2023-2024學(xué)年江西省南昌市青山湖區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（含答案）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年江西省南昌市青山湖區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷一、單選題：本大題共4小題，共8分。1.下列估測(cè)數(shù)據(jù)最接近實(shí)際值的是(

)A.考生步入考場(chǎng)的速度約為11m/s B.人平靜呼吸一次的時(shí)間約為19s

C.中考物理試卷的質(zhì)量約為100g D.中考物理試卷的寬度約為2.6dm2.2023年5月23日12時(shí)30分許，我國(guó)13名科考隊(duì)員成功登頂珠穆朗瑪峰，巍巍珠峰再次見(jiàn)證歷史！如圖所示。在他們從山腳下到峰頂?shù)倪^(guò)程中，體重(含裝備)越大的隊(duì)員一定(

)

A.做功越多 B.功率越大 C.做功越快 D.功率越小3.沿海地區(qū)的晝夜溫差較小，而內(nèi)陸地區(qū)(尤其是沙漠)的晝夜溫差較大，這主要是因?yàn)?

)A.水的內(nèi)能多，沙石的內(nèi)能少 B.水的導(dǎo)熱性好，沙石的導(dǎo)熱性差

C.水的比熱容大，沙石的比熱容小 D.水吸收的熱量多，沙石吸收的熱量少4.汽車行駛時(shí)駕駛員和乘客必須系好安全帶，當(dāng)駕駛員系好安全帶時(shí)，相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)，儀表盤(pán)上的指示燈不亮；未系安全帶時(shí)，相當(dāng)于斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，指示燈發(fā)光。圖中符合上述要求的電路是(

)A. B. C. D.二、多選題：本大題共2小題，共6分。5.2023年10月31日，神舟十六號(hào)載人飛船返回艙高度在10公里時(shí)，減速傘與返回艙分離，之后釋放主傘．接著就是緩慢降落的過(guò)程，在距離地面約6公里的高度時(shí)，返回艙拋棄隔熱大底，露出反推發(fā)動(dòng)機(jī)，并在接觸地面前，距離地面1米左右時(shí)，四個(gè)著陸反推發(fā)動(dòng)機(jī)會(huì)同時(shí)點(diǎn)火，返回艙進(jìn)一步減速，最終以每秒2米左右的速度安全著陸．神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮全部安全順利出艙，健康狀況良好。神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。以下關(guān)于飛船返回艙降落過(guò)程中說(shuō)法正確的是(

)A.在減速降落過(guò)程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.反推發(fā)動(dòng)機(jī)使返回艙減速是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/p>

C.返回艙在降落過(guò)程中動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，機(jī)械能不變

D.返回艙在降落過(guò)程中機(jī)械能減小6.在應(yīng)用物理知識(shí)分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，常常需要根據(jù)問(wèn)題情境的描述提取有用信息，做出正確的判斷．以下根據(jù)問(wèn)題情境所做的判斷正確的是A.從“物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)”判斷出“物體不受力或受到平衡力”

B.從“電水壺標(biāo)有‘220V?900W’”判斷出“電水壺加熱功率是900W”

C.從“將兩個(gè)用電器并聯(lián)后接入電路”判斷出“兩個(gè)用電器兩端電壓相等”

D.從“1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把25℃的水燒開(kāi)”判斷出“水的末溫度為100℃”三、填空題：本大題共8小題，共16分。7.1840年英國(guó)物理學(xué)家

最先精確地確定了電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流?電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，其表達(dá)式為：Q=

?8.4月22日海南黎族苗族舉行“三月三”節(jié)慶活動(dòng)，其中大型竹竿舞表演尤為吸人耳目。有節(jié)奏的竹竿敲擊聲主要是由竹竿

產(chǎn)生的；觀眾能聽(tīng)出各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，是根據(jù)樂(lè)器的

分辨的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。

9.圖所示的“靜電章魚(yú)實(shí)驗(yàn)”中，與羊毛摩擦過(guò)的塑料細(xì)絲像章魚(yú)腳一樣分開(kāi)，是由于細(xì)絲帶上了

(選填“同種”或“異種”)電荷而相互

(選填“吸引”或“排斥”)。

10.為了防止森林火災(zāi)，在森林里不允許隨意丟棄遺明的飲料瓶這是由于雨水進(jìn)入飲料瓶后相當(dāng)于一個(gè)

，它對(duì)太陽(yáng)光起

作用，可能導(dǎo)致森林火災(zāi)。11.我國(guó)科研人員通過(guò)嫦娥五號(hào)從月球帶回了土壤樣品．土壤樣品從月球帶回地球的過(guò)程中，質(zhì)量

，重力

(均選填“變大”、“變小”或“不變”)。12.寒冷的冬天，我們可以坐在電火箱內(nèi)取暖，也可以跳繩使身體發(fā)熱。前者是通過(guò)

的方式改變?nèi)梭w的內(nèi)能，后者是通過(guò)

的方式改變?nèi)梭w的內(nèi)能。(選填“做功”或“熱傳遞”)13.如圖所示，在試管內(nèi)裝適量的水，用塞子塞住管口，加熱一段時(shí)間后，塞子受到水蒸氣的壓力而沖出，此時(shí)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的

能，此過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化與四沖程汽油機(jī)的

沖程相同。

14.在如圖所示電路中，電源電壓保持不變，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)

，電壓表的示數(shù)

。(均填“變大”“變小”或“不變”)

四、實(shí)驗(yàn)探究題：本大題共4小題，共24分。15.在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：(1)測(cè)量平均速度的原理是___________。(2)實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)小車通過(guò)AB段路程的時(shí)間過(guò)短，不便于測(cè)量時(shí)間，為了解決這一問(wèn)題，可以只將木塊向____________端適當(dāng)移動(dòng)；也可以將小車倒置滑下，這是因?yàn)橛胈___________代替滾動(dòng)可以增大摩擦。(3)改進(jìn)后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)在如下表格中，計(jì)算出小車通過(guò)AC段路程的平均速度是____________m/s.小車通過(guò)AB段路程的平均速度比BC段路程的平均速度___________。路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度stvstv(4)小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，支持力對(duì)小車____________(選填“是”或“否”)做功。(5)小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端撞到金屬片會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明力可以改變物體的____________。16.在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明制定了探究的總體思路：保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系。物理上把這種科學(xué)探究的方法叫做_____；(2)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的過(guò)程中，小明連接了如圖甲所示的實(shí)物電路。閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到_____(選填“A”或“B”)端。閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P至適當(dāng)位置，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則電流表示數(shù)為_(kāi)____A；(3)在“探究電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中，小明將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，直接讀出電流值，這種做法是否正確？理由是什么？(

)

(4)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了I?U和I?R的圖像，如圖丙、丁所示。由圖像可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在電阻一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成_____；在電壓一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成_____。17.在“探究串聯(lián)電路中電流、電壓的特點(diǎn)”時(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下．探究一：串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)：(1)在連接實(shí)物電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于____________狀態(tài)，電流表必須____________聯(lián)在電路中。(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表，分析數(shù)據(jù)可得：串聯(lián)電路中電流____________；實(shí)驗(yàn)序號(hào)III10.180.180.1820.320.320.3230.500.500.50探究二：串聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)：(3)根據(jù)圖甲電路圖，請(qǐng)?jiān)趫D丙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整________；(4)用電壓表正確測(cè)量燈泡L1兩端的電壓之后，____________(選填“能”或“不能”)只將A點(diǎn)的導(dǎo)線接到C點(diǎn)測(cè)L(5)做實(shí)驗(yàn)時(shí)選用不同規(guī)格的小燈泡重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是____________。18.如圖所示，是“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓為4.5V且保持不變，小燈泡L的額定電壓為2.5V。(1)連接圖所示電路時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)增大，則變阻器接入電路的是接線柱D和____________；(2)閉合開(kāi)關(guān)S，觀察到小燈泡L不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，兩表的示數(shù)均無(wú)變化，則故障原因可能是_____________。(3)排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，多次實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在如表中．分析表中信息，回答下列問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓U/V電流I/A燈泡的亮度電功率P/W10.50.20不亮0.1021.00.24暗0.2432.00.32較暗0.644

0.36正常亮

53.00.38很亮1.14①當(dāng)電壓表示數(shù)為_(kāi)___________V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)小燈泡L的額定功率為_(kāi)___________W。②第1次實(shí)驗(yàn)中，小燈泡L不亮的原因可能是____________。③分析數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小燈泡L的電流與其兩端的電壓不成正比，其原因可能是____________。(4)本次實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是____________。A.10Ω；2A?B.20Ω；1A五、計(jì)算題：本大題共3小題，共24分。19.如圖是一款攝像機(jī)自主啟動(dòng)裝置的簡(jiǎn)化電路圖，電源電壓恒為12V，RP是紅外線探測(cè)電阻，R是定值電阻，阻值為8Ω。當(dāng)R兩端的電壓達(dá)到8V時(shí)，攝像機(jī)自主啟動(dòng)拍攝。求：(1)電路中的電流；(2)R

20.早在3000年前我們的祖先就設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)很合理的轆轤，通常用于從井中提水。如圖所示是古代民間的提水設(shè)施轆轤，由轆轤頭、支架、井繩、水桶等部分構(gòu)成。某次取水時(shí)井繩拉著質(zhì)量為10kg的水緩慢上升了4m，水桶的質(zhì)量為1kg，在這一過(guò)程中，人做的總功為500J，g取10N/kg。求此次取水的過(guò)程中(1)人做的有用功為多少？(2)轆轤的機(jī)械效率多大？(3)人克服井繩重力與摩擦阻力做的功是多少？

21.某電熱水壺(電阻不變)的參數(shù)如下表，當(dāng)家中只有電熱水壺單獨(dú)工作時(shí)，電熱水壺正常工作7min可將1.5L初溫20℃的水燒開(kāi)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)。ρ水=1.0×1產(chǎn)品型號(hào)XXX最大容量1.5L額定電壓220V額定功率1500W(1)這壺水吸收的熱量；(2)電熱水壺的加熱效率；(3)這段時(shí)間內(nèi)家中標(biāo)有“3600r/kW??”電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了多少轉(zhuǎn)。

參考答案1.D

2.A

3.C

4.C

5.BD

6.ACD

7.

焦耳

I

8.

焦耳

I

9.同種

排斥

10.凸透鏡

會(huì)聚

11.

不變

變大

12.熱傳遞

做功

13.機(jī)械

做功

14.變小

變大

15.

v=

st

右或A

滑動(dòng)摩擦

0.2

小

否

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)16.

控制變量法

A