初二主題班會(huì)《學(xué)習(xí)方法交流會(huì)》

1學(xué)習(xí)方法交流會(huì)初二（9）班主題班會(huì)初二九班主題班會(huì)2成功的學(xué)習(xí)方法介紹自信是成功的基礎(chǔ)

1以書本為主，資料為輔

2惜時(shí)+興趣

3抓好“課前課堂課后”三環(huán)節(jié)

4學(xué)習(xí)成功＝心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)01提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)。02掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。03發(fā)展智力，提高能力。提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)401.學(xué)習(xí)需要目標(biāo)02.學(xué)習(xí)需要興趣03.學(xué)習(xí)需要意志和態(tài)度123要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)5樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神?？吹阶约簩W(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望名人故事6”漢斯·季默一位德國法蘭克福的鉗工，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。名人故事701他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與別人的約會(huì)，惹得別人“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。02由上可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個(gè)清晰的目標(biāo)——當(dāng)音樂大師。學(xué)習(xí)需要興趣8興趣效率

好奇心求知欲刻苦學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)該學(xué)科的奧秘和用途，才會(huì)提高學(xué)習(xí)求知欲．看知識應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)好奇，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題，那種成功感激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)需要意志和態(tài)度9控制不需要的想法和情緒

防止消極情緒的滋生

控制和約束自己的行動(dòng)

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來

善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵思想集中到學(xué)習(xí)上掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法10科學(xué)的學(xué)習(xí)方法預(yù)習(xí)聽課復(fù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)11在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白,分別標(biāo)出并記下來。重點(diǎn)、難點(diǎn)這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種期待的心理可以調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

聽課12精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。做好課前準(zhǔn)備。思想開小差;會(huì)分心;愛講話等一切干擾都要靠理智來強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除。集中注意力。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。認(rèn)真觀察、積極思考。貳壹叁聽課13d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點(diǎn)。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記---可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。作業(yè)的目的14提高思維能力

復(fù)習(xí)掌握知識

提高解題速度

作業(yè)途徑復(fù)習(xí)的方法15課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。01精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。02整理筆記。03看參考書。這是補(bǔ)充課外知識的好方法。04補(bǔ)缺補(bǔ)漏。系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)。05循環(huán)復(fù)習(xí)。06提高記憶能力16記憶是隨時(shí)間變化的——在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同所以沒有一個(gè)絕對的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭，要正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間要選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段。0102正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間17把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。及時(shí)復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)證明：相對集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好。但也要適當(dāng)分散，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過于集中容易發(fā)生干擾；過于分散容易發(fā)生遺忘。在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)。提高記憶18科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞時(shí)反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過長，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了，就是所謂的疲勞。休息一段時(shí)間后，反應(yīng)得以恢復(fù)。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：“我同時(shí)讀幾種書，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦?！币虼宋覀兛梢浴胺峙浣惶妗钡剡M(jìn)行記憶。交替地分配學(xué)習(xí)時(shí)間段可以提高記憶。01如特征記憶；歌訣記憶；形象記憶；比較記憶；聯(lián)想記憶等。采用各種記憶方式。02我的目標(biāo)19心中要有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)上不要有“蝸牛行為”要掌握正確的思考方法123有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃20沒有計(jì)劃，學(xué)習(xí)必定以挫敗結(jié)局

學(xué)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)變得清晰、明朗有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃2101.為什么而學(xué)02.應(yīng)該怎樣學(xué)03.什么是應(yīng)該學(xué)什么是不應(yīng)該學(xué)學(xué)習(xí)上不要有“蝸牛行為”22沒有拼搏的意識。速度慢得驚人。蝸牛行為沒有計(jì)劃的行進(jìn)。鯪魚和鰷魚的實(shí)驗(yàn)23鯪魚鰷魚0102曾有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)家把鯪魚和鰷魚放進(jìn)同一個(gè)玻璃器皿中，然后用玻璃板把它們隔開。開始時(shí)，鯪魚興奮地朝鰷魚進(jìn)攻，渴望能吃到自己最喜歡的美味，可每一次它都“咣”地一聲撞在了玻璃上，不僅沒有捕到鰷魚，反而把自己撞得暈頭轉(zhuǎn)向。碰了十幾次壁后，鯪魚沮喪了。當(dāng)生物學(xué)家輕輕將玻璃板抽去之后，鯪魚對近在眼前唾手可得的鰷魚卻視若無睹了。即使那肥美的鰷魚一次次地擦著它的唇鰓不慌不忙地游過，即使鰷魚的尾巴一次次拂掃了它饑餓而敏捷的身體，多次碰壁的鯪魚卻再也沒有進(jìn)攻的欲望和信心了。美食張嘴可得，鯪魚卻活活餓死。26這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理?4分鐘跑完1英里的故事27自古希臘以來，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)（6.704m/s）。人們?yōu)榱诉_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實(shí)現(xiàn)4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生|、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：要人在4分鐘內(nèi)跑完1英里的路程，那是決不可能的。因?yàn)?，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對頭，肺活量不夠，風(fēng)的阻力又太大，理由實(shí)在很多很多。01然而，有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員都斷言錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先，引來了萬馬奔騰。在此之后的一年，又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。02故事帶來的思考28訓(xùn)練技術(shù)并沒有更大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有突然改善，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不