親子閱讀家長會

親子閱讀家長會我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功召開這次家長會的目的:為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。交流

共享進(jìn)步2.成功是什么？01單擊此處添加小標(biāo)題我們對孩子最大的期望是什么？02單擊此處添加小標(biāo)題答：擁有幸福生活的能力，能走向成功。03單擊此處添加小標(biāo)題答：成為最好的自己，實(shí)現(xiàn)自我成長。家長能做什么？早起，英語和語文的背誦，也可以杜絕遲到的習(xí)慣。晚上，給孩子安排一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，查看作業(yè)完成，家校聯(lián)系本簽字。每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，睡覺前督促孩子收拾好書包，以免丟三落四。家長有問題直接和班主任聯(lián)系，溝通。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是最大的學(xué)習(xí)動力。上課認(rèn)真聽，課后認(rèn)真記，注重對知識的積累。養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。正確看待“分?jǐn)?shù)”，學(xué)會全面評價(jià)自己。關(guān)于預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：正確、流利地熟讀課文，至少5遍；圈出“我會認(rèn)”生字，畫出“我會寫”生字詞；查字典理解生詞的意思；標(biāo)出段落，提出或畫出不理解的問題。關(guān)于習(xí)作保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)為了提高寫作能力，請家長不僅要重視作文本上的，更要重視所有小練筆。造句、片段練習(xí)。三年級還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。黎明前的黑暗特殊年齡段：三四歲——幼兒逆反期、三四年級——兒童逆反期、初二前后——少年逆反期、高二前后——青春逆反期（中年逆反期——更年期、老年逆反期——老小孩的征象）。初、高中三年6階段（學(xué)期）：適應(yīng)期、養(yǎng)成期、強(qiáng)化期、穩(wěn)定期、飛躍期心理虐待羅嗦，威脅，冷漠，監(jiān)視父母越是關(guān)懷孩子，孩子對家庭就越有歸屬感，沒有多少家長進(jìn)行專門的愛家教育，可孩子們照樣永遠(yuǎn)愛他的家。3歲看大7歲看老01生存環(huán)境適應(yīng)期——來者不拒，接受成本最低。0~3歲02母語語言成熟完善期、性格養(yǎng)成期——語言反復(fù)運(yùn)用，爛熟于胸。3~5歲03身心成長期社會認(rèn)知力培育期——好奇心暴漲，求知欲旺盛。5~8歲04理解力成長期，海綿狀吸收期，學(xué)習(xí)能力固化期——艱苦跨越，挑戰(zhàn)自我。8~10歲家長要介入孩子的學(xué)習(xí)孩子交給老師、交給學(xué)校，只能是一種托管、代管，孩子真正的“上級主管部門”，只能是父母。父母只對孩子的生活負(fù)責(zé)，不對孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的觀念，就如同教師只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，不關(guān)心孩子身體一樣是錯(cuò)誤的。沒有監(jiān)控的學(xué)習(xí)是自欺欺人。孩子的成績下滑時(shí)，家長理應(yīng)介入。僅靠老師，靠孩子本人的努力，是不行的。介入的第一個(gè)措施，是樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓孩子寫下所有的夢想，并將學(xué)習(xí)的進(jìn)步與他的夢想聯(lián)系起來。管孩子0120%的孩子家長可以不管，80%的孩子家長得管。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識就是一個(gè)人成功的最有力的武器。20/80定律：02PART01播下幸福的種子

--我們的閱讀親子閱讀沒有從一開始就討厭書的孩子，也沒有靠自覺而變得喜歡書的孩子，關(guān)鍵在于，是否有人把他們帶入用文字寫成的美麗世界中，讓他們喜歡書。在解決這個(gè)問題這前，晨讀只能是上面所說的水中花，鏡中月。

對于兒童，由于自主管理意識有限，他們的學(xué)習(xí)活動需要成人的陪伴，而培養(yǎng)他們閱讀興趣的途徑，就是讀給他們聽。4.豆爸豆媽的約定豆家的讀書小覷1豆豆書櫥2豆豆玩具3豆豆的閱讀足跡4豆爸豆媽的約定回到家后先陪孩子寧住小房子，不縮減孩子成長開支讀書、玩玩具、看大片同等重要讀書一定放輕松，非功利關(guān)于電視的約定一直堅(jiān)持讀萬卷書，行萬里路—-旅行是最好的教養(yǎng)為什么讀什么時(shí)候讀在哪兒讀讀什么書好怎么讀比較好……家長關(guān)心的閱讀問題為什么讀書—精神需求布衣暖，菜根香，讀書滋味長。讀書似品茶，如喝酒，若彈琴，像下棋。讀書是一種享受，一種樂趣?？鞓纺^于讀書。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談。讀書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞時(shí)不孤獨(dú)，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡、瀟灑達(dá)觀的境界。古人云：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味?！睘槭裁醋x書—社會責(zé)任梁啟超“使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也......故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。為什么讀書—社會責(zé)任以色列：把讀書放在首位冰島：以閱讀消磨時(shí)光日本:六成人讀書成風(fēng)每年人均閱讀圖書----韓國11本，法國20本，日本40本，以色列64本,我國僅有4.5本。在我國有限的人均購書中，八成都是課本教材或教輔書。這就是差距！為什么讀書--教育作用*你讀得越多，你知道得就越多；你知道得越多，你就越聰明*愛讀書的孩子不一定是成績最好的，但無疑是具有發(fā)展?jié)摿Φ?不要把課外書當(dāng)識字課本每個(gè)孩子都有一本適合自己的書，他會從這本書里看到自己的影子。——鄭淵潔為什么讀為什么讀大聲為孩子讀書(Read-Aloud)是培養(yǎng)閱讀者的最有效的方法！

給孩子朗讀，能夠建立孩子必備的知識體系，引導(dǎo)他們最終踏上成功的閱讀之路。朗讀是唯一且最重要的活動?！绹逃俊冻蔀殚喿x大國》報(bào)告要有一個(gè)安靜的環(huán)境光線比較明亮坐在哪兒都可以拉著孩子的手，摸摸孩子的頭不要躺著讀在哪兒讀一次時(shí)間不要長，但需要堅(jiān)持每天15—25分鐘讓孩子靜下心來讀晚飯以后和睡覺以前是好時(shí)光什么時(shí)候讀先由家長讀給孩子聽朗讀有利于孩子集中注意力朗讀可以學(xué)到規(guī)范的語言這是家長了解孩子智力和語言發(fā)展的機(jī)會親子共讀可以增進(jìn)親情讀什么書好考慮孩子的年齡層次考慮孩子的閱讀興趣，家長把關(guān)關(guān)注得獎(jiǎng)作品和經(jīng)典名著對一年級孩子來說沒有讀過真正的繪本，是很糟糕的！《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《月亮的味道》《爺爺一定有辦法》《雪人》《花婆婆》《母雞羅絲去散步》《蚯蚓的日記》《逃家小兔》《我有友情要出租》《云朵面包》《我是霸王龍》《月亮，生日快樂》《石頭湯》《我真棒系列》《地下一百層的房子》（極具科普性、趣味性）圖畫書（繪本）適合0-99歲引導(dǎo)孩子復(fù)讀圖畫書可以讀幾遍一本書可以讀多次家長讀過后讓孩子自己看1家長要著手幫助孩子制訂一個(gè)具體的閱讀計(jì)劃。閱讀計(jì)劃可以是單獨(dú)的計(jì)劃，也可以是學(xué)習(xí)計(jì)劃的一部分。計(jì)劃要盡可能具體，例如列出每周需要閱讀的書目和時(shí)間安排，給出完成計(jì)劃后的獎(jiǎng)勵(lì)方案。當(dāng)然讀書計(jì)劃的制定需要孩子的參與，家長不可以越俎代庖。最初的閱讀計(jì)劃可在家長的幫助下制定，幾個(gè)星期之后，家長要讓孩子自己制定讀書計(jì)劃，并根據(jù)情況幫助孩子修改。2最好能和孩子共讀一本書，在讀的過程中，適當(dāng)穿插討論、講解和游戲。3讀完以后，可以讓孩子回憶主要人物和情節(jié)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)還可以復(fù)讀。怎么讀家長怎樣跟孩子討論用平等的態(tài)度和孩子討論讓孩子提些問題家長不要急著下結(jié)論鼓勵(lì)孩子發(fā)表不同的看法想象書的另一種結(jié)局我讀過的關(guān)于閱讀的書關(guān)于親子閱讀的網(wǎng)站新教育毛毛蟲閱讀好孩子論壇“親子閱讀”欄目公益小書房新浪：月眉博客紅泥巴關(guān)于兒童閱讀的思考沒有不愛讀書的孩子，只有不會引導(dǎo)的大人行動，就一定會有變化讓我們和孩子一起讀好書，享受親子共讀的樂趣書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把她種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。PARTONE衷心感謝大家的傾聽！苗苗的閱讀足跡0歲：胎教時(shí)期—聽磁帶故事、媽媽講故事1-2歲：床邊故事時(shí)期—撕不破、東方寶寶、圖形、顏色、物體、動植物圖片書3-4歲：圖畫書時(shí)期---大約每星期買一本圖畫書、東方娃娃、認(rèn)識身體5-6歲：橋梁書閱讀時(shí)期—成套的書、淺顯的科普書、童話故事、攝影作品小學(xué)一二年級：國際大獎(jiǎng)小說、童話、成系列的科普類書籍、雜志小學(xué)三年級：動物小說、歷史故事、地理探秘、雜志、報(bào)紙我家親子閱讀大檢閱我已幫助孩子辦理圖書館的借書證

購買書籍是家里的經(jīng)常性支出家里有為孩子特別規(guī)劃的閱讀空間

全家人常在一起閱讀并討論有關(guān)的書

我平日有閱讀或說故事給孩子聽的習(xí)慣

我覺得家里的書籍量