1電子商務(wù)-辦公軟件高級(jí)應(yīng)用WPSOffice-文檔編輯與設(shè)置-技能大賽表彰文件編輯-教案

【教學(xué)能力比賽】教案-文檔編輯與設(shè)置——技能大賽表彰文件編輯職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽教案課題名稱文檔編輯與設(shè)置——技能大賽表彰文件編輯（WPSOffice）授課年級(jí)高職二年級(jí)授課專業(yè)電子商務(wù)學(xué)生數(shù)30設(shè)計(jì)者

所屬學(xué)校

授課時(shí)數(shù)2教材版本中國(guó)電子工業(yè)出版社本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析《文檔編輯與設(shè)置——技能大賽表彰文件編輯》是《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用WPSOffice》教材中的重要章節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)WPSOffice的各項(xiàng)功能，學(xué)生將掌握如何高效地編輯和設(shè)置文檔，特別是針對(duì)技能大賽表彰文件的制作。這不僅能夠提升學(xué)生的辦公軟件操作技能，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際工作能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課程共安排2個(gè)課時(shí)，分為兩部分：第一部分介紹WPSOffice的基本操作和文檔編輯技巧；第二部分重點(diǎn)講解技能大賽表彰文件的具體編輯步驟和注意事項(xiàng)，包括文本格式化、圖片插入、表格制作等內(nèi)容。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握WPSOffice的基本操作和文檔編輯技巧；2、了解技能大賽表彰文件的格式和要求；3、能夠正確編輯和設(shè)置技能大賽表彰文件，確保格式規(guī)范、內(nèi)容完整。能力目標(biāo)1、能夠熟練操作WPSOffice進(jìn)行文檔編輯和格式設(shè)置；2、能夠獨(dú)立完成技能大賽表彰文件的制作；3、能夠在團(tuán)隊(duì)合作中有效溝通，共同完成任務(wù)；4、通過(guò)實(shí)際操作，提高解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)目標(biāo)1、樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神；2、培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的熱愛(ài)；3、增強(qiáng)參與意識(shí)和責(zé)任感，提高職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者特征分析授課對(duì)象為高職二年級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，這部分學(xué)生具有以下幾方面的特點(diǎn)：1、具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練使用WPSOffice進(jìn)行文檔編輯；2、具有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)；3、對(duì)電子商務(wù)專業(yè)有較高的興趣，愿意通過(guò)實(shí)際操作提升自己的職業(yè)技能，但由于過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，因此上課方式應(yīng)盡量直觀、有趣，內(nèi)容豐富，形式多樣。例如，通過(guò)視頻演示、實(shí)際操作練習(xí)，或評(píng)分激勵(lì)與小組競(jìng)賽等多種形式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重點(diǎn)1、掌握WPSOffice的基本操作和文檔編輯技巧；2、熟練編輯和設(shè)置技能大賽表彰文件，確保格式規(guī)范、內(nèi)容完整；1、多媒體演示，學(xué)生歸納總結(jié)操作要點(diǎn)，教師總結(jié)完成理論學(xué)習(xí)；2、實(shí)際操作完成技能學(xué)習(xí)；3、通過(guò)小組合作，互相學(xué)習(xí)互相幫助的方式讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1、準(zhǔn)確理解并應(yīng)用WPSOffice中的高級(jí)格式設(shè)置；2、合理布局技能大賽表彰文件，使其既美觀又符合規(guī)范；1、提出問(wèn)題通過(guò)教師提問(wèn)、學(xué)生操作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題或由學(xué)生提出疑問(wèn)等多種形式將教學(xué)難點(diǎn)提出。2、解決問(wèn)題通過(guò)多媒體演示、學(xué)生的實(shí)際操作、小組討論及教師的指導(dǎo)，完成難點(diǎn)1的突破。通過(guò)實(shí)際案例分析、小組合作、學(xué)生互評(píng)及教師總結(jié)，解決難點(diǎn)2。授課類型實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法、觀察法、競(jìng)賽法、實(shí)踐操作法、演示法、練習(xí)法、討論法、講授法教具準(zhǔn)備多媒體投影儀、PPT、WPSOffice操作視頻、技能大賽表彰文件模板關(guān)于教學(xué)策略選擇的闡述在‘以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)’的教育理念指導(dǎo)下，結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生活躍的思維和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，采用討論法、小組合作學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，充分展現(xiàn)學(xué)生的主體地位；針對(duì)學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，采用視頻、圖像演示相結(jié)合的方法，使教學(xué)內(nèi)容更加吸引人；針對(duì)學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)并希望獲得認(rèn)可的心理特征，引入競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，其作用分別是：環(huán)節(jié)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課；環(huán)節(jié)二、技能訓(xùn)練，按照任務(wù)——實(shí)踐——展示——評(píng)價(jià)的步驟進(jìn)行；環(huán)節(jié)三、自我評(píng)估，學(xué)生進(jìn)行個(gè)人反思；環(huán)節(jié)四、教學(xué)反思，作為課后評(píng)價(jià)和改進(jìn)的依據(jù)；環(huán)節(jié)五、鞏固拓展，通過(guò)作業(yè)進(jìn)一步提升學(xué)生的技能水平。課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體（資源）設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)環(huán)節(jié)一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

5分鐘一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1、WPSOffice的基本操作有哪些？2、如何創(chuàng)建一個(gè)新文檔？教師重述答案二、展示W(wǎng)PSOffice的基本界面三、提出課題，介紹本課4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)（在充分掌握WPSOffice基本操作的基礎(chǔ)上將學(xué)生引入主題）1、什么是技能大賽表彰文件？表彰文件需要包含哪些內(nèi)容？2、展示本課的4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)?；仡櫼褜W(xué)過(guò)的知識(shí)，組織語(yǔ)言回答問(wèn)題。看圖片，獲得直觀形象的認(rèn)識(shí)思考老師的問(wèn)題多媒體課件PPT展示復(fù)習(xí)題；PPT展示W(wǎng)PSOffice的基本界面PPT提出課題通過(guò)回顧讓學(xué)生自然地將已學(xué)的理論知識(shí)與今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。以圖片展示、問(wèn)答的方式進(jìn)行能力動(dòng)員，充分提高了學(xué)生參與意識(shí)，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又能迅速把學(xué)生的注意力集中到課堂活動(dòng)中，同時(shí)通過(guò)師生間的互動(dòng)，拉近了師生間的距離。

環(huán)節(jié)二：技能訓(xùn)練與實(shí)踐10分鐘任務(wù)1：創(chuàng)建表彰文件框架教師播放創(chuàng)建表彰文件的視頻，學(xué)生觀看并記錄關(guān)鍵步驟，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考表彰文件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。提問(wèn)：表彰文件通常包含哪些部分？引出任務(wù)2與任務(wù)3觀看視頻，記錄關(guān)鍵步驟，并思考表彰文件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。表彰文件的標(biāo)題、正文、落款等部分

課件播放視頻，展示表彰文件的創(chuàng)建過(guò)程；PPT中突出顯示表彰文件的關(guān)鍵部分這部分主要讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和觀察能力。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成具體的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和思考，同時(shí)鍛煉他們的記憶力。

15分鐘任務(wù)2：編輯表彰文件內(nèi)容1、展示表彰文件的模板；2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模板編輯表彰文件的具體內(nèi)容，包括獲獎(jiǎng)?wù)咝畔?、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、頒獎(jiǎng)詞等。①WPSOffice可以用于哪些文檔編輯任務(wù)？②創(chuàng)建表彰文件需要哪些步驟？利用PPT圖片展示W(wǎng)PSOffice的基本界面和功能區(qū)；1、播放表彰文件創(chuàng)建的視頻教程；2、指導(dǎo)學(xué)生觀察表彰文件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；教師引導(dǎo)學(xué)生理解表彰文件的各個(gè)組成部分及其重要性。3、組織學(xué)生分組討論表彰文件的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維；在討論過(guò)程中，教師巡視并提供必要的指導(dǎo)；討論結(jié)束后，各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路，教師點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議；4、組織小組互評(píng)：每組選一位代表展示其表彰文件設(shè)計(jì)，其他組成員給予評(píng)分和反饋用《綜合評(píng)價(jià)表》（組評(píng)）（按1-2、3-4、5-6互評(píng)）觀看視頻，了解表彰文件的創(chuàng)建流程跟隨視頻學(xué)習(xí)表彰文件的創(chuàng)建步驟，思考表彰文件的設(shè)計(jì)要點(diǎn)；回答老師提出的問(wèn)題分組討論積極參與討論，提出自己的創(chuàng)意和想法根據(jù)討論結(jié)果，嘗試設(shè)計(jì)表彰文件，記錄遇到的問(wèn)題；組長(zhǎng)記錄每位組員的表現(xiàn)，作為本堂課的過(guò)程評(píng)價(jià)分，計(jì)入期末總成績(jī)每組選一位同學(xué)上臺(tái)演示表彰文件設(shè)計(jì)，其他組同學(xué)進(jìn)行糾錯(cuò)并給該組評(píng)分表彰文件展示視頻播放表彰文件創(chuàng)建過(guò)程；再用PPT圖片強(qiáng)調(diào)表彰文件的各個(gè)組成部分視頻播放表彰文件的高級(jí)格式設(shè)置表彰文件應(yīng)用用掛圖的形式將《綜合評(píng)價(jià)表》（組評(píng)）掛在黑板的左側(cè)以利于現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)分；結(jié)合視頻、圖片及實(shí)際操作讓學(xué)生對(duì)表彰文件有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)；通過(guò)視頻中老師的示范，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主結(jié)合小組討論歸納表彰文件的編輯技巧，通過(guò)記分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)效果每位學(xué)生均可具體操作表彰文件的編輯，小組同學(xué)間可相互指導(dǎo)，教師可點(diǎn)評(píng)來(lái)完成表彰文件的編輯技能，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，達(dá)到“做中學(xué)、做中教”的目的。通過(guò)技能展示和互評(píng)進(jìn)一步強(qiáng)化編輯技能，并能完善知識(shí)，激發(fā)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的熱情，提高他們的參與意識(shí)。

20分鐘任務(wù)3：正確編輯技能大賽表彰文件1、播放表彰文件創(chuàng)建的視頻教程，鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，討論表彰文件的編輯要點(diǎn)并給回答的學(xué)生記分2、總結(jié)歸納表彰文件的編輯要點(diǎn)。3、組織學(xué)生自主編輯表彰文件；教師巡視、指導(dǎo)，提供幫助，在操作過(guò)程中安排組長(zhǎng)為組員評(píng)分用《綜合評(píng)價(jià)表》（個(gè)評(píng)）4、每組選一位學(xué)生演示給全班同學(xué)看，用《綜合評(píng)價(jià)表》（組評(píng)）給予評(píng)分；鼓勵(lì)其他組的成員評(píng)價(jià)并指出編輯過(guò)程中存在的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生回答。觀看表彰文件創(chuàng)建的過(guò)程視頻；并歸納編輯要點(diǎn)編輯表彰文件，組上成員相互幫助學(xué)習(xí)交流達(dá)到正確編輯；在此過(guò)程組長(zhǎng)為每位組員評(píng)分作為本堂課的過(guò)程評(píng)價(jià)分計(jì)入期末總成績(jī)。仔細(xì)觀看對(duì)應(yīng)組上的同學(xué)的展示過(guò)程，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，并給以評(píng)價(jià)。積極思考表彰文件的編輯要點(diǎn)，主動(dòng)回答問(wèn)題。多媒體展示技能大賽表彰文件的編輯過(guò)程；WPSOffice的高級(jí)應(yīng)用技巧用掛圖的形式將《綜合評(píng)價(jià)表》（組評(píng)）掛在黑板的左側(cè)以利于現(xiàn)場(chǎng)打分。利用信息化教學(xué)手段讓學(xué)生觀看視頻，既直觀又提高了上課效率，減輕了教師負(fù)擔(dān)記分的方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)合作交流一起解決問(wèn)題，提高學(xué)生的參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。通過(guò)相互糾錯(cuò)達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的完善利用小組互評(píng)的方式形成組與組間的競(jìng)爭(zhēng)，使課堂活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

20分鐘任務(wù)4：小組合作獨(dú)立完成表彰文件編輯1、播放表彰文件創(chuàng)建的視頻教程，要求學(xué)生歸納編輯要點(diǎn)，教師加以完善，給回答的學(xué)生記分；2、安排學(xué)生完成表彰文件的編輯，要求每組應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并以編輯的準(zhǔn)確性和美觀度來(lái)進(jìn)行評(píng)分，教師巡視、指導(dǎo)。3、要求各組總結(jié)表彰文件的編輯過(guò)程并分析出現(xiàn)的問(wèn)題；4、安排觀摩的學(xué)生對(duì)表彰文件編輯過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；5、安排學(xué)生回顧表彰文件編輯過(guò)程思考并解答以下問(wèn)題：①文件標(biāo)題的設(shè)置；②段落格式的調(diào)整；③頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)計(jì)；④圖表的插入與美化。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予加分；6、提問(wèn)并加以解決：如何在WPSOffice中實(shí)現(xiàn)文檔的自動(dòng)化生成？解釋宏命令的應(yīng)用；

觀看視頻，舉手歸納表彰文件的編輯步驟；小組合作完成表彰文件的編輯；在此過(guò)程組長(zhǎng)為每位組員評(píng)分作為本堂課的過(guò)程評(píng)價(jià)分計(jì)入期末總成績(jī)。選一位代表總結(jié)表彰文件的編輯過(guò)程并點(diǎn)明成功之處；請(qǐng)一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)觀摩另一組的表彰文件編輯過(guò)程確定是否完成任務(wù)并給予評(píng)分用《綜合評(píng)價(jià)表》（組評(píng)）并說(shuō)明得分的原因；邊回顧邊思考教師所提的問(wèn)題并回答；查看WPSOffice的幫助文檔或通過(guò)視頻回答如何優(yōu)化文檔的打印設(shè)置。多媒體視頻演示表彰文件編輯過(guò)程，用PPT展示學(xué)生歸納的編輯步驟。提供WPSOffice軟件、實(shí)訓(xùn)電腦與實(shí)訓(xùn)教室。該任務(wù)耗時(shí)較長(zhǎng)，且存在很多不確定因素，所以先讓學(xué)生觀看視頻歸納編輯步驟，然后將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。這部分內(nèi)容有教學(xué)難點(diǎn)，難點(diǎn)1（正確地完成整個(gè)表彰文件編輯過(guò)程）通過(guò)編輯計(jì)時(shí)、學(xué)生的點(diǎn)評(píng)與組員代表的總結(jié)及教師的引導(dǎo)完成難點(diǎn)1的突破；難點(diǎn)2（把握表彰文件中對(duì)格式規(guī)范的控制）通過(guò)帶著問(wèn)題在編輯過(guò)程中觀察思考，然后在學(xué)生的互評(píng)，分析失敗原因的過(guò)程中，由教師提示加以突破。通過(guò)具體編輯任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)小組成員間的協(xié)作完成表彰文件的編輯，使學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的工作方式；在編輯過(guò)程中，學(xué)生因完成任務(wù)而獲得學(xué)分，不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，還能促進(jìn)同學(xué)間的友誼，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；模擬實(shí)際工作場(chǎng)景的操作，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，達(dá)到與未來(lái)職業(yè)崗位無(wú)縫對(duì)接的效果

環(huán)節(jié)三：技能展示與評(píng)估10分鐘1、請(qǐng)組長(zhǎng)對(duì)本次編輯活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：包括組員的表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作的情況、遇到的技術(shù)難題及解決方案；2、總結(jié)表彰文件編輯的關(guān)鍵點(diǎn)組長(zhǎng)匯報(bào)編輯成果、小組成員的學(xué)習(xí)成果聽(tīng)老師對(duì)表彰文件編輯內(nèi)容的總結(jié)通過(guò)自我評(píng)估，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確下一步的學(xué)習(xí)方向；組長(zhǎng)匯報(bào)鍛煉組長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，體現(xiàn)組員間的合作能力，通過(guò)總結(jié)避免后續(xù)編輯出現(xiàn)類似問(wèn)題環(huán)節(jié)四：能力總結(jié)交流5分鐘請(qǐng)1到3位學(xué)生代表全班發(fā)言，主要談收獲了哪些知識(shí)？掌握了哪些技能？對(duì)以后將要從事的電子商務(wù)工作是否有幫助？由一位或幾位同學(xué)談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)收獲，包括知識(shí)的收獲及在小組合作中個(gè)人能力的發(fā)展（可加分）培養(yǎng)學(xué)生的膽量，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)并給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；

環(huán)節(jié)五：能力鞏固與拓展5分鐘布置作業(yè)1、完成表彰文件編輯報(bào)告；2、預(yù)習(xí)《文檔編輯與設(shè)置》記錄作業(yè)內(nèi)容PPT再一次鞏固上課內(nèi)容；為下一節(jié)課做好預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力板書(shū)設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)二、主要內(nèi)容三、教學(xué)方法1、多媒體演示；2、實(shí)際操作；3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；4、小組討論；5、互評(píng)與總結(jié)；四、教學(xué)步驟1、導(dǎo)入新課2、基本操作3、高級(jí)設(shè)置

教學(xué)反思、總結(jié)

1、完成表彰文件編輯是本次課的重點(diǎn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)加強(qiáng)了師生間的交流，對(duì)于精神不集中的學(xué)生可避免上課倦怠，思想長(zhǎng)時(shí)間游離于課堂之外的現(xiàn)象；學(xué)生反應(yīng)比較喜歡這種課堂教學(xué)形式；2、環(huán)節(jié)二采用任務(wù)—行動(dòng)—展示—評(píng)價(jià)的教學(xué)形式，以學(xué)生為“主體”，充分發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用，實(shí)踐證明能夠在很大程度上幫助學(xué)