2023三年級語文下冊 第七單元 22 我們奇妙的世界（新學習單）教案 新人教版

2023三年級語文下冊第七單元22我們奇妙的世界（新學習單）教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級語文下冊第七單元的第22課《我們奇妙的世界》，本課主要介紹了我們生活的這個世界充滿了奇妙和美麗，只要我們用心去感受，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美好。課文通過描繪天空、大地、水、動物和人類等多種元素，展示了世界的多樣性和獨特性，從而激發(fā)學生對生活的熱愛和對世界的探索欲望。

課文內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.天空中的奇妙現(xiàn)象，如日出、日落、彩虹和星星等；

2.大地上的美麗景色，如山脈、河流、森林和花草等；

3.水中生物的多樣性，如魚、蝦、蟹和水草等；

4.動物世界的趣味性，如鳥兒的歌唱、鳥巢的建造和動物的遷徙等；

5.人類在自然界中的地位以及與自然和諧共生的重要性。

本節(jié)課旨在通過課文的學習，讓學生了解我們生活的世界是多么的奇妙和美麗，激發(fā)他們對生活的熱愛和對世界的探索欲望。同時，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的保護意識，學會與自然和諧共生。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習《我們奇妙的世界》，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言理解與運用：學生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，并能運用所學知識進行表達和交流。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學生能夠通過課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力，激發(fā)對世界的好奇心和探索欲望。

3.審美與鑒賞：學生能夠欣賞課文中對自然景物和生物的描繪，培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：學生能夠了解課文中所展現(xiàn)的自然和文化現(xiàn)象，認識到自然與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。學情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的漢字、詞語和句式。在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了有關(guān)自然、動植物等題材的課文，對于描述自然現(xiàn)象和生物的句子和段落有一定的理解能力。

三年級學生的思維發(fā)展正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們具備了一定的觀察和思考能力，能夠通過課文內(nèi)容進行簡單的推理和分析。同時，他們對新事物充滿好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，因此在教學過程中，教師可以充分利用學生的這一特點，激發(fā)他們的學習興趣。

在學習態(tài)度和行為習慣方面，三年級學生大多具備良好的學習興趣和積極的學習態(tài)度，他們樂于參與課堂活動，勇于表達自己的觀點。然而，部分學生在課堂上注意力容易分散，自我控制能力較弱，這可能會對課堂學習產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注這部分學生，采取適當?shù)牟呗詭椭麄兗凶⒁饬?，提高學習效果。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學生的語文基礎(chǔ)，教師可以設(shè)計一些簡單的熱身活動，如詞語接龍、看圖說話等，以激活學生的語文知識，為課堂學習做好鋪墊。

2.針對學生的思維發(fā)展特點，教師可以設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導學生進行思考和討論，如“為什么說天空是奇妙的？”“你認為大地上的哪一處景色最美麗？”等，以激發(fā)學生的思維活力。

3.針對學生的學習興趣，教師可以利用多媒體手段，如圖片、視頻等，展示課文中所描述的自然景象和生物，讓學生在直觀的感知中感受世界的奇妙和美麗。

4.針對學生的注意力問題，教師需要注重課堂管理，采取適當?shù)莫剟詈图畲胧绫頁P、獎勵等，以提高學生的學習積極性。同時，教師還需要關(guān)注課堂氛圍的營造，使學生在輕松、愉快的環(huán)境中學習。

5.在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和關(guān)愛，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們奇妙的世界》這篇課文的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備天空中的日出、日落、彩虹和星星等現(xiàn)象的圖片，大地上的山脈、河流、森林和花草等景色的圖片，水中的魚、蝦、蟹和水草等生物的圖片，動物世界的鳥兒歌唱、鳥巢建造和動物遷徙的視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的自然現(xiàn)象觀察實驗器材，如放大鏡、望遠鏡等，讓學生親自觀察和探索自然界的奇妙。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的實驗器材和多媒體資源，方便學生進行分組討論和實驗操作。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便教師能夠清晰地展示教學內(nèi)容和引導學生進行學習。

6.學習單和作業(yè)：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的學習單和作業(yè)，以便學生能夠通過完成這些任務(wù)來鞏固和應(yīng)用所學的知識。

7.教學指導材料：教師需要準備教學指導材料，包括教學計劃、教學大綱、教學方法和策略等，以便教師能夠有序地進行教學活動，并根據(jù)學生的學習情況進行調(diào)整和指導。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對《我們奇妙的世界》的學習興趣。

過程：教師以圖片或視頻展示天空、大地、水、動物和人類等自然現(xiàn)象和生物，引導學生觀察和描述，從而引出本課的主題。教師可以通過提問方式，讓學生分享他們對這些現(xiàn)象和生物的了解和感受，激發(fā)學生對世界的探索欲望。

2.課文學習（10分鐘）

目標：學生能夠理解課文中的關(guān)鍵內(nèi)容和描述。

過程：教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，邊讀邊解釋課文中的關(guān)鍵詞語和句子。教師可以提問學生，幫助他們理解課文中的描述和細節(jié)，引導學生通過課文內(nèi)容感受世界的奇妙和美麗。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標：學生能夠分析和思考課文中的自然現(xiàn)象和生物的特點。

過程：教師引導學生分析課文中的自然現(xiàn)象和生物的特點，讓學生通過思考和討論，理解這些現(xiàn)象和生物的意義和價值。教師可以提出問題，如“為什么說天空是奇妙的？”“你認為大地上的哪一處景色最美麗？”等，引導學生進行思考和討論。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作與交流能力。

過程：教師將學生分成小組，每個小組選擇一個自然現(xiàn)象或生物，進行討論和分享。學生可以通過觀察圖片、閱讀課文和分享自己的觀點，共同探討和表達他們對所選主題的理解和感受。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的表達與評價能力。

過程：每個小組進行展示，分享他們的討論結(jié)果和觀點。其他學生和教師可以對展示的內(nèi)容進行評價和提問，促進學生之間的交流和思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：學生能夠總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和收獲。

過程：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生分享他們對世界的奇妙和美麗的認識和感受。教師可以進行點評和鼓勵，強調(diào)學生對本節(jié)課的學習的重要性和意義。教學資源拓展1.拓展資源

（1）天空中的自然現(xiàn)象：教師可以引導學生了解更多關(guān)于天空中的自然現(xiàn)象，如流星、極光等，讓學生通過觀察和探索，更加深入地了解天空的奇妙。

（2）生物的多樣性：教師可以引導學生了解不同生物的種類、特征和生活習性，如鳥類、昆蟲等，讓學生通過觀察和實驗，更加深入地了解生物的奇妙。

（3）人與自然的關(guān)系：教師可以引導學生了解人類與自然的關(guān)系，如環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等，讓學生通過思考和討論，更加深入地了解人與自然和諧共生的重要性。

（4）自然文學作品：教師可以引導學生閱讀一些自然文學作品，如《小王子》、《森林報》等，讓學生通過閱讀和感悟，更加深入地了解自然的美麗和奇妙。

2.拓展建議

（1）觀察記錄：教師可以建議學生在家中或?qū)W校里觀察天空、大地、水、動物和人類等自然現(xiàn)象和生物，并記錄下自己的觀察結(jié)果和感受，培養(yǎng)學生的觀察和記錄能力。

（2）親子活動：教師可以建議學生與家長一起進行親子活動，如戶外考察、自然觀察等，讓學生在家長的陪伴下，更加深入地了解自然的美麗和奇妙。

（3）環(huán)保實踐活動：教師可以建議學生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學生通過實際行動，體驗保護自然環(huán)境的重要性。

（4）寫作與繪畫：教師可以鼓勵學生發(fā)揮想象，將他們對天空、大地、水、動物和人類等自然現(xiàn)象和生物的觀察和感受，寫成作文或繪制成圖畫，培養(yǎng)學生的寫作和繪畫能力。

（5）參觀考察：教師可以組織學生進行參觀考察活動，如參觀動物園、植物園、自然科學博物館等，讓學生在實地考察中，更加深入地了解自然的美麗和奇妙。教學反思與總結(jié)在今天講授《我們奇妙的世界》這一課時，我深感教學過程中的種種喜悅與挑戰(zhàn)。首先，我通過展示自然現(xiàn)象和生物的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力，讓他們對課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一點體現(xiàn)在課堂上學生積極發(fā)言，主動分享自己的觀察和感受。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴同伴，自己的思考和表達能力得不到鍛煉。針對這一問題，我計劃在今后的教學中更加注重個體學生的參與和表達，鼓勵每個學生獨立思考和發(fā)表意見。

此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我注意到學生對于自然現(xiàn)象和生物的理解還停留在表面，缺乏深入的思考和分析。為了加深學生的理解，我計劃在接下來的課程中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在實踐中學習和體驗。板書設(shè)計1.天空中的自然現(xiàn)象

-①日出：清晨，太陽從東方升起

-②日落：傍晚，太陽緩緩落下

-③彩虹：雨后，天空出現(xiàn)的彩色弧形

2.大地上的美麗景色

-①山脈：連綿起伏的山峰

-②河流：蜿蜒曲折的水流

-③森林：茂密的樹木和植被

3.水中的生物多樣性

-①魚：水中游動的生物

-②蝦：生活在水中的甲殼類動物

-③水草：水中生長的植物

4.動物世界的趣味性

-①鳥兒歌唱：鳥類通過歌聲傳遞信息

-②鳥巢建造：鳥類搭建的巢穴

-③動物遷徙：動物為了生存而進行的移動

5.人類與自然的關(guān)系

-①環(huán)保：保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡

-②可持續(xù)發(fā)展：合理利用資源，實現(xiàn)長遠發(fā)展

-③和諧共生：人類與自然和諧相處，共同生活課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《中國國家地理》雜志中的相關(guān)文章，如《天空的奧秘》、《大地的奇跡》等，讓學生深入了解天空、大地、水、動物和人類等自然現(xiàn)象和生物。

（2）視頻資源：推薦學生觀看央視紀錄片《地球脈動》中的相關(guān)片段，如“天空之美”、“大地之韻”、“水之靈動”、“動物之趣”等，讓學生通過視頻更加直觀地了解自然的奇妙。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對課文知識點的理解和掌握。

（2）思考與討論：鼓勵學生針對拓展內(nèi)容進行思考和討論，分享自己的觀點和感受，與他人交流互動。

（3）寫作與繪畫：鼓勵學生將拓展學習中的觀察和感受轉(zhuǎn)化為寫作或繪畫作品，通過創(chuàng)作表達自己對自然的熱愛和探索。

（4）實踐與探索：鼓勵學生利用周末或假期時間，進行戶外實踐活動，如觀察日出日落、參觀自然博物館、參加環(huán)保活動等，親身體驗自然的奇妙和美麗。

（5）反饋與分享：鼓勵學生將拓展學習中的收獲和感受反饋給教師，分享自己的學習成果和體驗，共同交流和探討。作業(yè)布置與反饋（1）閱讀理解：要求學生閱讀《我們奇妙的世界》課文，回答課后習題，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

（2）觀察記錄：要求學生在家中或?qū)W校里觀察天空、大地、水、動物和人類等自然現(xiàn)象和生物，并記錄下自己的觀察結(jié)果和感受。

（3）寫作表達：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我眼中的奇妙世界”的作文，表達自己對世界的觀察和感受。

（4）小組合作：要求學生分組討論，選擇一個自然現(xiàn)象或生物，進行研究和探討，并制作一份研究報告。

2.作業(yè)反饋

（1）閱讀理解：教師及時批改學生的閱讀理解作業(yè)，指出學生在理解和分析課文內(nèi)容時存在的問