《二 人民教育事業(yè)的發(fā)展》（同步訓(xùn)練）高中歷史必修第三冊-人民版-2024-2025學(xué)年

《二人民教育事業(yè)的發(fā)展》同步訓(xùn)練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、題目：20世紀50年代初，我國教育發(fā)展面臨的主要任務(wù)是？A.提高教育質(zhì)量B.擴大教育規(guī)模C.改革教育體制D.發(fā)展職業(yè)教育2、題目：下列關(guān)于我國“文化大革命”期間教育事業(yè)的描述，不正確的是？A.教育事業(yè)受到嚴重破壞B.中學(xué)教育出現(xiàn)“停課鬧革命”C.大專院校實行“工農(nóng)兵學(xué)員”制度D.教育事業(yè)得到全面發(fā)展3、我國古代的私學(xué)興起于哪個時期？A、西周時期B、春秋時期C、戰(zhàn)國時期D、秦朝時期4、新中國成立后，哪一年頒布了《中華人民共和國教育改革總綱》，明確了教育大有可為、教育大有作為的方針？A、1950年B、1958年C、1960年D、1979年5、1951年，教育部提出了“整頓和改善小學(xué)教育工作”的指示，這一指示的根本目的是()A.提高小學(xué)教育質(zhì)量B.緩解教育經(jīng)費緊張狀況C.為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才D.推動小學(xué)教育適應(yīng)國家需要6、改革開放后，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，以下哪項不是其原因()A.國家高度重視高等教育B.經(jīng)濟體制改革的推動C.知識分子的廣泛參與D.教育經(jīng)費的大幅增加7、題干：1952年，新中國首次頒布了《中華人民共和國教育法》，該法明確規(guī)定教育的性質(zhì)是：A.公有制教育B.社會主義教育C.民辦教育D.資本主義教育8、題干：1966年至1976年，中國教育事業(yè)遭受了嚴重的挫折，這一時期被稱為：A.教育春天B.教育大革命C.文化大革命D.新中國教育9、新中國成立后，我國大規(guī)模發(fā)展高等和中等教育，以適應(yīng)國家建設(shè)對各類專門人才的需求。以下哪一項是在1950年代制定的，用于規(guī)劃全國高等學(xué)校發(fā)展的文件？A、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》B、《關(guān)于1952～1953高等教育計劃的決定》C、《全國高等學(xué)校設(shè)置方案》D、《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》10、20世紀80年代，我國開始實行教育體制改革，鼓勵發(fā)展高等教育和職業(yè)教育，并提出“兩種教育，兩種人才”的方針。以下哪一項是“兩種教育，兩種人才”方針的具體表述？A、“德智體美勞全面發(fā)展的人才”B、“科技型人才和管理型人才”C、“工人型人才和農(nóng)民型人才”D、“學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才”11、1980年，我國正式實施的《中華人民共和國學(xué)位條例》標(biāo)志著我國學(xué)位制度的確立。以下關(guān)于學(xué)位制度發(fā)展的表述不正確的是：A.學(xué)位制度有助于提高教育質(zhì)量和專業(yè)人才隊伍的建設(shè)B.學(xué)位制度起源于西方國家，我國借鑒并發(fā)展了其先進經(jīng)驗C.學(xué)位制度在我國的發(fā)展是獨立進行的，不依賴國際淵源D.學(xué)位制度將我國的教育體系分為學(xué)士、碩士和博士三個層次12、在“文化大革命”期間，我國教育事業(yè)受到嚴重沖擊，以下選項中，哪項不是這一時期我國教育事業(yè)的特點？A.教師隊伍受到不公正待遇B.教學(xué)秩序混亂，教育質(zhì)量下降C.興辦了大量中等專業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校D.重視群眾教育，提倡成人教育13、題干：新中國成立后，我國教育事業(yè)在哪個歷史階段取得了顯著成就？A.新中國成立初期（1949-1956）B.“大躍進”時期（1958-1965）C.“文化大革命”時期（1966-1976）D.改革開放以后（1978年至今）14、題干：下列哪項措施有助于提高我國高等教育的質(zhì)量？A.擴大高等教育招生規(guī)模B.提高教師待遇C.加強高校與企業(yè)合作D.提高學(xué)生入學(xué)門檻15、1951年，人民政府作出了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，將全國學(xué)制系統(tǒng)統(tǒng)一為：A、六三三制B、五四三制C、五四四制D、六三三三制16、我國歷史上第一部由政府頒布、全國通行的新式學(xué)制系統(tǒng)是：A、癸卯學(xué)制B、壬子癸丑學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬寅學(xué)制二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題閱讀下列材料，分析并回答問題：材料一：民國十九年五月二十六日教育部部長、要想本部及地方各校校舍教室一律添置電燈，使學(xué)生得享受愉快的光明，對增進學(xué)生健康，與養(yǎng)成高尚道德似不可或之。教育部訓(xùn)令第七百十五號材料二：一、教育為立國之本，建國以教育為先：二、統(tǒng)一學(xué)校系統(tǒng)，健全大學(xué)組織，造就專門人才：三、實行強迫義務(wù)教育，提倡社會教育；四、籌設(shè)師范學(xué)校，選拔優(yōu)秀青年研究教育方針；五、設(shè)置檔案科，保管全國教育圖書地圖統(tǒng)計資料；六、設(shè)置獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。問題：1.根據(jù)材料一，指出國民政府教育行政部門的主要職責(zé)。（2分）2.根據(jù)材料二，分析國民政府在二三十年代教育發(fā)展領(lǐng)域中的主要措施及其特點。（6分）第二題題目：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：新中國成立后，百廢待興，教育事業(yè)的發(fā)展尤為迫切。1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國高等學(xué)校暫行規(guī)程》，確立了高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制和辦學(xué)方針。隨后，我國高等教育逐漸形成了以國家辦學(xué)為主、多種辦學(xué)形式并存的格局。材料二：改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了顯著成就。1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布，明確提出教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育要與經(jīng)濟、社會發(fā)展相結(jié)合。問題：1.根據(jù)材料一，簡述新中國成立初期我國高等教育發(fā)展的特點。2.根據(jù)材料二，分析改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想。第三題題目：試述20世紀90年代以來我國高等教育改革與發(fā)展的主要成就。答案解析：第四題分析以下材料，結(jié)合所學(xué)，回答問題?！静牧稀?980年，中國政府在《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出：“教育體制的改革，要有步驟、有領(lǐng)導(dǎo)地進行。中央和國務(wù)院準備在1985年提出關(guān)于教育體制改革的總體設(shè)想，并在textures上加以推行?！眴栴}：1.根據(jù)材料，簡述1980年中國教育體制改革的主要內(nèi)容。2.結(jié)合所學(xué)，分析教育體制改革的背景?！抖嗣窠逃聵I(yè)的發(fā)展》同步訓(xùn)練及答案解析一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、題目：20世紀50年代初，我國教育發(fā)展面臨的主要任務(wù)是？A.提高教育質(zhì)量B.擴大教育規(guī)模C.改革教育體制D.發(fā)展職業(yè)教育答案：B解析：20世紀50年代初，我國教育發(fā)展面臨的主要任務(wù)是擴大教育規(guī)模。這一時期，國家在恢復(fù)國民經(jīng)濟的同時，重視發(fā)展教育事業(yè)，通過實施“一五”計劃，推動教育事業(yè)的快速發(fā)展，以適應(yīng)國家工業(yè)化和現(xiàn)代化的需要。因此，B選項正確。其他選項雖然也是教育發(fā)展的重要方面，但在20世紀50年代初，擴大教育規(guī)模是首要任務(wù)。2、題目：下列關(guān)于我國“文化大革命”期間教育事業(yè)的描述，不正確的是？A.教育事業(yè)受到嚴重破壞B.中學(xué)教育出現(xiàn)“停課鬧革命”C.大專院校實行“工農(nóng)兵學(xué)員”制度D.教育事業(yè)得到全面發(fā)展答案：D解析：在“文化大革命”期間，我國教育事業(yè)受到了嚴重破壞，許多學(xué)校停課鬧革命，教師被打倒，教育質(zhì)量急劇下降。因此，A、B選項描述正確。同時，大專院校實行“工農(nóng)兵學(xué)員”制度，這是當(dāng)時教育改革的一個特點，C選項也正確。而D選項“教育事業(yè)得到全面發(fā)展”則不符合實際情況，因為在“文化大革命”期間，教育事業(yè)并未得到全面發(fā)展，反而遭受了巨大的挫折。因此，D選項是不正確的。3、我國古代的私學(xué)興起于哪個時期？A、西周時期B、春秋時期C、戰(zhàn)國時期D、秦朝時期答案：B、春秋時期解析：春秋時期，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和思想文化的繁榮，私學(xué)逐漸興起?？鬃幼鳛楣糯乃枷爰?、教育家，提倡“有教無類”，促進了私學(xué)的發(fā)展。4、新中國成立后，哪一年頒布了《中華人民共和國教育改革總綱》，明確了教育大有可為、教育大有作為的方針？A、1950年B、1958年C、1960年D、1979年答案：B、1958年解析：1958年，中共中央發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，簡稱《關(guān)于教育工作的指示》，其中包含了《中華人民共和國教育改革總綱》的部分內(nèi)容，明確了教育的發(fā)展方針。5、1951年，教育部提出了“整頓和改善小學(xué)教育工作”的指示，這一指示的根本目的是()A.提高小學(xué)教育質(zhì)量B.緩解教育經(jīng)費緊張狀況C.為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才D.推動小學(xué)教育適應(yīng)國家需要答案：D解析：1951年，我國正處于大規(guī)模經(jīng)濟恢復(fù)和slime建設(shè)時期，教育作為國家發(fā)展的基礎(chǔ)，需要適應(yīng)國家發(fā)展需要。教育部的這一指示是為了確保小學(xué)教育更好地為國家培養(yǎng)建設(shè)人才，因此正確答案為D。6、改革開放后，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，以下哪項不是其原因()A.國家高度重視高等教育B.經(jīng)濟體制改革的推動C.知識分子的廣泛參與D.教育經(jīng)費的大幅增加答案：D解析：改革開放后，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，這主要歸功于國家高度重視、經(jīng)濟體制改革的推動以及知識分子的廣泛參與。而教育經(jīng)費的大幅增加雖然對高等教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，但并非主要原因。因此，正確答案為D。7、題干：1952年，新中國首次頒布了《中華人民共和國教育法》，該法明確規(guī)定教育的性質(zhì)是：A.公有制教育B.社會主義教育C.民辦教育D.資本主義教育答案：B解析：1952年，新中國頒布的《中華人民共和國教育法》規(guī)定教育的性質(zhì)是社會主義教育，旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，推動教育事業(yè)的全面發(fā)展。因此，選項B為正確答案。8、題干：1966年至1976年，中國教育事業(yè)遭受了嚴重的挫折，這一時期被稱為：A.教育春天B.教育大革命C.文化大革命D.新中國教育答案：C解析：1966年至1976年，中國教育事業(yè)遭受了嚴重的挫折，這一時期正值文化大革命時期。文化大革命期間，教育事業(yè)受到了嚴重破壞，許多知識分子被迫下放，教育質(zhì)量嚴重下滑。因此，選項C為正確答案。9、新中國成立后，我國大規(guī)模發(fā)展高等和中等教育，以適應(yīng)國家建設(shè)對各類專門人才的需求。以下哪一項是在1950年代制定的，用于規(guī)劃全國高等學(xué)校發(fā)展的文件？A、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》B、《關(guān)于1952～1953高等教育計劃的決定》C、《全國高等學(xué)校設(shè)置方案》D、《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》答案：B解析：1950年代，為適應(yīng)國家建設(shè)需要，我國制定了多項政策來規(guī)劃高等學(xué)校的發(fā)展?！蛾P(guān)于1952～1953高等教育計劃的決定》是這一時期的重要文件之一，它明確了高等教育的目標(biāo)、任務(wù)和具體措施。此選項準確反映了該時期高等教育發(fā)展的實際情況。10、20世紀80年代，我國開始實行教育體制改革，鼓勵發(fā)展高等教育和職業(yè)教育，并提出“兩種教育，兩種人才”的方針。以下哪一項是“兩種教育，兩種人才”方針的具體表述？A、“德智體美勞全面發(fā)展的人才”B、“科技型人才和管理型人才”C、“工人型人才和農(nóng)民型人才”D、“學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才”答案：D解析：“兩種教育，兩種人才”的方針是指在高等教育和職業(yè)教育中培養(yǎng)不同類型的專門人才，即學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對不同人才的需求。這一方針旨在改革傳統(tǒng)的教育理念，提高教育質(zhì)量和實用性，促進人才的有效培養(yǎng)與利用。11、1980年，我國正式實施的《中華人民共和國學(xué)位條例》標(biāo)志著我國學(xué)位制度的確立。以下關(guān)于學(xué)位制度發(fā)展的表述不正確的是：A.學(xué)位制度有助于提高教育質(zhì)量和專業(yè)人才隊伍的建設(shè)B.學(xué)位制度起源于西方國家，我國借鑒并發(fā)展了其先進經(jīng)驗C.學(xué)位制度在我國的發(fā)展是獨立進行的，不依賴國際淵源D.學(xué)位制度將我國的教育體系分為學(xué)士、碩士和博士三個層次答案：C解析：本題考查的是學(xué)位制度的相關(guān)知識。學(xué)位制度起源于西方國家，我國在借鑒其先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際情況進行了發(fā)展。C選項表述錯誤，因為我國學(xué)位制度的建立和發(fā)展是借鑒了國際上的先進經(jīng)驗，而非完全獨立。A、B、D三項表述均正確。12、在“文化大革命”期間，我國教育事業(yè)受到嚴重沖擊，以下選項中，哪項不是這一時期我國教育事業(yè)的特點？A.教師隊伍受到不公正待遇B.教學(xué)秩序混亂，教育質(zhì)量下降C.興辦了大量中等專業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校D.重視群眾教育，提倡成人教育答案：C解析：本題考查的是文化大革命時期我國教育事業(yè)的特點。A、B、D三項均為文化大革命期間我國教育事業(yè)的特點。C選項表述錯誤，因為在文化大革命期間，由于教育體制的動蕩，中等專業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校的發(fā)展并不順暢，反而受到?jīng)_擊。因此，C選項是對這一時期特點的錯誤描述。13、題干：新中國成立后，我國教育事業(yè)在哪個歷史階段取得了顯著成就？A.新中國成立初期（1949-1956）B.“大躍進”時期（1958-1965）C.“文化大革命”時期（1966-1976）D.改革開放以后（1978年至今）答案：D解析：本題考查我國教育事業(yè)的發(fā)展。改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。1978年，我國實施改革開放政策，教育事業(yè)開始步入新的發(fā)展時期。因此，答案為D。14、題干：下列哪項措施有助于提高我國高等教育的質(zhì)量？A.擴大高等教育招生規(guī)模B.提高教師待遇C.加強高校與企業(yè)合作D.提高學(xué)生入學(xué)門檻答案：C解析：本題考查我國高等教育的發(fā)展。加強高校與企業(yè)合作，有助于提高我國高等教育的質(zhì)量，促進產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展。通過與企業(yè)合作，高?？梢愿玫亓私馐袌鲂枨?，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此，答案為C。15、1951年，人民政府作出了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，將全國學(xué)制系統(tǒng)統(tǒng)一為：A、六三三制B、五四三制C、五四四制D、六三三三制答案：A解析：1951年，為了適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，統(tǒng)一全國的教育制度，中華人民共和國中央人民政府政務(wù)院發(fā)布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，決定采用“六三三制”作為新的學(xué)制系統(tǒng)。這一學(xué)制系統(tǒng)規(guī)定了小學(xué)六年、初中三年、高中三年的教育階段劃分，對中國教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。16、我國歷史上第一部由政府頒布、全國通行的新式學(xué)制系統(tǒng)是：A、癸卯學(xué)制B、壬子癸丑學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬寅學(xué)制答案：D解析：1902年，清政府頒布了中國歷史上的第一個近代學(xué)制系統(tǒng)——《欽定學(xué)堂章程》，簡稱“壬寅學(xué)制”。盡管這部學(xué)制并未在全國廣泛實施，但它是中國歷史上第一部由政府頒布、全國通行的新式學(xué)制系統(tǒng)，對中國現(xiàn)代教育體制產(chǎn)生了重要影響。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題閱讀下列材料，分析并回答問題：材料一：民國十九年五月二十六日教育部部長、要想本部及地方各校校舍教室一律添置電燈，使學(xué)生得享受愉快的光明，對增進學(xué)生健康，與養(yǎng)成高尚道德似不可或之。教育部訓(xùn)令第七百十五號材料二：一、教育為立國之本，建國以教育為先：二、統(tǒng)一學(xué)校系統(tǒng)，健全大學(xué)組織，造就專門人才：三、實行強迫義務(wù)教育，提倡社會教育；四、籌設(shè)師范學(xué)校，選拔優(yōu)秀青年研究教育方針；五、設(shè)置檔案科，保管全國教育圖書地圖統(tǒng)計資料；六、設(shè)置獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。問題：1.根據(jù)材料一，指出國民政府教育行政部門的主要職責(zé)。（2分）2.根據(jù)材料二，分析國民政府在二三十年代教育發(fā)展領(lǐng)域中的主要措施及其特點。（6分）答案：1.國民政府教育行政部門的主要職責(zé)是：推行國家教育政策、培養(yǎng)杰出人才、提高民智和道德水平。（2分）2.主要措施：（1）推行小學(xué)義務(wù)教育和職業(yè)教育，培養(yǎng)勞動人民子女的教育和培養(yǎng)各行業(yè)的專門人才；（2）實施師范教育，選拔優(yōu)秀青年研究教育方針；（3）設(shè)立獎學(xué)金，獎勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。特點：（1）注重國民素質(zhì)的提高和人才的培養(yǎng)；（2）關(guān)注教育領(lǐng)域的全面發(fā)展和人才培養(yǎng)的多樣性；（3）強調(diào)教育與社會需求的緊密結(jié)合。解析：本題旨在考查對國民政府在二三十年代教育發(fā)展領(lǐng)域中的主要措施及其特點的理解。通過閱讀材料二，學(xué)生需要分析國民政府采取的教育措施，包括普及小學(xué)義務(wù)教育、職業(yè)教育、師范教育以及設(shè)立獎學(xué)金，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才和提升國民素質(zhì)。同時，要分析這些措施的特點，如注重教育全面性、關(guān)注人才培養(yǎng)多樣性以及緊密聯(lián)系社會需求。第二題題目：閱讀以下材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一：新中國成立后，百廢待興，教育事業(yè)的發(fā)展尤為迫切。1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國高等學(xué)校暫行規(guī)程》，確立了高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制和辦學(xué)方針。隨后，我國高等教育逐漸形成了以國家辦學(xué)為主、多種辦學(xué)形式并存的格局。材料二：改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了顯著成就。1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布，明確提出教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育要與經(jīng)濟、社會發(fā)展相結(jié)合。問題：1.根據(jù)材料一，簡述新中國成立初期我國高等教育發(fā)展的特點。2.根據(jù)材料二，分析改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想。答案：1.特點：新中國成立初期我國高等教育發(fā)展的特點有：以國家辦學(xué)為主；辦學(xué)形式多樣化。解析：從材料一可以看出，新中國成立后，高等教育的發(fā)展主要由國家主導(dǎo)，形成了以國家辦學(xué)為主的基本格局。同時，隨著教育的發(fā)展，也逐漸出現(xiàn)了多種辦學(xué)形式，如公立、私立、私立與公立合作等，體現(xiàn)了辦學(xué)形式的多樣化。2.指導(dǎo)思想：改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想是：教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育要與經(jīng)濟、社會發(fā)展相結(jié)合。解析：從材料二可以看出，1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出，教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這一指導(dǎo)思想強調(diào)教育要緊密結(jié)合國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和智力支持。第三題題目：試述20世紀90年代以來我國高等教育改革與發(fā)展的主要成就。答案解析：答案：1.規(guī)模與質(zhì)量并重。20世紀90年代以來，我國高等教育進入快速發(fā)展階段，規(guī)模持續(xù)擴大，質(zhì)量顯著提升。根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，高等教育毛入學(xué)率由1993年的4.4%提高至2019年末的51.6%，實現(xiàn)了從大眾化教育向普及化教育的跨越。高校開展了一系列有針對性的教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，通過了多個國際和國內(nèi)的教學(xué)評估認證體系。2.結(jié)構(gòu)調(diào)整與布局優(yōu)化。隨著國家經(jīng)濟發(fā)展需求的變化，我國高等教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出新格局。加強“雙一流”建設(shè)，“雙一流”高校和學(xué)科的數(shù)量不斷增加，理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科比重增加，人文社科及交叉學(xué)科蓬勃發(fā)展。同時，高校的區(qū)域布局更加優(yōu)化，更加注重服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，不僅關(guān)注一線城市和發(fā)達地區(qū)的高等教育，也致力于發(fā)展農(nóng)村和中西部地區(qū)高等教育，為國家區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻。3.開放與國際化水平提高。我國高等教育領(lǐng)域改革開放以來，國際教育合作交流不斷深化。面向全球引進一流師資、辦學(xué)理念和教學(xué)資源，全面提升師資隊伍素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量。此外，與國外高校開展學(xué)生交流和合作辦學(xué)項目不斷擴大，出國交流、留學(xué)研究生數(shù)量不斷增多。特別是“絲綢之路”等國際合作項目的推進，為中國高等教育增加了經(jīng)費來源渠道、提高了國際影響力，也促進了中國標(biāo)準化教育向國際標(biāo)準化轉(zhuǎn)變。4.教育制度與管理創(chuàng)新。職業(yè)教育與高等教育相互融合，完善終身教育體系，探索多樣化人才成長路徑。通過全面實施高校本科質(zhì)量工程，著力提升高校社會服務(wù)功能，涌現(xiàn)了一批具有全國影響力的研究型高校。高等教育評價