新疆克拉瑪依市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版專題練習（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆克拉瑪依市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版專題練習（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

àimù

dǒngde

dǎnqiè

chìdào

hòuhuǐ

xīhan

jūshù

jiéhūn

bǎolǎn

fèngmìng

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.成語練習。

（1）負(

)請(

)

金碧(

)(

)

心(

)神(

)

（2）內(nèi)憂外患（形容“家國興衰”的成語）____________、____________2）.把詞語補充完整，完成練習。

美中(

)(

)

國泰(

)(

)

(

)(

)歸趙

嘔心(

)(

)

震耳(

)(

)

應(yīng)接(

)(

)

（1）形容聲音非常大的詞語是(

)，表示這個意思的詞語我還知道：(

)。

（2）畫“

”的是一個褒義詞，和它意思相近的貶義詞是(

)。

（3）“（

）（

）歸趙”出自課文《_________》，文中的其他兩個故事是分別是(

)、(

)。

（4）選一個詞語，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來：

______________：_____________________________3）.漢語的詞匯有著豐富的內(nèi)涵，同一個詞語在不同的語言環(huán)境中表達的意思不一樣。仔細讀一讀下面的句子，給帶點詞選擇正確的義項，并填寫在橫線上。

拐彎：①動，前進過程中轉(zhuǎn)變方向；②動，比喻思路發(fā)生轉(zhuǎn)折或說話委婉；③名，拐角。

（1）路牌很醒目，就在拐彎___的地方，三個方向都看得到。

（2）他很率真，說話比較直，不會拐彎___。

（3）溪水自西向東流去，遇到大石頭拐彎___匯入了小河。4）.根據(jù)對課文《鳥的天堂》的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。時間看到的景/事物景/事物的特點側(cè)重于靜態(tài)/動態(tài)描寫第一次經(jīng)過“鳥的天堂”____________第二次經(jīng)過“鳥的天堂”____________5）.按查字典的要求填空。

“奉”字用部首查字法，應(yīng)先查(

)，再查(

)畫。“奉”的意思有：A．獻給（多指對上級或長輩）；

B．接受（多指上級或長輩的）；

C．尊重，遵守；

D．供養(yǎng)，伺候。給“奉”字選擇正確的解釋。

奉命(

)

奉獻(

)

奉公守法(

)

奉養(yǎng)(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．神機妙算

躍躍欲試

哭笑不得B．一聲不坑

半夜三更

手忙腳亂C．胸有成足

手疾眼快

摩拳擦掌D．養(yǎng)尊處優(yōu)

興致脖脖

風平浪靜2）.下列加點字讀音有誤的一項是（

）A．晝夜（zhòu）

倭瓜（wō）

發(fā)怔（zhèng）

遐想（xiá）B．血泊（pō）

繃帶（bēng）

揩淚（kān）

家禽（qín）C．吶喊（nà）

特殊（shū）

放肆（sì）

搔癢（sāo）D．燕園（yān）

山塢（wù）

禱告（dǎo）

困窘（jiǒng）3）.依次填入語段橫線處的成語，最合適的一項是（

）

人物長廊上，同學(xué)們簇擁在一起，欣賞著一幅幅人物畫像：_________的諸葛亮，讓人_________的軍神劉伯承……游完人物長廊，同學(xué)們_________地感嘆：這一個個風華絕代的人物，雖已消失在歷史長河中，但他們的光輝永遠不會暗淡。A．神機妙算

肅然起敬

情不自禁B．神機妙算

躍躍欲試

一針見血C．詭計多端

肅然起敬

一針見血D．詭計多端

躍躍欲試

情不自禁評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.水面非常擁擠。船夫總能左拐右拐地擠過去。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

讀書好

讀對身心發(fā)展有益的書

多讀書

開卷有益

讀好書

博覽群書2）.把搭配合適的詞語連起來。

興奮地

清晨

凜冽的

炭火

熊熊的

移動

緩緩地

叫著評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子按正確的順序理順。

________一個同學(xué)聽到這里，大笑起來。

________老師給同學(xué)們講古代羅馬人的故事。

________羅馬人為了鍛煉身體，每天都在河里游泳。

________在羅馬有一條很寬的河流。

________有一個人，他每天在吃早飯前，都要橫渡這條河3次。

________老師生氣地說：“你笑什么？我的話有什么可笑的？”2）.給下面的句子排序。

(

)十來天過去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個個巴掌綠的可愛。

(

)一天清晨，我去澆水時發(fā)現(xiàn)它一出芽了。

(

)春天來了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。

(

)夏天來了，葉子大得像一把把扇子。

(

)花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實。

(

)慢慢地開出了小花，還有淡淡的紅色花柱。

(

)秋天到了，我們的蓖麻收獲了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《梅花魂》一文通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀《七律·長征》，回答文后問題紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．解釋下列詞語。

等閑：_______________

逶迤：_______________

磅礴：_______________

云崖：_______________

2．這首詩的中心句是_______________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.表達交流。

從小到大，你一定讀過很多文章。你最喜歡哪一篇？是在哪里看到的？文章主要寫了什么內(nèi)容？里面有你欣賞或佩服的人嗎？你從文章中受到什么啟發(fā)……請動筆寫一寫。

要求：（1）結(jié)構(gòu)完整，層次清晰；

（2）語言流暢，內(nèi)容充實；

（3）不少于450字，寫出真情實感。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。漢字之美??①漢字之美，是世間的極致之美。

??②漢字之美，美在底蘊深厚。三千年的漢字史，記載了源遠流長的文明史，記錄了艱辛曲折的探索史，記述了百折不撓的奮斗史，讓人類充分認識到了漢字的社會價值。在漢字筆畫從幾種演化到32種的進程中，詮釋了文明的生發(fā)，展現(xiàn)了漢字之形體美；在漢字字體從甲骨文、金文、篆書，演變到隸書、楷書、行書的過程中，銘刻了文明的發(fā)展，呈現(xiàn)了漢字之形態(tài)美；在漢字文化從謄寫、雕版、活字傳播，演進到激光、數(shù)字傳播的歷程中，印記了文明的進步，體現(xiàn)了漢字之形象美。

??③漢字之美，美在活力無限。漢字是世界上使用人口最多的文字，占世界人口的五分之一。漢字的魅力——無論作為官方語言，還是作為工作語言，在文明交流交往中，都具有獨特的地位；漢字既在古代日本、朝鮮半島、越南等地傳播使用，也在如今的印尼、新加坡、馬來西亞、泰國、緬甸等國家傳播使用，在文化的相依相存中，社會價值得到了彰顯；漢字的張力輻射了多個民族和多個種族，在文字創(chuàng)造創(chuàng)新中，發(fā)揮了主導(dǎo)效應(yīng)。

??④漢字之美，美在影響久遠。漢字傳播的不僅是一種文化，更是一種文明。漢字作為文化的典范，在古代文明傳播中，影響著一些國家的生活習俗、民族風俗、社會禮俗，具有了濃郁的漢文化特色：漢字作為思想的工具，在現(xiàn)代文明傳播中，發(fā)揮了積極的作用，成為引領(lǐng)人類先進思想文化的風向標；漢字作為文化自信的象征，在當代文明傳播中，特別是講好中國故事的偉大實踐中，發(fā)揮著自身的影響力、感染力，貢獻出新的更大的力量。

（作者仇英義

有刪改）

(1)短文從_______、_______、_______這三個方面寫出了“漢字之美，是世間的極致之美”。

(2)按要求完成下面各題。感受“漢字之美”。

1）讀第②自然段，完成填空。

①三千年的漢字史，讓人類充分認識到了漢字的社會價值：記載了源遠流長的文明史，記錄了_______，記述了______。

②漢字的變化對于文明的價值彰顯漢字之美漢字筆畫從幾種演化到32種詮釋了文明的生發(fā)展現(xiàn)了漢字之形體美漢字字體從甲骨文、金文、篆書，演變到隸書、楷書、行書________

________

漢字文化從謄寫、雕版、活字傳播，演進到激光、數(shù)字傳播________

________

2）讀第③～④自然段，進行判斷，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

①“漢字是世界上使用人口最多的文字“說明了漢字活力無限。_____

②漢字在文明交流交往中具有獨特的地位，在文化的相依相存中彰顯社會價值，在文字創(chuàng)造創(chuàng)新中發(fā)揮了主導(dǎo)效應(yīng)。_____

③漢字是文化的典范，是思想的工具，是文化自信的象征。_____

④在當代文明的傳播中，講好中國故事能體現(xiàn)漢字的活力、影響力，但不能體現(xiàn)漢字的底蘊。_____

(3)請結(jié)合本學(xué)期“綜合性學(xué)習：遨游漢字王國”的學(xué)習成果，寫一寫漢字的美還體現(xiàn)在哪兒（可以從有意思的諧音、有趣的形聲字、書法欣賞等某一方面來談）？

_____________

(4)讀著短文，在字里行間我們可以感受到作者_______的思想感情，也深深地感受到作者文字表達之美。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給多音字選擇正確讀音。

供給（gōng

gòng）

停泊（bópō）

暈車（yùn

yūn）

上供（gōng

gòng）

水泊（bōpō）

光暈