【初中化學(xué)】碳的氧化物第1課時(shí)課件-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第六單元碳和碳的氧化物第六單元碳和碳的氧化物課題2

碳的氧化物第1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)，加深對(duì)控制變量、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、分析推理、歸納總結(jié)等科學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。（化學(xué)觀念、科學(xué)思維）2.了解二氧化碳的用途，強(qiáng)化對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之問關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（化學(xué)觀念）3.利用二氧化碳的性質(zhì)，分析、解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)，初步形成分析和解決相關(guān)綜合問題的能力。（科學(xué)思維）二氧化碳的性質(zhì)和用途1.二氧化碳的物理性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的物理性質(zhì)方案一：如圖，觀察二氧化碳的顏色，聞氣味。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：集氣瓶中的CO2氣體無色、無臭。方案二：①把燒杯放在天平的左盤上，利用砝碼調(diào)節(jié)天平平衡。②向燒杯內(nèi)通入CO2

氣體，觀察天平的指針。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：天平的指針偏左。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣的密度大。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，塑料瓶變癟。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：部分二氧化碳溶于水使瓶?jī)?nèi)氣體減少，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，塑料瓶變癟。證明CO2

的密度比空氣大的常見方法（1）稱量法：比較等體積的空氣和二氧化碳的質(zhì)量。（2）氣球法：將充滿空氣的氣球放入CO2

中，氣球會(huì)上升。（3）熄滅蠟燭法：往裝有高低不同燃著蠟燭的燒杯中慢慢倒入CO2

氣體，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。拓展（2）二氧化碳的物理性質(zhì)①通常狀況下，二氧化碳的物理性質(zhì)如下：顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性無色氣體無臭比空氣大能溶于水在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)或降低溫度會(huì)使二氧化碳在一定量的水中溶解得更多?？諝獾钠骄鄬?duì)分子質(zhì)量為29。如果某氣體的相對(duì)分子質(zhì)量大于29，則這種氣體的密度比相同狀況下空氣的大；如果小于29，則其密度比相同狀況下空氣的小。②固態(tài)二氧化碳叫“干冰”，干冰易升華，升華時(shí)吸收大量的熱，可作制冷劑。廣泛用于食品的冷藏保鮮和運(yùn)輸、醫(yī)療上血液制品和疫苗的儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)确矫妗?.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）【實(shí)驗(yàn)6-3】CO2

既不燃燒也不支持燃燒實(shí)驗(yàn)方案：在燒杯中點(diǎn)燃兩支高低不等的蠟燭，沿?zé)诼谷隒O2，如圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燃著的蠟燭自下而上依次熄滅。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：一般情況下，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣的密度大。實(shí)驗(yàn)分析：傾倒時(shí)會(huì)在燒杯底部聚集較多的CO2，使下方的蠟燭首先接觸到CO2

先熄滅，上方的蠟燭后接觸到CO2后熄滅。傾倒CO2

時(shí)用玻璃片遮擋，防止CO2

直接倒在上層蠟燭上使其先熄滅。（2）二氧化碳與水反應(yīng)①【實(shí)驗(yàn)6-5】探究二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：a.取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，向第一朵紙花噴水；b.將第二朵紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；c.將第三朵紙花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；d.將第三朵紙花取出，小心地用吹風(fēng)機(jī)吹干。a.噴水b.放入二氧化碳中c.噴水后放入二氧化碳中d.吹風(fēng)機(jī)吹干第三朵花實(shí)驗(yàn)步驟abcd實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論紙花不變色二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)紙花不變色紙花變紅紅色紙花又變成紫色水不能使紫色石蕊變紅二氧化碳不能使紫色石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：③碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水。H2O+CO2

H2CO3H2CO3

H2O+CO2↑CO2

能溶于水屬于CO2

的物理性質(zhì)，而CO2

與H2O反應(yīng)屬于CO2

的化學(xué)性質(zhì)。（3）二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案：把CO2

通入澄清石灰水中，如圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)分析：二氧化碳與石灰水反應(yīng)，生成了難溶于水的白色沉淀碳酸鈣，故澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：CO2

能使澄清石灰水變渾濁，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O。①一般情況下，CO2

不燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸（總結(jié)為“三不”），CO2無毒。②CO2能與H2O反應(yīng)：CO2+H2OH2CO3。③CO2

能使澄清石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O，該反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳。④CO2

具有氧化性。在CO2+C2CO中，CO2

提供氧將C氧化為CO，CO2失去氧被還原為CO，所以在該反應(yīng)中CO2

是氧化劑，具有氧化性。⑤CO2

在葉綠體的作用下能發(fā)生光合作用，6CO2+6H2OC6H12O6+6O2（C6H12O6

為葡萄糖的化學(xué)式）。小結(jié)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3.二氧化碳的用途3.二氧化碳的用途性質(zhì)用途決定反映一般情況下，不能燃燒，也不支持燃燒（化學(xué)性質(zhì)），密度比空氣大（物理性質(zhì)）用來滅火用CO2、H2O、NaCl等生產(chǎn)純（Na2CO3）（化學(xué)性質(zhì)）化工產(chǎn)品的原料干冰升華吸熱（物理性質(zhì)）作制冷劑，人工降雨等6CO2+6H2OC6H12O6+6O2（化學(xué)性質(zhì)）光合作用的原料，作氣體肥料1.二氧化碳的物理性質(zhì)2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的物理性質(zhì)（1）既不燃燒也不支持燃燒二氧化碳的性質(zhì)和用途（2）二氧化碳的物理性質(zhì)：無色無臭，密度比空氣大，能溶于水。（2）與水反應(yīng)（3）與澄清石灰水反應(yīng)（4）參與光合作用（5）具有氧化性3.二氧化碳的用途實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等本節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？收獲了什么方法？還有什么疑惑嗎？1.下列關(guān)于二氧化碳物理性質(zhì)的敘述不正確的是（）A.二氧化碳不能溶于水B.通常情況下二氧化碳是無色、無臭的氣體C.固體二氧化碳俗稱干冰，易升華D.相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大2.下列關(guān)于二氧化碳的用途中，不正確的是（）A.冶煉金屬B.用作氣體肥料C.固體可作制冷劑D.生產(chǎn)碳酸飲料AA3.如圖，將充滿CO2的試管倒扣在澄清石灰水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）①試管內(nèi)液面上升②試管內(nèi)溶液變渾濁③試管內(nèi)液面不上升④試管內(nèi)溶液無變化⑤反應(yīng)完全后，液體充滿整支試管A.①②⑤

B.①④⑤

C.②③⑤

D.①③⑤A4.

按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：ABC（1）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是

。（2）B中的現(xiàn)象是

，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

。（3）C