手機(jī)對中學(xué)生的危害主題班會

（手機(jī)對中學(xué)生的危害）主題班會菏澤一中高一（31）班讓手機(jī)回家手機(jī)大風(fēng)暴隨著時代的發(fā)展，手機(jī)方便，快捷的通信工具，走進(jìn)了千家萬戶，在街上可以看到人手一機(jī)的情景。當(dāng)然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，一時間，校園手機(jī)成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線”。目前中學(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī)作為一種現(xiàn)代化個性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部或者幾部手機(jī)當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲......在學(xué)生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具?？梢哉f是中學(xué)生在校園使用手機(jī)，成了老師關(guān)心的一個典型現(xiàn)象。所以，我們今天就來討論手機(jī)到底有多好？手機(jī)風(fēng)暴襲擊校園手機(jī)的好處方便和父母聯(lián)系01方便和同學(xué)朋友聯(lián)系02是“時尚”的表現(xiàn)03手機(jī)對我們的危害1、頻繁用機(jī)，損身又害心。手機(jī)主要是通過無線電波實現(xiàn)其功能的。手機(jī)傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織?？茖W(xué)家對手機(jī)的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時間地使用手機(jī)，對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學(xué)生正處在生長發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào)。2、考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)業(yè)成績檢測時，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學(xué)習(xí)不用功，課堂受到干擾，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重的影響。特別是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)必然不認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績下降。有的學(xué)生還以短信的方式捉弄老師和同學(xué)，影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成。3、網(wǎng)吧進(jìn)入教室網(wǎng)吧進(jìn)入教室，毒害了青少年學(xué)生們看小說聊天都要加班加點，哪里還有時間和精力顧及課本上那些無味的說教呢？難怪美國中小學(xué)是禁止學(xué)生佩帶手機(jī)的。4、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，干擾他人休息，在教室里，大多數(shù)是開著靜音或振動，有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，自己不能安心聽課，同時擾亂教學(xué)秩序，也影響自己聽課效率。也有個別忘了的，課上手機(jī)響起來，蔑視教師勞動。老師厭惡，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)極其反感。目前，家長紛紛給學(xué)生配備手機(jī)，對他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩”，其目的是想栓著學(xué)生的心。家長的一片好心，學(xué)生并不理解。家長由于工作繁忙，依靠手機(jī)對學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對學(xué)生直接地面對面地教育機(jī)會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實際上由實變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。對學(xué)生教育浮于表面，虛無飄渺。親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺。配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障。1一些學(xué)生在回家路上玩手機(jī)，不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的學(xué)生在路上玩手機(jī)，給一些不法分子造成了可乘之機(jī)，他們見機(jī)起意，專門針對學(xué)生，學(xué)生往往被騙、被打、被搶。配帶手機(jī)都會直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，安全得不到保障。個別學(xué)生還利用手機(jī)糾集同學(xué)和社會閑散人員打架，嚴(yán)重違法違紀(jì)。2手機(jī)陷阱7、手機(jī)消費，加重家庭負(fù)擔(dān)。中學(xué)生配帶手機(jī)十分普遍，玩手機(jī)達(dá)到了瘋狂的地步，打電話、發(fā)短信那是經(jīng)常的事。經(jīng)濟(jì)條件差一點的學(xué)生，為了給同學(xué)、朋友打電話、發(fā)生短信，節(jié)衣縮食。條件好的學(xué)生手機(jī)費用極其高昂，少的每月一兩百元，多的高達(dá)數(shù)百元。大大增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成與培養(yǎng)。8、炫耀攀比，助長享樂思想。課余時間比手機(jī)好壞，助長學(xué)生的攀比之風(fēng)，出現(xiàn)享樂思想。在中學(xué)生中，配帶手機(jī)已司空見慣。有手機(jī)的學(xué)生到處炫耀，相互攀比，看誰的手機(jī)檔次高。有的家長給學(xué)生配備的手機(jī)非常高檔，高達(dá)數(shù)千元，使老師都望塵莫及。沒有手機(jī)的學(xué)生羨慕有手機(jī)的學(xué)生，總是找出若干理由，要求家長為之配備手機(jī)。條件較差的家長因此十分為難，學(xué)生可望而不可及。學(xué)生心中既矛盾又痛苦，認(rèn)為社會很不公平。把心里的不快和怨恨向社會發(fā)泄，于是，這些學(xué)生便產(chǎn)生了怨恨和報復(fù)心理，輕則厭學(xué)、違紀(jì)，重則違法犯罪。9、分散注意力，學(xué)業(yè)成績直線下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機(jī)的學(xué)生，大多數(shù)在上課有玩手機(jī)的習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信，課間就那么幾分鐘也要玩玩手機(jī)，對手機(jī)十分牽掛與著迷。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。手機(jī)不利于中學(xué)生成長，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。頻繁用機(jī)，損身又害心。01考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。02網(wǎng)吧進(jìn)入教室。03破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。04親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺。05配帶手機(jī)，學(xué)生安全無保障。06手機(jī)消費，加重家庭負(fù)擔(dān)。07炫耀攀比，助長享樂思想。08分散注意力，學(xué)業(yè)成績直線下降。09手機(jī)對中學(xué)生的危害中學(xué)生都用它來干什么了？調(diào)查統(tǒng)計:與家長聯(lián)系占20.55%，發(fā)短信占52.17%，玩游戲19.13%，上網(wǎng)85%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人、老師、同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信、玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會的觀注。No.3一切的一切都來源于心，心為根本。心如果不動玩手機(jī)的念頭，煩惱又在哪里呢？心如果動了玩手機(jī)的念頭，覺察到這個念頭，然后念頭它就消失了。所謂：煩惱如露霜，惠日能消除。最好的辦法：不把手機(jī)帶到學(xué)校，帶去了你就會控制不住自己，如果手機(jī)不在身邊就沒辦法玩了。如果非要帶手機(jī)，可以帶一個功能機(jī)，只能接電話、發(fā)短信的那種，并到校后及時放在老師那里暫時保管。No.2No.1中學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做？心里有想改的想法，就要行動。01其實你現(xiàn)在是學(xué)生了，即使不想學(xué)習(xí)也要逼迫自己學(xué)習(xí)的，不為別的也要為自己的前途努力。02中學(xué)生的我們應(yīng)