英語人教版小學(xué)英語三年級上冊第六單元

課題Unit6Happybirthday第1課時

教學(xué)

1、能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。_

2、能更節(jié)奏唱歌謠。

目標(biāo)

教學(xué).

能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。

重點(diǎn)

教學(xué).

熟練運(yùn)用句型“howmany……？”來進(jìn)行問答。

難點(diǎn)

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的卡片(詞

卡和圖卡，圖卡可設(shè)計成撲克

牌)。

情景法，視聽法，交

教學(xué)用具2.教師準(zhǔn)備本教材的錄音器教學(xué)方法

際法.

材。.

3、教師準(zhǔn)備"Old

MacDonald”的歌曲。

教學(xué)過程修改備注

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放"OldMacDonald”的歌曲，將學(xué)生分

成四組，一組唱"OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",

其他三組分別扮演"duck,cat,pig"o也可每組選一個

同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演"OldMacDonald,

duck,cat,pig”并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們

邊唱邊做動作。

2.新課展示（Presentation）

（1）教師用手指教數(shù)字140。教師舉起一個手指說：

one,one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣

的方法教到數(shù)字5

⑵玩游戲：Luckynumber教師將數(shù)字onetofive寫

在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運(yùn)

數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。一

（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、

車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，

試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。一

（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并

要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、

手到、口到、心到”。

3.趣味操練（Practice）

（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one,讓

學(xué)生跟讀。

（2）讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5,再從5數(shù)到

（3）教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）

舉起，讓學(xué)生讀1-10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在

講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說

出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。一

(5)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'schant部分的活

動。_

A.打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教

單詞jump._

B.聽歌謠寫數(shù)字。_

C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。_

D.組織學(xué)生四人小組操練和表演。_

4.課堂評價(Assessment).

完成課堂練習(xí)

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的數(shù)字1-5說給家長聽。

板書設(shè)計：—

教學(xué)反思：一

課題Unit6Happybirthday第2課時

教學(xué)

1、用Howmany…？等詢問物品的數(shù)量。

2、會用“Howmany…？Five\Two的句型。

目標(biāo)

教學(xué).

用Howmany…？等詢問物品的數(shù)量。

重占

教學(xué)一

在生活中熟練使用Howmany…這個句型提問并回答。

難點(diǎn)

1.人物的頭飾。

2.插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物

情景法,視聽法,交

教學(xué)用具或圖片。教學(xué)方法

際法.

3.一條手絹

4.用紙盒做的兩個骰子。

教學(xué)過程修改備注

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候。

(2)復(fù)習(xí)本部分的Let'schanto

2.新課展示(Presentation)

(1)利用課本Countandsay圖復(fù)習(xí)數(shù)字Onetofive.

因?yàn)樯瞎?jié)課已經(jīng)學(xué)過Onetofive單詞，讓學(xué)生數(shù)出物

品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用Howmany…？互問互答(提

醒學(xué)生注意Howmany后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)Today

isSam'sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?

Let'stakealook.Howmanycakes?One.GreatJCan

youfindmoregiftsandcountthem._

(2)教師用Howmany…？問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生

回答。重復(fù)操練句子?！?/p>

(3)學(xué)生看圖引出Sam和媽媽去買生日蛋糕的場景，

猜猜人物的對話，教新詞plate._

(4)教師帶上頭飾表演對話，說明學(xué)生理解，并回答：

Howmanyplates?_

(dotheybuy)?_

⑸學(xué)生打開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語

言點(diǎn):Thisone,please.引導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。

(6)對話角色扮演，鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯替換。一

(5)游戲“擲骰子，說年齡”

將教師準(zhǔn)備的一個骰子放在講臺上，請一個學(xué)生上講

臺擲骰子，一個人學(xué)生問“Howmany…？"，如果回

答錯誤就退出游戲，讓其他學(xué)生來參加。教師示范后，

請學(xué)生來回答。

(6)師生對話

3.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分練習(xí)，方法與步驟參考第

一單元。

4.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。一

板書設(shè)計：.

教學(xué)反思：.

課題Unit6Happybirthday第3課時

學(xué)生能聽，說，讀，寫Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz這幾個字母，并在學(xué)

教學(xué)一

習(xí)字元音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的

目標(biāo)

發(fā)音。

教學(xué).

學(xué)生能聽，說，讀，寫Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz這幾個字母

重占

教學(xué).

認(rèn)讀以字母U,v.w.X.y.z開頭的單詞。

難點(diǎn)

1.教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞

卡。2.教師準(zhǔn)備以這些字母情景法,視聽法,交

教學(xué)用具教學(xué)方法

開頭的單詞圖片和卡片。3.教際法.

師準(zhǔn)備Lefslearn的單詞卡

片。4.教師準(zhǔn)備該部分的錄

音器材。

教學(xué)過程修改備注

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)_

(1)Dailyoralpractice(3-5minutes)_

(2)教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)

讀，并在練習(xí)本上默寫。一

2.新課展示(Presentation)_

(1)教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫O。把

大寫U和小寫u_

讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。一

⑵引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想(尋找)生活中像U的物品，加深學(xué)

生對字母的印象一

(3)教師在黑板上板書大小寫U,學(xué)生書空，讓學(xué)生

觀察大寫和小寫的區(qū)別。一

(4)學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時

改正學(xué)生在書寫上的錯誤。.

(5)教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單

詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推

斷O作為首字母的發(fā)音。一

(6)以同樣的方法教字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的發(fā)

音和在單詞中的發(fā)音。一

⑺播放Listen,repeat,andchant的錄音并跟讀。_

2.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生聽Let'slistenandcircle的活動。

(2)完成Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上

出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如：IseebigV...How

manybigVs?_

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

⑵正確書寫6個字母。一

板書設(shè)計：.

教學(xué)反思：.

—

課題Unit6Happybirthday第4課時

教學(xué)

在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合，得體運(yùn)用核心

句型Howoldareyou?Pm...yearsold.

目標(biāo)

教學(xué).鞏固核心句型Howoldareyou?Pm...yearsoldo以及復(fù)習(xí)Whafs

重占yourname?Pm....

教學(xué).在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合，得體運(yùn)用核

難點(diǎn)句型Howoldareyou?I'm...yearsold.

1.WuYifan,Mike,John,

Sarah,的頭飾。

2.PartBLefslearn教學(xué)掛圖情景法，視聽法，交

教學(xué)用具教學(xué)方法

際法.

3.教師單詞卡

4.錄音器材

教學(xué)過程修改備注

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)復(fù)習(xí)單詞onetofive:做游戲Whatismissing?教

師一邊出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。教師把五張單

詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一

張數(shù)字卡，學(xué)生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學(xué)生得

分。一

(2)請同學(xué)上講臺表演A部分Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師利用課本PartBLefslearn教學(xué)掛圖安排

學(xué)生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)位sixtoten一

(2)根據(jù)學(xué)生真實(shí)年齡教Howoldareyou?教師戴上

Sarah的頭飾，問學(xué)生A:Hello,I'mSarah.I'mseven

yearsold.Howoldareyou?學(xué)生回答:I'm...years

old.教師教全班同學(xué)說：Howoldareyou?學(xué)生開火車

兩人操練Howoldareyou?I'm...yearsold._

(3)a.讓學(xué)生看PartBLet*talk教學(xué)掛圖，回答問

題:Whoiscomingtotheparty?_

b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，回答問題：How

oldisSam?_

c.聽錄音，模仿跟讀句子。一

d.分角色扮演對話。_

(4)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。

3.趣味操練：(Practice)

(1)兩人進(jìn)行Let'splay活動。教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人

活動，學(xué)生A寫五張數(shù)字小卡片，學(xué)生B寫五張同學(xué)

名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。

(2)讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let,stalk部分的對話。

(3)游戲：劃拳

兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要

出手指，出拳的同學(xué)問：Howmanyfingers?另一人

回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，

再進(jìn)行交換問答。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

板書設(shè)計：.

教學(xué)反思：.

課題Unit6Happybirthday第5課時

1、學(xué)習(xí)Sixtoten數(shù)字單詞。_

2、要求學(xué)生能聽辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞onetoten,用Um...yearsold.

教學(xué).

表達(dá)年齡。_

目標(biāo)

3、要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。

教學(xué).能聽辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞onetoten

重占

,=f5.八、、

教學(xué).

要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。

難點(diǎn)

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字詞卡.

2.教師準(zhǔn)備Let'sd。的動作圖

情景法，視聽法，交

教學(xué)用具卡。教學(xué)方法

際法.

3.錄音器材。_

4、學(xué)生單詞卡

教學(xué)過程修改備注

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴播放LefsChant來復(fù)習(xí)A部分學(xué)過的數(shù)字。

⑵教師播放B部分Lefstalk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進(jìn)

行表演對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)詞匯復(fù)習(xí)：通過“拍球”游戲，快速復(fù)習(xí)數(shù)字one

toteno教師請幾個學(xué)生上臺拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)

數(shù)(如果超過6,教師可帶領(lǐng)繼續(xù)讀下去)，也可以

進(jìn)行分組比賽。_

(2)教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教

數(shù)詞seventoten。_

Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,His

friendscometotheparty,too.Howoldarethey?Look

atthepicture.Let'scountthecandles.HowoldisSha

Sha?She'ssixyearsold.

⑶教師出示詞卡，進(jìn)行帶讀。然后讓學(xué)生利用句子

Pm…yearsold.說說自己的年齡。_

(4)a.聽Let'sdo錄音，讓學(xué)生完整聽一次錄音，提

示學(xué)生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽后提問并要

求學(xué)生用手指表示數(shù)字。一

b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢。c.全班起立，

跟著錄音節(jié)奏，做手勢跟讀。d.教師發(fā)指令，學(xué)生做

手勢，逐步過渡到學(xué)生四人小組活動。

(5)教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡，學(xué)生以

小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請

學(xué)生在黑板上完成配對。然后學(xué)生打開課本跟錄音朗

讀B部分lefslearn._

3.趣味操練(Practice).

游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I'm...

yearsold全班每一列一個小組進(jìn)行比賽。每組的第一

位學(xué)生上臺抽一個單詞卡(不得讓其他學(xué)生看到)，

然后放下圖片并回到座位，等教師說One,Two,three,

start學(xué)生以說悄悄話的方式把Pmsixyearsold傳給

下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)eight對

應(yīng)的單詞卡并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。

此游戲說明學(xué)生鞏固單詞形義的認(rèn)識，同時也操練了

句子。一

猜拳游戲：學(xué)生三人一組，其中兩人分別用單只手出

拳伸出幾個手指就代表是什么數(shù)字，另一學(xué)生拿出兩

個單詞卡想加，問Howmany?誰最快拿出答案的數(shù)

字單詞卡為贏。.

完成Starttoread的find,tickandmatch練習(xí)。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)數(shù)字，用英語說給家長聽。一

板書設(shè)計：一

教學(xué)反思：—

課題Unit6Happybirthday第6課時

1、能根據(jù)自己對本單元知識的掌握情況，正確完成Let'scheck.的

教學(xué).

習(xí)題。2、能理解故事。

目標(biāo)

教學(xué)一

聽錄音，正確完成Let'scheck.的習(xí)題。

重點(diǎn)

教學(xué).

能理解故事。

難點(diǎn)