《3. 游戲中的觀察》說課稿

《3.游戲中的觀察》說課稿一、說目的今天說課的目的呢，就是要讓一年級的小娃娃們在玩游戲的過程中學(xué)會觀察。一年級的小朋友就像剛出土的小芽芽，對周圍的一切都充滿好奇，但是他們還不太會有目的地去觀察。所以通過這堂課，要讓他們知道觀察是怎么回事，并且在游戲里能發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西。二、說教學(xué)內(nèi)容分析1、教材地位2、內(nèi)容特點這課內(nèi)容全是滿滿的趣味啊。它沒有那些深奧的科學(xué)知識，就是讓孩子們在游戲里去看、去感受。比如說觀察小伙伴的動作、表情這些，都是小朋友們身邊的事兒。但是對于一年級的孩子來說，把觀察變成一種有方法的事兒，這就是個挑戰(zhàn)啦。三、說學(xué)情設(shè)計教學(xué)活動1、學(xué)情分析一年級的小朋友那可是一群活潑的小機(jī)靈鬼。他們好動，注意力集中的時間短。不過他們對游戲那可是超級熱愛。所以教學(xué)活動就得緊緊抓住“游戲”這個法寶。2、教學(xué)活動設(shè)計我打算先搞一個“猜猜他是誰”的游戲。我會先讓一個小朋友到前面來，然后我描述這個小朋友的一些特點，像他今天穿了什么顏色的衣服，是男生還是女生，頭發(fā)是長的還是短的之類的，然后讓其他小朋友猜猜這個是誰。這個游戲可以讓孩子們知道觀察要從哪些方面入手。接著呢，再玩一個“模仿秀”的游戲。我會讓一個小朋友做一個動作或者表情，然后讓其他小朋友來模仿，并且要說出自己觀察到的這個動作或者表情的特點。這就能讓孩子們更加仔細(xì)地去觀察啦。四、說教學(xué)方法及依據(jù)1、教學(xué)方法游戲教學(xué)法。就像剛剛說的，一年級小朋友最喜歡玩游戲啦，通過游戲能讓他們在玩的過程中輕松愉快地學(xué)習(xí)觀察。直觀演示法。在描述小朋友的特點的時候，我會直接指著這個小朋友的衣服、頭發(fā)等地方給大家看，這就是直觀演示，讓孩子們能更清楚地知道要觀察什么。2、依據(jù)這些方法都是根據(jù)一年級小朋友的年齡特點和認(rèn)知水平來的。他們還不太能理解抽象的東西，但是對看得見、摸得著的游戲和直觀的展示就很容易接受。五、說教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：要一下子抓住小朋友們的心，讓他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會這么做：我拿著一個小玩偶走進(jìn)教室，然后說：“小朋友們，今天這個小玩偶想和我們一起玩游戲呢。咱們先玩一個‘小玩偶找朋友’的游戲好不好？”然后我會拿著小玩偶在教室里走一圈，讓小玩偶和每個小朋友打個招呼，最后停在一個小朋友面前說：“我想和你做朋友，因為我看到你今天穿了一件特別漂亮的紅色衣服，頭發(fā)短短的，笑起來還有兩個小酒窩呢?！边@樣就自然而然地引出了觀察這個話題。預(yù)期效果：小朋友們的注意力一下子就被吸引過來了，而且對觀察這個詞有了一個初步的認(rèn)識。2、新授環(huán)節(jié)第一個游戲“猜猜他是誰”設(shè)計意圖：讓孩子們知道觀察的方向和內(nèi)容。我會這么做：先選一個小朋友到前面來，背對著大家。然后我開始描述這個小朋友的特征，像穿著藍(lán)色的褲子，白色的鞋子，戴著一個小發(fā)卡之類的。描述完了讓其他小朋友猜。如果小朋友們猜不出來，我就再補(bǔ)充一些特征。預(yù)期效果：孩子們會積極參與，并且開始學(xué)會從穿著、配飾等方面去觀察小伙伴。第二個游戲“模仿秀”設(shè)計意圖：讓孩子們更加細(xì)致地觀察動作和表情的特點。我會這么做：我先選一個小朋友做一個有趣的動作，比如像小兔子一樣跳一下，然后耳朵還動一動。然后讓其他小朋友模仿，并且要說出來看到這個動作有什么特別的地方，像跳得高不高，耳朵是怎么動的。預(yù)期效果：孩子們會更加認(rèn)真地觀察動作和表情，而且會在描述的時候用到一些簡單的詞語，比如高、低、快、慢等。3、鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：加深孩子們對觀察的理解和運用。我會這么做：我給每個小朋友發(fā)一張小卡片，上面畫著一個小朋友在做一件事情，比如在畫畫。然后讓小朋友們觀察這個卡片上的小朋友，并且在下面的橫線上寫出自己觀察到的東西，像這個小朋友用哪只手畫畫，畫的是什么之類的。預(yù)期效果：孩子們能夠把學(xué)到的觀察方法運用到實際的觀察任務(wù)中，并且能夠簡單地寫出自己的觀察結(jié)果。4、總結(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓孩子們對這堂課的內(nèi)容有一個整體的回顧。我會這么做：我會問小朋友們：“今天我們玩了這么多游戲，那你們在游戲里學(xué)到了什么呀？”然后讓小朋友們舉手回答。最后我會總結(jié)說：“對啦，我們今天學(xué)會了觀察，知道了可以從穿著、動作、表情等方面去觀察小伙伴呢。”預(yù)期效果：孩子們能夠清楚地說出這堂課的主要內(nèi)容，并且對觀察有更深刻的理解。六、說教學(xué)特色和亮點1、全程游戲化教學(xué)。這堂課從開始到結(jié)束，幾乎都是游戲，讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)，一點也不覺得枯燥。2、結(jié)合生活實際。觀察的對象都是小朋友們身邊的小伙伴，他們很熟悉，這樣就更容易理解和接受。七、說教學(xué)資源及利用方式1、教學(xué)資源一個小玩偶。這個小玩偶是用來在導(dǎo)入環(huán)節(jié)吸引孩子們的注意力，引出觀察這個話題的。一些小卡片。小卡片上畫著小朋友在做事情的圖案，是用來在鞏固環(huán)節(jié)讓孩子們進(jìn)行觀察練習(xí)的。2、利用方式小玩偶在課堂開始的時候在教室里走動，和小朋友們互動，引出話題。小卡片在鞏固環(huán)節(jié)發(fā)給每個小朋友，讓他們根據(jù)上面的圖案進(jìn)行觀察并寫下結(jié)果。八、說教學(xué)反思和改進(jìn)措施1、教學(xué)反思在游戲過程中，可能會有一些小朋友太過于關(guān)注游戲本身，而忽略了觀察的任務(wù)。比如說在“模仿秀”這個游戲里，有些小朋友只想著模仿得好玩，沒有認(rèn)真去觀察動作的特點。對于那些比較內(nèi)向的小朋友，可能參與度不是很高。比如在“猜猜他是誰”這個游戲里，他們可能不敢舉手回答。2、改進(jìn)措施在游戲之前，要更加明確地強(qiáng)調(diào)觀察的任務(wù)，并且在游戲過程中不斷提醒孩子們。像在“模仿秀”游戲里，可以在小