學校特色創(chuàng)建之德育創(chuàng)新

學校特色創(chuàng)立之德育創(chuàng)新德育是學校教育靈魂，是學生安康成長和學校工作保障。“立德樹人〞是教育根本，我校德育工作始終堅持“立德樹人〞育人方針，以標準學生行為習慣為抓手，開展“345立德樹人〞工程，不斷增強德育工作主動性和實效性，穩(wěn)固和提高我校德育工作整體水平，使我校德育工作邁上了一個新臺階。我校德育途徑主要表達在以下幾個方面：一、加強“三個建立〞，營造德育環(huán)境加強“三個建立〞即：加強德育隊伍建立、加強德育課程建立、加強學校文化環(huán)境建立。1、德育隊伍建立

德育隊伍是實施德育工作保證。構建一支高效、實效德育工作隊伍，是加強未成年人道德建立工作有力保障。我校歷來重視班主任隊伍建立，發(fā)揮德育工作作用，根據(jù)形勢開展需要，每年組織班主任等外出學習、進修，使德育隊伍建立不斷推進。2、德育課程建立為適應教育開展方式轉變新形勢，確立了課程是教育核心，充分發(fā)揮課程建立在學校德育工作中重要功能，我校在課程設置上開設了?國學經(jīng)典?這門課程，形成了德育課程體系。3、文化環(huán)境建立優(yōu)化校園文化，著重構建二大文化特色：一是精神文化，包括校訓文化、班訓文化、學風文化等；二是環(huán)境文化，包括教室文化、樓道文化、食堂文化、廁所文化等，真正做到了文化育人。二、堅持“四個教育〞，滲透德育理念堅持四個教育即：常規(guī)養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)美德教育、學生心理安康教育、法制教育。1、常規(guī)養(yǎng)成教育在學校政教處和團支部配合下，我校狠抓學生養(yǎng)成教育，從細節(jié)入手，開展了“一問好，二彎腰，校園靜雅。〞活動?！耙粏柡猫暭磳W生見到師長要主動行禮問好；“二彎腰〞即學生看見垃圾要主動彎腰拾起；“校園靜雅〞即學生在下課期間不能大聲喧嘩、逗打吵鬧，注重自身修養(yǎng)，保持校園寧靜。2、傳統(tǒng)美德教育我校要求教師在每周必須利用班會時間對學生講授中華民族傳統(tǒng)美德故事，使學生能更集中、更系統(tǒng)、更深刻地了解和承受傳統(tǒng)美德教育。結合“三愛三節(jié)“活動，每期通過評選〞校園之星“、〞十佳少年“等活動，提升學生素質。3、學生心理安康教育我校留守學生較多，學校創(chuàng)立了“心靈小屋〞，能及時發(fā)現(xiàn)學生問題行為背后心理問題，能及時化解學生心理開展中矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧開展。4、法制教育我校充分利用宣傳專欄和宣傳橫幅，營造輿論氣氛，堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學全過程。通過品德課、晨會課、班會活動等對學生進展系統(tǒng)法律知識傳授，在各相關學科教學中，充分挖掘教材里涵蓋法制教育內容，結合教學活動對學生進展法律常識和法制意識培養(yǎng)。同時，學校還組織學生學習?義務教育法?、?未成年人保護法?、?預防未成年人犯罪法?以及?中學生守那么?、?中學生日常行為標準?和學校系列規(guī)章制度學習，使學生明確各種常規(guī)要求，也使學生受到系統(tǒng)法律知識教育，良好心理素質培養(yǎng)和高尚道德引導。三、做好“五個結合〞，創(chuàng)新德育途徑做好五個結合即：與家庭教育相結合、與社會教育相結合、與信息技術相結合、與德育實踐相結合、與績效考核相結合。1、與家庭教育相結合家校共建工作，能增強學校與家長相互理解與信任，共同創(chuàng)立家校和諧氣氛，形成教育合力，真正實現(xiàn)對學生全員、全面、全程教育。我校通過開辦家長學校、開展“課外訪萬家〞活動，架起了家校溝通橋梁。2、與社會教育相結合實現(xiàn)德育社會化，一是把學校德育納入社區(qū)大系統(tǒng)，改變德育僅是教育部門責任觀念，建立全社會參與監(jiān)視管理機制，形成共管共育之勢；二、是優(yōu)化社會環(huán)境，發(fā)動社會支持，參與學校教育。3、與信息技術相結合我校充分發(fā)揮學校德育陣地作用，借助現(xiàn)代信息技術工具，改變傳統(tǒng)班隊會課形式，引入信息技術，搜索與展示信息技術條件下生動豐富圖文資料、視頻短片，在校園網(wǎng)上開辟德育網(wǎng)頁，適時設立教育專題，營造輿論氣氛，對師生進展了正面引導。班主任建立了班級QQ群，加強了家校聯(lián)系。4、與德育實踐相結合我校利用周邊“香妃薰衣草基地〞作為德育實踐基地，每期組織學生到戶外體驗生活，感受自然，既陶冶了情操，又培養(yǎng)了學生品德。5、與績效考核相結合。我校完善了德育評價機制，通過教師自評、互評、學生評、家長評四方面結合形式，與教師績效