《Lesson1》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《Lesson1》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)目標(biāo)分析在這一單元的Lesson1中，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解不同的職業(yè)，能夠用英語(yǔ)表達(dá)各種職業(yè)名稱，掌握與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單句型，如“Whatdoyoudo?I'ma.．．”，并且對(duì)不同職業(yè)的工作內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力、溝通能力以及對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解。二、作業(yè)設(shè)計(jì)理念根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固學(xué)生對(duì)職業(yè)名稱和相關(guān)句型的掌握，并且要通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。同時(shí)，作業(yè)要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)就在身邊，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。三、作業(yè)分層設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)題（全體學(xué)生必做）1、書(shū)面作業(yè)職業(yè)名稱拼寫(xiě)給學(xué)生列出一些職業(yè)的英文發(fā)音，例如：?ti?t??(r)（teacher）、?d?kt?(r)（doctor）、?n??s（nurse）、?p??l?sm?n（policeman）、?fa??m?n（fireman）等，讓學(xué)生寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的職業(yè)英文單詞。一共10個(gè)，這樣可以鞏固學(xué)生對(duì)職業(yè)名稱單詞的拼寫(xiě)能力。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的填詞游戲，像這樣：Iworkinaschool.Iteachstudents.I'mat__＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá).（teacher）給出一些這樣的填詞線索，一共5個(gè)填詞游戲，讓學(xué)生完成職業(yè)名稱的填寫(xiě)。這不僅有趣，還能再次強(qiáng)化單詞記憶。2、口頭作業(yè)職業(yè)問(wèn)答讓學(xué)生回家后和家人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲。規(guī)則是這樣的：一個(gè)人問(wèn)“Whatdoyoudo?”另一個(gè)人回答“I'ma.．．”。至少進(jìn)行10組不同職業(yè)的問(wèn)答。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的家庭氛圍中練習(xí)職業(yè)相關(guān)的句型。我給大家講個(gè)真事兒啊，我之前有個(gè)學(xué)生叫小明。他剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，對(duì)職業(yè)名稱的單詞老是記不住。我就讓他回家做這個(gè)拼寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果他媽媽跟我說(shuō)，一開(kāi)始他還覺(jué)得有點(diǎn)難，但是做著做著就越來(lái)越熟練了。尤其是那個(gè)填詞游戲，他覺(jué)得特別有趣，還自己出題考媽媽呢。而且啊，在和家人做口頭問(wèn)答的時(shí)候，他一開(kāi)始有點(diǎn)害羞，說(shuō)話聲音小小的，后來(lái)就越來(lái)越大聲，越來(lái)越自信了。（二）提高題（中等水平學(xué)生必做，學(xué)有余力的學(xué)生選做）1、書(shū)面作業(yè)職業(yè)描述給出一些職業(yè)，比如teacher、doctor、policeman等，讓學(xué)生用35句話簡(jiǎn)單描述這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容。例如：Ateacherworksinaschool.Heorsheteachesstudentsknowledge.Teachersareverypatientandhelpful.每個(gè)職業(yè)都要這樣描述，一共5個(gè)職業(yè)。這可以加深學(xué)生對(duì)不同職業(yè)工作內(nèi)容的理解，同時(shí)也提高了他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。制作一個(gè)職業(yè)單詞卡片?？ㄆ囊幻鎸?xiě)職業(yè)英文名稱，另一面寫(xiě)這個(gè)職業(yè)的簡(jiǎn)單介紹（可以是剛剛描述的內(nèi)容）。制作10個(gè)這樣的卡片。這個(gè)作業(yè)既動(dòng)手又動(dòng)腦，還能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。2、實(shí)踐作業(yè)職業(yè)調(diào)查讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，然后通過(guò)詢問(wèn)家人、鄰居或者上網(wǎng)查詢的方式，了解這個(gè)職業(yè)需要具備哪些技能、學(xué)歷要求以及工作環(huán)境等信息。最后用英語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，不少于5句話。例如，如果學(xué)生選擇的是doctor這個(gè)職業(yè)，他可以寫(xiě)：Iwanttoknowaboutdoctors.Doctorsneedtostudymedicineincollegeforalongtime.Theyshouldbeverycarefulandpatient.Theyworkinhospitals.Theycanhelpsickpeoplegetbetter.我記得有一次帶學(xué)生去參觀醫(yī)院，想讓他們對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)有更直觀的了解。有個(gè)學(xué)生小麗就對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)特別感興趣。在做這個(gè)職業(yè)調(diào)查作業(yè)的時(shí)候，她就特別認(rèn)真。她先問(wèn)了自己當(dāng)護(hù)士的阿姨，又在網(wǎng)上查了好多資料。她寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告可詳細(xì)了，還跟同學(xué)們分享說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)醫(yī)生可不容易了，要學(xué)好多知識(shí)，而且要有很強(qiáng)的責(zé)任心。從那以后，她每次說(shuō)到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，眼睛里都閃著光呢。（三）拓展題（學(xué)有余力的學(xué)生選做）1、書(shū)面作業(yè)職業(yè)夢(mèng)想作文讓學(xué)生寫(xiě)一篇小作文，題目是“MyDreamJob”。在作文中，要詳細(xì)描述自己夢(mèng)想的職業(yè)是什么，為什么想要從事這個(gè)職業(yè)，以及為了這個(gè)職業(yè)自己打算怎么做。要求不少于10句話。例如：MyDreamJobistobeanastronaut.Ithinkspaceisverymysterious.Astronautscanexploretheuniverse.Theycanseethebeautifulearthfromspace.Tobeanastronaut,Ineedtostudyhard,especiallyscienceandmath.Ialsoneedtokeepfitbecauseastronautsshouldbehealthy.這個(gè)作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和想象力，同時(shí)也能讓他們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)思考。2、情境作業(yè)職業(yè)角色扮演讓學(xué)生分組進(jìn)行職業(yè)角色扮演。每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，比如醫(yī)院、學(xué)校、警察局等，然后小組成員分別扮演不同的職業(yè)角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和表演。例如在醫(yī)院場(chǎng)景中，有醫(yī)生、護(hù)士、病人等角色，他們可以這樣對(duì)話：Doctor:“What'swrongwithyou?”P(pán)atient:“Ihaveaheadache.”Nurse:“Letmetakeyourtemperaturefirst.”每個(gè)小組至少表演5分鐘。這個(gè)作業(yè)非常有趣，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我有個(gè)學(xué)生小剛，他的夢(mèng)想就是當(dāng)一名宇航員。在做這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想作文作業(yè)的時(shí)候，他可認(rèn)真了。他查了好多關(guān)于宇航員的資料，還找我問(wèn)了很多關(guān)于太空的英語(yǔ)單詞怎么說(shuō)。他寫(xiě)的作文特別生動(dòng)，把自己對(duì)太空的向往都寫(xiě)出來(lái)了。而且在角色扮演作業(yè)的時(shí)候，他所在的小組表演的是太空探索的場(chǎng)景，他扮演宇航員，那表演得可像了，其他同學(xué)都被他帶動(dòng)起來(lái)了。四、作業(yè)量和難度控制1、作業(yè)量基礎(chǔ)題預(yù)計(jì)學(xué)生在30分鐘內(nèi)可以完成，主要是一些簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)、填空和問(wèn)答，量不會(huì)太大，讓學(xué)生輕松鞏固課堂知識(shí)。提高題需要學(xué)生花費(fèi)大概4050分鐘的時(shí)間。職業(yè)描述和制作卡片需要一定的思考和書(shū)寫(xiě)時(shí)間，職業(yè)調(diào)查也需要學(xué)生去收集信息再整理成英語(yǔ)，但是這個(gè)難度是中等水平學(xué)生可以接受的。拓展題相對(duì)比較難，學(xué)生可能需要6090分鐘來(lái)完成。作文要求有一定的篇幅和內(nèi)容深度，角色扮演也需要小組提前準(zhǔn)備和排練。2、難度控制基礎(chǔ)題是最基本的職業(yè)名稱拼寫(xiě)和簡(jiǎn)單句型練習(xí)，難度較低，只要認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生都能完成。提高題在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上增加了職業(yè)描述和調(diào)查，有一定的挑戰(zhàn)性，但對(duì)于中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后思考是可以完成的。拓展題則是對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的一種提升，無(wú)論是作文的深度還是角色扮演的要求，都需要學(xué)生有較好的英語(yǔ)綜合能力。五、作業(yè)時(shí)間安排考慮到學(xué)生的課余時(shí)間和其他學(xué)習(xí)任務(wù)，建議學(xué)生在當(dāng)天課后先完成基礎(chǔ)題，這是對(duì)課堂知識(shí)的及時(shí)鞏固。然后在第二天或者第三天完成提高題，這樣可以給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和收集資料。拓展題可以安排在周末完成，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。六、作業(yè)評(píng)價(jià)方式1、基礎(chǔ)題評(píng)價(jià)對(duì)于職業(yè)名稱拼寫(xiě)作業(yè)，教師可以全批全改，主要看單詞拼寫(xiě)是否正確。如果學(xué)生拼寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可以在旁邊寫(xiě)出正確的拼寫(xiě)，并且讓學(xué)生訂正3遍。對(duì)于填詞游戲，同樣看答案是否正確，全對(duì)的學(xué)生可以得到一顆小五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。在口頭作業(yè)方面，教師可以讓學(xué)生第二天在課堂上進(jìn)行展示，選擇幾組學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答表演，只要能夠流利回答的學(xué)生都可以得到表?yè)P(yáng)。2、提高題評(píng)價(jià)職業(yè)描述作業(yè)，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)職業(yè)工作內(nèi)容的描述是否準(zhǔn)確、語(yǔ)句是否通順。如果描述合理且語(yǔ)法正確，可以給一個(gè)“優(yōu)秀”或者“良好”的等級(jí)評(píng)價(jià)。制作的卡片教師可以進(jìn)行抽查，從內(nèi)容完整性和書(shū)寫(xiě)工整度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。職業(yè)調(diào)查報(bào)告要從信息的準(zhǔn)確性、英語(yǔ)表達(dá)的流暢性和語(yǔ)法正確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果學(xué)生在報(bào)告中能夠準(zhǔn)確表達(dá)出職業(yè)的相關(guān)信息，并且英語(yǔ)表達(dá)較好，可以在班級(jí)里進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)。3、拓展題評(píng)價(jià)對(duì)于“MyDreamJob”作文，教師要從文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富度、語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用等方面進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)?？梢蕴暨x出優(yōu)秀的作文在班級(jí)里宣讀，并且張貼在教室的英語(yǔ)角供大家學(xué)習(xí)。職業(yè)角色扮演評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及對(duì)職業(yè)角色的理解和演繹。可以讓其他小組的同學(xué)進(jìn)行打分，最后教師綜合評(píng)價(jià)，選出表現(xiàn)最佳的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。七、注意事項(xiàng)1、在作業(yè)布置時(shí)，要向?qū)W生明確每一道題的要求，特別是對(duì)于實(shí)踐作業(yè)和情境作業(yè)，要讓學(xué)