春學(xué)期青年教師業(yè)余課堂研修方案

第第頁春學(xué)期青年老師業(yè)余課堂研修方案****春季學(xué)期青年老師業(yè)余課堂研修方案一、引導(dǎo)思想：青年老師是學(xué)校后續(xù)、連續(xù)發(fā)展的源泉。我校是一所發(fā)展中的學(xué)校，學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大。縱觀我校的老師隊(duì)伍，35周歲以下的老師占據(jù)了學(xué)校總?cè)藬?shù)的將近三分之二，02年的年輕老師也有43人。這些老師的成長(zhǎng)速度決議了學(xué)校發(fā)展的速度，他們教學(xué)本領(lǐng)的強(qiáng)弱，決議了學(xué)校發(fā)展的程度。基于此，培養(yǎng)好青年老師，是學(xué)校校本研訓(xùn)工作的重點(diǎn),于是學(xué)校特組建了02年的青年老師《業(yè)余課堂學(xué)習(xí)班》，致力于為青年老師服務(wù)，搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕老師快速站穩(wěn)講臺(tái)，融入到教學(xué)中，快速成長(zhǎng)，漸漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師。二、培養(yǎng)對(duì)象02年教齡的全校各科青年老師。三、組建方式組建《青年老師業(yè)余學(xué)習(xí)班》的形式，進(jìn)行針對(duì)性的集中培訓(xùn)。四、培養(yǎng)目標(biāo)1.盡快站穩(wěn)講臺(tái)，做好角色轉(zhuǎn)換，掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求，具備確定的教學(xué)本領(lǐng)。2.能勝任學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。3.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范專業(yè)的教學(xué)常規(guī)，勤于思考，勤于動(dòng)筆，會(huì)反思，善總結(jié)。4.學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自身，爭(zhēng)取成為教壇新秀、骨干老師，在各個(gè)層面嶄露頭角。階段成長(zhǎng)目標(biāo)：第一年：1.關(guān)愛學(xué)生和同事能和順相處。2.能基本抓好課堂教學(xué)常規(guī)。3.懂得課堂教學(xué)的基本規(guī)律，認(rèn)真落實(shí)每一堂課。4、了解落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)要求。5.了解和熟識(shí)教材體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。6.每學(xué)期上好一堂校內(nèi)公開課。7.認(rèn)真撰寫課堂心得，寫好一篇教學(xué)論文。（基本適應(yīng)教學(xué)工作，合格完成教學(xué)任務(wù)。）第二年：特別好的關(guān)愛學(xué)生，和同事互動(dòng)學(xué)習(xí)提升。2.落實(shí)好課堂常規(guī)。課堂教學(xué)有自身的思考。3.能針對(duì)課標(biāo)反思和審視自身的課堂。4.爭(zhēng)取在片級(jí)以及以上承當(dāng)開課任務(wù)。5.撰寫課題，學(xué)校立項(xiàng)，開展研究。6.撰寫的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。（較好的適應(yīng)教學(xué)工作，良好完成教學(xué)任務(wù)。）五、緊要培訓(xùn)措施解讀：（一、）集中課堂研修1.進(jìn)行每三周一次的集中溝通活動(dòng)。在周三的晚上，進(jìn)行集中的專題培訓(xùn)。（本學(xué)期集中進(jìn)行六次活動(dòng)）2.進(jìn)行業(yè)余課堂范圍的聽評(píng)課溝通活動(dòng)。每一月內(nèi)，傾聽同班青年老師的課不少于兩（同學(xué)科為主）節(jié)，并寫好反思心得。3.認(rèn)真完成每次集中培訓(xùn)的相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。4.集中課堂呈現(xiàn)研修活動(dòng)一次。（二、）分散自主研修1.一學(xué)期閱讀不少于兩本的教學(xué)專著。2.樂觀開展好師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)內(nèi)容。3.撰寫自我的教學(xué)隨筆和課例反思。4.開設(shè)青年老師學(xué)習(xí)論壇。（論壇）。（學(xué)員組織）六、業(yè)余課堂學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：顧問：章**組長(zhǎng)：馮**副組長(zhǎng)：張**王**俞**吳**篇2:實(shí)小校本研修考核方法灣龍實(shí)小校本研修考核方法為樂觀推動(dòng)校本研修活動(dòng)，合理評(píng)價(jià)老師的專業(yè)研修實(shí)際情況：老師個(gè)人自主研修和學(xué)校組織開展的老師專業(yè)研修活動(dòng)（如培訓(xùn)、培養(yǎng)、教研、科研），特訂立學(xué)分認(rèn)定登記管理方法和學(xué)分折算方法。一、校本研修學(xué)分認(rèn)定登記管理1.老師校本研修學(xué)分登記由教科室組織研修活動(dòng)評(píng)估組負(fù)責(zé)聚集、初審、登記。原則上老師每學(xué)期不得少于10學(xué)分。2.校本研修學(xué)分可以分為“個(gè)人研修學(xué)分”和“團(tuán)體研修學(xué)分”兩個(gè)部分，兩個(gè)部分的學(xué)分在可登記的學(xué)分總數(shù)中各占確定的比例，一般不能相互占用或替換。3.校本研修學(xué)分登記時(shí)應(yīng)當(dāng)供應(yīng)下屬依據(jù)料子：個(gè)人研修學(xué)分登記依據(jù)料子：老師發(fā)展手冊(cè)（聽課筆記、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、讀書摘記）、專業(yè)自修學(xué)習(xí)筆記、出席學(xué)術(shù)研討會(huì)議的通知和相關(guān)料子、參加各種研修班的證明料子、能夠證明參加課題研究的有關(guān)資料、教研科研論文成績(jī)、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等。4.教研備課組組織的團(tuán)體研修活動(dòng)學(xué)分登記依據(jù)料子：擬訂的校本研修活動(dòng)方案、參加研修活動(dòng)的人員和時(shí)間、研修活動(dòng)的認(rèn)真記錄、相關(guān)的集體研究成績(jī)等。二、校本研修學(xué)分折算方法。老師校本研修學(xué)分登記必需以科學(xué)的學(xué)分折算方法為依據(jù)。我們參照灣龍區(qū)中學(xué)校老師校本研修學(xué)分折算標(biāo)準(zhǔn)，提出本校的校本研修學(xué)分折算方法如下：（一）研訓(xùn)活動(dòng)積分方法，滿分32分。1.老師個(gè)人研修聽課筆記、講座（必修）讀書筆記（必修）師徒結(jié)對(duì)博客讀書心得公開課（學(xué)年一次）注：教研活動(dòng)參加1次2分。老師個(gè)人分值只用統(tǒng)計(jì)以上內(nèi)容。2.教研（備課）組長(zhǎng)工作考評(píng)項(xiàng)目考評(píng)細(xì)則研修規(guī)劃6、5、4研修總結(jié)依據(jù)活動(dòng)開展，及時(shí)總結(jié)存在問題，指出改進(jìn)方面，提煉經(jīng)驗(yàn)。依次得6、5、4分。資料整理料子上交活動(dòng)記錄詳實(shí)，附有活動(dòng)照片及其相關(guān)料子，料子整理齊全有序，且每次料子能定時(shí)上交，依次得6、5、4分?；顒?dòng)組織、管理與開展成效及時(shí)通知老師參加活動(dòng)，老師參加率高。正常開展活動(dòng)，每次活動(dòng)定主題、定時(shí)間、定人員，老師有所收獲。一次活動(dòng)依次得4、3、0分。（其中語文、數(shù)學(xué)大組依次為10、8、6分。）3.教研（備課）組團(tuán)隊(duì)另見考核方案。（二）科研成績(jī)積分方法校區(qū)市省國(guó)家級(jí)教育科研教學(xué)競(jìng)賽公開課、講座說明：1.以上獎(jiǎng)項(xiàng)必需由教育部門組織，否則無效。2.課題成績(jī)獲獎(jiǎng)按教育科研獎(jiǎng)加倍嘉獎(jiǎng)。3.教案、總結(jié)、片段設(shè)計(jì)按教育科研獎(jiǎng)減半給獎(jiǎng)；老師普通話、演講、板書、課件制作等基本功競(jìng)賽按教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)減半給獎(jiǎng)。4.若重復(fù)獲獎(jiǎng)，以最高獎(jiǎng)項(xiàng)授獎(jiǎng)。5.優(yōu)秀獎(jiǎng)等同三等獎(jiǎng)給獎(jiǎng)。6.介紹區(qū)級(jí)評(píng)比按教育科研計(jì)算（三）校本課程開發(fā)活動(dòng)積分方法。校本課程綱要校本課程教案設(shè)計(jì)課件、教材、其他教學(xué)素材考核方法、內(nèi)容、結(jié)果優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)（四）承當(dāng)任務(wù)積分方法?？己巳藛T評(píng)委期末檢查人員檢查人員其他臨時(shí)布置一次1分老師總得分情況作為校本研修先進(jìn)個(gè)人評(píng)比依據(jù)。期末，將同學(xué)科老師分為三組：青年老師（35周歲以下）、中年老師（3545周歲）與老年老師（45周歲以上），予以評(píng)比稱贊。第六部分：課題管理和成績(jī)應(yīng)用推廣制度為了加強(qiáng)我校教育科研工作的管理，不絕提高老師的科研工作水平促進(jìn)我校教育科研工作的不絕深入和發(fā)展，特訂立本制度。課題管理：一、課題申報(bào)1．通過區(qū)教科室“參考課題”選擇和自行確定課題等途徑申報(bào)課題。2．每一課題負(fù)責(zé)人同時(shí)間內(nèi)申報(bào)課題不得超出兩項(xiàng)，同類課只能申報(bào)一項(xiàng)，原有課題未完成者，不得申報(bào)新的研究課題。3．課題研究期限一般為13年。4．課題申報(bào)由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，經(jīng)認(rèn)真篩選后，填寫《灣龍區(qū)教育科學(xué)研究課題申報(bào)表》一式兩份送區(qū)教科室。申報(bào)表須經(jīng)申報(bào)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署看法。二、管理措施1．課題承當(dāng)者應(yīng)每半年或在每階段結(jié)束后，向校教科室書面匯報(bào)工作進(jìn)展情況，或提交階段性研究成績(jī)。2．課題研究中，課題承當(dāng)者應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)格性，對(duì)課題論證所確定的研究目的、緊要研究?jī)?nèi)容、緊要研究方法不能隨便變化，如確需對(duì)課題作重點(diǎn)變化的，須呈送書面報(bào)告，經(jīng)課題審批部門同意后，方可進(jìn)行。3．課題承當(dāng)者在研究工作期間，如發(fā)生工作更改或其他特殊情況，應(yīng)有課題擔(dān)保單位作書面申明理由，采取適當(dāng)措施，以保證課題研究定時(shí)完成；如確定無法連續(xù)研究的，則應(yīng)撤消課題。4．對(duì)與大專院?；蛏霞?jí)教育科研部門聯(lián)合攻關(guān)的課題實(shí)行備案制度、應(yīng)及時(shí)間向區(qū)教育科研主管部門提交有關(guān)課題研究協(xié)議書、方案及試驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)料子。如需掛大專院?；蛏霞?jí)教育科研部門試驗(yàn)學(xué)校或試驗(yàn)班牌子的，須征得區(qū)教育科研部門同意并報(bào)區(qū)教育行政主管部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。三、課題結(jié)題簽定結(jié)題條件：1.在規(guī)定的期限內(nèi)，原定的研究目標(biāo)、研究計(jì)劃已實(shí)現(xiàn)；2.課題研究的主體報(bào)告已完成；3.反映課題研究過程和研究成績(jī)和資料已整理齊全。結(jié)題手續(xù)：課題研究工作完成，符合結(jié)題條件的，由課題承當(dāng)者向課題主管部門遞交《課題研究結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告》，并附下列料子：1.課題研究主體報(bào)告。2.全部研究成績(jī)。3.反映研究過程的緊要資料（文字、圖表、錄象、實(shí)物等）；4.研究經(jīng)費(fèi)使用情況。成績(jī)簽定：1.課題研究成績(jī)的形成：調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、科研論文、專著、教育產(chǎn)品（儀器、教具等）。2.簽定方法：課題研究的成績(jī)，報(bào)送區(qū)、市、省有關(guān)部門簽定。課題成績(jī)的應(yīng)用和推廣：教育科研優(yōu)秀成績(jī)應(yīng)及時(shí)予以宣傳推廣，可通過報(bào)告、展覽、錄象、錄音和印發(fā)論文、專著等多種途徑進(jìn)行，凡屬通過教育行政部門推廣的，應(yīng)當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)審定后部署。對(duì)樂觀推廣的科研成績(jī)，并取得顯著成效的單位和個(gè)人要予以嘉獎(jiǎng)。第七部分：教科研業(yè)務(wù)檔案管理制度為了加強(qiáng)我校教育科研工作的管理，不絕提高老師的教科研作水平，促進(jìn)我校教育科研工作的不絕深入和發(fā)展，建設(shè)一支富有的創(chuàng)新精神、科研型、學(xué)者型的老師隊(duì)伍，特訂立本制度：一、建立個(gè)人科研業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)記錄老師獲獎(jiǎng)情況及收集獲獎(jiǎng)資料。二、分類歸檔獲獎(jiǎng)?wù)咭辖蛔C書復(fù)印件存檔。1.榮譽(yù)稱呼獎(jiǎng)：如獲教壇新秀、名師名校長(zhǎng)等。2.教學(xué)基本功類：優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)技能比武等；3.老師的優(yōu)秀論文、說課稿、教案等。（獲獎(jiǎng)?wù)叱辖蛔C書復(fù)印件外，還要上交原稿存檔，并印發(fā)給老師學(xué)習(xí)。）4.課題對(duì)老師個(gè)人課題的申報(bào)表、實(shí)施方案、階段總結(jié)、成績(jī)?cè)u(píng)獎(jiǎng)結(jié)案研究報(bào)告等存檔管理。5．信息技術(shù)類：獲獎(jiǎng)的信息技術(shù)教育教案或CAI課件、網(wǎng)頁等。6．教研活動(dòng)：每人每學(xué)期至少15節(jié)的聽課筆記，寫好一篇評(píng)課稿，擬一份試卷存入業(yè)務(wù)檔案。7．公開課、師范課；承當(dāng)校、區(qū)、市級(jí)的研究課、公開課等把教案、說課稿、證書存入業(yè)務(wù)檔案。篇3:春學(xué)期青年老師業(yè)余課堂研修方案****春季學(xué)期青年老師業(yè)余課堂研修方案一、引導(dǎo)思想：青年老師是學(xué)校后續(xù)、連續(xù)發(fā)展的源泉。我校是一所發(fā)展中的學(xué)校，學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大。縱觀我校的老師隊(duì)伍，35周歲以下的老師占據(jù)了學(xué)校總?cè)藬?shù)的將近三分之二，02年的年輕老師也有43人。這些老師的成長(zhǎng)速度決議了學(xué)校發(fā)展的速度，他們教學(xué)本領(lǐng)的強(qiáng)弱，決議了學(xué)校發(fā)展的程度。基于此，培養(yǎng)好青年老師，是學(xué)校校本研訓(xùn)工作的重點(diǎn),于是學(xué)校特組建了02年的青年老師《業(yè)余課堂學(xué)習(xí)班》，致力于為青年老師服務(wù)，搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕老師快速站穩(wěn)講臺(tái)，融入到教學(xué)中，快速成長(zhǎng)，漸漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀老師。二、培養(yǎng)對(duì)象02年教齡的全校各科青年老師。三、組建方式組建《青年老師業(yè)余學(xué)習(xí)班》的形式，進(jìn)行針對(duì)性的集中培訓(xùn)。四、培養(yǎng)目標(biāo)1.盡快站穩(wěn)講臺(tái)，做好角色轉(zhuǎn)換，掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求，具備確定的教學(xué)本領(lǐng)。2.能勝任學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。3.養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范專業(yè)的教學(xué)常規(guī)，勤于思考，勤于動(dòng)筆，會(huì)反思，善總結(jié)。4.學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自身，爭(zhēng)取成為教壇新秀、骨干老師，在各個(gè)層面嶄露頭角。階段成長(zhǎng)目標(biāo)：第一年：1.關(guān)愛學(xué)生和同事能和順相處。2.能基本抓好課堂教學(xué)常規(guī)。3.懂得課堂教學(xué)的基本規(guī)律，認(rèn)真落實(shí)每一堂課。4、了解落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)要求。5.了解和熟識(shí)教材體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)。6.每學(xué)期上好一堂校內(nèi)公開課。7.認(rèn)真撰寫課堂心得，寫好一篇教學(xué)論文。（基本適應(yīng)教學(xué)工作，合格完成教學(xué)任務(wù)。）第二年：特別好的關(guān)愛學(xué)生，和同事互動(dòng)學(xué)習(xí)提升。2.落實(shí)好課堂常規(guī)。課堂教學(xué)有自身的思考。3.能針對(duì)課標(biāo)反思和審視自身的課堂。4.爭(zhēng)取在片級(jí)以及以上承當(dāng)開課任務(wù)。5.撰寫課題，學(xué)校立項(xiàng)，開展研究。6.撰寫的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。（較好的適應(yīng)教學(xué)工作，良好完成教學(xué)任務(wù)。）五、緊要培訓(xùn)措施解讀：（一、）集中課堂研修1.進(jìn)行每三周一次的集中溝通活動(dòng)。在周三的晚上，進(jìn)行集中的