《我的植物朋友》說課稿

《我的植物朋友》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說課的題目是《我的植物朋友》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來展開我的說課。一、說教材《我的植物朋友》是統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第一單元的習(xí)作。本單元以“可愛的生靈”為主題，編排了《古詩(shī)三首》《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》四篇課文，多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗。本單元的習(xí)作要求是“試著把觀察到的事物寫清楚”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察，抓住植物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，把自己的植物朋友介紹給大家。二、說學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和語言表達(dá)能力，但在觀察的細(xì)致程度和表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性方面還有待提高。他們對(duì)周圍的植物有一定的了解，但往往缺乏系統(tǒng)的觀察和有序的記錄。在寫作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)條理不清、內(nèi)容空洞、語言平淡等問題。因此，在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序觀察，豐富表達(dá)，激發(fā)他們對(duì)植物的熱愛之情，提高寫作能力。三、說教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、觀察一種植物，能抓住植物的特點(diǎn)，把觀察到的和感受到的寫清楚。2、能按照一定的順序描寫植物，并用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使文章生動(dòng)形象。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛植物、熱愛大自然的情感。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察植物，抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法把植物寫生動(dòng)。五、說教法為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法：1、直觀教學(xué)法：通過展示植物圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生直觀地感受植物的形態(tài)、顏色、氣味等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。2、啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、范例教學(xué)法：提供優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，從而提高寫作水平。六、說學(xué)法在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法：1、觀察法：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察植物，積累寫作素材。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作，交流觀察所得，互相啟發(fā)，共同提高。3、自主探究法：鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，嘗試運(yùn)用不同的表達(dá)方式描寫植物。七、說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課上課伊始，我會(huì)播放一段關(guān)于大自然中各種植物的視頻，讓學(xué)生感受植物的美麗和神奇，從而引出課題《我的植物朋友》。（二）指導(dǎo)觀察1、我會(huì)拿出一盆事先準(zhǔn)備好的植物，引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部、從上到下、從左到右等順序進(jìn)行觀察，讓學(xué)生說一說這盆植物的樣子。2、引導(dǎo)學(xué)生用手摸一摸植物的葉子，感受葉子的質(zhì)地；用鼻子聞一聞植物的氣味，說說自己的感受。3、讓學(xué)生想一想，這盆植物在不同的季節(jié)會(huì)有什么變化，在生長(zhǎng)過程中有沒有什么有趣的故事。（三）寫法指導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序來描寫植物，如時(shí)間順序、空間順序等。2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。例如，“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”這段話運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，把荷葉比作大圓盤，生動(dòng)形象地寫出了荷葉的形狀和多，把荷花的姿態(tài)描寫得十分生動(dòng)。3、提醒學(xué)生在描寫植物時(shí)，可以加入自己的感受和聯(lián)想，讓文章更富有情感。（四）小組交流組織學(xué)生小組交流自己觀察到的植物，互相說一說植物的特點(diǎn)和自己的感受，然后推薦一名代表在全班交流。（五）自主寫作讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和交流所得，自主寫作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中存在的問題。（六）評(píng)價(jià)修改1、選取幾篇有代表性的作文，在全班進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、讓學(xué)生根據(jù)同學(xué)和老師的建議，對(duì)自己的作文進(jìn)行修改完善。（七）課堂總結(jié)引