識(shí)字7 小書包 教學(xué)教案

核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信:通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)文具、整理文具,養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。語(yǔ)言運(yùn)用:通過(guò)圖文對(duì)照、歸類識(shí)記等方法識(shí)記生字。思維能力:掌握常見(jiàn)學(xué)習(xí)用品的名稱,培養(yǎng)學(xué)生如何有序擺放,以及有序思維。審美創(chuàng)造:愛(ài)護(hù)文具,學(xué)著整理書包,不斷提升生活中審美的能力。課前解析《小書包》一課由六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際生活,熟悉的學(xué)習(xí)用品和生活場(chǎng)景,有助于學(xué)生充分調(diào)動(dòng)生活中的體驗(yàn),與字詞產(chǎn)生鏈接,達(dá)到識(shí)字學(xué)詞的目的。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)中借助插圖、鏈接生活等方式是不錯(cuò)的選擇。關(guān)注課文內(nèi)容:這節(jié)課以貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為主題采用兩種形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。六個(gè)詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)用具的名稱,是學(xué)生生活中天天都會(huì)見(jiàn)到和使用的物品;兒歌節(jié)奏明快,淺顯易懂,不僅展示了“小書包”里的各種文具,還告訴學(xué)生這些學(xué)習(xí)用品是讀書寫字的好伙伴,陪伴他們的學(xué)習(xí)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具,養(yǎng)成整理文具的好習(xí)慣。關(guān)注插圖:這課的插圖生動(dòng)鮮活,呈現(xiàn)了學(xué)生常用的學(xué)習(xí)用具,調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)生活場(chǎng)景的記憶。關(guān)注識(shí)字:這課的11個(gè)生字中,“作、早”是平舌音,“尺、少”是翹舌音。字形識(shí)記時(shí),以整體識(shí)記為主,要充分利用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),采用多種方式,靈活識(shí)記。如生活情境識(shí)記、熟字加偏旁筆畫識(shí)記等方法。字義教學(xué)可以通過(guò)看圖,體會(huì)漢字的表意功能。關(guān)注寫字:這課要求會(huì)寫5個(gè)生字,都是獨(dú)體字。指導(dǎo)書寫應(yīng)關(guān)注筆畫在田字格中的占位。2個(gè)含有筆畫撇和捺的字,撇的寫法不同,教學(xué)時(shí)注意區(qū)別。關(guān)注詞語(yǔ):借助課文插圖、生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)意思;朗讀詞語(yǔ)時(shí),注意字與字的連貫。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)圖畫對(duì)照、歸類識(shí)記等方法,認(rèn)識(shí)“包、尺”等11個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫“尺、本”等5個(gè)字。(重點(diǎn))2.正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱,了解它們的用處。(難點(diǎn))3.愛(ài)護(hù)文具,學(xué)著自己擺放文具,整理書包。課前準(zhǔn)備課件、字卡課時(shí)安排2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“包、尺”等11個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫“尺、本”2個(gè)字。2.正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱,了解它們的用處。一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出題目1.(出示課件3)猜謎語(yǔ):兩條耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng),胃口大得不得了,書本文具全吃下,上學(xué)天天背上它。(打一學(xué)習(xí)用品)謎底:書包。教師提醒學(xué)生“書”是翹舌音。2.揭題:我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)書包,“書包”兩個(gè)字也成為我們的好朋友了。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課《小書包》。教師板書課文題目,學(xué)生齊讀課文題目。(板書:7小書包)二、關(guān)注詞語(yǔ),認(rèn)讀識(shí)字1.(出示課件4)借助拼音讀課文,看看此課分為幾部分。預(yù)設(shè):(出示課件5)這課分為兩部分,第一部分是詞語(yǔ),第二部分是兒歌。(板書:詞語(yǔ)兒歌)2.借助拼音正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。(出示課件6)(1)教師指名讓學(xué)生認(rèn)讀,提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音。提醒:“尺”是翹舌音,“作”是平舌音?！白印弊謫为?dú)出現(xiàn)時(shí)讀三聲,在詞語(yǔ)“尺子、本子”中讀輕聲。(2)學(xué)生去掉拼音開(kāi)火車讀。(3)全班齊讀。3.借助圖片正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。(出示課件7)(1)教師指名讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)全班齊讀。4.隨文識(shí)字。(1)學(xué)習(xí)“作”字。(出示課件8)①課件中出示“作業(yè)本”3個(gè)字,請(qǐng)每位學(xué)生拿出作業(yè)本,把“作業(yè)本”這個(gè)詞語(yǔ)指給同桌看一看,一起讀一讀。②學(xué)生觀察“作”字結(jié)構(gòu)和偏旁,發(fā)現(xiàn)“作”字是左右結(jié)構(gòu),偏旁是單人旁。③教師點(diǎn)撥:單人旁表示人,帶有單人旁的字大都表示人在做某一件事情。④看圖組詞:做作業(yè)。(2)學(xué)習(xí)“筆”字。①(出示課件9)學(xué)生觀察“筆”字的偏旁,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀偏旁竹字頭。②教師借助毛筆圖片,講解“筆”的偏旁為什么是竹字頭,下面是“毛”:古人用竹子()制作筆桿,毛筆的“毛”塞在筆桿里。③(出示課件10)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō):你都知道哪些筆?預(yù)設(shè):鉛筆、畫筆、彩筆、鋼筆。(3)學(xué)習(xí)“刀”字。①(出示課件11)學(xué)生觀察“刀”字的甲骨文,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“刀”字的刀柄、刀身。②“刀”字組詞:大刀、小刀、冰刀。5.(出示課件12)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)用途。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生再讀詞語(yǔ),說(shuō)用途。(2)教師點(diǎn)撥:這些詞語(yǔ)都屬于學(xué)習(xí)用品。(3)引導(dǎo)說(shuō)話:請(qǐng)你任選一種學(xué)習(xí)用品,說(shuō)說(shuō)它的用處吧!6.(出示課件13)識(shí)字游戲:學(xué)生認(rèn)讀書包上的生字,讀對(duì)后為書包涂色。三、指導(dǎo)寫字,規(guī)范美觀指導(dǎo)書寫“尺、本”。(出示課件14、15)1.出示“尺、本”2個(gè)字及所組的詞語(yǔ),教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。2.學(xué)生練寫。教師巡視評(píng)價(jià),提醒學(xué)生運(yùn)用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。四、課堂演練(出示課件16)1.正確朗讀課文。掌握常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品的名稱,了解它們的用處。2.愛(ài)護(hù)文具,學(xué)著自己擺放文具,整理書包。3.會(huì)寫“刀、不、少”3個(gè)字。一、復(fù)習(xí)鞏固,激趣導(dǎo)入1.(出示課件17)翻一翻,讀一讀,找一找:翻到哪個(gè)物品記得從身邊找到這件物品,看看你能不能讀對(duì)又找對(duì)。2.(出示課件18)朗讀課文:男女生對(duì)讀課文第一部分,看看哪組讀得好。二、朗讀兒歌,理解文意1.教師引導(dǎo):自由讀一讀課文的第二部分兒歌,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(出示課件19)(1)認(rèn)識(shí)“寶、貝、少、課、早”5個(gè)字。(出示課件20)①教師范讀,指名讓學(xué)生讀。②師生交流識(shí)字方法。宀+玉=寶(加一加)貝:扇貝貝殼少:多少少數(shù)(組詞)讠+果=課日+十=早(加一加)(2)易錯(cuò)音提醒。(出示課件21)我的小書包天天起得早de讀輕聲,要讀得又輕又短。2.學(xué)習(xí)第1、2句話。(1)(出示課件22)全班齊讀前兩句,圈出“我”的小書包里都有的“寶貝”。預(yù)設(shè):課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀等學(xué)習(xí)用品。(板書:寶貝)(2)(出示課件23)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō):你的書包里有哪些學(xué)習(xí)用品?預(yù)設(shè):彩筆、鉛筆、筆袋、直尺、橡皮、卷筆刀等。(3)(出示課件24)編一編:模仿課文的句式,看看你的學(xué)習(xí)用品,編一小節(jié)兒歌吧!我的小書包,寶貝真不少。課本作業(yè)本,鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。我的小書包,寶貝真不少。,。(答案:直尺拼音本彩筆卷筆刀)

4.(出示課件25)整理小書包比賽:看看誰(shuí)是會(huì)整理書包的好孩子。三、指導(dǎo)寫字,規(guī)范美觀指導(dǎo)書寫“刀、不、少”。(出示課件26—28)1.出示“刀、不、少”3個(gè)字及所組的詞語(yǔ),教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。2.學(xué)生練寫。教師巡視評(píng)價(jià),提醒學(xué)生運(yùn)用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。四、鞏固練習(xí),布置作業(yè)1.識(shí)字快閃游戲。(出示課件29)2.布置作業(yè)(出示課件30):看一看你的課程表,說(shuō)一說(shuō)明天自己的書包里該放什么。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能夠識(shí)記生字,也認(rèn)識(shí)了包字頭、單人旁和竹字頭。教學(xué)設(shè)計(jì)圍