版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
克服考試焦慮輔導(dǎo)教師郝愛(ài)萍輔導(dǎo)目標(biāo)1、了解考試焦慮的癥狀及其危害。2、克服考試焦慮的方法。這些同學(xué)身上發(fā)生的事情在你或者你的同學(xué)身上有沒(méi)有?請(qǐng)?jiān)趯W(xué)案上寫(xiě)出來(lái),跟同學(xué)交流一下。01總結(jié)這幾個(gè)案例中的學(xué)生心理上的共同點(diǎn)。02針對(duì)上述案例同學(xué)們展開(kāi)討論某女同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力,學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好,但心理壓力十分沉重,正如該生自己述說(shuō)的:“進(jìn)入這所省重點(diǎn)學(xué)校,情況發(fā)生了變化,學(xué)校的要求高了,家庭的希望大了,心理不知不覺(jué)就變得沉甸甸的,我對(duì)此感受很深。我從進(jìn)校門(mén)的第一天,學(xué)習(xí)就相當(dāng)刻苦,我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力全部用在了文化學(xué)習(xí)上。有一份耕耘就有一分收獲,我的文化學(xué)習(xí)取得了較好的成績(jī)。與此同時(shí),也給自己帶來(lái)了超負(fù)荷的心理壓力,我怕看到老師和家長(zhǎng)期待的目光,一遇到考試就十分緊張,唯恐出現(xiàn)失誤,對(duì)不起學(xué)校和老師,對(duì)不起父母,對(duì)不起自己的努力??荚嚨姆?jǐn)?shù)象一塊巨石壓在我的心上,久久不能搬去。無(wú)疑,對(duì)我的學(xué)習(xí)和健康都產(chǎn)生了不利的影響,我有時(shí)也知道這樣不,但是不能自拔?!蹦衬型瑢W(xué),上初中(非重點(diǎn)中學(xué))時(shí),該生的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,又是一班之長(zhǎng)。在學(xué)校的各種競(jìng)賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng)。考入重點(diǎn)高中,他非常興奮和高興,并對(duì)自己充滿(mǎn)了信心。他想通過(guò)自己的勤奮和努力,取得比初中時(shí)更優(yōu)異的成績(jī)。但剛?cè)雽W(xué)的摸底考試,就讓他大失所望。在極度的痛苦之后,他又振作起來(lái),更加勤奮和刻苦,但期中考試的成績(jī)?nèi)圆焕硐?。于是他開(kāi)始懷疑自己,考試期間常常認(rèn)為別人比自己強(qiáng)得多。他懷疑自己并不像原來(lái)那樣聰明。考試之前,他常常缺乏信心,精神緊張,并伴有嘔吐、惡心、小便頻繁,睡不好覺(jué)等癥狀。某男同學(xué),某校高二學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不十分理想,在班上處于中等水平。該生對(duì)自己提出的要求很高,考試時(shí)對(duì)自己的期望值也很高,他很想成為一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)尖子生。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心記筆記,但平時(shí)不注意復(fù)習(xí),臨考時(shí)又覺(jué)得需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多,手忙腳亂,抓不注重點(diǎn),有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些很奇怪的想法,如右手會(huì)不會(huì)突然再長(zhǎng)出一個(gè)手指?自己會(huì)不會(huì)越來(lái)越笨?這種胡思亂想又使她更加焦慮,仍至影響復(fù)習(xí)??紙?chǎng)上常出現(xiàn)手指顫抖,以前會(huì)做的題目也不知從何入手等現(xiàn)象。這些同學(xué)身上發(fā)生的事情在你或者你同學(xué)身上有沒(méi)有?請(qǐng)?jiān)趯W(xué)案上寫(xiě)出來(lái),跟同學(xué)交流一下。1總結(jié)這幾個(gè)案例中的學(xué)生心理上的共同點(diǎn)。2針對(duì)上述案例同學(xué)們展開(kāi)討論04030102上述三個(gè)案例有兩個(gè)共同的特點(diǎn):一是三位當(dāng)事學(xué)生都有很強(qiáng)的自尊心,他們一心期望在考試中獲得好成績(jī);二是三位當(dāng)事學(xué)生在考試遇到挫折之后,均陷入極度的苦惱之中,例如,如“覺(jué)得分?jǐn)?shù)象一塊巨石壓在心上,久久不能搬去?!比强荚嚇O度緊張,并伴有嘔吐、惡心、小便頻繁等。在考前胡思亂想、焦慮不安。考場(chǎng)上手指顫抖,思維受阻等。(情緒)在考試前后或考試中,經(jīng)常出現(xiàn)情緒高度緊張、恐慌、胸悶、頭昏,無(wú)法抑制自己焦慮的情緒,記憶困難,思想難以集中,原來(lái)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)考試時(shí)回憶不起來(lái)。(身體)嚴(yán)重的還伴有口干、惡心、嘔吐、手指哆嗦、睡不好、吃不好,腹瀉等癥狀??荚嚱箲]癥狀及其危害:請(qǐng)同學(xué)們集思廣益,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出克服考試焦慮的好辦法。0102030405考試前后這段時(shí)間不要把復(fù)習(xí)的重頭戲都放在考前保持坦然的心情,丟掉一切無(wú)用的憂(yōu)慮保持平靜、常態(tài)的生活方式考完一門(mén)丟一門(mén)克服考前焦慮可注意以下幾點(diǎn):1深呼吸法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)據(jù)分析利器洞察未來(lái)趨勢(shì)
- 二零二五年度按揭貸款服務(wù)與稅收籌劃合同3篇
- 病人住院委托書(shū)模板
- 二零二五年度房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同補(bǔ)充條款范本3篇
- 二零二五年度智能家居儲(chǔ)值卡銷(xiāo)售與物聯(lián)網(wǎng)合作合同3篇
- 2025教育基金贈(zèng)與合同范本
- 第16課 國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上
- 2025房地產(chǎn)買(mǎi)賣(mài)合同法樣本
- 2025房屋裝修合同中需注意的潛規(guī)則
- 二零二五年度建筑工程內(nèi)部承包合作框架協(xié)議書(shū)3篇
- (完整版)兒童醫(yī)學(xué)康復(fù)科疾病護(hù)理常規(guī)
- 2022閥門(mén)制造作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 科技創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)教案課程
- 建筑結(jié)構(gòu)加固工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范表格
- 部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)作文總復(fù)習(xí)課件
- 無(wú)水氯化鈣MSDS資料
- 專(zhuān)利產(chǎn)品“修理”與“再造”的區(qū)分
- 氨堿法純堿生產(chǎn)工藝概述
- 健康管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃
- 指揮中心大廳及機(jī)房裝修施工組織方案
- 真心英雄合唱歌詞
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論