數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)第四版 教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 8-模糊綜合評(píng)判 實(shí)驗(yàn)8.1-8.2 模糊綜合評(píng)判、多層次(或多級(jí))的模糊綜合評(píng)判

PAGE1PAGE授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)實(shí)驗(yàn)8.1單層次的模糊綜合評(píng)判需用學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素養(yǎng)）1、掌握單層次的模糊綜合評(píng)判方法；2、掌握MATLAB在單層次的模糊綜合評(píng)判中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、單層次的模糊綜合評(píng)判方法；2、單層次的模糊綜合評(píng)判的MATLAB程序編寫(xiě)。難點(diǎn)：?jiǎn)螌哟蔚哪：C合評(píng)判方法的理解和運(yùn)用課程思政元素1.通過(guò)模糊綜合評(píng)判模型的改進(jìn)使學(xué)生理解要具體問(wèn)題具體分析，處理結(jié)果盡可能客觀全面；2.通過(guò)單層次的模糊綜合評(píng)判實(shí)例讓學(xué)生知道生活和工作中應(yīng)該秉承嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，言之有據(jù)，不可盲目片面地下結(jié)論。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、單層次模糊綜合評(píng)判1.模糊矩陣的概念2.模糊矩陣的合成運(yùn)算3.模糊矩陣合成運(yùn)算的MATLAB實(shí)現(xiàn)4.模糊綜合評(píng)判的步驟5.模糊綜合評(píng)判的MATLAB實(shí)現(xiàn)6.模糊綜合評(píng)判模型的改進(jìn)二、應(yīng)用舉例制藥廠經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)判實(shí)例討論、思考、作業(yè)1.對(duì)某產(chǎn)品質(zhì)量作綜合評(píng)判，考慮從四種因素來(lái)評(píng)價(jià)產(chǎn)品，即因素集，將產(chǎn)品質(zhì)量分為四等，即評(píng)價(jià)集V={Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ}，設(shè)單因素評(píng)判為，，，，設(shè)有因素權(quán)重分配，試用MATLAB對(duì)此產(chǎn)品的等級(jí)進(jìn)行模糊綜合評(píng)判，采用模型.2.現(xiàn)有甲、乙、丙三種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方案需要進(jìn)行排序.評(píng)判指標(biāo)有5項(xiàng)：產(chǎn)量、費(fèi)用、用工、收入、肥力，它們的權(quán)重分配為分別對(duì)三種方案進(jìn)行單因素評(píng)判，得到單因素評(píng)判矩陣為：試用加權(quán)平均模型對(duì)3種方案進(jìn)行排序，并用MATLAB程序?qū)崿F(xiàn).3.試用模型對(duì)例3中的20個(gè)藥廠的經(jīng)濟(jì)效益重新進(jìn)行評(píng)價(jià)排序，并借助MATLAB程序?qū)崿F(xiàn).比較排序結(jié)果和例3中有無(wú)差異，如何解釋這種現(xiàn)象.參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：《模糊數(shù)學(xué)方法及其應(yīng)用》，謝季堅(jiān)，劉承平主編華中科技大學(xué)出版社《模糊集理論及其應(yīng)用》，陳水利，李敬功，王向公主編科學(xué)出版社教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)0分鐘，授新課85分鐘，安排討論4分鐘，布置作業(yè)1分鐘授課類型：√理論課討論課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課其他教學(xué)方式：√講授討論指導(dǎo)其他教學(xué)資源：√課件√在線課程動(dòng)畫(huà)其他授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)實(shí)驗(yàn)8.2多層次（或多級(jí)）的模糊綜合評(píng)判需用學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素養(yǎng)）1、掌握多層次（或多級(jí)）的模糊綜合評(píng)判方法；2、掌握MATLAB在多層次（或多級(jí)）的模糊綜合中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、多層次（或多級(jí)）的模糊綜合評(píng)判方法；3、多層次（或多級(jí)）的模糊綜合評(píng)判的MATLAB程序編寫(xiě)。難點(diǎn)：多層次（或多級(jí)）的模糊綜合評(píng)判方法的理解和運(yùn)用課程思政元素通過(guò)多層次模糊綜合評(píng)判模型告訴學(xué)生，在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)要有大格局意識(shí)，要善于抓主要矛盾，同時(shí)兼顧次要矛盾，處理好主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系，盡可能綜合、全面、科學(xué)地分析問(wèn)題，做出決策。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、多層次模糊綜合評(píng)判1.多層次模糊綜合評(píng)判的步驟2.多級(jí)模糊綜合評(píng)判數(shù)學(xué)模型的MATLAB實(shí)現(xiàn)二、應(yīng)用舉例1.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)判實(shí)例2.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)判實(shí)例的MATLAB實(shí)現(xiàn)討論、思考、作業(yè)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產(chǎn)某種產(chǎn)品，它的質(zhì)量由9個(gè)指標(biāo)確定，產(chǎn)品的級(jí)別分為一級(jí)、二級(jí)、等外、廢品.由于因素較多，權(quán)重分配較均衡，因此，宜采用二級(jí)模型.將因素集分為三組：U={U1，U2，U3}，其中，，.U={U1，U2，U3}的權(quán)重分配為.對(duì)于，權(quán)重為，單因素評(píng)判矩陣為，對(duì)于，權(quán)重為，單因素評(píng)判矩陣為，對(duì)于，權(quán)重為，單因素評(píng)判矩陣為.試用MATLAB對(duì)此產(chǎn)品進(jìn)行多級(jí)模糊綜合評(píng)判.參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：《模糊數(shù)學(xué)方法及其應(yīng)用》，謝季堅(jiān)，劉承平主編華中科技大學(xué)出版社《模糊集理論及其應(yīng)用》，陳水利，李敬功，王向公主編科學(xué)出版社教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)5分鐘，授新課80分鐘，安排討論4分鐘，