2024年教師招聘面試高中美術逐字稿11、木工工藝

課題：木工工藝教學目標：1、了解木工工藝的歷史及主要制作手段2、通過欣賞木工作品學會木工工藝的制作方法3、培養(yǎng)對木工工藝的興趣教學重點：木工工藝的制作方法教學難點：引導學生運用冰棒棍與木工板制作出一件木工工藝品教學方法：演示法、講授法、討論法、練習法、實踐法教學準備：多媒體課件、冰棒棍、木工板、小鋸子、強力膠、木工工藝作品教學過程：設置情境，導入新課教師播放央視網(wǎng)《中國傳統(tǒng)木工工藝中的榫卯結(jié)構》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了中國傳統(tǒng)木工工藝中的榫卯結(jié)構，木料上突出的部分稱為榫，凹陷的部分稱為卯，榫卯結(jié)構不用鐵釘就能將木料組裝起來，做成一件木工工藝品。如果讓你來制作一件木工工藝品，你覺得應該從何入手？引入課題《木工工藝》仔細觀察，感知木工工藝教師展示天壇祈年殿和明代黃花梨太師椅并提出問題：這些木工杰作是怎樣制作出來的？在制作時首先要做什么？2、學生獨立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認識木工工藝教師展示蘇州拙政園的花窗和唐代的九霄環(huán)佩七弦琴并提出問題：這些木工作品在樣式和制作方法上有什么特點？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動1、教師布置活動：制作一件木工工藝品。簡要介紹步驟。2、學生前后四人一小組動手制作。3、教師巡回指導。（五）交流評價，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，投票選舉木工大師，小組代表上臺介紹2、教師評價總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：獨立制作一件適合放在自己家中的木工工藝品板書設計：木工工藝1、樣式2、制作方法尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是木工工藝，接下來我將開始我的試講。上課，同學們好，請坐，同學們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見一位木工正在對木料進行開榫，好，請坐。這位女同學，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：經(jīng)過開榫后這些木料精準的組合成了一個小木椅，你觀察得很仔細，如果下次回答問題時聲音再響亮一些，讓其他同學都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學說的都很好，剛才那段視頻展示的是中國傳統(tǒng)木工工藝中的榫卯結(jié)構，木料上突出的部分稱為榫，凹陷的部分稱為卯，榫卯結(jié)構不用鐵釘就能將木料組裝起來，做成一件木工工藝品。那老師要問問同學們了，如果讓你來制作一件木工工藝品，你覺得應該從何入手呢？老師看到同學們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學習一下如何制作木工工藝（板書課題）同學們，我們來欣賞大屏幕上的天壇祈年殿和明代黃花梨太師椅，你們仔細觀察一下，看看這些木工杰作是怎樣制作出來的呢？好，靠窗的這位女同學，你來說，你說：這座天壇祈年殿是每年正月里乾隆皇帝率文武百官祈求五谷豐登的專用建筑，它有三重攢尖頂，層層收進，分別象征著天、地、人，殿內(nèi)有28根金絲楠木大柱，里圈的四根象征著春夏秋冬，中間的12根象征著十二個月，外圈的12根象征著十二時辰，如此偉大的木工杰作竟然沒有使用一根釘子，完全利用中國傳統(tǒng)的榫卯結(jié)構建造而成，令人嘆為觀止。很好，還有哪位同學想要補充一下？好，后面的這位男同學你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關系，坐下想一想。旁邊這位同學，你再來說說吧，你說：這把明代黃花梨太師椅用官職來命名，是權力和地位的象征，它的靠背、扶手與椅面都成直角，樣子莊重嚴謹，所選黃花梨木色金黃而溫潤，木質(zhì)極為穩(wěn)定，不論寒暑都不變形、不開裂、不彎曲，木紋如行云流水，非常美觀，最特別的是，木紋中有很多平整的木癤（接），呈現(xiàn)出狐貍臉、老人頭等紋理，神秘莫測。太師椅原為官家之椅，僅在皇宮和官府中使用，后來高官顯貴的宅邸中也漸漸流行，多放于正堂之中，以顯示主人的尊貴身份。說得很好，請坐。剛才幾位同學回答得都很正確，那么通過這組木工杰作我們可以看出，在制作時，首先要做什么呀？對了，我們首先要確定物品的樣式與材料，同學們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上蘇州拙政園的花窗和唐代的九霄環(huán)佩七弦琴，大家和同桌交流探討一下，這些木工作品在樣式和制作方法上有什么特點？（板書“樣式、制作方法”）好，左邊的這位女同學，你來說，你說：這扇蘇州拙政園的花窗起到了裝飾墻面和移步換景的作用，花窗中是一朵鏤空的蓮花，透過這朵蓮花正好能看見長廊另一邊的蓮花池，構圖巧妙，別具匠心，所選材料為名貴的紫檀，由于紫檀木在中國非常稀少，生長又極為緩慢，非百年不能成材，且木質(zhì)堅硬細密，色調(diào)深沉穩(wěn)重，適合雕刻各種精美花紋，故被視為木中極品，有“一寸紫檀一寸金”的說法。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這張?zhí)拼木畔霏h(huán)佩七弦琴音質(zhì)蒼古，為唐代古琴中的佼佼者，外形為伏羲式，肩部有波浪曲線，婉約優(yōu)雅，傳說是伏羲根據(jù)風吹過樹葉和流水落到地面的聲音而創(chuàng)造出來的，這把琴以梧桐木制成，梧桐高大挺拔，玉樹臨風，又有“鳳棲梧桐”之說，所以自古就被人們看重，是祥瑞的象征，梧桐的枝條很少分叉或歪斜，質(zhì)輕、有香味、紋理直、且不透濕氣，音域?qū)拸V、音色深沉，是制作古琴的理想材料。你的美術知識可真豐富呀，很好，請坐。同學們，通過這兩位同學的回答，我們發(fā)現(xiàn)木頭是大自然的饋贈，幾千年來，人們一直用木頭構建著自己的家園，創(chuàng)造著自己的文化，木頭自然的紋理和淳樸的質(zhì)感具有一種天然的詩意，默默地裝點著我們的生活。老師啊今天也制作了一件木工工藝品，請同學們看微視頻，視頻中老師用冰棒棍和木工板制作了一個百寶箱，首先我們來制作百寶箱的箱底和四壁，設計好各個面的形狀和尺寸，并在木工板上畫出來，同學們?nèi)绻麩o法確定可以先用卡紙做試驗，然后再運用到木工板上，其次用小鋸子按照設計好的尺寸切割木工板，使用小鋸子時一定要注意安全，在起鋸、行鋸、收鋸的過程中要注意力量、速度與方向的微妙變化，也許現(xiàn)在同學們對鋸子都還很陌生，但只要勤加練習、用心體會就能很快掌握要領了，接著用強力膠將切割好的木工板拼裝組合起來，這樣箱底和四壁就制作好了。接著我們來制作百寶箱的蓋子，根據(jù)現(xiàn)有的百寶箱測量箱蓋需要的尺寸，其次用美工刀切割出一塊尺寸相當?shù)暮裆凹垼又鴮⒈艄鞑贸傻乳L，依次粘貼在砂紙上，再黏上一個圓圓的陶土紐扣，這樣百寶箱的箱蓋也制作好了。最后我們將箱蓋組裝到百寶箱上，注意只能在箱蓋的一邊抹強力膠，如果四邊都粘上我們就無法打開箱子了。百寶箱的表面既可以保留木材原有的紋理，也可以用色彩進行涂繪，在這件作品中老師選擇在百寶箱表面涂抹一層深紅色，等它干后再上一遍蠟，模擬紅木的效果。這樣一個可以存放寶貝和秘密的百寶箱就制作完成了。同學們是不是已經(jīng)迫不及待地想要制作一件屬于自己的木工工藝品了呢？那好，下面，我們就以前后四人為一小組，把我們課前準備好的木工工具擺放到桌面上吧，同學們可以自己選擇制作的物品，在制作過程中，老師會巡視指導，有不明白的問題可以隨時舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這塊小茶杯墊做的很漂亮，造型也很好，但一定要注意膠水不要擠太多，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該將木工板切割成什么形狀了，你們看看，你們選的是什么物品，那這個物品適合什么形狀，我們剛才說了，可以先用卡紙做個試驗，好，繼續(xù)吧，加油。時間差不多了，同學們，現(xiàn)在請把你們制作的木工工藝品擺放到我們的展示區(qū)，我們今天就以投票的方式選出我們的木工大師。好，通過大家的投票，第二小組得到的票數(shù)最多，那第二小組的代表，請你到講臺上來介紹一下你們小組的作品。好，你說：你們通過小組討論，決定要做一個小木屋形狀的鳥巢，你們先用木工板做了鳥巢的底部和四壁，然后用砂紙和冰棒棍做了鳥巢的頂部，還在其中的一面墻壁上開了一個圓形的小洞，方便小鳥進出，并將多余的木料刨成木屑塞進鳥巢里，使小鳥得以保暖。嗯，總結(jié)得很全面，請回座位。哪位同學來說一說，你為什么把你的那一票也投給了第二小組呢？好，你來說，你說：由于現(xiàn)在環(huán)境污染嚴重，小鳥都沒有棲身之所了，而第二小組制作的鳥巢既實用又美觀，這樣既為小鳥提供了棲身之所又美化了城市，讓人們即使身在鬧市也有回歸田園之感。好，請坐。由于時間的關系呢，老師就不一一進行點評了，不過，老師看