2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 人民當(dāng)家作主 第5課 第2框 人民代表大會制度：我國的根本政治制度教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元人民當(dāng)家作主第5課第2框人民代表大會制度：我國的根本政治制度教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人民代表大會制度：我國的根本政治制度

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級政治班

3.授課時間：2024年10月15日，星期二，第5節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.了解人民代表大會制度的基本概念與組成

b.掌握我國人民代表大會制度的特點(diǎn)與作用

c.分析我國人民代表大會制度在實踐中的運(yùn)作

2.過程與方法：

a.通過小組討論，探討人民代表大會制度在我國政治生活中的重要性

b.運(yùn)用實例分析，理解人民代表大會制度在保障人民當(dāng)家作主中的作用

c.結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行課堂講解與互動問答

3.情感態(tài)度價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重民主法制的情感

b.增強(qiáng)學(xué)生參與政治生活的責(zé)任感與使命感

c.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到人民代表大會制度是我國的根本政治制度

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入本節(jié)課主題。

2.新課內(nèi)容：講解人民代表大會制度的基本概念、組成、特點(diǎn)與作用。

3.課堂討論：分組討論，分析人民代表大會制度在實踐中的運(yùn)作。

4.實例分析：選取典型案例，讓學(xué)生了解人民代表大會制度在保障人民權(quán)益方面的重要作用。

5.互動問答：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行解答與討論。

6.總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度在我國政治生活中的重要性。

7.作業(yè)布置：布置與人民代表大會制度相關(guān)的思考題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、互動問答環(huán)節(jié)的積極性與表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

3.課堂小結(jié)：檢查學(xué)生對人民代表大會制度重要性的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：增強(qiáng)對我國人民代表大會制度的認(rèn)同，認(rèn)識到其作為我國根本政治制度的重要性，樹立正確的國家觀念和民主法治意識。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與政治生活的態(tài)度，了解人民代表大會制度在實現(xiàn)人民當(dāng)家作主中的作用，提高公共參與能力。

3.理論聯(lián)系實際：培養(yǎng)學(xué)生將政治理論知識與實際相結(jié)合的能力，通過分析實例，深入理解人民代表大會制度在實踐中的運(yùn)作。

4.思辨能力：通過小組討論、互動問答等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，提高對政治現(xiàn)象的敏感性和洞察力。

5.道德品質(zhì)：弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重民主法制、維護(hù)公平正義的道德品質(zhì)，樹立良好的公民意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

a.人民代表大會制度的基本概念與組成

-人民代表大會的定義及其在我國的法律地位

-人民代表大會的組成，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

-舉例解釋人民代表大會的職權(quán)和作用，如立法、監(jiān)督、決策等

b.我國人民代表大會制度的特點(diǎn)

-民主集中制的原則

-人民代表大會與政府、法院等其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

-人民代表大會制度的社會主義性質(zhì)

c.人民代表大會制度的作用

-實現(xiàn)人民民主的重要途徑

-保障國家權(quán)力正確行使的有效機(jī)制

-促進(jìn)國家和社會發(fā)展的重要力量

2.教學(xué)難點(diǎn)

a.人民代表大會制度的運(yùn)作機(jī)制

-選舉制度的類型和過程

-會議制度的工作流程和決策程序

-代表履行職責(zé)的具體方式和方法

-難點(diǎn)舉例：如何理解間接選舉與直接選舉的區(qū)別，以及它們在不同級別人民代表大會中的應(yīng)用

b.人民當(dāng)家作主的實現(xiàn)方式

-人民如何通過人民代表大會行使國家權(quán)力

-人民代表大會如何代表人民意志，進(jìn)行民主決策

-難點(diǎn)舉例：分析人民代表大會制度在實際運(yùn)作中如何確保廣泛代表性，以及如何處理人民利益與國家利益的關(guān)系

c.人民代表大會制度在實踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-代表質(zhì)量與能力的提升

-防范和克服形式主義、官僚主義

-保障人民代表大會制度的權(quán)威性和有效性

-難點(diǎn)舉例：討論如何通過制度改革和完善，提高人民代表大會的代表性和決策水平，以及如何加強(qiáng)人民代表大會的監(jiān)督職能

在教學(xué)中，針對重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)通過生動的案例、圖表、互動問答等方式，加強(qiáng)學(xué)生對人民代表大會制度核心知識的理解和記憶。對于難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)采用循序漸進(jìn)的引導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)、模擬實踐等方法，幫助學(xué)生逐步突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對人民代表大會制度有全面、深入的理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)：

a.講授法：用于講解人民代表大會制度的基本概念、組成、特點(diǎn)與作用，為學(xué)生提供清晰的理論框架。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析人民代表大會制度在實際運(yùn)作中的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

c.案例研究法：選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生深入了解人民代表大會制度在保障人民權(quán)益方面的實際應(yīng)用。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置與人民代表大會制度相關(guān)的項目任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究、合作完成，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)活動

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：組織學(xué)生模擬人民代表大會的召開，讓學(xué)生扮演不同角色（如代表、政府官員、群眾等），體驗人民代表大會制度運(yùn)作過程。

b.實驗活動：設(shè)計簡單的實驗活動，如模擬選舉，讓學(xué)生在實踐中了解選舉制度和民主決策過程。

c.游戲教學(xué)：開發(fā)與人民代表大會制度相關(guān)的教學(xué)游戲，如“模擬立法”、“提案評審”等，提高學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

d.互動問答：在課堂教學(xué)中設(shè)置互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源

為豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示人民代表大會制度的基本概念、組成、特點(diǎn)與作用，以及相關(guān)案例。

b.視頻：播放人民代表大會制度相關(guān)的視頻資料，如全國人民代表大會召開盛況、代表訪談等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

c.在線工具：利用在線問卷、討論組等工具，收集學(xué)生的觀點(diǎn)和疑問，提高課堂互動性。

d.紙質(zhì)資源：提供相關(guān)教材、報紙、雜志等紙質(zhì)資源，供學(xué)生查閱和拓展閱讀。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：

-精心設(shè)計PPT課件，包括人民代表大會制度的基本概念、組成、特點(diǎn)與作用等內(nèi)容；

-準(zhǔn)備與人民代表大會制度相關(guān)的視頻資料、案例、討論題目等；

-設(shè)計課堂活動，如角色扮演、互動問答等；

-準(zhǔn)備在線問卷、討論組等工具，以便收集學(xué)生的觀點(diǎn)和疑問。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：

-預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容，了解人民代表大會制度的基本知識；

-收集與人民代表大會制度相關(guān)的新聞、資料等，以便在課堂上分享。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題；

-提問方式檢查學(xué)生對人民代表大會制度的預(yù)習(xí)情況。

（2）新課內(nèi)容講解（10分鐘）

-教師利用PPT課件，講解人民代表大會制度的基本概念、組成、特點(diǎn)與作用；

-通過視頻、案例等形式，讓學(xué)生深入了解人民代表大會制度在實際運(yùn)作中的情況。

（3）課堂活動（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組模擬人民代表大會的召開，體驗不同角色，了解人民代表大會制度的運(yùn)作；

-互動問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

（4）難點(diǎn)解析與討論（10分鐘）

-教師針對教學(xué)難點(diǎn)，如人民代表大會制度的運(yùn)作機(jī)制、人民當(dāng)家作主的實現(xiàn)方式等，進(jìn)行詳細(xì)講解；

-學(xué)生分組討論，分析人民代表大會制度在實際運(yùn)作中的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)。

（5）總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；

-學(xué)生分享自己在課堂活動中的感悟和收獲。

3.課后作業(yè)與拓展（5分鐘）

（1）課后作業(yè)：

-教師布置與人民代表大會制度相關(guān)的思考題，鞏固所學(xué)內(nèi)容；

-學(xué)生按時完成作業(yè)，加強(qiáng)對課堂知識的理解。

（2）拓展活動：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注與人民代表大會制度相關(guān)的新聞、時事，提高對實際問題的關(guān)注；

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的政治學(xué)科活動，如模擬聯(lián)合國、辯論賽等，鍛煉自己的實踐能力。知識點(diǎn)梳理1.人民代表大會制度的基本概念

-人民代表大會的定義及其在我國的法律地位

-人民代表大會制度的性質(zhì)與作用

2.人民代表大會的組成

-全國人民代表大會的組成及其職能

-地方各級人民代表大會的組成及其職能

-人民代表大會代表的名額與選舉

3.人民代表大會制度的運(yùn)作機(jī)制

-民主集中制的原則

-人民代表大會的會議制度

-代表履行職責(zé)的方式與方法

4.人民代表大會制度的特點(diǎn)

-社會主義性質(zhì)

-民主集中制的組織原則

-廣泛代表性

-與政府、法院等國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

5.人民代表大會制度的作用

-實現(xiàn)人民民主的重要途徑

-保障國家權(quán)力正確行使的有效機(jī)制

-促進(jìn)國家和社會發(fā)展的重要力量

6.人民當(dāng)家作主的實現(xiàn)方式

-人民如何通過人民代表大會行使國家權(quán)力

-人民代表大會如何代表人民意志，進(jìn)行民主決策

-保障人民代表大會制度的權(quán)威性和有效性

7.人民代表大會制度在實踐中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-提高代表質(zhì)量與能力

-防范和克服形式主義、官僚主義

-完善人民代表大會制度，增強(qiáng)監(jiān)督職能

8.人民代表大會制度與社會主義民主政治建設(shè)

-社會主義民主政治的特點(diǎn)

-人民代表大會制度在社會主義民主政治建設(shè)中的地位與作用

-發(fā)展社會主義民主政治，完善人民代表大會制度

9.典型案例分析

-分析具體案例，了解人民代表大會制度在實踐中的運(yùn)作

-從案例中總結(jié)經(jīng)驗，為改進(jìn)和完善人民代表大會制度提供借鑒

10.學(xué)生課后拓展閱讀推薦

-推薦與人民代表大會制度相關(guān)的書籍、文章等，幫助學(xué)生深入理解課堂所學(xué)內(nèi)容教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我意識到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對人民代表大會制度的基本概念和組成掌握程度較好，但在理解其運(yùn)作機(jī)制和作用方面存在一定難度。為了幫助學(xué)生更好地理解這些內(nèi)容，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多實例分析，讓學(xué)生通過具體案例來深入體會人民代表大會制度的實際運(yùn)作。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)，參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我將在下次教學(xué)中嘗試采用更多互動性強(qiáng)的方法，如小組競賽、頭腦風(fēng)暴等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

3.在講解人民代表大會制度的難點(diǎn)內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍存在理解困難。針對這一問題，我決定在課后整理一份詳細(xì)的難點(diǎn)解析資料，通過微信、QQ等渠道發(fā)送給學(xué)生，幫助他們消化吸收。

4.教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的積極性，但在實際操作中，對角色的理解和演繹仍有待提高。為了提高學(xué)生的實踐能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加類似活動的次數(shù)，并加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。

5.課后作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度不夠，對知識點(diǎn)的鞏固效果不佳。為了改善這一狀況，我將加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時了解他們在學(xué)習(xí)中的問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，增加實例分析的比重，讓學(xué)生通過具體案例更好地理解人民代表大會制度的運(yùn)作和作用。

2.嘗試采用更多互動性強(qiáng)的方法，如小組競賽、頭腦風(fēng)暴等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.整理一份詳細(xì)的難點(diǎn)解析資料，通過課后渠道發(fā)送給學(xué)生，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

4.增加角色扮演等實踐活動的次數(shù)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，提高他們的實踐能力。

5.加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時了解他們在學(xué)習(xí)中的問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的參與態(tài)度，認(rèn)真聽講并積極回答問題。但也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，大部分小組能夠積極參與，分享各自的觀點(diǎn)和見解。但也有個別小組在成果展示時表達(dá)不夠清晰，需要加強(qiáng)對小組討論的組織和引導(dǎo)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對人民代表大會制度的基本概念和組成掌握較好，但在理解其運(yùn)作機(jī)制和作用方面還存在一定困難。需要針對性地加強(qiáng)這些方面的教學(xué)。

4.課后作業(yè)：大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，但部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋。

5.教師評價與反饋：在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，及時指出他們在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時，我也積極傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：人民代表大會制度：我國的根本政治制度

2.教學(xué)目標(biāo)：理解人民代表大會制度的概念、組成、運(yùn)作機(jī)制和作用，以及其在實現(xiàn)人民當(dāng)家作主中的地位。

3.教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會制度的基本概念、組成、運(yùn)作機(jī)制和作用

4.教學(xué)難點(diǎn)：人民代表大會制度的運(yùn)作機(jī)制、人民當(dāng)家作主的實現(xiàn)方式

板書設(shè)計：

一、人民代表大會制度的概念與