滇池度假區(qū)實驗中學九年級上學期語文9月測試試卷

滇池度假區(qū)實驗中學九年級上學期語文9月測試試卷云南省昆明市滇池度假區(qū)實驗中學2024-2025學年九年級上學期語文9月測試試卷

1．（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成各題。

青春是美好的，猶如一束明媚的陽光，照射我的胸膛；青春是美好的，____，____；青春是美好的，猶如一縷淡淡的清風，輕拂我的臉頰。青春，就是那位撐著油紙傘的美麗女子。她的優(yōu)雅，她的xián靜，都形成一幅美麗而動人的畫卷，趁著陽光正好，趁著微風不躁，讓我們一起潛游青春的廣闊海洋。

（1）用部首檢字法查“卷"字，先查部首（），再查（）畫。

（2）給文中加點字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正文中一個錯別字。

潛（）游xián（）靜改：（）.

（3）請在文中空白處續(xù)寫句子，使其與上下文構(gòu)成排比句。

2．（2025九上·昆明月考）下列各句中有語病的一項是（）

A．2020年中國現(xiàn)有標準下7000多萬貧困人口全部脫貧，為中國擺脫絕對貧困，為世界消除貧困，作出了歷史性的貢獻。

B．能否把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為永恒主題教育青年學生，是“立德樹人”的重要途徑。

C．文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中基本、深沉、持久的力量，科學認識中華文化的淵源與意義是夯實文化自信的一個重要基礎(chǔ)。

D．驚聞“雜交水稻之父"袁隆平先生離世，人們自發(fā)地通過線上線下的多種方式寄托對先生的哀思。

3．（2025九上·昆明月考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

手寫漢字作為母語表達的基本能力，隨著其實用功能的淡化而弱化?？梢韵胂?，在快節(jié)奏、高頻率的信息表達時代，__。其實，__，就像空氣和水。單從文化傳承的角度來說，__。問題是，__，正如我們在生活中經(jīng)常忽視空氣和水的存在一樣。

①越是基礎(chǔ)的，很可能越重要

②越是基礎(chǔ)的，就越容易被忽視

③任何一個國家的“文字”，都相當于空氣和水

④手寫漢字已經(jīng)被忽視到了何種地步

A．④①③②B．①②④③C．①④③②D．④①②③

4．（2025九上·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）《岳陽樓記》中描寫植物繁茂、生機盎然的句子是：，。

（2）詩仙李白吟唱“___，忽復(fù)來舟夢日邊"；孟浩然感嘆“坐觀垂釣者，”；

（3）古詩詞讀起來朗朗上口、音韻和諧，不乏疊詞的功勞。請寫出含有疊詞的連續(xù)兩句___，________________________。

5．（2025九上·昆明月考）學校擬舉行以“勤思樂學"為主題的升旗儀式，你將作為本次活動的學生代表，進行國旗下演講。請完成下面任務(wù)。

（1）擬寫題目撰寫講稿

根據(jù)“勤思樂學”主題，擬寫一個演講題目。

題目：《》

（2）根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具說服力。（字數(shù)30字左右）

6．（2025九上·昆明月考）名著閱讀

（1）下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是()

A．《礁石》中“含著微笑，看著海洋"的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。

B．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻生命的偉大思想感情。

C．“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈"這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。

D．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

（2）艾青，1931年參加革命，加入了“左聯(lián)”，后來被捕入獄，在獄中寫下了他的早期詩歌代表作___。

7．（2025九上·昆明月考）書法課上，老師讓同學們鑒賞下面的四幅書法作品，王源同學就其中兩幅作品給大家作了鑒賞分享，他說：“作品（）形體方正，用筆規(guī)范，一絲不茍，結(jié)構(gòu)整齊，給人端莊厚重的美感；作品（）筆畫蠶頭燕尾，一波三折，字體扁平，厚重穩(wěn)健。”請選擇相應(yīng)的作品序號填在橫線上，并從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田"字格里。

甲___乙___丙丁

（2025九上·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

8．選出下列對蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項（）

A．“明月幾時有？把酒問青天”，開篇即問，表達作者對宇宙和人生的哲理思考。

B．“起舞弄清影，何似在人間”，寫作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。

C．“無眠”，表現(xiàn)離別之人在月圓之夜因不能團圓而難以入眠，暗示了作者的憂傷。

D．“但愿人長久，千里共嬋娟”，直接抒發(fā)作者對天下所有離別之人的美好祝愿。

9．詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是、一個是。

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】修始在滁洲，號醉翁，晚更號六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知。"自爾遇事不敢忽也。

學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；

（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）

【注】①天資剛勁：生性剛直。②機阱：陷阱。③枉直乖錯：冤假錯案④潤身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡：寬松簡易。⑥便：安逸，安適。

10．解釋加點詞語在文中的意思。

泉香而酒冽樹林陰翳___而民受其弊未嘗及文章。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

②放逐流離，至于再三，志氣自若也。

12．下列對兩個選段內(nèi)容的理解與分析錯誤的一項是（）

A.甲文文質(zhì)兼美，多用駢偶句，語言簡潔流暢，富有音韻之美。

B.甲文以“樂"字貫穿全文，樂中帶憂，流露出作者被貶此地愁苦悲涼的心境。

C.乙文歐陽修為人正直，治理有方，所到之處政績斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜愛。

D.乙文歐陽修被貶夷陵后，他看到以前官吏瀆職所致錯案，決心更加謹慎辦案。

13．歐陽修勤政愛民，甲乙兩文中他為官理念的不同點是什么請你寫出一位當代和歐陽修一樣把人民放在心中的好官的名字。

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文章，完成各題。

集成電路——社會信息化的“引擎”

①集成電路是通過在半導體基片上制作晶體管、電阻、電容和導線等，控制電子在固體中的運動，并封裝在外殼內(nèi)執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件。人們由其形貌，給集成電路取了一個更形象的名字：芯片。

②集成電路的主要基底材料，是地球上除氧之外含量最豐富的元素——硅。人們常見的砂石中，就含有硅元素。一塊黑褐色的硅石片，看上去不起眼，但經(jīng)過人們的創(chuàng)新設(shè)計和加工制造，便成為集成電路。自1958年集成電路發(fā)明以來，隨著設(shè)計和制作技術(shù)不斷進步，單一芯片上集成的晶體管數(shù)，就處理器而言呈每24個月增長一倍的趨勢，這就是著名的“摩爾定律"?，F(xiàn)在，集成電路已經(jīng)可以在單一芯片上集成上百億個晶體管。

③得益于集成電路，計算機技術(shù)突飛猛進。最初的電子管計算機，由約1.8萬個電子管組成，占地150平方米，重30噸，耗電140千瓦，計算速度只有每秒幾千次。如今，超級計算機計算速度可達每秒百億次，并在生物醫(yī)藥、新材料研究、太空探索、基因測序、天氣預(yù)報等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。在移動通信領(lǐng)域，也得益于集成電路技術(shù)的快速進步，通信網(wǎng)絡(luò)傳輸速率不斷提高，第五代移動通信技術(shù)（5G）已經(jīng)普遍應(yīng)用。

④手機、電腦、衛(wèi)星、高鐵、工業(yè)機器人中的集成電路千差萬別，但都做著類似的事：信息的獲取、存儲、處理和傳輸。以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當今人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會的基石。比如，在抗擊新冠肺炎疫情中，為更準確地進行流調(diào)，手機掃碼成為生活中的常態(tài)，還有汽車導航、網(wǎng)購商品、數(shù)字支付，都已進入人們的日常生活。在集成電路構(gòu)成的信息終端之間，無論何時何地，都可以進行聲音、文字、圖像、視頻等信息的交換。

⑤未來，集成電路將在更多維度和更大空間發(fā)展起來，前景廣闊，信息化社會和數(shù)字時代需要這樣的“引擎”?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀。"相信這一朝陽產(chǎn)業(yè)將從多維度、多方面推動我國信息化和數(shù)字化發(fā)展。

（選自《人民日報》2022年5月13日，有刪改）

14．請概括本文說明了哪些內(nèi)容。

15．第③段中加點詞“約”能否刪去？為什么？

16．本文第④段主要運用了什么說明方法？有什么作用？

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文章，完成各題。

燈如紅豆

侯志明

①紀昀有言：“燈如紅豆最相思。"

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧"。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭。“那你怎么還不睡？"快完了，一會兒睡。”在母親的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調(diào)整亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊會計，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。

⑦有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤?！暗α?？"沒咋。”他沒有看我。“沒咋，那咋不睡？"我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？"我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，那好呀！"我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑧在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人。

⑨后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學習一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學是連話都不說的。何況這個女同學是我們男生認為最丑，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。

⑩幾十年來，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。

“燈如紅豆最相思"的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。（選文有刪改）

17．文章重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。

“小油燈"相關(guān)人物給“我”的啟迪

第一盞母親積極面對困難，生活的道路會越來越明亮。

第二盞父親①____________

第三盞女同學②____________

18．第②段在文中有什么作用？

19．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。

①（她）把手里的東西一扔，然后用左于緊緊地攥住右手的食指……

②我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺。

20．文章以“燈如紅豆"為題目，有什么妙處？

21．（2025九上·昆明月考）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：請選擇一個你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，以“我在家鄉(xiāng)過▲節(jié)”為題，寫一篇作文。

題目二：請以“你的光，照亮了我的世界"為題，寫一篇作文。

要求：若選題目一，請在橫線上將題目補充完整；意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學校信息；不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

1．【答案】（1）；6

（2）qián；嫻；“躁”改為“燥"。

（3）示例一：猶如一場蒙蒙的細雨，滋潤我的心田。示例二：猶如一道絢麗的彩虹，裝點我的世界。

【知識點】常用易錯字字音；漢字筆畫筆順；音形相近字字形辨析；續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】（1）先確定“卷”字的部首為“"。“卷”字除去部首后的筆畫數(shù)為6畫。

（2）“潛"字的讀音為qián，常見于“潛水”“潛伏"等詞中?！皒ián靜”應(yīng)寫作“嫻靜”，形容女子文雅安詳?！霸铩迸c“躁"的區(qū)分：“燥”指缺少水分，干，如“干燥"；“躁”指性急，不冷靜，如“急躁"。文中“趁著微風不躁”應(yīng)改為“趁著微風不燥”，因為此處強調(diào)的是風不干燥，而非不急躁。

（3）本題考查續(xù)寫能力。觀察前后句，其結(jié)構(gòu)是“青春是美好的，猶如……（動詞）+我的…”，仿寫句要依此結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上表達對青春的贊美之意。

故答案為：（1）；6（2）qián；嫻；“躁"改為“燥”。（3）示例一：猶如一場蒙蒙的細雨，滋潤我的心田。示例二：猶如一道絢麗的彩虹，裝點我的世界。

【點評】（1）（2）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

2．【答案】B

【知識點】前后不一致

【解析】【分析】ACD.正確；B.有誤，一面對兩面，刪去“能否"。

故答案為：B

【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

3．【答案】A

【知識點】根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】本文段闡述手寫漢字的困境，表明不可忽視這種母語表達的基本能力。短文第二句是對“弱化”的闡釋，因為弱化所以容易忽視其作用，所以第一空應(yīng)該填第④句；結(jié)合后面的“就像空氣和水”，其特點就是“基礎(chǔ)很重要”，第二空應(yīng)該填第①句；“從文化傳承"說明其作用，并且從句式的角度來看，第三空應(yīng)該填第③句；第四空前面的“問題是”與后文“生活中經(jīng)常忽視空氣和水的存在"表明基礎(chǔ)性的東西也易被忽視，故應(yīng)填第②句。

故答案為：A。

【點評】解答語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

4．【答案】（1）岸芷汀蘭；郁郁青青

（2）閑來垂釣碧溪上；徒有羨魚情

（3）示例一：黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。（示例二：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。示例三：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。示例五：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。）

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；開放性默寫

【解析】【分析】（1）本題要求寫出《岳陽樓記》中描寫植物繁茂、生機盎然的句子?！鞍盾仆√m，郁郁青青"中“岸芷汀蘭”描繪了岸邊的香草和小洲上的蘭花，“郁郁青青"則生動地表現(xiàn)出植物生長茂盛、綠意盎然的景象。

（2）“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”出自李白的《行路難其一》。詩人借用姜太公垂釣和伊尹夢舟日邊的典故，表達了自己對未來仍抱有希望?！白^垂釣者，徒有羨魚情"是孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句。詩人借這句詩表達了自己想從政卻無人引薦的感慨，委婉地向張九齡表明自己的心意。

（3）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，“家家"和“處處”兩個疊詞，生動地描繪出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村的熱鬧景象；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，“歷歷”和“萋萋"分別表現(xiàn)出樹木清晰可見和芳草繁茂的樣子；“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，“漠漠"營造出秋天陰沉昏暗的氛圍；“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”，“亭亭"寫出了松樹挺拔的姿態(tài)，“瑟瑟”表現(xiàn)出山谷中風的聲音；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，“關(guān)關(guān)”是雎鳩的叫聲，富有韻律感。這些詩句中的疊詞都增強了詩詞的表現(xiàn)力和感染力。

故答案為：岸芷汀蘭，郁郁青青；閑來垂釣碧溪上，徒有羨魚情；示例一：黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。（示例二：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。示例三：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。示例五：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。）

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

5．【答案】（1）學思結(jié)合

（2）在平時的閱讀過程中，我比較注重學思結(jié)合，當我讀到《三國演義》中華容道一段時，我就在想諸葛亮當時為什么要派關(guān)羽去駐守華容道，要是派別人去，哪還有后面的故事嗎？

【知識點】材料探究；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）本題考查演講稿標題的擬寫?！扒谒紭穼W"意思是勤于思考，樂于學習。根據(jù)題干要求圍繞這個主題去擬寫題目即可。

（2）本題考查演講稿材料的運用。根據(jù)擬定的題目，以自己、勤學樂思"的親身經(jīng)歷為素材，寫一個語段進行證明即可，注意字數(shù)要求。

故答案為：（1）學思結(jié)合

（2）在平時的閱讀過程中，我比較注重學思結(jié)合，當我讀到《三國演義》中華容道一段時，我就在想諸葛亮當時為什么要派關(guān)羽去駐守華容道，要是派別人去，哪還有后面的故事嗎？

【點評】（1）本題考查小標題的擬寫。小標題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

(2)本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

6．【答案】（1）A

（2）大堰河——我的保姆

【知識點】作品的基本內(nèi)容；《艾青詩選》

【解析】【分析】（1）A.有誤，“高傲自負"是貶義詞，應(yīng)該用“樂觀自信”。

BCD．正確。

（2）艾青在1931年參加革命并加入“左聯(lián)”，后被捕入獄。在獄中，他寫下了早期詩歌代表作《大堰河——我的保姆》。這首詩以真摯的情感，回憶了乳母大堰河的勤勞善良和對自己的疼愛，表達了對勞動人民的深切同情和對舊世界的憤怒控訴。詩中通過對大堰河生活場景和命運的細膩描繪，展現(xiàn)了那個時代中國農(nóng)民的苦難與堅韌。

故答案為：（1）A（2）大堰河——我的保姆

【點評】本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

7．【答案】乙；丙；何日是歸年山青蒼

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：乙；丙；何日是歸年山青蒼

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

【答案】8．B

9．又恐；何似

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；思鄉(xiāng)懷人；水調(diào)歌頭（明月幾時有）

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

8．ACD.正確；

B.有誤，“起舞弄清影，何似在人間“的意思是：起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。

故答案為：B

9．首先，“我欲乘風歸去"表達了詩人對天上宮闕的向往，有一種想要超脫塵世的渴望。接著，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，“又恐"一詞體現(xiàn)出詩人的擔憂和猶豫，他對天上的寒冷和孤獨感到恐懼。最后，“起舞弄清影，何似在人間”，“何似"表明詩人經(jīng)過思考和比較，認為人間雖然有悲歡離合，但也有其獨特的美好，還是人間更值得留戀。這三個詞語清晰地展現(xiàn)了詩人感情的起伏變化，從向往天上到擔憂害怕，再到回歸對人間的熱愛，生動地反映了詩人在中秋之夜復(fù)雜的內(nèi)心世界。整首詞既表達了對親人的思念之情，又蘊含著對人生的深刻思考和豁達的人生態(tài)度。故答案為：又恐；何似

【答案】10．清；遮蓋；害處（弊?。?；曾經(jīng)

11．①老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。

②（歐陽修）多次被貶官流放，志向依然不改。

12．В

13．不同點：①甲文側(cè)重與民同樂的為官理念，②乙文側(cè)重為政寬簡的為官理念。示例：任長霞、焦裕祿、孔繁森……

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不間斷的，是滁州人在出游。到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，雜亂地擺放在面前的，這是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人投中了，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，人們時起時坐，大聲喧嘩，這是賓客們歡樂的場景。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。

不久夕陽落到山頂，人的影子散亂一地，太守回去，賓客們跟隨著。樹林茂密成蔭，鳥兒到處鳴叫，游人離開后，鳥兒快樂起來。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵人歐陽修。

【乙】

歐陽修開始在滁州任職，自號醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為。即使有陷阱在前面，一觸即發(fā)那樣危險，他也不會顧及。（他）多次被貶官流放，但志氣還是如常。

當他被貶到夷陵時，沒有什么可以自我排遣的，就拿出以前的舊案卷反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)其中冤假錯案多得數(shù)也數(shù)不清，于是仰天長嘆說：“在這么一個荒遠的小縣，尚且有這么多冤假錯案，天下的（冤假錯案）就可想而知了。”從這以后，他碰到任何事都不敢疏忽。

有求學的人來求見，（歐陽修）和他們交談，從來不曾談到文章，只談?wù)摴倮糁卫淼氖虑?，他認為文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是可以用來惠及百姓的。（歐陽修）一共在幾個郡做過官，不追求治理的業(yè)績，也不追求聲譽，寬松簡易而不擾民，所以他所到的地方百姓都感到便利。有人問：“您治理地方政策寬松簡易，但辦事從不拖拉荒廢，這是什么原因呢？"（歐陽修）說：“把放縱當成寬松，把省略必要的東西當成簡易，那么政事就會荒廢，百姓就會受到損害。我所說的寬松，是不做苛刻急迫的事；我所說的簡易，是不做繁碎擾人的事罷了?！?/p>

10．本題考查對文言實詞的理解。①句意：泉水香并且酒也清。洌：清。②句意：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳：遮蔽。③句意：而讓百姓受害。弊：受害。④句意：從來不曾談文章。嘗：曾經(jīng)。

故答案為：清；遮蓋；害處（弊?。辉?jīng)

11．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：傴僂，老年人彎著腰走；提攜，小孩子由大人領(lǐng)著走。②中重點詞語有：再三，多次；志氣，志向。

故答案為：①老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。②（歐陽修）多次被貶官流放，志向依然不改。

12．ACD.正確。

B.有誤，甲文沒有樂中帶憂，也沒有流露出作者被貶此地的愁苦悲涼的心境。

故答案為：B

13．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也"然而禽烏知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，表面上太守因山水之樂，出游之樂，宴酣之樂而內(nèi)心愉悅，實際上太守的快樂是建立在游人之樂的基礎(chǔ)上的，展現(xiàn)的是與民同樂的情懷；根據(jù)乙文結(jié)尾段“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之"以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急”可知，乙文側(cè)重為政寬簡的為官理念。當代像歐陽修一樣把人民放在心中的好官舉例：焦裕祿，1962年冬，焦裕祿來到蘭考，蘭考遭遇嚴重的災(zāi)荒，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。在除“三害"的斗爭中，為了取得經(jīng)驗，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗。然后以點帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。

故答案為：不同點：①甲文側(cè)重與民同樂的為官理念，②乙文側(cè)重為政寬簡的為官理念。示例：任長霞、焦裕祿、孔繁森……

【答案】14．①什么是集成電路；②集成電路的基底材料；③集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用；④集成電路的廣闊前景。

15．不能，“約”表示估計，說明最初的電子管計算機由大概1.8萬個電子管組成，去掉之后與事實不符。“約"字體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性，所以不能刪去。

16．舉例子，列舉了集成電路在手機掃碼、汽車導航、網(wǎng)購商品等方面使用的例子，說明了以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當今人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會的基石。

【知識點】平實性說明文；概括說明內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析說明方法及其作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（3）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

14．首先，需要通讀全文，理解文章的主旨。本文是一篇關(guān)于集成電路的科普說明文，旨在介紹集成電路的基本概念、材料、應(yīng)用以及未來前景。

接下來，將文章劃分為幾個部分，并提煉出每部分的主要信息。第①段：介紹集成電路的基本概念，即通過在半導體基片上制作電子元件，控制電子運動，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能的電子器件，并給出其俗稱“芯片”。第②段：說明集成電路的主要基底材料是硅，并介紹自集成電路發(fā)明以來，隨著技術(shù)的進步，單一芯片上集成的晶體管數(shù)不斷增長的現(xiàn)象（摩爾定律）。第③段：闡述集成電路在計算機技術(shù)方面的應(yīng)用，包括計算機技術(shù)的突飛猛進以及移動通信領(lǐng)域的發(fā)展。第④段：介紹集成電路在信息獲取、存儲、處理和傳輸方面的作用，以及其在人類生產(chǎn)生活各個領(lǐng)域的應(yīng)用實例。第⑤段：展望集成電路的未來前景，強調(diào)其在信息化社會和數(shù)字時代的重要性。

故答案為：①什么是集成電路；②集成電路的基底材料；③集成電路在各領(lǐng)域的應(yīng)用；④集成電路的廣闊前景。

15．本題考查說明文語言特點。“約"的本義是表示估計，在句中的意思是說明最初的電子管計算機由大概1.8萬個電子管組成，表示不確定，是個約數(shù)，去掉之后與事實不符，最后加上體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

故答案為：不能，“約”表示估計，說明最初的電子管計算機由大概1.8萬個電子管組成，去掉之后與事實不符?！凹s"字體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性，所以不能刪去。

16．本題考查說明方法及作用。第④段“比如，在抗擊新冠肺炎疫情中，為更準確地進行流調(diào)，手機掃碼成為生活中的常態(tài)，還有汽車導航、網(wǎng)購商品、數(shù)字支付，都已進入人們的日常生活”，這是從具體方面說明集成電路在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，所以是運用舉例子的說明方法，作用關(guān)鍵詞是具體有力，說明內(nèi)容是比如前面的句子“以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當今人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會的基石"。據(jù)此回答即可。

故答案為：舉例子，列舉了集成電路在手機掃碼、汽車導航、網(wǎng)購商品等方面使用的例子，說明了以集成電路與軟件構(gòu)成的信息中樞，已經(jīng)融入當今人類生產(chǎn)生活的各個領(lǐng)域，成為構(gòu)筑信息社會的基石。

【答案】17．①認真、公道、善良地對人對事等。②真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）。

18．①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。②引出下文“我"對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。

19．①“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟住"即抱住，突出“我”看見母親手被扎傷時的心痛，反映了“我"對母親的關(guān)心。

20．①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈"是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆"寄托相思“燈如紅豆”生動形象地表達了“我"對往事的深深懷念之情。

【知識點】記敘性散文；文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。

17．本題考查對全文內(nèi)容的理解。作答此類題，應(yīng)仔細閱讀文章，綜合選文中與人物相關(guān)的內(nèi)容進行分析。由父親在小油燈下仔細核對算錯的賬目得到啟示：它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人。由女同學給我小油燈得到啟示：我懂得了什么是真正的美。

故答案為：①認真、公道、善良地對人對事等。②真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）。

18．此題考查分析句段作用的能力?？疾槲亩巫饔妙惖念}，要求考生從內(nèi)容（寫什么、表達什么）、結(jié)構(gòu)（既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。本題中，第②段突出其結(jié)構(gòu)、主旨表達上的作用。城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，“望著望著，有時會掉下眼淚來”，引出下文“我"對小油燈及往事的回憶。

故答案為：①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。②引出下文“我"對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。

19．本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。對于“攥住”一詞：“攥住"這個動作具有強烈的力度感。在文中，母親在被扎傷后，用左手緊緊地“攥住”右手的食指，這個動作直觀地展現(xiàn)了母親當下的本能反應(yīng)。它傳達出母親在面對突發(fā)的傷痛時，沒有驚慌失措地大喊大叫，而是選擇默默地承受。這種默默承受的行為體現(xiàn)了母親堅韌的品格。母親可能在生活中經(jīng)歷過許多困難和挫折，但她都以堅強的態(tài)度去面對，“攥住"這個動作生動地刻畫了母親的這種堅韌品質(zhì)。對于“摟住”一詞：“摟住"通常是一種充滿關(guān)愛和心疼的動作?！拔摇笨吹侥赣H手被扎傷，想要“摟住"她并看看扎傷的手，這個動作直接反映了“我”內(nèi)心的感受。“我"對母親受傷感到心痛，“摟住”這個動作充分表達了“我"對母親的關(guān)心和愛護之情。同時，也從側(cè)面體現(xiàn)出母子之間深厚的情感，以及“我”在看到母親受傷時的急切和擔憂。

故答案為：①“攥住"即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟住”即抱住，突出“我"看見母親手被扎傷時的心痛，反映了“我”對母親的關(guān)心。

20．本題考查標題的作用，解答此類題目可以從對結(jié)構(gòu)的作用、對主題的作用、以及題目本身的手法和效果幾個方面來答。本題，“燈"在結(jié)構(gòu)上作為線索貫穿全文，效果是使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰；以“燈如紅豆”為題在主題上含蓄地表達了作者對燈相思的情感：心燈如紅豆"運用比喻手法，效果是形象生動，吸引讀者，化用詩句，使題目富有詩意?！凹t豆”寄托相思，“燈如紅豆"生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。

故答案為：①“燈如紅豆"化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈"組織材料，結(jié)構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思“燈如紅豆"生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。

21．【答案】例文：

我在家鄉(xiāng)過春節(jié)

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。"每當吟誦起這首，我便會想起在家鄉(xiāng)過春節(jié)的歡樂場景。

家鄉(xiāng)的春節(jié)，是熱鬧非凡的。進入臘月，人們便開始忙碌起來，打掃屋子、置辦年貨、準備美食。大街小巷彌漫著濃濃的年味，紅紅的燈籠高高掛起，喜慶的春聯(lián)貼滿了家家戶戶的門。

除夕那天，一家人早早地就起床了。媽媽和奶奶在廚房里忙碌著，準備著豐盛的年夜飯。爸爸則帶著我和弟弟貼春聯(lián)、掛福字。我們小心翼翼地把春聯(lián)貼在門上，看著那紅紅的春聯(lián)，心里充滿了喜悅。貼完春聯(lián)，我們又開始掛福字，把大大的福字倒著貼在門上，寓意著“福到了”。

傍晚時分，年夜飯準備好了。一家人圍坐在一起，享受著這美味的佳肴。年夜飯的菜品豐富多樣，有魚、有肉、有雞、有鴨，還有各種蔬菜。媽媽說，年夜飯一定要有魚，寓意著“年年有余"。我們一邊吃著年夜飯，一邊聊著天，歡聲笑語回在屋子里。

吃完年夜飯，我們便來到院子里放煙花。爸爸點燃了煙花，只聽“嗖”的一聲，煙花在空中綻放出絢麗的色彩。紅的、黃的、藍的、綠的，各種顏色交織在一起，美麗極了。我們看著煙花，歡呼著、跳躍著，感受著春節(jié)的歡樂氛圍。

大年初一，天還沒亮，我們就被鞭炮聲吵醒了。穿上新衣服，吃完餃子，我們就開始去拜年了。我們走街串巷，給長輩們拜年，送上新年的祝福。長輩們則會給我們發(fā)紅包，祝愿我們在新的一年里健康成長、學習進步。

家鄉(xiāng)的春節(jié)，是充滿歡樂和溫馨的。它不僅讓我們感受到了濃濃的年味，更讓我們體會到了親情的溫暖。我愛家鄉(xiāng)的春節(jié)，它是我心中永遠的美好回憶。

你的光，照亮了我的世界

在漫長的人生旅途中，我們總會遇到一些人，他們?nèi)缤驳男枪猓樟亮宋覀兦靶械牡缆罚瑴嘏宋覀兊氖澜?。對我來說，那個人就是我的語文老師。

初次見到語文老師，她那溫柔的笑容和明亮的眼睛便深深地印在了我的腦海里。她的聲音如清泉流淌，悅耳動聽，在課堂上，她總能用生動的語言和豐富的情感，將一篇篇課文演繹得淋漓盡致，讓我們仿佛置身于文學的海洋中。

記得有一次，我在語文考試中失利，心情十分低落。正當我沉浸在失敗的痛苦中無法自拔時，語文老師找到了我。她輕輕地拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“一次失敗并不能代表什么，重要的是要從失敗中吸取教訓，找到自己的不足之處，然后努力去改進。我相信你一定可以的。"老師的話如同溫暖的陽光，驅(qū)散了我心中的陰霾。從那以后，我更加努力地學習語文，認真聽講，積極回答問題，課后也會主動閱讀一些優(yōu)秀的文學作品來提高自己的語文素養(yǎng)。

在老師的鼓勵和指導下，我的語文成績逐漸提高。不僅如此，老師還教會了我很多做人的道理。她告訴我們，要做一個善良、有愛心的人，要學會關(guān)心他人，幫助他人。在她的影響下，我們班的同學之間相處得非常融洽，大家互幫互助，共同進步。

語文老師就像一盞明燈，照亮了我的世界。她用自己的智慧和愛心，為我們指引著前進的方向，讓我們在成長的道路上少走彎路。她的教誨如同一股清泉，流淌在我的心間，滋潤著我干涸的心靈。

每當我遇到困難和挫折時，我都會想起語文老師的話，想起她那溫暖的笑容和鼓勵的眼神。她的光，將永遠照亮著我，激勵著我勇敢地面對生活中的一切挑戰(zhàn)，不斷前行。

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】以傳統(tǒng)節(jié)日為主題，讓學生選擇一個喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日進行寫作，體裁為記敘文。

【題干分析】①傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的文化內(nèi)涵和獨特的習俗。比如春節(jié)的貼春聯(lián)、吃年夜飯、拜年等；端午節(jié)的包粽子、賽龍舟等；中秋節(jié)的賞月、吃月餅等。學生在選擇節(jié)日后，要明確該節(jié)日的特色習俗和文化意義。②寫作思路：首先，在補充題目時，可以選擇一個具體的傳統(tǒng)節(jié)日，如“我在家鄉(xiāng)過春節(jié)”“我在家鄉(xiāng)過端午節(jié)"等。開頭可以通過對節(jié)日氛圍的描寫或者回憶小時候?qū)@個節(jié)日的印象來引出主題。主體部分詳細描述在家鄉(xiāng)過這個節(jié)日的過程，包括參與的習俗活動、與家人的互動、感受到的節(jié)日氛圍等。可以通過具體的事例來展現(xiàn)節(jié)日的特色，比如春節(jié)時一家人一起貼春聯(lián)的歡樂場景，端午節(jié)看賽龍舟時的激動心情等。結(jié)尾可以表達對這個傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛和對家鄉(xiāng)的眷戀之情，升華主題。在寫作中，重點應(yīng)放在對節(jié)日習俗和情感的描寫上，略寫引出和過渡的部分。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是對節(jié)日習俗的描述過于簡單，沒有體現(xiàn)出特色；或者只注重敘事，忽略了情感的表達。

【立意提取】

1.我在家鄉(xiāng)過中秋節(jié)：講述在家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的經(jīng)歷，如賞月、吃月餅、與家人團聚等，表達對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。寫作角度可以從中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗、家人之間的情感交流、家鄉(xiāng)的變化等方面展開。

2.我在家鄉(xiāng)過春節(jié)：描述家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧景象，如貼春聯(lián)、放鞭炮、走親訪友等，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力和人們對新年的美好期盼?？梢詮拇汗?jié)的文化內(nèi)涵、家庭的溫暖、新年的愿望等方面進行寫作。

（2）“你的光，照亮了我的世界”是一個富有詩意和情感的題目，體裁可以是記敘文、散文等。

【題干分析】①“你的光"可以是一個人、一本書、一種品質(zhì)、一個瞬間等，“照亮了我的世界”意味著給“我"帶來了希望、溫暖、啟示等。關(guān)鍵詞是“光”和“照亮”，需要學生深入思考這個“光”的具體含義和它對自己的影響。

②寫作思路：開頭可以用一個引人入勝的場景或者問題來引出主題，比如“在黑暗中徘徊的時候，一道光突然照亮了我的世界，那是……"。主體部分詳細描述這個“光”是什么，它是如何照亮自己的世界的，可以通過具體的事例來展現(xiàn)，比如一個老師的鼓勵讓自己重拾信心，一本書中的一句話讓自己豁然開朗等。結(jié)尾可以升華主題，表達對這個“光"的感激之情，以及自己將如何傳遞這道光。在寫作中，重點應(yīng)放在對“光”的描述和它對自己的影響上，略寫引出和過渡的部分。學生容易出現(xiàn)的寫作誤區(qū)可能是“光"的選擇過于普通，沒有新意；或者對“照亮”的過程描述不具體，缺乏感染力。

【立意提取】

1.你的光，照亮了我的世界——老師的鼓勵：講述在學習中遇到困難時，老師的鼓勵如同一道光，讓自己重新找回自信，努力前行?？梢詮睦蠋煹脑捳Z、行為、對自己的影響等方面展開寫作。

2.你的光，照亮了我的世界——書籍的力量》描述一本好書對自己的影響，它就像一道光，照亮了自己的心靈世界，讓自己在知識的海洋中遨游，獲得成長。可以從書籍的內(nèi)容、閱讀的感受、對自己人生的啟示等方面進行寫作。

【點評】（1）本文立意明確，通過描述在家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧場景和傳統(tǒng)習俗，表達了對家鄉(xiāng)春節(jié)的喜愛和對親情的珍視。結(jié)構(gòu)清晰，按照時間順序，從除夕前的準備到除夕的年夜飯、放煙花，再到大年初一的拜年，層次分明地展現(xiàn)了家鄉(xiāng)春節(jié)的全過程。描寫細膩，對年夜飯的菜品、貼春聯(lián)的過程、放煙花的場景等都進行了生動的描寫，讓讀者仿佛身臨其境。語言優(yōu)美，文中引用了古詩，增添了文章的文化底蘊。同時，運用了比喻、排比等修辭手法，如“紅紅的燈籠高高掛起，喜慶的春聯(lián)貼滿了家家戶戶的門”，使文章更加生動形象。

（2）本文立意深刻，通過講述語文老師對自己的鼓勵和教導，表達了對老師的感激之情，同時也突出了老師的光對自己世界的照亮作用。結(jié)構(gòu)完整，開頭引出主題，中間通過具體事例闡述老師如何照亮自己的世界，結(jié)尾總結(jié)升華，再次強調(diào)老師的重要性。描寫細膩，對語文老師的笑容、聲音以及與自己的互動都進行了細致的描寫，使人物形象更加鮮活生動。語言優(yōu)美，運用了比喻、排比等修辭手法，如“語文老師就像一盞明燈，照亮了我的世界。她的教誨如同一股清泉，流淌在我的心間”，增強了文章的感染力。

1/1云南省昆明市滇池度假區(qū)實驗中學2024-2025學年九年級上學期語文9月測試試卷

1．（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成各題。

青春是美好的，猶如一束明媚的陽光，照射我的胸膛；青春是美好的，____，____；青春是美好的，猶如一縷淡淡的清風，輕拂我的臉頰。青春，就是那位撐著油紙傘的美麗女子。她的優(yōu)雅，她的xián靜，都形成一幅美麗而動人的畫卷，趁著陽光正好，趁著微風不躁，讓我們一起潛游青春的廣闊海洋。

（1）用部首檢字法查“卷"字，先查部首（），再查（）畫。

（2）給文中加點字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正文中一個錯別字。

潛（）游xián（）靜改：（）.

（3）請在文中空白處續(xù)寫句子，使其與上下文構(gòu)成排比句。

【答案】（1）；6

（2）qián；嫻；“躁”改為“燥"。

（3）示例一：猶如一場蒙蒙的細雨，滋潤我的心田。示例二：猶如一道絢麗的彩虹，裝點我的世界。

【知識點】常用易錯字字音；漢字筆畫筆順；音形相近字字形辨析；續(xù)寫式仿寫

【解析】【分析】（1）先確定“卷”字的部首為“"?！熬怼弊殖ゲ渴缀蟮墓P畫數(shù)為6畫。

（2）“潛"字的讀音為qián，常見于“潛水”“潛伏"等詞中?！皒ián靜”應(yīng)寫作“嫻靜”，形容女子文雅安詳。“燥”與“躁"的區(qū)分：“燥”指缺少水分，干，如“干燥"；“躁”指性急，不冷靜，如“急躁"。文中“趁著微風不躁”應(yīng)改為“趁著微風不燥”，因為此處強調(diào)的是風不干燥，而非不急躁。

（3）本題考查續(xù)寫能力。觀察前后句，其結(jié)構(gòu)是“青春是美好的，猶如……（動詞）+我的…”，仿寫句要依此結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上表達對青春的贊美之意。

故答案為：（1）；6（2）qián；嫻；“躁"改為“燥”。（3）示例一：猶如一場蒙蒙的細雨，滋潤我的心田。示例二：猶如一道絢麗的彩虹，裝點我的世界。

【點評】（1）（2）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

2．（2025九上·昆明月考）下列各句中有語病的一項是（）

A．2020年中國現(xiàn)有標準下7000多萬貧困人口全部脫貧，為中國擺脫絕對貧困，為世界消除貧困，作出了歷史性的貢獻。

B．能否把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為永恒主題教育青年學生，是“立德樹人"的重要途徑。

C．文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中基本、深沉、持久的力量，科學認識中華文化的淵源與意義是夯實文化自信的一個重要基礎(chǔ)。

D．驚聞“雜交水稻之父”袁隆平先生離世，人們自發(fā)地通過線上線下的多種方式寄托對先生的哀思。

【答案】B

【知識點】前后不一致

【解析】【分析】ACD.正確；B.有誤，一面對兩面，刪去“能否"。

故答案為：B

【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

3．（2025九上·昆明月考）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

手寫漢字作為母語表達的基本能力，隨著其實用功能的淡化而弱化?？梢韵胂螅诳旃?jié)奏、高頻率的信息表達時代，__。其實，__，就像空氣和水。單從文化傳承的角度來說，__。問題是，__，正如我們在生活中經(jīng)常忽視空氣和水的存在一樣。

①越是基礎(chǔ)的，很可能越重要

②越是基礎(chǔ)的，就越容易被忽視

③任何一個國家的“文字”，都相當于空氣和水

④手寫漢字已經(jīng)被忽視到了何種地步

A．④①③②B．①②④③C．①④③②D．④①②③

【答案】A

【知識點】根據(jù)語境補寫句子

【解析】【分析】本文段闡述手寫漢字的困境，表明不可忽視這種母語表達的基本能力。短文第二句是對“弱化"的闡釋，因為弱化所以容易忽視其作用，所以第一空應(yīng)該填第④句；結(jié)合后面的“就像空氣和水”，其特點就是“基礎(chǔ)很重要”，第二空應(yīng)該填第①句；“從文化傳承”說明其作用，并且從句式的角度來看，第三空應(yīng)該填第③句；第四空前面的“問題是"與后文“生活中經(jīng)常忽視空氣和水的存在”表明基礎(chǔ)性的東西也易被忽視，故應(yīng)填第②句。

故答案為：A。

【點評】解答語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應(yīng)關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子"。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應(yīng)、詞語的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

4．（2025九上·昆明月考）名篇名句默寫。

（1）《岳陽樓記》中描寫植物繁茂、生機盎然的句子是：，。

（2）詩仙李白吟唱“___，忽復(fù)來舟夢日邊”；孟浩然感嘆“坐觀垂釣者，"；

（3）古詩詞讀起來朗朗上口、音韻和諧，不乏疊詞的功勞。請寫出含有疊詞的連續(xù)兩句___，________________________。

【答案】（1）岸芷汀蘭；郁郁青青

（2）閑來垂釣碧溪上；徒有羨魚情

（3）示例一：黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。（示例二：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。示例三：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。示例五：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。）

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；開放性默寫

【解析】【分析】（1）本題要求寫出《岳陽樓記》中描寫植物繁茂、生機盎然的句子?！鞍盾仆√m，郁郁青青”中“岸芷汀蘭"描繪了岸邊的香草和小洲上的蘭花，“郁郁青青”則生動地表現(xiàn)出植物生長茂盛、綠意盎然的景象。

（2）“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊"出自李白的《行路難其一》。詩人借用姜太公垂釣和伊尹夢舟日邊的典故，表達了自己對未來仍抱有希望?！白^垂釣者，徒有羨魚情”是孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的詩句。詩人借這句詩表達了自己想從政卻無人引薦的感慨，委婉地向張九齡表明自己的心意。

（3）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，“家家”和“處處"兩個疊詞，生動地描繪出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村的熱鬧景象；“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，“歷歷"和“萋萋”分別表現(xiàn)出樹木清晰可見和芳草繁茂的樣子；“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，“漠漠”營造出秋天陰沉昏暗的氛圍；“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”，“亭亭”寫出了松樹挺拔的姿態(tài)，“瑟瑟"表現(xiàn)出山谷中風的聲音；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，“關(guān)關(guān)"是雎鳩的叫聲，富有韻律感。這些詩句中的疊詞都增強了詩詞的表現(xiàn)力和感染力。

故答案為：岸芷汀蘭，郁郁青青；閑來垂釣碧溪上，徒有羨魚情；示例一：黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。（示例二：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。示例三：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟谷中風。示例五：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。）

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

5．（2025九上·昆明月考）學校擬舉行以“勤思樂學”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動的學生代表，進行國旗下演講。請完成下面任務(wù)。

（1）擬寫題目撰寫講稿

根據(jù)“勤思樂學"主題，擬寫一個演講題目。

題目：《》

（2）根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具說服力。（字數(shù)30字左右）

【答案】（1）學思結(jié)合

（2）在平時的閱讀過程中，我比較注重學思結(jié)合，當我讀到《三國演義》中華容道一段時，我就在想諸葛亮當時為什么要派關(guān)羽去駐守華容道，要是派別人去，哪還有后面的故事嗎？

【知識點】材料探究；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】（1）本題考查演講稿標題的擬寫?！扒谒紭穼W”意思是勤于思考，樂于學習。根據(jù)題干要求圍繞這個主題去擬寫題目即可。

（2）本題考查演講稿材料的運用。根據(jù)擬定的題目，以自己、勤學樂思"的親身經(jīng)歷為素材，寫一個語段進行證明即可，注意字數(shù)要求。

故答案為：（1）學思結(jié)合

（2）在平時的閱讀過程中，我比較注重學思結(jié)合，當我讀到《三國演義》中華容道一段時，我就在想諸葛亮當時為什么要派關(guān)羽去駐守華容道，要是派別人去，哪還有后面的故事嗎？

【點評】（1）本題考查小標題的擬寫。小標題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

(2)本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。

6．（2025九上·昆明月考）名著閱讀

（1）下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是()

A．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。

B．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進"可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，以及為革命奉獻生命的偉大思想感情。

C．“在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。

D．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。"這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

（2）艾青，1931年參加革命，加入了“左聯(lián)”，后來被捕入獄，在獄中寫下了他的早期詩歌代表作___。

【答案】（1）A

（2）大堰河——我的保姆

【知識點】作品的基本內(nèi)容；《艾青詩選》

【解析】【分析】（1）A.有誤，“高傲自負"是貶義詞，應(yīng)該用“樂觀自信”。

BCD．正確。

（2）艾青在1931年參加革命并加入“左聯(lián)”，后被捕入獄。在獄中，他寫下了早期詩歌代表作《大堰河——我的保姆》。這首詩以真摯的情感，回憶了乳母大堰河的勤勞善良和對自己的疼愛，表達了對勞動人民的深切同情和對舊世界的憤怒控訴。詩中通過對大堰河生活場景和命運的細膩描繪，展現(xiàn)了那個時代中國農(nóng)民的苦難與堅韌。

故答案為：（1）A（2）大堰河——我的保姆

【點評】本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

7．（2025九上·昆明月考）書法課上，老師讓同學們鑒賞下面的四幅書法作品，王源同學就其中兩幅作品給大家作了鑒賞分享，他說：“作品（）形體方正，用筆規(guī)范，一絲不茍，結(jié)構(gòu)整齊，給人端莊厚重的美感；作品（）筆畫蠶頭燕尾，一波三折，字體扁平，厚重穩(wěn)健?！闭堖x擇相應(yīng)的作品序號填在橫線上，并從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田"字格里。

甲___乙___丙丁

【答案】乙；丙；何日是歸年山青蒼

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】本題考查學生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：乙；丙；何日是歸年山青蒼

【點評】本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標點符號各占一格。

（2025九上·昆明月考）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

8．選出下列對蘇軾《水調(diào)歌頭》賞析有誤的一項（）

A．“明月幾時有？把酒問青天”，開篇即問，表達作者對宇宙和人生的哲理思考。

B．“起舞弄清影，何似在人間”，寫作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。

C．“無眠”，表現(xiàn)離別之人在月圓之夜因不能團圓而難以入眠，暗示了作者的憂傷。

D．“但愿人長久，千里共嬋娟”，直接抒發(fā)作者對天下所有離別之人的美好祝愿。

9．詞的上片詩人從幻想上天寫起，最后又回到熱愛人間的感情上來，這中間顯示詩人感情起伏的詞語一個是“我欲”，一個是、一個是。

【答案】8．B

9．又恐；何似

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；思鄉(xiāng)懷人；水調(diào)歌頭（明月幾時有）

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

8．ACD.正確；

B.有誤，“起舞弄清影，何似在人間“的意思是：起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。

故答案為：B

9．首先，“我欲乘風歸去”表達了詩人對天上宮闕的向往，有一種想要超脫塵世的渴望。接著，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，“又恐”一詞體現(xiàn)出詩人的擔憂和猶豫，他對天上的寒冷和孤獨感到恐懼。最后，“起舞弄清影，何似在人間”，“何似”表明詩人經(jīng)過思考和比較，認為人間雖然有悲歡離合，但也有其獨特的美好，還是人間更值得留戀。這三個詞語清晰地展現(xiàn)了詩人感情的起伏變化，從向往天上到擔憂害怕，再到回歸對人間的熱愛，生動地反映了詩人在中秋之夜復(fù)雜的內(nèi)心世界。整首詞既表達了對親人的思念之情，又蘊含著對人生的深刻思考和豁達的人生態(tài)度。故答案為：又恐；何似

（2025九上·昆明月考）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】修始在滁洲，號醉翁，晚更號六一居士，天資剛勁①，見義勇為。雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯③不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑且如此，天下固可知。"自爾遇事不敢忽也。

學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身④，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡⑤而不擾，故所至民便⑥之，或問：“為政寬簡而事不弛廢，何也”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；

（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》，有刪改）

【注】①天資剛勁：生性剛直。②機阱：陷阱。③枉直乖錯：冤假錯案④潤身：修身養(yǎng)性。⑤寬簡：寬松簡易。⑥便：安逸，安適。

10．解釋加點詞語在文中的意思。

泉香而酒冽樹林陰翳___而民受其弊未嘗及文章。

11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

②放逐流離，至于再三，志氣自若也。

12．下列對兩個選段內(nèi)容的理解與分析錯誤的一項是（）

A.甲文文質(zhì)兼美，多用駢偶句，語言簡潔流暢，富有音韻之美。

B.甲文以“樂"字貫穿全文，樂中帶憂，流露出作者被貶此地愁苦悲涼的心境。

C.乙文歐陽修為人正直，治理有方，所到之處政績斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜愛。

D.乙文歐陽修被貶夷陵后，他看到以前官吏瀆職所致錯案，決心更加謹慎辦案。

13．歐陽修勤政愛民，甲乙兩文中他為官理念的不同點是什么請你寫出一位當代和歐陽修一樣把人民放在心中的好官的名字。

【答案】10．清；遮蓋；害處（弊病）；曾經(jīng)

11．①老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。

②（歐陽修）多次被貶官流放，志向依然不改。

12．В

13．不同點：①甲文側(cè)重與民同樂的為官理念，②乙文側(cè)重為政寬簡的為官理念。示例：任長霞、焦裕祿、孔繁森……

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時