七年級語文上冊同步教學課件-誡子書

七年級語文上冊同步教

學課件

千古良相諸葛亮，他一生立志“興復漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進他的《誡子書》，聆聽他對子女的諄諄教誨。導入新課

教

學

目

標（一）進一步熟悉文言文，了解文言文的特點，積累重點詞語和文言知識。（二）理解文意。結(jié)合作者(諸葛亮)生平，體會文章主旨，思考其現(xiàn)實意義。（三）感受傳統(tǒng)文化，接受古典作品熏陶。

諸葛亮（181—234），字孔明，瑯玡陽都（今山東沂南南）人，三國時蜀漢政治家、軍事家。早年隱居隆中，后輔助劉備聯(lián)孫抗曹，建立蜀漢，拜為丞相。劉備死后，后主劉禪繼位，諸葛亮盡心輔佐，被封為武鄉(xiāng)侯。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表。代表作有《出師表》《誡子書》等。作者名片《誡子書》只有86個字,為什么把它稱為“書”呢?書，是古代的一種文體,意思是信;又稱“尺牘”“信札”，多記事陳情。它的文學功能多種多樣：可以抒情，可以寫景，可以寫私人化的事件和感情，也可以進謁顯貴，勉勵后學。在歷史的發(fā)展中，書信的實用性和審美性達到了完美的結(jié)合。據(jù)推測,這封信是諸葛亮寫給自己的孩子諸葛瞻的。諸葛瞻出生的時候,諸葛亮年紀已經(jīng)很大了,諸葛亮給他的哥哥寫信時,曾經(jīng)這么評價諸葛瞻:“瞻今已八歲,聰慧可愛,嫌其早成,恐不為重器耳?！币馑际钦f諸葛瞻雖然聰明,但心性早熟,恐怕成不了大器。所以諸葛亮在兒子8歲時寫了這封信。

課文范讀點我放課文朗讀誡子書

夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學/須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復/何及!朗讀指導“誡子書”的“誡”是勸解、告誡的意思,請同學們試著讀一讀全文，讀出父親對八歲的孩子勸誡的語氣。朗讀要點提示(1)發(fā)語詞讀重音:夫/君子之行夫/學須靜也(2)表品格的實詞讀重音:靜/以修身，儉/以養(yǎng)德才/須學也(3)否定詞讀重音:非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠非學/無以廣才，非志/無以成學淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性(4)把握反問句的深情語調(diào):悲守/窮廬,將復/何及!自由朗讀課文。要求：讀音準確富有節(jié)奏讀出情感停連恰當

君子的行為操守，以屏除雜念和干擾來修身養(yǎng)心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。

不淡泊名利就沒辦法明確方向，不集中精神就沒辦法達到遠大目標。夫

君子

之

行，

靜

以

修身，儉以養(yǎng)德。非

淡泊

無以

明志，非

寧靜

無以

致遠。助詞，用于句首，表示發(fā)端有道德的人屏除雜念和干擾，寧靜專一修養(yǎng)身心，努力提高自己的品德修養(yǎng)行為，操守內(nèi)心恬淡，不慕名利沒有什么可以拿來，沒辦法明確志向。明，明確、堅定這里指安靜，即集中精神，不分散精力達到遠大目標。致，達到學習必須靜心專一，才干來源于學習，不學習就沒辦法增長才干，不立志就沒辦法成就學業(yè)。

放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢

則不能

勵精，險躁

則不能

治性。增長志向。這里指立志放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠振奮精神。勵，振奮輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，悲傷地困守在陋室里，（到那時再悔恨）又怎么來得及！疾行，指迅速逝去凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處窮困潦倒之人住的陋室

本文是諸葛亮寫給兒子的勸誡信，其主要觀點是什么？應(yīng)怎樣理解？諸葛亮寫這封家信的用意是什么？靜以修身，儉以養(yǎng)德。以寧靜心緒來涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德。告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。提出觀點（第1句）具體闡發(fā)（2—4句）殷切叮囑（第5句）①____________________“靜”與“明志”“成才”的關(guān)系（“靜”的價值）學”須“②_____”而有“志”切忌“③_______”與“④_______”勸誡

，有所作為靜以修身，儉以養(yǎng)德靜淫慢險躁8歲的諸葛瞻還小，搞不清文章結(jié)構(gòu)，請你幫他梳理。惜時8歲的諸葛瞻對信中提到的“靜”“學”“淫慢”“險躁”的關(guān)系還不是很理解，請你為上述詞語制作一份關(guān)系圖。靜淡泊寧靜正面表現(xiàn)淫慢險躁反面表現(xiàn)（成）學（成）枯落促進8歲的諸葛瞻對信中提到的“志”“靜”“學”的關(guān)系也不是很理解，請你為上述詞語制作一份關(guān)系圖。靜（明）志促進（成）學促進靜可以促進志向達成。(非淡泊無以明志)志可以促進學習。(非志無以成學)諸葛亮圍繞學習告誡兒子成才需要具備幾個條件？這幾個條件之間是什么關(guān)系？成才靜儉惜時學習立志外在節(jié)制欲望基礎(chǔ)保障內(nèi)心寧靜專一前提

課堂小結(jié)①成才要具有立志、學習、惜時三個條件。②諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學，以學廣才，這三者相互聯(lián)系，缺一不可。寧靜淡泊以立志，立志是成才的前提；靜心專一以立學，學習是成才的基礎(chǔ)；惜時是成才的保障。通過你的幫助，諸葛瞻已明白父親的勸誡。接下來請你再從信中挑選一句話，把它寫在一個書簽上,送給八歲的諸葛瞻,并闡述你的理由。我選的句子：靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。理由：此句強調(diào)“靜”的重要性,體現(xiàn)出學習過程中要有定力,排除雜念干擾,安靜專一。我選的句子：夫?qū)W須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學。理由：此句強調(diào)“學”的重要性,同時強調(diào)了志向?qū)σ粋€人的巨大影響。我選的句子：年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復何及!理由：此句是對孩子的期盼和告誡,時光疾速逝去,若喪失了靜、學、志等美德,人就無法成才。

今天我們通過朗讀、注解、品析等方式為諸葛瞻解釋了這篇文章，古人說熟讀成誦,讓我們再次朗讀這篇文章,讓父親的這這份殷切期待與真切道理,印在我們每一個人的心間。課堂小結(jié)板書設(shè)計正面議論靜（明）志（成）學反面議論淫慢、險躁（成）枯落諸葛亮一、名句默寫(1)夫君子之行，______________，______________。(2)________________，非寧靜無以致遠。(3)非學無以廣才，________________。(4)淫慢則不能勵精，________________。(5)《誡子書》中闡述“學、才、志”關(guān)系的句子是______________，______________，______________。靜以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非志無以成學險躁則不能治性才須學也非學無以廣才非志無以成學知

識

盤

點(6)《誡子書》中后人常將其中兩句作為“志當存高遠”的座右銘的句子是_______________，________________。(7)《誡子書》中闡述過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性不利影響的句子是________________，_________________。非淡泊無以明志非寧靜無以致遠淫慢則不能勵精險躁則不能治性二、字詞解釋1.重點實詞(1)誡子書誡：___________________________書：___________________________(2)靜以修身靜：___________________________

修：___________________________(3)非淡泊無以明志淡泊：_________________________

明志：_________________________

明：___________________________告誡、勸勉書信屏除雜念和干擾，寧靜專一修養(yǎng)內(nèi)心恬淡，不慕名利明確志向明確、堅定(4)非寧靜無以致遠致遠：_______________

致：_________________(5)非學無以廣才廣：_________________(6)淫慢則不能勵精淫：_________________

慢：_________________

勵：_________________達到遠大目標達到增長放縱懈怠振奮(7)險躁則不能治性險：_______________________________________

躁：_______________________________________

治：_______________________________________(8)年與時馳馳：_______________________________________(9)遂成枯落枯落：_____________________________________(10)悲守窮廬窮廬：_____________________________________輕薄浮躁修養(yǎng)疾行，指迅速逝去凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處窮困潦倒之人住的陋室2.重點虛詞(1)夫君子之行_________________________________(2)靜以修身_________________________________(3)淫慢則不能勵精_________________________________(4)將復何及_________________________________

結(jié)構(gòu)助詞，的連詞，表后者是前者的目的連詞，表順承，相當于“就”“那么”疑問代詞，怎么一、小組合作，借助注釋疏通文意，互相質(zhì)疑解難，嘗試翻譯課文。君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自于學習。不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有什么貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，到那時再悔恨又怎么來得及！課后習題二、說說你對以下兩句話的理解。1.靜以修身，儉以養(yǎng)德。2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。1.以寧靜心緒來涵養(yǎng)德行，以節(jié)儉生活來培養(yǎng)品德。（結(jié)合文本和現(xiàn)實體驗說出自己的理解，言之成理即可）2.不能夠恬淡寡欲就不能明確自己的志向，不能夠平和安靜就不能實現(xiàn)自己遠大的理想。（結(jié)合文本和現(xiàn)實體驗說出自己的理解，言之成理即可）三、畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學”的關(guān)系是如何理解的。文中關(guān)于“志”的語句有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”和“非志無以成學”。文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是時時將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強調(diào)無“志”則不