2024-2025學(xué)年高中語文 第二課 第4節(jié) 聲情并茂-押韻與平仄教案1 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語文第二課第4節(jié)聲情并茂--押韻與平仄教案1新人教版選修《語言文字應(yīng)用》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中語文第二課第4節(jié)，主題為“聲情并茂--押韻與平仄”，選自新人教版選修《語言文字應(yīng)用》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解押韻的概念及其在古詩詞中的作用。

2.學(xué)習(xí)平仄的定義，掌握平仄規(guī)律及其在詩歌中的應(yīng)用。

3.分析經(jīng)典古詩詞中的押韻與平仄運用，體會其聲韻美。

4.探討如何運用押韻與平仄技巧創(chuàng)作具有聲情并茂的詩歌。

5.實踐創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)押韻與平仄知識進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。

本節(jié)課內(nèi)容緊扣教材，注重知識性與實用性相結(jié)合，旨在提高學(xué)生對古詩詞聲韻美的鑒賞能力及創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對漢語音韻美的感知與鑒賞能力，增強文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用押韻與平仄知識分析古詩詞的能力，提高思維品質(zhì)。

3.增強學(xué)生對古詩詞創(chuàng)作規(guī)律的把握，激發(fā)創(chuàng)意表達(dá)，提升審美情趣。

4.通過小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高交流溝通能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生自主探究、總結(jié)規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.押韻與平仄的概念及其在古詩詞中的作用。

2.平仄規(guī)律的掌握及在實際詩歌中的應(yīng)用。

3.運用押韻與平仄知識進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。

難點：

1.平仄辨識與運用。

2.押韻技巧在詩歌創(chuàng)作中的靈活運用。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示、實例分析，幫助學(xué)生直觀理解押韻與平仄的概念及其在古詩詞中的作用。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如分組討論、互評互改，讓學(xué)生在實踐中掌握平仄規(guī)律，提高辨識與應(yīng)用能力。

3.提供經(jīng)典古詩詞案例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)押韻與平仄的運用技巧，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，教師及時反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有新人教版選修《語言文字應(yīng)用》教材，以便于課堂上隨時查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中涉及的古詩詞文本，包括課文和拓展閱讀材料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與押韻與平仄相關(guān)的圖片、圖表，如押韻韻腳示意圖、平仄聲調(diào)示意圖，以幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

-搜集并剪輯經(jīng)典古詩詞朗誦視頻，讓學(xué)生感受押韻與平仄在詩詞中的韻律美。

-準(zhǔn)備古詩詞創(chuàng)作背景資料，以便在課堂上提供文化背景知識。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配有一塊白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-預(yù)留空間作為學(xué)生創(chuàng)作詩歌的區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備詩歌創(chuàng)作模板，幫助學(xué)生規(guī)范創(chuàng)作格式，提高創(chuàng)作效率。

-準(zhǔn)備評價量表，用于學(xué)生互評、自評以及教師的評價反饋。

-準(zhǔn)備參考資料，如古詩詞押韻與平仄的專題研究文章，供學(xué)有余力的學(xué)生深入探究。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示一段古詩詞朗誦視頻，讓學(xué)生感受詩詞的韻律美，引發(fā)學(xué)生對聲韻的關(guān)注。

-提問：“你們覺得這段詩詞朗誦為什么這么有感染力？”引導(dǎo)學(xué)生思考詩詞中的聲韻特點。

-通過學(xué)生回答，引出本節(jié)課的主題——押韻與平仄。

2.新課講授（用時15分鐘）

-介紹押韻的概念、種類及其在古詩詞中的作用，結(jié)合教材中的例子進(jìn)行分析。

-講解平仄的定義、規(guī)律，并通過實例演示平仄在古詩詞中的應(yīng)用。

-分析經(jīng)典古詩詞中的押韻與平仄運用，強調(diào)其聲韻美對詩歌情感表達(dá)的重要性。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-設(shè)計一個簡單的押韻練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作四句押韻的詩句，體會押韻的技巧。

-讓學(xué)生以小組為單位，分析一首古詩詞的平仄規(guī)律，并在白板上展示成果。

-邀請部分學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，師生共同評價、討論，給予建議。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論方面1：分析教材中的一首古詩詞，舉例說明押韻與平仄在該詩中的作用。

-舉例回答：如《靜夜思》中的押韻讓詩歌更具韻律感，平仄的運用則使詩句更加朗朗上口。

-討論方面2：探討如何在自己的創(chuàng)作中運用押韻與平仄，以增強詩歌的表現(xiàn)力。

-舉例回答：可以嘗試在抒發(fā)情感時使用押韻，通過平仄的變換來表達(dá)不同的情緒。

-討論方面3：總結(jié)創(chuàng)作中遇到的難點，分享解決方法。

-舉例回答：在創(chuàng)作過程中，要注意押韻的韻腳選擇，避免生硬；在運用平仄時，要遵循規(guī)律，保持詩句的流暢。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)押韻與平仄在古詩詞中的重要性。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)押韻與平仄知識，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-提醒學(xué)生關(guān)注生活中的聲韻美，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。

本節(jié)課教學(xué)流程用時45分鐘，各環(huán)節(jié)緊密相連，注重學(xué)生參與和實踐，旨在讓學(xué)生掌握押韻與平仄知識，提高古詩詞鑒賞能力和創(chuàng)作水平。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《中國古代詩歌史》：了解古詩詞的發(fā)展歷程，加深對押韻與平仄在詩歌中地位的認(rèn)識。

-《詩詞格律》：系統(tǒng)學(xué)習(xí)詩詞的格律知識，進(jìn)一步掌握押韻與平仄的運用技巧。

-《唐宋詩詞鑒賞》：通過鑒賞經(jīng)典詩詞作品，體會押韻與平仄在詩歌情感表達(dá)中的作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入研究教材中的古詩詞，分析其押韻與平仄的特點，總結(jié)規(guī)律。

-搜集并分析其他古詩詞作品中的押韻與平仄運用，對比不同詩人的風(fēng)格特點。

-嘗試創(chuàng)作一首具有個人特色的詩歌，運用所學(xué)押韻與平仄知識，提高創(chuàng)作能力。

-探討押韻與平仄在當(dāng)代詩歌創(chuàng)作中的應(yīng)用，了解其在現(xiàn)代詩歌中的地位和作用。

-研究古詩詞的音韻美學(xué)，探討聲韻美在詩歌鑒賞中的作用和價值。課后作業(yè)1.分析教材中的一首古詩詞，歸納其押韻與平仄的特點，并寫出分析報告。

-舉例：《登鸛雀樓》

-答案：本詩采用押韻手法，每兩句一押韻，如“白日依山盡，黃河入海流”。平仄方面，遵循平仄交替的規(guī)律，如“白日依山盡”（平平平仄仄），“黃河入海流”（平平仄仄平）。

2.嘗試創(chuàng)作一首四句詩，要求每兩句押同韻，并注意平仄的運用。

-舉例：

-答案：

春風(fēng)拂面花千樹，燕舞鶯歌入耳圖。

清溪潺潺流水意，綠柳垂絲伴日舒。

3.選取一首你喜歡的古詩詞，為其標(biāo)注平仄，并解釋平仄在該詩中的作用。

-舉例：《靜夜思》

-答案：本詩平仄規(guī)律為“仄仄平平仄，平平仄仄平”。平仄的運用使詩句朗朗上口，表現(xiàn)出詩人夜晚思鄉(xiāng)的靜謐氛圍。

4.比較兩首古詩詞的押韻與平仄特點，分析它們在表達(dá)情感方面的異同。

-舉例：《靜夜思》與《登鸛雀樓》

-答案：《靜夜思》押韻較為簡單，平仄變化較小，表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)之情；而《登鸛雀樓》押韻豐富，平仄交替明顯，展示了壯闊的景象。

5.闡述押韻與平仄在古詩詞創(chuàng)作中的重要性，并結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗進(jìn)行說明。

-舉例：

-答案：押韻與平仄在古詩詞創(chuàng)作中具有重要意義。它們使詩歌具有韻律美，有助于情感的表達(dá)。例如，在我創(chuàng)作的一首詩中，通過押韻與平仄的運用，成功表現(xiàn)了春天景色的和諧與生機。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

-押韻的概念、種類及其在古詩詞中的作用。

-平仄的定義、規(guī)律及其在詩歌中的應(yīng)用。

-押韻與平仄在古詩詞創(chuàng)作中的重要性及其對情感表達(dá)的影響。

②重點詞句分析：

-押韻：韻腳、韻律感、節(jié)奏感。

-平仄：聲調(diào)、平仄交替、詩句的音樂性。

-創(chuàng)作應(yīng)用：情感表達(dá)、氛圍營造、藝術(shù)效果。