第3課《“飛天”凌空》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第3課《“飛天”凌空》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、教材分析

《“飛天”凌空》是2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第三課，本節(jié)課選材于我國著名的體育報告文學(xué)，講述了跳水冠軍呂偉在洛杉磯奧運會上獲得金牌的精彩瞬間。課文以細膩的筆觸描繪了呂偉在空中的優(yōu)美姿態(tài)，展現(xiàn)了我國體育事業(yè)的輝煌成就，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和審美情趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力、欣賞文學(xué)作品的能力，同時激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文語言，提高學(xué)生準確、生動地表達事物的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維，通過課文內(nèi)容理解體育競技的魅力。

3.文化傳承與理解：感受體育精神，增強國家自豪感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的愿望。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解較復(fù)雜的文本內(nèi)容。在能力上，學(xué)生已掌握了基本的閱讀技巧，但深度閱讀和文本分析能力尚待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和合作意識，但自主學(xué)習(xí)能力參差不齊。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在閱讀不細致、思考不深入的問題，部分學(xué)生課堂參與度不高。這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，導(dǎo)致學(xué)生在理解課文情感和深層含義時遇到障礙。

針對這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，通過合作學(xué)習(xí)提高閱讀理解能力，同時培養(yǎng)他們的審美情感和愛國情懷。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：相關(guān)體育賽事視頻片段、課文背景資料

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、情境模擬五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《“飛天”凌空》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是跳水嗎？跳水運動與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于跳水比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳水運動的魅力和特點。

-簡短介紹跳水運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《“飛天”凌空》課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解跳水運動的優(yōu)美與激烈。

過程：

-講解課文《“飛天”凌空》的背景，包括作者、寫作時間及事件背景。

-詳細介紹課文中的主要人物——呂偉，以及他在奧運會上的表現(xiàn)。

-使用PPT展示課文中的關(guān)鍵句段，幫助學(xué)生理解課文情感和深層含義。

3.《“飛天”凌空》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳水運動的特性和重要性。

過程：

-選擇課文中的幾個關(guān)鍵場景進行分析，如呂偉的跳水動作、觀眾的反應(yīng)等。

-詳細介紹每個場景的描寫手法和情感表達，讓學(xué)生全面了解跳水運動的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的描寫手法進行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個場景或動作進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場景或動作的描寫技巧、情感表達以及其在課文中的作用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和認識。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景或動作的描寫技巧、情感表達及作用。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、描寫手法、情感表達等。

-強調(diào)課文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用課文中的描寫技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文《“飛天”凌空》的讀后感或分析報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理

1.課文內(nèi)容理解

-了解課文《“飛天”凌空》的背景：作者、寫作時間、事件背景。

-掌握課文中的主要人物：呂偉，以及他在奧運會上的表現(xiàn)。

-理解課文中的關(guān)鍵句段，如對呂偉跳水動作的描寫、觀眾的反應(yīng)等。

2.文學(xué)常識

-認識體育報告文學(xué)這一文學(xué)體裁，了解其特點。

-掌握課文中所用的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.詞語運用

-理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“凌空”、“翻騰”、“旋轉(zhuǎn)”等，學(xué)會在寫作中運用這些詞匯。

4.句子理解

-分析課文中的關(guān)鍵句子，理解其含義和表達的情感，如“她的身姿輕如飛燕，又似流星劃破夜空”。

-學(xué)會通過關(guān)鍵句子把握文章的主題和情感。

5.段落分析

-分析課文中的關(guān)鍵段落，理解其結(jié)構(gòu)和作用，如課文開頭的描繪呂偉跳水動作的段落。

-學(xué)會通過段落分析來理解文章的整體結(jié)構(gòu)和主題。

6.寫作手法

-掌握課文中所用的寫作手法，如動作描寫、心理描寫等。

-學(xué)習(xí)如何在寫作中運用這些手法，使文章更具表現(xiàn)力。

7.情感表達

-理解課文中所表達的情感，如對呂偉的贊美、對體育競技的熱愛等。

-學(xué)會如何在寫作中表達自己的情感，增強文章的感染力。

8.課文主題

-理解課文主題：展示我國體育事業(yè)的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和審美情趣。

-學(xué)會從課文中汲取精神力量，激發(fā)對體育運動的熱愛。

9.文化傳承

-了解課文中所涉及的體育文化，如跳水運動的發(fā)展歷程、奧運會等。

-學(xué)會傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

10.審美鑒賞

-培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力，如對課文語言的品味、對情感表達的感悟。

-學(xué)會欣賞生活中的美好，創(chuàng)造美好的生活。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.課文內(nèi)容理解

①課文背景：介紹作者及寫作時間，了解洛杉磯奧運會的歷史背景。

②課文人物：深入分析呂偉的形象，包括其跳水技巧、心理狀態(tài)和比賽中的表現(xiàn)。

③課文情節(jié)：把握課文中的時間線索，理解呂偉從準備到奪冠的過程。

2.文學(xué)常識與修辭手法

①體育報告文學(xué)特點：介紹體育報告文學(xué)的文學(xué)性質(zhì)和報告特點。

②修辭手法：識別并分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，理解其在文中的作用。

3.詞語運用與句子理解

①關(guān)鍵詞匯：解釋“凌空”、“翻騰”、“旋轉(zhuǎn)”等詞語在文中的具體含義。

②關(guān)鍵句子：分析“她的身姿輕如飛燕，又似流星劃破夜空”等句子的情感表達和描寫效果。

4.段落分析與寫作手法

①段落結(jié)構(gòu)：解析課文開頭和結(jié)尾的段落，理解其與整體文章結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)。

②寫作手法：探討課文中的動作描寫、心理描寫等寫作手法，分析其如何服務(wù)于主題表達。

5.情感表達與課文主題

①情感把握：捕