2025年中考金卷模擬（河南專用）（含答案解析）

保密★啟用前2025年河南中考真題模擬金卷2025年河南中考真題模擬金卷注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共6分）1．（本題6分）閱讀下面一段文字，完成各題。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種______的生活方式或人生方式。這中間是一道屏嶂、一道hóng溝，兩邊是完全不一樣的的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。hóng()溝

窒()息

寂寥()(2)文中劃?rùn)M線處應(yīng)選擇（

）A．截然不同 B．大相徑庭(3)文中“氣象”一詞在語境中的意思是（

）A．大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象 B．氣象學(xué) C．情景；情況 D．氣派；氣勢(shì)(4)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫法是“”。(5)請(qǐng)把劃線句子改為反問句。評(píng)卷人得分二、語言表達(dá)（共9分）2．（本題3分）請(qǐng)結(jié)合語境，按照括號(hào)中的提示補(bǔ)全發(fā)言內(nèi)容。2023年10月10日，伴隨著閉幕式的煙花在杭州的天幕綻放，第十九屆亞運(yùn)會(huì)順利落下帷幕。在這15天里，我們見證了一場(chǎng)場(chǎng)激烈對(duì)決，也看到了無數(shù)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的身影。某班計(jì)劃開展“探尋杭州亞運(yùn)的獨(dú)特魅力”班會(huì)活動(dòng)，并邀請(qǐng)小文同學(xué)上臺(tái)發(fā)言?！景l(fā)言內(nèi)容】“江南憶，最憶是杭州?！焙贾輥嗊\(yùn)盛會(huì)讓千年古都以一個(gè)底蘊(yùn)深厚、樂觀包容、面向未來的多元立體形象展現(xiàn)在世界人民面前。這是一場(chǎng)①（概括杭州亞運(yùn)會(huì)特點(diǎn)）的盛會(huì)。作為搶占數(shù)字浪潮先機(jī)的“數(shù)字之城”，杭州將許多全球首推、首創(chuàng)、首用的應(yīng)用和科技全方位貫穿于亞運(yùn)辦賽、參賽、觀賽，將體育盛會(huì)和尖端前沿的科學(xué)技術(shù)碰撞融合，讓亞運(yùn)呈現(xiàn)出別具一格的科技魅力。這是一場(chǎng)②（概括杭州亞運(yùn)會(huì)特點(diǎn)）的盛會(huì)。從場(chǎng)館建設(shè)到水電供應(yīng)，從服務(wù)保障到城市提升，生態(tài)之美與亞運(yùn)之城渾然一體，人與自然和諧共生的畫卷徐徐鋪展。杭州以體育活力和綠色生活的沉浸式體驗(yàn)，沿著生態(tài)優(yōu)先的道路，營(yíng)造出綠水青山間的綠色魅力。這是一場(chǎng)③（概括杭州亞運(yùn)會(huì)特點(diǎn)）的盛會(huì)。亞運(yùn)的每一個(gè)元素都從傳統(tǒng)中提煉，并在詮釋中創(chuàng)新，以包容開放的姿態(tài)向世界展現(xiàn)江南的人文底蘊(yùn)和中華文明大氣開放的內(nèi)涵。如亞運(yùn)志愿者的代稱“小青荷”，④（介紹“小青荷”所包含的文化意蘊(yùn)）。杭州讓體育與文化交相輝映，用溫婉的江南底蘊(yùn)在世界共同的集體記憶中增添了一抹獨(dú)特的人文魅力。以體育為載體，向八方來客講好“中國(guó)故事”，展現(xiàn)“中國(guó)力量”，傳遞“中國(guó)溫度”，“心心相融，愛達(dá)未來”的杭州亞運(yùn)會(huì)將成為共創(chuàng)亞洲和世界美好未來的一個(gè)重要契機(jī)。3．（本題3分）“思路要清晰”是第四單元寫作訓(xùn)練的主要內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字銜接自然，思路清晰。很久沒有到南山去了，山上已經(jīng)是秋色一片。風(fēng)高高地刮過樹梢，篩下一片清涼。滿樹的山楂果，昨天還是青色，①。紫葉李的葉子變得更加紅艷，飄飄悠悠地落下，仿若春日繽紛的落英。高大的楊樹率先落下了黃葉，一片片黃葉在一片開始泛黃的草地間，如一只只棲息的蝴蝶。那些已經(jīng)泛黃的葉子，雖已不似春日那樣清新、有生氣，②。4．（本題3分）2022年12月18日，在“中國(guó)年度最佳雇主”頒獎(jiǎng)盛典上，蘇州市在一眾城市中脫穎而出，再次榮獲“2022中國(guó)年度最佳引才城市”，實(shí)現(xiàn)了“三連冠”。這是對(duì)蘇州近幾年高度重視人才引進(jìn)，傾力打造人才工作品牌的高度肯定。下面是“人到蘇州必有為”品牌宣傳標(biāo)識(shí)征集入圍作品中的一幅，請(qǐng)說說你對(duì)這幅作品設(shè)計(jì)創(chuàng)意的理解。評(píng)卷人得分三、名句名篇默寫（共6分）5．（本題6分）默寫。（1）路途多舛，際遇難料，如秉持樂觀心性，則一切都是浮云。李白才學(xué)滿腹而無處施展，卻執(zhí)著認(rèn)定“，。”（《行路難》）劉禹錫背井離鄉(xiāng)仕途坎坷卻樂觀堅(jiān)信“，?！保ā冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）蘇軾即使與家人團(tuán)圓難期，也要送出“，?！保ā端{(diào)歌頭》）的曠達(dá)祝福。（2）古人善借動(dòng)物寫景抒情。吳均在《與朱元思書》中借“，”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。白居易在《錢塘湖春行》中借動(dòng)物活動(dòng)描寫早春的詩句是：，。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（本題12分）閱讀下面的文章，完成下列小題。米字幅孫春平北口市代市長(zhǎng)薛冠蓉原是省科技廳廳長(zhǎng)，雖是同級(jí)職務(wù)，但一個(gè)城市的政府首腦可比一方諸侯，責(zé)任重大，萬民矚目，尤其又是巾幗獨(dú)挑大梁，不可小覷啊!這一日，文化局長(zhǎng)和文聯(lián)主席恭請(qǐng)薛市長(zhǎng)撥冗光臨市內(nèi)一文化沙龍，一可換換心境，二亦親和雅士賢達(dá)。薛市長(zhǎng)欣然前往。因有新市長(zhǎng)光臨，這天沙龍來的人格外踴躍，連書壇領(lǐng)袖魏老先生都拄著拐杖來了。這魏老的字國(guó)內(nèi)聞名，尺幅萬金。魏老先生恪守“濫猶不及”的原則，輕易不肯示之于人，但有時(shí)盛情難卻，他也只龍蛇走腕，或虎，或壽，只一字，意到而已。席間，文化局長(zhǎng)潤(rùn)筆，文聯(lián)主席鋪紙，請(qǐng)魏老為薛市長(zhǎng)寫上一幅。魏老先生提筆在手，問：“冠蓉女士，你讓老朽寫幅什么？”薛市長(zhǎng)想了想，笑答：“早知魏老落墨是寶，又聽說您賜寶常只寫一字，我不敢太多奢望，只求一個(gè)米字如何？”魏老聞言，微微一怔，又問：“你再說一遍，哪個(gè)字？”薛市長(zhǎng)答：“米，米面的米。”魏老再問：“楷隸行草篆，你喜歡哪種字體？”薛市長(zhǎng)環(huán)顧四周，便指懸掛于壁上的一幅字說：“不怕見笑，我于書法完全是外行，連哪種字是什么體我都說不大明白，您就寫這種字可好？最好寫大一點(diǎn)?！蔽豪瞎Φ咨詈?，可謂十八般武藝，樣樣來得，但強(qiáng)項(xiàng)卻在行書和草書，許多人還沒看過魏老寫隸書呢，且都知大字的隸書極難寫，尤其是這米字，橫豎撇捺，筆筆不可馬虎。只見魏老屏氣凝神，雪白宣紙上便落下一個(gè)大大的米字，是隸書，綿里藏鋒，古樸剛勁，最后一筆剛收鋒，滿堂便響起一片叫好聲，有人還鼓掌祝賀。魏老落了款，用了印。人們特別注意到，魏老用的是“冠蓉方家惠存”，他沒用“正腕”，更沒用“賜教”。文聯(lián)主席小聲對(duì)薛市長(zhǎng)說：“市長(zhǎng)，這幅字可是珍品，萬金難求，值啦!”文化局長(zhǎng)上前，小心揭起字幅，跟在身邊的市長(zhǎng)秘書欲去接，卻被薛市長(zhǎng)撥過，親自接字在手，又對(duì)魏老深鞠一躬，便又引起人們一片掌聲。文化局長(zhǎng)說：“我找人裱過，再給您送去。”薛市長(zhǎng)搖頭：“不用，我找人裱吧?！睌?shù)日后，米字條幅高懸在了薛市長(zhǎng)辦公室，有時(shí)她接受采訪，那字幅便隨了她一同出鏡，很是搶眼；薛市長(zhǎng)求魏老寫米字幅的故事也風(fēng)一般在北口市傳播。隨著故事傳播的還有人們的疑惑與猜測(cè)，一市之長(zhǎng)為什么偏偏讓魏老獨(dú)寫了一個(gè)米字？有人說，這體現(xiàn)了一市首腦的執(zhí)政理念，民以食為天，薛市長(zhǎng)是把解決百姓溫飽放在了她心頭的第一位置；又有人順著這個(gè)話題引申，說糧食脫了糠才為米，薛市長(zhǎng)潛在的寓意是城市奔了小康，還要追求更大的富裕；還有人說薛市長(zhǎng)生于三年自然災(zāi)害期間的1960年，她的母親就是生下她不久后餓死的，薛市長(zhǎng)懸此字，便有著深切懷念母親和不再讓歷史悲劇重演的雙重含義。另有對(duì)薛市長(zhǎng)讓魏老用隸書獨(dú)寫米字反面猜疑的，說魏老先生倚老賣老，當(dāng)眾直呼市長(zhǎng)諱名，薛某心中不悅又不好彰顯臉上，才略施小計(jì)想教訓(xùn)一下這個(gè)老頑童。一市之長(zhǎng)學(xué)富五車，哪會(huì)連楷隸行草篆都不懂，人家不過是以此為借口專讓老頑童用他最不擅長(zhǎng)的隸書去寫最不好把握的那個(gè)米字，且看老家伙日后還敢輕狂!該著那天魏老精怪有如天助，沒丟大丑也就是了?；潞o涯，機(jī)謀深遠(yuǎn)，不服不行啊!可古今中外，越是鬼鬼祟祟私下流傳的消息越傳得迅猛廣泛，也越讓有些人將信將疑。還有一種流傳不甚廣泛的說法，說薛市長(zhǎng)多年前曾去英國(guó)帶職進(jìn)修，眼下她的女兒也已去英國(guó)讀研，她可能對(duì)高貴的英國(guó)有一種特殊的情結(jié)，英國(guó)國(guó)旗不就是有個(gè)大大的米字在上面嘛。也有好事之人私下找到薛市長(zhǎng)的秘書，請(qǐng)他務(wù)必想辦法從市長(zhǎng)口中探出深淺虛實(shí)。秘書找機(jī)會(huì)問了，沒想薛市長(zhǎng)說，不就是一個(gè)字嘛，哪有那么多講究。此言傳出，越發(fā)讓人們莫測(cè)高深，據(jù)說還有人為此打過賭，賭注是可去海鮮城吃鮑魚喝鯊翅，管夠。幾月后，北口市召開人代會(huì)，薛冠蓉以其親民務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)高票完成了由代市長(zhǎng)到市長(zhǎng)的過渡。在記者招待會(huì)上，有記者問：“人們對(duì)薛市長(zhǎng)在辦公室掛了個(gè)米字條幅有許多猜測(cè)，您能否對(duì)此做一說明？”薛冠蓉坦然一笑說：“實(shí)話實(shí)說，我對(duì)書法藝術(shù)真是一竅不通，但我對(duì)魏老的字確實(shí)很喜歡，這里面除了看字怡然陶冶性情的藝術(shù)因素外，我也坦率跟大家說，前些年，我坐電腦前的時(shí)間太長(zhǎng)，得了頸椎病，疼起來恨不得卸下臂膀。后來有朋友給我出了個(gè)以保健代治療的偏方，每天甩腦袋憑空寫一百遍米字，以此伸展活泛筋骨。哦，我表演一下，就這樣。那天，正好魏老問我請(qǐng)他寫什么字，我突然就想到了這個(gè)米字。寫大點(diǎn)，規(guī)規(guī)整整，照著米字做保健操，豈不挺好。當(dāng)然，女同志嘛，搖頭晃腦，似有不雅，所以我每次做這個(gè)操時(shí)，都是閂嚴(yán)了門的。我跟大家說，自從堅(jiān)持做了這個(gè)保健操以后，我的頸椎病真的一次沒犯，我在此建議有這種毛病的同志都不妨一試?！北婓@愕，靜場(chǎng)。隨即，笑聲爆響，掌聲大作。6．(3分)下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．小說開頭第一段對(duì)薛冠蓉職務(wù)調(diào)動(dòng)的介紹，看似無意，實(shí)則必不可少。一方面為主人公出場(chǎng)蓄勢(shì)，另一方面則凸顯了小說的主題。B．魏老先生用“冠蓉女士”稱呼薛市長(zhǎng)，用“冠蓉方家惠存”為米字幅落款，這些體現(xiàn)出書壇領(lǐng)袖魏老溫和儒雅、位尊自矜的氣度。C．秘書問市長(zhǎng)為什么求魏老寫“米”字，薛市長(zhǎng)“不就是一個(gè)字嘛，哪有那么多講究”的回答是想引發(fā)人們對(duì)此事更大的好奇心。D．題目“米字幅”也是線索，把展示人物性格的一系列細(xì)節(jié)連綴成有機(jī)的情節(jié)鏈，它是激起千層浪之“石”，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。7．(3分)女市長(zhǎng)薛冠蓉具有哪些性格特征？請(qǐng)概括說明。8．(3分)請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e找出薛市長(zhǎng)選字體和接字幅時(shí)動(dòng)作描寫的句子，并分析其作用。9．(3分)薛市長(zhǎng)在記者招待會(huì)上坦然說清了求魏老寫米字幅的原因，你認(rèn)為人們會(huì)不會(huì)相信女市長(zhǎng)的解釋？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（本題10分）九年級(jí)（2）班開展“保護(hù)野生動(dòng)物，人與自然共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成下列小題?！炯住俊敖裉觳怀宰訉O魚，明天子孫有魚吃”談?wù)撘吧鷦?dòng)物保護(hù)，最出名的一句口號(hào)是“沒有買賣，就沒有殺害”，長(zhǎng)江禁捕，同樣需要建立起一條從餐桌到水里的監(jiān)管全鏈條，從餐飲、銷售端倒推至運(yùn)輸、捕撈環(huán)節(jié)，協(xié)同執(zhí)法、重拳出擊，才能取得實(shí)效。扭轉(zhuǎn)消費(fèi)觀念至關(guān)重要?！蔼?dú)釣寒江雪”曾是很多人向往的休閑方式，食用、購買長(zhǎng)江野生江鮮以前也不違法，但現(xiàn)在必須通過廣泛宣傳，讓消費(fèi)者意識(shí)到這是國(guó)家禁止的行為，需要主動(dòng)配合，自覺抵制。同時(shí)，消費(fèi)者不僅要做到自己不買、不吃，還要積極勸導(dǎo)身邊人，動(dòng)員全社會(huì)力量共同抵制此類違法行為。否則，如果消費(fèi)者還是追捧江鮮，市場(chǎng)供應(yīng)減少反而會(huì)刺激不法分子鋌而走險(xiǎn)，繼續(xù)捕撈以牟取暴利。（A處）餐飲是水產(chǎn)品消費(fèi)的末端環(huán)節(jié)，也是長(zhǎng)江禁捕的牛鼻子。應(yīng)嚴(yán)禁采購、銷售和加工無法提供合法來源憑證的水產(chǎn)品，嚴(yán)禁餐飲單位。一旦發(fā)現(xiàn)，依法依規(guī)從重查處。消費(fèi)者對(duì)江鮮、河鮮的青睞，不僅成為商家非法賺取高額利潤(rùn)的借口，還容易演變成潛規(guī)則，購買、贈(zèng)送、食用江鮮、河鮮被渲染成身份的象征，助長(zhǎng)不良風(fēng)氣。畢竟，沒有多少人舍得花自己的錢吃幾百元一斤的魚。各地市場(chǎng)監(jiān)管部門、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門、公安部門應(yīng)形成聯(lián)合執(zhí)法力量，把禁漁變成日常抽查巡查的一部分，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，才能確保10年不反彈。長(zhǎng)江禁捕與一般的野生動(dòng)物保護(hù)不同，有很多漁民靠捕魚為生。長(zhǎng)江禁捕涉及漁民超過23萬人。如果不能解決漁民上岸后的生計(jì)，他們可能偷偷重操舊業(yè)，也不利于漁區(qū)穩(wěn)定。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，漁業(yè)工作非常辛苦，漁民其實(shí)很愿意上岸，他們對(duì)長(zhǎng)江也有感情，愿意為保護(hù)長(zhǎng)江作貢獻(xiàn)。因此，相關(guān)部門應(yīng)發(fā)揮漁民熟悉長(zhǎng)江的優(yōu)勢(shì)，加大社保兜底力度，為老年漁民解決后顧之憂；通過設(shè)立公益性崗位等方式，讓就業(yè)困難的漁民有穩(wěn)定收入；加強(qiáng)技能培訓(xùn)、崗位開拓，讓年輕漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)。長(zhǎng)江10年禁捕是為全局計(jì)、為子孫謀的重要決策，事關(guān)長(zhǎng)江生態(tài)安全。這項(xiàng)工作不僅需要政府部門大力推動(dòng)，更需要全社會(huì)的共識(shí)、共謀、共同努力，真正做到“今天不吃子孫魚，明天子孫有魚吃”?！疽摇块L(zhǎng)江禁捕，落實(shí)之“網(wǎng)”還需織得更密近日，國(guó)務(wù)院第七次大督查對(duì)相關(guān)省市長(zhǎng)江流域禁捕政策落實(shí)情況開展了督查檢查，了解到各相關(guān)?。ㄊ校┱J(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)江流域禁捕有關(guān)決策部署，有效保護(hù)了長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境。但是，在落實(shí)長(zhǎng)江流域禁捕政策過程中，仍然存在船網(wǎng)清理不徹底、退捕漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)難、禁捕政策宣傳存盲區(qū)等問題。（B處）督查組了解到，目前各相關(guān)省（市）認(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)江流域禁捕有關(guān)決策部署，有效保護(hù)了長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境，但仍存在一些問題，如發(fā)現(xiàn)存在“三無”船只和網(wǎng)具處置不到位、非休閑垂釣和漁獲物交易以及勞務(wù)費(fèi)承諾未兌現(xiàn)等問題，督查組立即反饋到當(dāng)?shù)卣敖豆ぷ鲗０啵⒕o盯督促問題基本整改到位。（C處）退捕漁民的轉(zhuǎn)產(chǎn)安置，是實(shí)施長(zhǎng)江流域禁捕的重點(diǎn)工作之一，要根據(jù)漁民年齡結(jié)構(gòu)、受教育程度、技能水平等情況，制定有針對(duì)性的轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)安置方案，實(shí)行分類施策、精準(zhǔn)幫扶，通過發(fā)展產(chǎn)業(yè)、務(wù)工就業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、公益崗位等多種方式促進(jìn)漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)。督查組在武漢市了解到，當(dāng)?shù)刈⒅亻_展技能培訓(xùn)，讓漁民有傍身之技，為“闖出去”就業(yè)創(chuàng)業(yè)開辟道路，并鼓勵(lì)漁民就地轉(zhuǎn)產(chǎn)，從漁民變果農(nóng)、變養(yǎng)殖戶，搞水產(chǎn)養(yǎng)殖、垂釣園農(nóng)家游等。目前，武漢市1151名退捕漁民中，50歲以上的有886人，占比達(dá)77.0%，初中以下學(xué)歷占80%，這些人轉(zhuǎn)產(chǎn)再就業(yè)確實(shí)面臨一定困難。為此，武漢市對(duì)退捕漁民“退上岸再送一程”，通過設(shè)立協(xié)助巡護(hù)、保潔保安、園林綠化等公益性崗位，為退捕漁民量身“造”飯碗。同時(shí)，充分發(fā)揮退捕漁民對(duì)漁汛信息、水域情況更熟悉的優(yōu)勢(shì)，組織他們加入“護(hù)漁隊(duì)”，開展日常巡查監(jiān)管工作。截至目前，武漢市已聘請(qǐng)退捕漁民64名成為護(hù)漁員，在保證一定收入的同時(shí)，還能為長(zhǎng)江禁捕工作出力。督查組還了解到，部分地方就業(yè)培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，很多不符合退捕漁民需求，培訓(xùn)效果不明顯。為此，督查組建議，各地要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)政策，優(yōu)先推薦困難退捕漁民參與護(hù)漁員、水面保潔員等公益性崗位。同時(shí)，開展適齡就業(yè)漁民排查，分類開展實(shí)用技能培訓(xùn)，組織專場(chǎng)招聘會(huì)，提升幫扶政策的精準(zhǔn)性，確保退捕漁民“退得出、穩(wěn)得住、有出路”，安心放心轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)。針對(duì)轄區(qū)群眾對(duì)長(zhǎng)江禁捕相關(guān)法律政策知曉不多，法律意識(shí)淡薄等問題，公安、農(nóng)業(yè)農(nóng)村市場(chǎng)監(jiān)管部門除了對(duì)庫區(qū)漁民市場(chǎng)水產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者開展宣傳教育，還將對(duì)禁捕水域周邊農(nóng)村群眾進(jìn)行法律宣傳。督查組發(fā)現(xiàn)，各地在落實(shí)長(zhǎng)江禁捕工作中，除了政策宣傳存在盲區(qū)外，還存在省際交界水域監(jiān)管難、個(gè)別水域非法捕撈屢禁不絕等問題。針對(duì)長(zhǎng)江流域禁捕監(jiān)管執(zhí)法目前存在的問題，督查組建議，建立跨省聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制，組建跨省執(zhí)法聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化漁政、公安、市場(chǎng)監(jiān)管部門跨省區(qū)域執(zhí)法機(jī)構(gòu)溝通聯(lián)系，定期開展會(huì)商及聯(lián)合執(zhí)法，鐵腕打擊非法捕撈，嚴(yán)查銷售環(huán)節(jié)，嚴(yán)厲整治“電魚”“地籠王”等非法捕撈問題，加大對(duì)違法人員的懲處力度。10．(3分)課堂上，小金和小東對(duì)兩則新聞的標(biāo)題進(jìn)行了討論，請(qǐng)你根據(jù)語境補(bǔ)全對(duì)話。小金：現(xiàn)在的新聞標(biāo)題取得越來越有意思了。這兩個(gè)標(biāo)題，你更喜歡哪一個(gè)？小東：小金：說得真好，有理有據(jù)！一個(gè)好的新聞標(biāo)題應(yīng)符合新聞標(biāo)題的基本要求，最好還能抓人眼球。11．(3分)小金在前期資料準(zhǔn)備中，忘了下面這段對(duì)話出自新聞材料何處。請(qǐng)你從原文ABC三處中選擇最適合的一處并闡明理由?！袄习?，有沒有可視化錨魚或者電魚的工具？”“長(zhǎng)江和太湖現(xiàn)在禁捕了，我們不賣這些工具。”一家漁具店的老板還提醒來訪人員：“前段時(shí)間，上海剛處理了電魚案件，你們最好不要搞違法捕撈。”我覺得將對(duì)話放入()處最合適，因?yàn)?2．(4分)在展示環(huán)節(jié)中，小東打算根據(jù)新聞材料向同學(xué)們介紹長(zhǎng)江禁捕的具體措施和成效，請(qǐng)你根據(jù)材料幫他整理要點(diǎn)。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀（共14分）（本題14分）閱讀下面文字，完成下列小題?【甲】古者諫無官，自公卿大夫，至于工商，無不得諫者。漢興以來，始置官。夫以天下之政，四海之眾，得失利病，萃於一官使言之，其為任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其細(xì)；先其急，后其緩；專利國(guó)家而不為身謀。彼汲汲于名者，猶汲汲于利也，其間相去何遠(yuǎn)哉！天禧初，真宗詔置諫官六員，責(zé)其職事。慶歷中，錢君始書其名于版，光恐久而漫滅。嘉祐八年，刻於石。后之人將歷指其名而議之曰：“某也忠，某也詐，某也直，某也曲?！眴韬簦】刹弧踉眨。ㄟx自宋司馬光《諫院題名記》）【乙】征見秦王功高，陰勸太子早為計(jì)。太子敗，王責(zé)謂曰：“爾鬩①吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤②從征言，不死今日之禍?！蓖跗髌渲?，無恨意。即位，拜諫議大夫，封鉅鹿縣男。（選自《新唐書·魏征傳》）【丙】上思征不已，謂侍臣曰：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失；魏征沒，朕亡一鏡矣！”（選自《舊唐書·魏征傳》）【注釋】①鬩：爭(zhēng)吵、爭(zhēng)斗。②蚤：同“早”。13．(3分)小文同學(xué)不理解“萃於一官使言之”中的“萃”，便查了字典。小文同學(xué)應(yīng)選擇（

）項(xiàng)解釋。（填序號(hào)）A．聚集； B．指人群、物類； C．停止； D．通“悴”，勞苦，困病?14．(4分)根據(jù)翻譯提示，理解下面文言語句的意思，按要求完成表格。答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”翻譯策略策略運(yùn)用留：國(guó)號(hào)?年號(hào)?地名?人名等可保留，不譯?（1）替；用現(xiàn)代漢語雙音詞替換古代漢語單音詞?“從”譯為“聽從”；“禍”譯為“災(zāi)禍”?補(bǔ)：補(bǔ)充省略部分，使意思完整。（2）調(diào)：調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣?調(diào)整“不死今日之禍”的語序，譯為“不會(huì)在今日的災(zāi)禍中死去。”15．(3分)小文同學(xué)讀了這三則短文，寫下了以下感想，請(qǐng)你填寫完整?古代諫官懂得依據(jù)事情的輕重緩急來勸諫，正如【甲】文中所說的“（1），（2）”?我覺得諫臣最重要的品質(zhì)就是（3），魏征就是這樣的，太子失敗后，面對(duì)秦王的斥責(zé)，魏征不卑不亢，也因此得到了秦王的器重。后來魏征輔佐唐太宗，唐太宗把魏征當(dāng)作他的一面鏡子，因?yàn)椋?）。16．(4分)甲文末尾處有一個(gè)脫漏的字，小文同學(xué)正疑惑是以下哪一個(gè)字。請(qǐng)告訴小文你的觀點(diǎn)和理由。A．敬

B．恨

C．懼

D．憐小文同學(xué)應(yīng)選擇（

）項(xiàng)，理由：評(píng)卷人得分六、詩歌鑒賞（共7分）（本題7分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。17．(3分)請(qǐng)合理想象，描繪頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。18．(4分)近代學(xué)者俞陛云先生在《詩境淺說》一書中評(píng)價(jià)這首詩，“其佳處在托想之空靈，寄情之高遠(yuǎn)也”。結(jié)合詩句內(nèi)容，說說你對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。評(píng)卷人得分七、名著閱讀（共6分）19．（本題6分）名著閱讀《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，原名《》。作者在《五猖會(huì)》中提到的父親讓我背的書是《》。評(píng)卷人得分八、作文（共50分）20．（本題50分）題目：其實(shí)我能行要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案：1．(1)鴻zhìliáo(2)A(3)C(4)屏嶂屏障(5)兩邊難道是完全一樣的氣象嗎？【詳解】（1）“鴻溝”，讀音為hónggōu，古運(yùn)河名；比喻事物間明顯的界線；大河。注意“鴻”不要誤寫為“洪”?！爸舷ⅰ?，讀音為zhìxī，因周圍氧氣不足或呼吸系統(tǒng)發(fā)生障礙而呼吸嚴(yán)重困難乃至停止呼吸?！爸稀弊x作zhì，意思是阻塞不通。“寂寥”，讀音為jìliáo，寂靜冷清；空曠高遠(yuǎn)?！傲取弊x音為liáo，意思是靜寂。（2）“截然不同”，截然：很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處?！按笙鄰酵ァ?，表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。這里語境是指兩種不同的“生活方式或人生方式”，強(qiáng)調(diào)不同，用“截然不同”。故選A。（3）結(jié)合下文“一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥”可知“氣象”應(yīng)該是指情景、情況。故選C。（4）“屏嶂”的“嶂”應(yīng)為“障”?！搬帧?，形容高險(xiǎn)像屏障的山屏障?！罢稀?，阻塞，阻隔?！捌琳稀?，指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。（5）陳述句改寫為反問句：1、將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。2、在句中加上反問語氣詞。3、在句末加疑問助詞，句號(hào)改為問號(hào)。本題可以把“不一樣”改為“一樣”，在“是”的前面加上反問語氣詞“難道”，最后句末加疑問助詞“嗎”，句號(hào)改為問號(hào)，最后可以改寫為：兩邊難道是完全一樣的氣象嗎？2．示例：融合科技魅力/展示科技活力/融合科技與體育；示例：融合生態(tài)魅力/體現(xiàn)綠色環(huán)保/融合生態(tài)與城市；示例：傳承人文魅力/展現(xiàn)中國(guó)文明/傳承文化和體育/融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新；示例：如，“小青荷”這一名字出自宋代詩人楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，蘊(yùn)含著濃厚的中國(guó)文化。再如，“小青荷”還與杭州的著名景點(diǎn)西湖相呼應(yīng)，西湖的荷花是杭州的標(biāo)志性景觀之一。【詳解】本題考查概括提煉能力。第一空：從“杭州將許多全球首推、首創(chuàng)、首用的應(yīng)用和科技全方位貫穿于亞運(yùn)辦賽、參賽、觀賽，將體育盛會(huì)和尖端前沿的科學(xué)技術(shù)碰撞融合，讓亞運(yùn)呈現(xiàn)出別具一格的科技魅力”可知，本次亞運(yùn)會(huì)的科技含量極高，能融合展現(xiàn)科技魅力和活力，把科技與體育充分融合。據(jù)此提煉即可。第二空：從“從場(chǎng)館建設(shè)到水電供應(yīng)，從服務(wù)保障到城市提升，生態(tài)之美與亞運(yùn)之城渾然一體，人與自然和諧共生的畫卷徐徐鋪展。杭州以體育活力和綠色生活的沉浸式體驗(yàn)，沿著生態(tài)優(yōu)先的道路，營(yíng)造出綠水青山間的綠色魅力”可知，本次亞運(yùn)會(huì)重視生態(tài)保護(hù)和利用，體現(xiàn)綠色環(huán)保理念，把生態(tài)建設(shè)完美地融合到城市建設(shè)中去。據(jù)此提煉即可。第三空：從“亞運(yùn)的每一個(gè)元素都從傳統(tǒng)中提煉，并在詮釋中創(chuàng)新，以包容開放的姿態(tài)向世界展現(xiàn)江南的人文底蘊(yùn)和中華文明大氣開放的內(nèi)涵……杭州讓體育與文化交相輝映，用溫婉的江南底蘊(yùn)在世界共同的集體記憶中增添了一抹獨(dú)特的人文魅力”可知，本次亞運(yùn)會(huì)把中華文化及人文精神充分融合到賽會(huì)中去，是傳承人文魅力、展現(xiàn)中國(guó)文明、傳承文化和體育、融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新的盛會(huì)。據(jù)此提煉即可。第四空：亞運(yùn)志愿者的代稱“小青荷”，對(duì)“小青荷”的文化意蘊(yùn)，要聯(lián)系中華文化和傳統(tǒng)經(jīng)典，聯(lián)系志愿者的職責(zé)加以闡述。如在中國(guó)文化中，“青”代表年輕、生機(jī)和活力，與志愿者的年齡相契合；“荷”象征著純潔、高雅，代表了志愿者的美好品質(zhì)；“小”字則給人以親切、可愛之感，易于傳播和記憶等。據(jù)此提煉即可。3．今日已泛了微紅（微黃）卻多了一份歷經(jīng)夏日滄桑的恬淡和沉靜（或卻更加成熟與美麗）（語意連貫、語境和諧、語句通順即可）【詳解】本題考查情境補(bǔ)寫能力。①這里寫的是秋天到來，山楂果的顏色變化，由“昨天還是青色”可知今天的顏色已經(jīng)變了，但又不可能一夜變紅，可寫“微紅”或“微黃”。據(jù)此可填“今日已泛了微紅”；②這里寫的是秋天的葉子，描寫黃葉像蝴蝶一樣落下來，“雖已不似春日那樣清新、有生氣”，說明后面應(yīng)用“但”“卻”銜接，這里仍然要寫葉子的美，這種美不是春天的清新和有生氣，但可以是一種滄桑、恬靜的成熟之美，而且前句有“春日”，此句可寫上“夏日”。據(jù)此可填寫“卻多了一份歷經(jīng)夏日滄桑的恬淡和沉靜”。4．該標(biāo)識(shí)由“蘇州”的“蘇”字演化而來，上面的草字頭演變?yōu)樯刃蔚倪吙?，下面的部分由草書演變成“為”字，“為”的撇畫伸展飄逸與邊框連接，又像是“必”字。寓意：蘇州是一方人才施展才能的沃土，只要你來到蘇州，就一定會(huì)大有作為?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)可先分析圖片中的各個(gè)元素，然后結(jié)合主題來分析寓意。例如：這幅圖片由一個(gè)扇形的綠色邊框和一個(gè)“為”字組成，綠色讓人聯(lián)想到植物，再結(jié)合“蘇州”的“蘇”字，自然而然可把這綠色邊框理解為草字頭，也就可以把這幅圖片看成是“蘇”字的演變；“為”字筆畫肆意瀟灑，可理解為“有作為”，同時(shí)從另一個(gè)角度來看，此處的“為”字和“必”字非常形似，因而把它和“人到蘇州必有為”的主題相結(jié)合，即可得寓意：蘇州是一方人才施展才能的沃土，只要你來到蘇州，就一定會(huì)大有作為。5．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“滄海、側(cè)畔、嬋娟、猿、鶯、燕、啄”等字詞的正確書寫。6．D7．薛冠蓉是一個(gè)平易近人（謙遜、親民亦可）、坦率真誠(chéng)、能干務(wù)實(shí)、熱愛生活的女市長(zhǎng)。①平易近人。參加文化沙龍想親和雅士賢達(dá)，對(duì)魏老尊重有加，親自接米字幅在手，又深鞠一躬。②坦率真誠(chéng)。當(dāng)眾承認(rèn)自己是書法外行，不懂字體。求魏老在字幅上寫“米”字完全是突發(fā)的想法，沒有什么講究和深意。③能干務(wù)實(shí)。人代會(huì)上高票完成了由代市長(zhǎng)到市長(zhǎng)的過渡。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作有很嚴(yán)重的頸椎病。④熱愛生活。聽從朋友的建議，工作之余用頭寫“米”字來做保健操，還熱心地推薦給大家嘗試。8．(1)第一處，“薛市長(zhǎng)環(huán)顧四周，便指懸掛于壁上的一幅字”。作用：這樣的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了薛市長(zhǎng)在選取字體時(shí)的隨意性；也為下文她解釋自己對(duì)書法藝術(shù)一竅不通做鋪墊。“秘書欲去接，卻被薛市長(zhǎng)撥過，親自接字在手，又對(duì)魏老深鞠一躬”。作用：體現(xiàn)了薛市長(zhǎng)對(duì)魏老先生的尊重和她“親民”的形象；也是對(duì)下文猜測(cè)市長(zhǎng)機(jī)謀深遠(yuǎn)、難為魏老的無聲駁斥。9．觀點(diǎn)一：人們相信薛市長(zhǎng)的解釋。理由：①從薛冠蓉這一人物形象來看，她坦率真誠(chéng)的形象深入人心，能力也贏得了人們的認(rèn)可，所以她在媒體前的解釋會(huì)讓人們接受。②從小說結(jié)尾的情節(jié)來看，人們對(duì)薛市長(zhǎng)的回答最后報(bào)以熱烈的掌聲，表明大家對(duì)這種說法的認(rèn)可。③從小說凸顯的主題來看，人們消除了對(duì)米字幅的各種疑惑與猜測(cè)，相信薛市長(zhǎng)的解釋，更能凸顯出作者對(duì)官場(chǎng)乃至社會(huì)上捕風(fēng)捉影、胡亂猜測(cè)的怪現(xiàn)象的嘲諷。觀點(diǎn)二：人們不會(huì)相信薛市長(zhǎng)的解釋。理由：①從小說描寫的社會(huì)環(huán)境來看，對(duì)為政者（或公眾人物）言行的審視和揣測(cè)已經(jīng)形成了一種難以消除的世俗風(fēng)氣，它對(duì)人們的影響是根深蒂固的，所以人們不會(huì)輕易相信薛市長(zhǎng)的解釋。②從人物性格角度來說，可能真正的原因與猜測(cè)中的說法有相符之處，但薛市長(zhǎng)不想助長(zhǎng)這種風(fēng)氣，故而另尋蹊徑，給出一種與眾不同的解釋。③從小說表現(xiàn)主題來說，人們不相信會(huì)更具有諷刺性，引發(fā)讀者對(duì)胡亂猜測(cè)、過度關(guān)注名人等社會(huì)現(xiàn)象的深層思考?！窘馕觥?．A.第一段不能凸顯小說主題，而是與后面展開的情節(jié)相呼應(yīng)；C.薛市長(zhǎng)的回答主要是想淡化此事，沒想到輕描淡寫的回答反而引起了人們更大的好奇心；B.稱呼和落款能體現(xiàn)魏老的溫和儒雅，但體現(xiàn)“位尊自矜”不準(zhǔn)確，應(yīng)該是不卑不亢。7．本題考查對(duì)人物性格特征的分析。文本中主要體現(xiàn)了女市長(zhǎng)薛冠蓉平易近人、坦率真誠(chéng)、能干務(wù)實(shí)、熱愛生活的性格特征。結(jié)合文本內(nèi)容具體分析這些性格特征，平易近人（參加文化沙龍，對(duì)魏老尊重有加，親自接過米字幅并鞠躬），坦率真誠(chéng)（承認(rèn)自己是書法外行，求魏老在字幅上寫“米”字完全是突發(fā)的想法），能干務(wù)實(shí)（高票完成了由代市長(zhǎng)到市長(zhǎng)的過渡，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在電腦前工作有很嚴(yán)重的頸椎?。?，熱愛生活（工作之余用頭寫“米”字來做保健操，還熱心地推薦給大家嘗試）。8．本題考查分析人物描寫文字的作用。分析有關(guān)人物描寫文字的作用，先要看它描寫了人物的哪些方面，或者說它屬于人物描寫中的哪種(些)(如肖像、動(dòng)作、語言、心理等)，再抓住描寫中的關(guān)鍵詞語，或結(jié)合上下文情節(jié)，分析出它的第一個(gè)也是最主要的作用：刻畫了哪點(diǎn)(些)人物的思想情感。其次要看看有無情節(jié)方面的作用，如照應(yīng)、鋪墊、伏筆等。9．本題為開放型答案，既可以回答相信，也可以回答不相信。無論堅(jiān)持哪種觀點(diǎn)，在分析過程中要結(jié)合人物形象、小說主題進(jìn)行分析，不能脫離文本，有理有據(jù)，能夠自圓其說。10．示例一：我喜歡第一個(gè)標(biāo)題，這個(gè)標(biāo)題偏向口語化，通俗易懂，前一句與后句構(gòu)成了因果關(guān)系，既提醒人們不過度捕撈，又描繪了未來的美好圖景。示例二：我喜歡第二個(gè)標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，把政策的落實(shí)方法比作“網(wǎng)”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了禁捕政策與方法要落到實(shí)處，落到細(xì)處，引起了讀者的閱讀興趣。11．B因?yàn)閷?duì)話反映出的售賣捕魚工具的問題，B處寫的是督查組了解到的存在“三無”船只和網(wǎng)具處置不到位、非休閑垂釣和漁獲物交易以及勞務(wù)費(fèi)承諾未兌現(xiàn)等問題，所以應(yīng)放在B處。12．措施：扭轉(zhuǎn)消費(fèi)觀念；依法依規(guī)從重查處違法違規(guī)餐飲單位；各地市場(chǎng)監(jiān)管部門、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門、公安部門形成聯(lián)合執(zhí)法力量；多種方式促進(jìn)漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)；公安、農(nóng)業(yè)農(nóng)村市場(chǎng)監(jiān)管部門開展宣傳教育，進(jìn)行法律宣傳；建立跨省聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制，組建跨省執(zhí)法聯(lián)席會(huì)議制度。成效：各相關(guān)?。ㄊ校┱J(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)江流域禁捕有關(guān)決策部署，有效保護(hù)了長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境。注重開展技能培訓(xùn)，讓漁民有傍身之技，為“闖出去”就業(yè)創(chuàng)業(yè)開辟道路。【解析】10．考查賞析標(biāo)題。開放類試題，言之成理即可?？上矚g第一個(gè)標(biāo)題。理由是，這則標(biāo)題運(yùn)用口語化的語言，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了。前后兩句構(gòu)成了因果關(guān)系，前一句提醒人們遵守相關(guān)法規(guī)，不過度捕撈。后一句展望了前景，激發(fā)了人們行動(dòng)的熱情。可喜歡第二個(gè)標(biāo)題。理由是，這則標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法，把落實(shí)長(zhǎng)江禁捕政策的方法比作“網(wǎng)”，“織得更密”強(qiáng)調(diào)了要把禁捕政策落到實(shí)處，落到細(xì)處。主題突出鮮明。比喻的運(yùn)用，使標(biāo)題生動(dòng)形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。11．考查根據(jù)語境補(bǔ)充文本內(nèi)容。題目中給出的對(duì)話是一位顧客向店主詢問有沒有一些捕魚的工具，店主提示了不要違法捕撈。A處寫的是國(guó)家對(duì)餐飲業(yè)的控制。B處寫的是督察組發(fā)現(xiàn)的一些捕魚工具和船只沒有依法依規(guī)妥善處置的現(xiàn)狀。C寫的是退捕漁民的轉(zhuǎn)產(chǎn)安置問題，所以應(yīng)放在B處。12．考查篩選信息。措施：根據(jù)材料甲中的“扭轉(zhuǎn)消費(fèi)觀念至關(guān)重要”可得：扭轉(zhuǎn)消費(fèi)觀念。根據(jù)“嚴(yán)禁餐飲單位。一旦發(fā)現(xiàn)，依法依規(guī)從重查處”可得：依法依規(guī)從重查處違法違規(guī)餐飲單位。根據(jù)“各地市場(chǎng)監(jiān)管部門、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門、公安部門應(yīng)形成聯(lián)合執(zhí)法力量，把禁漁變成日常抽查巡查的一部分”可得：各地市場(chǎng)監(jiān)管部門、農(nóng)業(yè)漁業(yè)部門、公安部門形成聯(lián)合執(zhí)法力量；多種方式促進(jìn)漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)。根據(jù)材料乙中的“公安、農(nóng)業(yè)農(nóng)村市場(chǎng)監(jiān)管部門除了對(duì)庫區(qū)漁民市場(chǎng)水產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者開展宣傳教育，還將對(duì)禁捕水域周邊農(nóng)村群眾進(jìn)行法律宣傳”可得：公安、農(nóng)業(yè)農(nóng)村市場(chǎng)監(jiān)管部門開展宣傳教育，進(jìn)行法律宣傳。根據(jù)“建立跨省聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制，組建跨省執(zhí)法聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化漁政、公安、市場(chǎng)監(jiān)管部門跨省區(qū)域執(zhí)法機(jī)構(gòu)溝通聯(lián)系”可得：建立跨省聯(lián)合執(zhí)法工作機(jī)制，組建跨省執(zhí)法聯(lián)席會(huì)議制度。成效：根據(jù)材料乙中的“了解到各相關(guān)?。ㄊ校┱J(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)江流域禁捕有關(guān)決策部署，有效保護(hù)了長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境”可得：各相關(guān)?。ㄊ校┱J(rèn)真落實(shí)長(zhǎng)江流域禁捕有關(guān)決策部署，有效保護(hù)了長(zhǎng)江流域的生態(tài)環(huán)境。根據(jù)“當(dāng)?shù)刈⒅亻_展技能培訓(xùn)，讓漁民有傍身之技，為‘闖出去’就業(yè)創(chuàng)業(yè)開辟道路”可得：注重開展技能培訓(xùn)，讓漁民有傍身之技，為“闖出去”就業(yè)創(chuàng)業(yè)開辟道路。13．A14．“太子”（“征”或“魏征”）一詞可以保留，不譯。在“答曰”前補(bǔ)充“魏征”這一省略部分。（“不死”前補(bǔ)充“太子”這一省略部分。）15．先其急后其緩耿直（正直、直率）通過魏征的直言進(jìn)諫，唐太宗可以知道政治得失。16．示例：選“懼”。因?yàn)槲闹袑懙街G官的名字被刻在石上，后人會(huì)指著名字議論他們的品行。這使得諫官們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐落下罵名。一個(gè)“懼”字突出其職責(zé)的重大?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意思的理解。“萃於一官使言之”意思是“都集中在一個(gè)諫官身上，讓他提出意見”，故“萃”意為“聚集”，選A。14．本題考查學(xué)生對(duì)翻譯文言句子方法的掌握。根據(jù)題干中表格內(nèi)容的提示，分析給出的句子，填空作答。（1）“留”，即保留句子中出現(xiàn)的國(guó)號(hào)?年號(hào)?地名?人名，此句中“太子”“征”是兩個(gè)人名，需要保留；（2）“補(bǔ)”，即補(bǔ)充句中省略的人稱等內(nèi)容，使句子意思完整，這句話是魏征回答秦王的，所以句首應(yīng)加上“魏征”這一人稱，“不死”指的是“太子”，故“不死”前加上“太子”這一稱呼。15．本題考查學(xué)生根據(jù)要求提煉句子的能力。甲文第②段是對(duì)諫官進(jìn)言方法的說明，其中“先其急，后其緩”一句說明要先進(jìn)諫那些急迫的問題，而后進(jìn)諫那些不很急迫的問題；根據(jù)對(duì)魏征表現(xiàn)的具體分析可以看出，他面對(duì)秦王的斥責(zé)，不卑不亢，是一個(gè)耿直、直率的人；魏征去世后，太宗感嘆“以人為鏡，可以知得失”，這是因?yàn)樵谔谛闹?，魏征敢于直言，就是一面鏡子，以他為鏡，可以知道自己政治上的得與失。據(jù)此分析提煉或概括填空即可。16．本題考查學(xué)生選詞填空的能力。首先理解甲文內(nèi)容，講的是諫官的重要責(zé)任。最后一段中講到，將諫官的名字刻在石頭上，任由后世之人評(píng)價(jià)“某也忠，某也詐，某也直，某也曲”。可見，這一做法會(huì)使諫官警醒，意識(shí)到身上責(zé)任的重大，產(chǎn)生敬畏之心，所以填寫“懼”字最能體現(xiàn)出諫官責(zé)任之重大。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：古時(shí)候沒有專門設(shè)置諫諍的官，從公卿大夫到一般工商之民，沒有不能進(jìn)諫的。漢朝建立以來，開始設(shè)置諫官。將天下的政事，四海五湖的民眾，治理國(guó)家的得失利弊，都集中于一個(gè)諫官身上，讓他一一提出意見，那么他的責(zé)任也可以算夠重的了。任此官者，應(yīng)當(dāng)牢牢記住那些大事情，舍棄那些小事；要先進(jìn)諫那些急迫的問題，而后諫那些不很急迫的問題；要專為國(guó)家謀利，而不為自己打算。那些熱衷于追求聲名的人其實(shí)與熱衷于追求私利之徒一樣，這兩種人與諫官的職責(zé)相距多遠(yuǎn)??！天禧初年，真宗下詔設(shè)置諫官六員，并明確諫官的職責(zé)。慶歷年間，錢君開始將諫官們的名字寫在木板上。我怕因時(shí)間長(zhǎng)了要磨滅，在嘉佑八年，將諫官名字刻在石上。后代人會(huì)逐個(gè)指著他們的名字而議論他們說：“某某人忠誠(chéng)，某某人詐，某某人正直，某某人邪惡?！卑。@能不叫人懼怕嗎？乙：魏征見秦王功高，暗地勸說隱太子早定對(duì)策。太子失敗后，秦王責(zé)備魏征說：“你為什么讓我們兄弟互相爭(zhēng)斗？”魏征回答說：“太子早些聽我的話，就不會(huì)死于今天的禍?zhǔn)铝恕！碧诼牶竺C然起敬，給他優(yōu)厚禮遇。秦王即帝位后，拜魏征為諫議大夫，封為巨鹿縣男。丙：太宗不停地思念魏征，對(duì)身邊的大臣說：“人們用銅做成鏡子，可以用來整齊衣帽，將歷史做為鏡子，可以觀察到歷朝的興衰隆替，將人比做一面鏡子，可以確知自己行為的得失。魏征死去了，朕失去了一面絕好的鏡子?！?7．在溫暖陽光的照耀下，漢水平原上的樹木顯得格外分明，給人一種生機(jī)勃勃的感覺。在那個(gè)美麗的鸚鵡洲上，鮮嫩的芳草長(zhǎng)得極其茂盛，似乎正散發(fā)著一股淡淡的芳香。18．示例：托想空靈：本詩首聯(lián)兩句乍看似在寫實(shí)景黃鶴樓，細(xì)讀則有仙人乘鶴而去，只余悠悠白云，給人天地?zé)o窮之感（或：想象/虛寫/引用神話傳說虛實(shí)結(jié)合，談古論今，給人天地?zé)o窮之感）。寄情高遠(yuǎn)：詩人憑欄遠(yuǎn)眺，對(duì)此天地蒼茫產(chǎn)生世事難料的感慨﹨或見煙波浩渺產(chǎn)生懷鄉(xiāng)之情。【解析】17．本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。先找出詩歌中的景物，再運(yùn)用聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語言把這些景物連在一起，語言要優(yōu)美。“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！边@句詩描繪了詩人在黃鶴樓上所觀之景，詩句里出現(xiàn)的景物有“晴川”“漢陽樹”“芳草萋萋”“鸚鵡洲”，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面。運(yùn)用聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語言描繪畫面。如，晴天之時(shí)，遙望對(duì)岸，漢陽一帶樹木叢生，枝繁葉茂，一片蒼翠蔥郁，清晰可見。那鸚鵡洲上，香草長(zhǎng)得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像給大地鋪上了一層綠茸茸的毯子。18．本題考查對(duì)詩句的理解能力?！拔羧艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓”，看似在寫黃鶴樓，再細(xì)讀接下來的“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”兩句，則有仙人乘鶴而去，只余悠悠白云，天地?zé)o窮之感，堪稱“托想之空靈”?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”由前兩聯(lián)寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前所見的天地蒼茫、煙波浩渺之景物，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁做了鋪墊，可謂“寄情之高遠(yuǎn)”。19．舊事重提鑒略【詳解】本題考查名著閱讀?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅