2023三年級英語下冊 Unit 4 Do you like candy Lesson 19教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson19教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023三年級英語下冊Unit4Doyoulikecandy?Lesson19

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第19課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：

-學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于食物和飲料的詞匯，如candy,cake,apple,milk,water等。

-運(yùn)用句型"Doyoulike...?"詢問對方是否喜歡某種食物或飲料。

-回答問題，表達(dá)個人喜好，如"Yes,Ido."和"No,Idon't."

2.課本關(guān)聯(lián)：

-課本第Unit4中的Lesson19，內(nèi)容包括食物詞匯和句型練習(xí)。

-練習(xí)冊第Unit4中的練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過歌曲或游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的食物詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并談?wù)撍麄兿矚g的食物。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

-利用PPT或?qū)嵨镎故拘率澄镌~匯，如candy,cake等。

-教授并練習(xí)句型"Doyoulike...?"，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。

3.互動練習(xí)（15分鐘）：

-分組活動，學(xué)生之間相互詢問對方喜歡的食物。

-老師提供反饋和糾正發(fā)音。

4.鞏固應(yīng)用（10分鐘）：

-利用課本和練習(xí)冊中的練習(xí)題進(jìn)行小組或個人練習(xí)。

-學(xué)生在班級內(nèi)分享自己的答案。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生掌握情況。

-布置相關(guān)作業(yè)，如填寫練習(xí)冊或制作自己的食物喜好調(diào)查表。

教學(xué)評估：

-通過課堂參與、對話練習(xí)和作業(yè)完成情況評估學(xué)生對食物詞匯和句型的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組活動中的互動和合作能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4"Doyoulikecandy?"Lesson19，學(xué)生能夠：

1.語言能力：掌握并運(yùn)用關(guān)于食物和飲料的詞匯，如candy,cake,apple,milk,water等，以及句型"Doyoulike...?"進(jìn)行日常交流，表達(dá)個人喜好，提升口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維以及解決問題的能力。學(xué)生在詢問和回答喜好的過程中，學(xué)會尊重他人意見，形成良好的溝通習(xí)慣。

3.文化意識：了解不同國家的飲食習(xí)慣，拓展學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在完成練習(xí)冊和課堂活動過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高自我管理和評價能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密圍繞課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高核心素養(yǎng)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)情分析針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識水平、能力素質(zhì)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，以下進(jìn)行詳細(xì)分析：

1.學(xué)生層次：

-三年級學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，已有一定的詞匯積累，但對于復(fù)雜句型和語法知識掌握有限。

-學(xué)生在語言表達(dá)能力、聽力理解能力、閱讀能力等方面存在差異，部分學(xué)生表現(xiàn)較為優(yōu)秀，而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)存在差異，有的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動，而有的學(xué)生則相對被動。

2.知識方面：

-學(xué)生已掌握一些關(guān)于食物的詞匯，如apple,banana等，但對于candy,cake等新詞匯的掌握程度有限。

-學(xué)生對于一般疑問句的理解和回答能力有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)對"Doyoulike...?"句型的應(yīng)用。

-學(xué)生對食物類話題的了解程度不同，有的學(xué)生對各種食物有較豐富的認(rèn)知，而有的學(xué)生則較為局限。

3.能力方面：

-學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在表達(dá)個人喜好時，可能存在詞匯和句型運(yùn)用不準(zhǔn)確的問題。

-部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，需要通過具體的語境和圖片輔助理解。

-學(xué)生在寫作方面能力較弱，需要通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)逐步提高。

4.素質(zhì)方面：

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定潛力，能夠積極參與小組活動，但在小組分工和協(xié)作方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

-學(xué)生在跨文化交際意識方面較為薄弱，需要通過課堂活動培養(yǎng)和拓展。

5.行為習(xí)慣：

-部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過豐富多樣的教學(xué)活動吸引學(xué)生注意力。

-學(xué)生在課堂參與度方面存在差異，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生則較為內(nèi)向，需要教師關(guān)注并給予鼓勵。

-學(xué)生在作業(yè)完成方面，有的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，而有的學(xué)生則需要家長和教師的督促。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

-學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，要求教師在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，因材施教，采用差異化教學(xué)策略。

-針對學(xué)生已掌握的知識和技能，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)課堂活動，幫助學(xué)生鞏固舊知識，拓展新知識。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

-教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂參與度。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的語境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)英語，提高語言的實(shí)踐運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。

（3）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-通過歌曲、游戲等形式，復(fù)習(xí)已學(xué)的食物詞匯，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的食物，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-利用PPT展示新詞匯，如candy,cake等，并配以圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)“猜一猜”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新詞匯。

-通過角色扮演，讓學(xué)生用句型"Doyoulike...?"進(jìn)行詢問，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)：

-小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行食物喜好調(diào)查，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-全班分享：每個小組向全班展示調(diào)查結(jié)果，提高學(xué)生的自信心。

（4）鞏固環(huán)節(jié)：

-利用練習(xí)冊和在線資源進(jìn)行個人或小組練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生互相評價，提高自我管理和評價能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）教學(xué)媒體：

-使用PPT展示新詞匯、句型及課堂活動要求，提高課堂視覺效果。

-播放與食物相關(guān)的英語視頻，拓展學(xué)生的文化視野。

（2）教學(xué)資源：

-使用課本、練習(xí)冊、在線英語學(xué)習(xí)平臺等資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-利用實(shí)物、圖片等輔助教具，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-通過學(xué)習(xí)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀看食物相關(guān)的英語視頻，提前接觸新詞匯。

-準(zhǔn)備PPT和實(shí)物等教學(xué)資源，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問卷，了解學(xué)生的已有知識。

-學(xué)生活動：

-觀看視頻，初步了解新詞匯和句型。

-完成預(yù)習(xí)問卷，嘗試用新句型進(jìn)行簡單交流。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺、視頻、預(yù)習(xí)問卷

-作用和目的：

-幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知識，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過預(yù)習(xí)了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和難點(diǎn)，為課堂教學(xué)提供依據(jù)。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入

-教師活動：

-以歌曲和游戲形式復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌澄铩?/p>

-展示PPT，引入新詞匯和句型。

-學(xué)生活動：

-參與歌曲和游戲，復(fù)習(xí)食物詞匯。

-觀看PPT，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-教學(xué)方法：情景教學(xué)法

-教學(xué)手段：PPT、歌曲、游戲

-作用和目的：

-激發(fā)學(xué)生興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-引入新課內(nèi)容，為新技能的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：新知呈現(xiàn)

-教師活動：

-通過角色扮演，展示句型"Doyoulike...?"的用法。

-設(shè)計(jì)“猜一猜”游戲，讓學(xué)生練習(xí)新詞匯。

-學(xué)生活動：

-觀看教師示范，模仿句型用法。

-參與游戲，練習(xí)新詞匯。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)手段：角色扮演、游戲

-作用和目的：

-讓學(xué)生在新情境中實(shí)踐新句型，加深理解。

-通過游戲，鞏固新詞匯的運(yùn)用。

-環(huán)節(jié)三：實(shí)踐應(yīng)用

-教師活動：

-分組指導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行食物喜好調(diào)查。

-提供反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生活動：

-小組合作，進(jìn)行調(diào)查活動。

-向全班展示調(diào)查結(jié)果。

-教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：小組活動、調(diào)查表

-作用和目的：

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際交流能力。

-通過實(shí)際應(yīng)用，鞏固新學(xué)知識。

-環(huán)節(jié)四：鞏固

-教師活動：

-分發(fā)練習(xí)冊，指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

-收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評價和反饋。

-學(xué)生活動：

-完成練習(xí)冊，鞏固新知識。

-互相評價，提高自我管理能力。

-教學(xué)方法：練習(xí)法

-教學(xué)手段：練習(xí)冊、評價

-作用和目的：

-通過練習(xí)，鞏固新詞匯和句型的運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和反思能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-在學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布拓展任務(wù)，如制作自己的食物喜好小冊子。

-提供在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動：

-完成拓展任務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。

-自主學(xué)習(xí)在線資源，拓寬知識面。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

-教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺、在線資源

-作用和目的：

-讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語言的實(shí)踐能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-新詞匯：candy,cake,apple,milk,water,banana,orange,egg,fish,rice等。

-詞匯拓展：甜食類（sweets），水果類（fruits），飲料類（drinks），主食類（staplefoods）等。

-詞匯關(guān)聯(lián)：通過詞匯的分類，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.句型：

-一般疑問句："Doyoulike...?"

-簡單回答："Yes,Ido."和"No,Idon't."

-句型拓展：其他表達(dá)喜好的句型，如"Ilike...","Idon'tlike...","Ilove..."等。

3.語法：

-動詞用法：了解并運(yùn)用動詞原形在一般疑問句中的用法。

-語法拓展：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。

4.話題討論：

-食物和飲料：討論各種食物和飲料的喜好。

-健康飲食：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食，了解不同食物的營養(yǎng)價值。

5.交際功能：

-詢問和表達(dá)喜好：學(xué)會用英語詢問他人對食物和飲料的喜好，并表達(dá)自己的喜好。

-交際拓展：在實(shí)際情景中練習(xí)交際，如超市購物、餐廳點(diǎn)餐等。

6.文化意識：

-了解不同國家的飲食習(xí)慣，如中國的主食為米飯，西方國家的主食為面包等。

-比較中西方飲食文化的差異，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

7.學(xué)習(xí)策略：

-詞匯學(xué)習(xí)策略：通過圖片、實(shí)物、歌曲等多種方式記憶詞匯。

-句型學(xué)習(xí)策略：通過角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)和鞏固句型。

-合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)會與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

-鼓勵學(xué)生尊重和欣賞不同的飲食文化。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了詞匯、句型、語法、話題討論、交際功能、文化意識、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高英語綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使學(xué)生在掌握知識點(diǎn)的同時，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的食物喜好小冊子》：學(xué)生自制一本小冊子，介紹自己喜歡的食物和飲料，并說明原因。

-視頻資源：《健康飲食》：觀看關(guān)于健康飲食的視頻，了解不同食物的營養(yǎng)價值和飲食建議。

-互動活動：《食物猜猜樂》：設(shè)計(jì)一個食物猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固食物詞匯。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《我的食物喜好小冊子》

-學(xué)生活動：自制小冊子，選擇自己喜歡的食物和飲料，用英語描述并說明原因。

-教師活動：提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，糾正語法錯誤。

-視頻資源：《健康飲食》

-學(xué)生活動：觀看視頻，了解不同食物的營養(yǎng)價值和飲食建議。

-教師活動：提供必要的解釋和補(bǔ)充，幫助學(xué)生理解視頻內(nèi)容。

-互動活動：《食物猜猜樂》

-學(xué)生活動：參與食物猜謎游戲，學(xué)習(xí)和鞏固食物詞匯。

-教師活動：設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，組織學(xué)生參與游戲，提供必要的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)-復(fù)習(xí)食物詞匯：candy,cake,apple,milk,water等。

-復(fù)習(xí)句型：Doyoulike...?

2.新課導(dǎo)入：

-新詞匯：banana,orange,egg,fish,rice等。

-新句型：Doyoulike...?

3.句型練習(xí)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用"Doyoulike...?"詢問和回答。

-學(xué)生進(jìn)行小組活動，練習(xí)用新句型進(jìn)行交流。

4.語法知識：

-一般疑問句的構(gòu)成和回答。

-動詞原形在一般疑問句中的用法。

5.課堂總結(jié)：

-復(fù)習(xí)今天所學(xué)的新詞匯和新句型。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

6.作業(yè)布置：

-制作《我的食物喜好小冊子》，介紹自己喜歡的食物和飲料。

-觀看《健康飲食》視頻，了解不同食物的營養(yǎng)價值和飲食建議。

7.板書設(shè)計(jì)：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型。

-使用圖片或簡筆畫，增強(qiáng)視覺效果和趣味性。

-采用思維導(dǎo)圖形式，清晰展示知識點(diǎn)之間的關(guān)系。

8.課后拓展：

-推薦《我的食物喜好小冊子》和《健康飲食》視頻作為拓展閱讀和觀看材料。

-提供在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-制作《我的食物喜好小冊子》：學(xué)生自制一本小冊子，介紹自己喜歡的食物和飲料，并說明原因。

-觀看《健康飲食》視頻：了解不同食物的營養(yǎng)價值和飲食建議，記錄觀看心得。

-小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行食物喜好調(diào)查，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交《我的食物喜好小冊子》后，教師及時批改并給出評價和建議，糾正語法錯誤，提高學(xué)生的寫作能力。

-學(xué)生提交《健康飲食》視頻觀看心得后，教師批改并給出反饋，幫助學(xué)生深入理解視頻內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生完成小組活動后，教師對每組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的合作能力和交際能力。

3.作業(yè)評價：

-評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等方面，給出具體的評價和建議。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的作業(yè)給出個性化的反饋，幫助學(xué)生提高英語綜合能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.作業(yè)改進(jìn)：

-針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，