第3課 中古時期的歐洲說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第3課中古時期的歐洲說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課中古時期的歐洲說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊課程基本信息1.課程名稱：第3課中古時期的歐洲

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊，高二年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，通過分析中古時期歐洲的歷史背景，理解該時期的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.提升學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠結(jié)合史料對中古時期歐洲的政治、經(jīng)濟、文化特點進行深入探究。

3.增強學(xué)生的歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生從多元角度認識和理解中古時期歐洲的歷史事件及其影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生對中古時期歐洲的歷史現(xiàn)象進行獨立思考和評價。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①中古時期歐洲封建制度的形成及其特點。

②中古時期歐洲基督教的影響及其與世俗權(quán)力的關(guān)系。

2.教學(xué)難點

①理解封建制度中領(lǐng)主與附庸之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，以及這種關(guān)系對社會結(jié)構(gòu)的影響。

②分析基督教在中古歐洲文化生活中的核心地位，以及其對政治、經(jīng)濟、社會生活的深遠影響。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史相關(guān)電子書籍、在線歷史資料庫

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中古時期歐洲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們對歐洲的歷史了解多少？有沒有想過，在中古時期，歐洲的社會是什么樣的？”

-展示一些關(guān)于中古時期歐洲的圖片，如城堡、騎士、教堂等，讓學(xué)生初步感受中古歐洲的風(fēng)貌。

-簡短介紹中古時期歐洲的歷史背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中古時期歐洲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中古時期歐洲的基本概念、社會結(jié)構(gòu)和宗教特點。

過程：

-講解中古時期歐洲的定義，以及這一時期的時間范圍。

-詳細介紹封建制度的形成，包括領(lǐng)主與附庸的關(guān)系，封建等級制度等。

-通過示意圖展示基督教會的組織結(jié)構(gòu)，解釋教會在當(dāng)時社會中的地位和影響。

3.中古時期歐洲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解中古時期歐洲的社會特點和宗教文化。

過程：

-選擇幾個典型的歷史事件或人物案例，如查理曼大帝、十字軍東征等，進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解中古時期歐洲的歷史事件。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)時社會的影響，以及它們對現(xiàn)代社會的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中古時期歐洲相關(guān)的主題，如封建制度的優(yōu)缺點、教會的作用等。

-小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)問題，探討其歷史意義和現(xiàn)實影響。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中古時期歐洲的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關(guān)分析、討論結(jié)論等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中古時期歐洲歷史的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中古時期歐洲的社會結(jié)構(gòu)、宗教文化等。

-強調(diào)中古時期歐洲歷史對現(xiàn)代社會的啟示和影響，鼓勵學(xué)生進一步探索。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中古時期歐洲某一歷史事件或人物的研究報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《歐洲中世紀(jì)史》（作者：徐家玲），該書詳細介紹了中古時期歐洲的歷史發(fā)展，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。

-《基督教會史》（作者：陳垣），本書詳細講述了基督教會從中古時期到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，對理解中古時期歐洲宗教文化具有重要價值。

-《封建社會》（作者：馬克·布洛赫），本書是研究封建制度的重要著作，對封建制度的形成、發(fā)展和衰落進行了深入分析。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究中古時期歐洲的騎士制度，了解騎士的起源、職責(zé)和影響，探討騎士制度對歐洲社會的影響。

-探究中古時期歐洲的宗教藝術(shù)，如教堂建筑、繪畫、音樂等，分析宗教藝術(shù)在當(dāng)時的地位和作用。

-分析中古時期歐洲的封建制度與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系，探討封建制度對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響。

-研究中古時期歐洲的大學(xué)教育，了解大學(xué)的起源、課程設(shè)置和教育理念，探討大學(xué)對當(dāng)時社會的影響。

-探究中古時期歐洲的城鄉(xiāng)關(guān)系，分析城市和鄉(xiāng)村在經(jīng)濟發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)和文化交流方面的互動。

-研究中古時期歐洲的民間傳說和神話，了解這些故事背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，探討它們對當(dāng)時社會的影響。

-分析中古時期歐洲的戰(zhàn)爭與和平，研究戰(zhàn)爭的原因、過程和影響，探討和平時期的國際合作與交流。

-探究中古時期歐洲的科技發(fā)展，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、建筑技術(shù)等，分析科技對當(dāng)時社會的影響。

-研究中古時期歐洲的文學(xué)和哲學(xué)，了解當(dāng)時的文學(xué)和哲學(xué)思想，探討它們對后世的影響。

-分析中古時期歐洲的政治制度，如君主制、議會制等，探討政治制度對當(dāng)時社會的影響。板書設(shè)計1.中古時期歐洲的基本概念與背景

①中古時期的時間界定：5世紀(jì)至15世紀(jì)

②歐洲封建制度的形成：日耳曼人入侵西羅馬帝國后的社會結(jié)構(gòu)變化

③基督教會的影響：基督教成為歐洲精神生活的核心

2.封建制度的特點

①封建等級制度：國王、貴族、騎士、農(nóng)民等社會階層的劃分

②封建契約關(guān)系：領(lǐng)主與附庸