考點05 力和運動（考點詳解）-2021年中考物理考點微專題

考點05力和運動

力和運動這部分的主要內(nèi)容是牛頓第一定律與物體的慣性、二力平衡的條件、力與運動的關(guān)系、摩擦

力的概念和增大摩擦與減小摩擦的方法等。本部分內(nèi)容是整個初中力學體系的基礎(chǔ)，對后面的壓強、浮力

有重要作用。在中考命題中，慣性的應(yīng)用，慣性的危害與防止、二力平衡的判斷、增大摩擦與減小摩擦的

方法、探究影響滑動摩擦力大小的因素等是考查的熱點。

一.牛頓第一定律

二.二力平衡

三.摩擦力

一、阻力對物體運動的影響

1.主要實驗方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法

2.同一小車從同一?斜面的同??高度由靜止滑下一一使小車到達斜面底端水平面時具有相同初速度

3.水平桌面鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布一一改變小車在水平面上受到的阻力大小

①Z人

毛巾

4.結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠，這說明小車受到的阻力越G,速度減小得越慢。

5.推理：如果運動物體不受力，它將保持勻速直線運動。

【典例】

例1.(2020?山東省青島市)探究與斜面相關(guān)的實驗：

(1)如圖甲所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端靜

止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，重復(fù)上述實驗。小車在水平面上所受的阻力減小，小車向前滑

行的距離o在水平面上兩次滑行的全過程，小車速度的減小量_____o伽利略對類似實驗進行了分

析，認識到：運動的物體受到的阻力越小，它運動的時間就越長，它的速度減小得就越。他進一步

推測：在理想情況下，如果水平表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，這時物體將;

例2.(2020?江蘇省泰州市)在“探究阻力對物體運動的影響”實驗中：

(1)小明調(diào)試實驗裝置時，將小車從斜面上A處滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去。為

讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是；

A.小車仍從斜面A處滑下，換一個更長的木板

B,增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下

C.斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下

D.減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下

(2)調(diào)試成功后，小明每次均將小車從斜面上同一高度處滑下，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面運動，

最終小車靜止時的位置如圖乙所示。由此可得：小車受到的阻力越小，運動的路程越________。進一步推

理可知：若小車運動時所受阻力為零，小車將保持________(填運動狀態(tài))；

(3)在二述實驗中，小車在毛巾表面運動過程中的速度變化量_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)

在木板表面運動過程中的速度變化量；

(4)上述實驗結(jié)論是小明在分析實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學推理得出的。下列得出實驗結(jié)論的過程與該實

驗相同的是0

A.探究影響壓力作用效果的因素

B.用小磁針探究磁體周圍的磁場

C.探究聲音能否在真空中傳播

D.探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系

二、牛頓第一定律(也叫慣性定律)

1.內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。

2.理解：

U）一切物體在失去所有外力時，原來靜止的物體則保持靜止，原來不論做什么運動的物體在不受

力時都將做勻速直線運動。兩種狀態(tài)不同時存在。

：2）牛頓第一定律揭示了“力”的本質(zhì)：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原

因。

：3）牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，不可能用實驗直

接驗證（周圍物體都受力的作用）。這種方法就是物理學上常用的“科學推理法”，也叫“理想實驗法”

【典例】

例3.（2020?江蘇省南京市）如圖所示，小伙伴們在玩滑板車，腳蹬地后，人和車一起沿水平路面向前運動。

下列說法正確的是（）

A.人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力

B.蹬地時，地面對腳的支持力是由于地面形變產(chǎn)生的

C.停止蹬地后，車最終會停下來，說明運動需要力來維持

D.車在滑行過程中所受的力突然全部消失，車將立即停下來

例4.（2020?湖北省荊州市）在學習牛頓第一定律時，老師給出了如圖所示裝置。將毛巾鋪在水平木板上,

讓小車從斜面頂端由靜止自由滑下，觀察小車滑行的距離；去掉木板上的毛門。再次讓小車從斜面頂端由

靜止自由滑下，觀察小車滑行的距離。

(1)由實驗可以看出，小車受到的越大，小車滑行的距離越短，說明力是_____物體運動狀態(tài)的原因;

(2)由二述實驗現(xiàn)象可聯(lián)想到：在探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗中，滑動摩擦力的大小與______有關(guān),

此因素可由下圖中的______兩圖進行探究。實驗時，要用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速宜線運動,

是利用了______的原理；

(3)上述實驗中，主要運用的物理探究方法是

三、慣性

L定義：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。

2.理解：

：1)一切物體在任意時刻都具有慣性。(沒有條件)

：2)慣性大小只與物體質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，物體具有的慣性越大。慣性大小與物體是否受力、受

力大小、是否運動、運動速度無關(guān)。

：3)慣性不是力，只能說“具有慣性”、“由于慣性”(不能說“受到慣性”)

3.解釋慣性現(xiàn)象示例：小球原來處于靜止狀態(tài)；撥動簧片，小球與支架之間的金屬片受力彈出；金屬

片上的小球由于慣性，保持原來的靜止狀態(tài)落入槽中。

4.慣性的應(yīng)用：如：拍打衣服灰塵、揮盆潑水、揮鍬潑土、助跑等

5.慣性危害的防止：限速、嚴禁超載、保持車距、系安全帶和裝安全氣囊等。

【典例】

例5.（2分）（2020?江蘇省無錫市）如圖所示，把托板蓋在支座上，將小鋼球放在托板上，對準支座的正

上方，壓住底座，向后彎曲彈性片，松手后彈性片快速打擊托板，彈性片的彈性勢能轉(zhuǎn)化為托板的

能，托板飛出。小鋼球由于具有，恰好落在支座內(nèi)。

例6.（2020?湖南省株州市）錘頭松動了，要把錘頭和錘柄套緊，人們常用撞擊錘柄下端的方法使之套緊,

如圖這主要是因為下列哪一個物體具有慣性（）

例7.（2020?湖北省宜昌市）投向籃筐的籃球在空中運動的過程中，下列說法正確的是

A.籃球的運動狀態(tài)沒有改變B.籃球離手后繼續(xù)向上運動是因為慣性

C.籃球受到了手的推力D.籃球上升過程中不受力的作用

例8.（2020?黑龍江龍東地區(qū)（雞西等地））轎車除了安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對人起

保護作用，如圖所示.“頭枕”主要是防止以下哪種情況對人休造成傷害（）

A.緊急剎車B.左右轉(zhuǎn)彎

C.前方碰撞D.后方追尾

考向三

二力平衡

一、平衡

1.平衡狀態(tài)：物體受到幾個力的作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡

狀態(tài)。

2.平衡：物體受到幾個力的作用時，如果處于平衡狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡。（平衡時的合

力為。）

3.只要物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，它一定受力，而且所受的力一定不是平衡力。

【典例】

例9.12020?山東省濟寧市）如圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，但箱子卻沒有運動。

下列說法正確的是（）

A.箱子沒有運動，此時箱子所受推力小于箱子所受摩擦力

B.箱子所受重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力

C.地面對箱子的支持力和箱子對地面的）5力是一對平衡力

D.箱子此時在水平方向上和豎直方向上受到的合力均為零

例10.（2020?天津市）一輛在水平道路上做勻速直線運動的汽車，它受到的平衡力有（）

A.一對B.二對C.三對D.四對

例11.（2020?四川省瀘州市）小聰將一根橡皮筋左端固定在墻上，用彈簧測力計拉其右端來“探究兩個分

力與合力關(guān)系”。

（1）實驗中使用的彈簧測力計如圖甲所示，其分度值為N；

（2）小聰用兩個彈簧測力計一起沿相同方向作用于橡皮筋上拉到A點，此時兩個彈簧測力計的示數(shù)分別為

R=3.0N、B=4.0N：小聰只用一個彈簧測力計把橡皮筋也抖到A點,彈簧測力計的示數(shù)尸=7.0N.如圖乙所

示。廠的作用效果與四、乃共同作用的效果相同，即尸為尸?和尸2的合力，這種探究物理規(guī)律的方法是—

（選填“控制變量法”或“等效替代法”）；

（3）小聰在實驗中突發(fā)奇想，將兩彈簧測力計相互垂直作用在橡皮筋上拉到5點，記下兩彈簧測力計的示數(shù)

分別為尸3=3.0N、F4=4.0N；然后只用一個彈簧測力計把橡皮筋也拉到B點，如圖丙所示，讀出彈簧測力計

的示數(shù)9=No根據(jù)你對合力與分力的理解，判斷F（選填“是”或“不是”）乃、尸4

的合力。

二、二力平衡的條件（實驗探究）

1.二力平衡：物體如果受到兩個力的作用，處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，我們就說這兩個力是一

對平衡力。

2.二力平衡的條件：

：1）作用在同一物體上；（2）大小相等；（3）方向相反；（4）作用在同一直線上

簡記為“同體、等大、反向、共線”。

3.二力平衡的應(yīng)用：

：1）可根據(jù)一個力的大小和方向確定另一個力的大小和方向;

：2)根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài)。

【典例】

例12.(2020?湖南省常德市)在探究“二力平衡條件”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

(1)實驗時，向左盤和右盤同時放入等重的祛碼，這時木塊保持靜止，說明一對平衡力的;但小明在

實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的跌碼時木塊仍然保持靜止狀態(tài)，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

相互平衡的兩個力相互作用力

(2)現(xiàn)保持尸】與尸2相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將,設(shè)計這一步驟的

目的是為了驗證二力平衡時的兩個力一定_______;

(3)如果將木塊換成彈簧測力計，左右兩盤各放入重5N的祛碼，則彈簧測力計的示數(shù)為。

A.IONB.5NC.0N

三、一對平衡力和相互作用力的比較:

示意圖（實例）

WAU

大小大小相等

相

同方向方向相反，并且在同一條直線上

作用點作用在同一個物體上分別作用在兩個物體上

作用效

不相互抵消，使物體保持平衡不能相互抵消，產(chǎn)生不同力的效果

果

同

存在狀

獨立存在同時產(chǎn)生，同時消失

態(tài)

【典例】

例13.（2020?安徽）如圖所示，一輕質(zhì)彈簧（即重力不計），上端掛在鐵架臺的水平橫桿上，下端掛一重

為G的小球并保持靜止。圖中分別出了該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖。下列判斷正確的是（）

A.G與尸3是一對平衡力

B.G與尸3是一對相互作用力

C.R與B是一對平衡力

D.R與尸2是一對相互作用力

例14.（2020?湖北省鄂州市）如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒有推動。下列說法正確的是

)

A.人對車的作用力小于車對人的作用力

B.人對車的推力小于地面對車的摩擦力

C.沙子受到的重力與車對沙子的支持力是一對平衡力

D.人對車的推力與車對人的推力是一對平衡力

4宿摩擦力

一、摩擦力

L定義：兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻

礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。

2.摩擦力產(chǎn)生條件：①兩物休相接觸且接觸面不光滑；②兩物休間有壓力：③兩物休間有相對運動的

趨勢或者相對運動。

3.摩擦力的作用點：兩個互相接觸物體的接觸面上

4,摩擦力的方向：跟物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反

4.判斷摩擦力方向的習題有兩類：一類是判斷滑動摩擦力的方向，另一類是判斷靜摩擦力的方向。

要判斷摩擦力的方向，先得區(qū)分運動方向和相對運動（趨勢）方向這兩個概念。物體的運動方向是相

對于地面而言的，而物體的相對（趨勢）運動方向是相對于和它接觸的物體而言的。

U）由摩擦力的概念判斷

首先應(yīng)該明確受力物體和施力物體；再弄清受力物體相對施力物體的相對運動（趨勢）方向（不是

受力物體相對地面或其他的參照物），這點非常重要,然后由摩擦力的概念判斷出摩擦力的方向與相對運

動（趨勢）的方向相反。如一人推木箱沿水平面向左運動，則木箱受到的摩擦力方向水平向右。

：2）由假設(shè)的方法來判斷

道常用來判斷相對靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。首先假設(shè)接觸面光滑，物體不受摩擦力，再確

定研究對象與參照物之間將會出現(xiàn)的相對運動情況，根據(jù)相對運動的方向判斷物體間的相對運動趨勢的方

向，從而判斷靜摩擦力的方向。如一人爬桿向上運動，若人向上爬桿時突然不受摩擦力，則人在重力作用

下向下運動，確定人向上爬桿受摩擦力時相對桿的運動趨勢是向下，從而判斷出人爬桿時受到的摩擦力方

向向上。

：3）由二力平衡的性質(zhì)來判斷

根據(jù)二力平衡的知識，已對你平衡力一定毒性相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體

上，可對物體進行受力分析，從而判斷摩擦力的情況。

【典例】

例15.（2020?湖南省株州市）小華在班卜擦黑板時隱隱感覺一個很奇特的現(xiàn)象.問到家,他拿出小時候的

一塊玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一個黑板刷來擦黑板。如圖所示，他給黑板刷斜向下

施力，當方向與豎直方向的夾角較大時，黑板刷滑動起來；當他給黑板刷的施力方向與豎直方向夾角較小

（大于0）時，他怎么也推不動黑板刷。在這兩種情形下，黑板刷分別（）

A.受摩擦力；不受摩擦力B.受摩擦力；受摩擦力

C.不受摩擦力；受摩擦力D.不受摩擦力；不受摩擦力

例16.（2020?湖北省宜昌市）如圖用4N的水平推力把重2N的物理書壓在豎直黑板上靜止，下列說法正確

A.書對黑板的壓力與黑板對書的支持力彼此平衡

B.黑板對書的摩擦力為4N

C.書受到摩擦力的方向豎直向下

I）.書受到兩對平衡力的作用

例17.（2020?四川省瀘州市）瀘州云龍機場用傳送帶為顧客運送行李，主要有水平運送和沿斜面運送兩種

形式，甲為水平傳送帶，乙為傾斜傳送帶，如圖所示。當行李隨傳送帶一起勻速運動時，甲傳送帶上的行

李所受的摩擦力（選填“等于零”或“不等于零”），乙傳送帶上的行李所受的摩擦力（選

填“等于零”或“不等于零”）。如果乙傳送帶上的行李隨傳送帶向下做勻速運動，則行李在運動中受到

的摩擦力方向沿傳送帶_____（選填“向上”或“向下”）。

例18.（2020?湖北省隨州市）如圖所示，在體育課上小明從被豎直的繩子吊著的爬桿上勻速下滑，請畫出

此時爬桿在豎直方向的受力示意圖。

二、滑動摩擦力的大?。y量滑動摩擦力）：

1.怎樣測出摩擦力的大小

木塊放在水平面上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動。根據(jù)二力平衡的知識,

木塊在水平桌面上做勻速直線運動，拉力和摩擦力平衡，讀出拉力即測出摩擦力。

2.《測量滑動摩擦力》實驗方法改進

U）改進方法：如圖乙，拉動木塊下面的長木板運動，保持彈簧測力計不動。

：2）改進后優(yōu)點：拉動長木板時，即使長木板沒有勻速運動，對實驗也沒有影響，實驗更容易操作:

而且彈簧測力計相對于實驗操作者靜止，可使讀數(shù)更準確。

例19.（2020?青海?。┰跍y量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉動K塊，使它在桌面上做勻速直

線運動，下列說法中正確的是（）

A.木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對平衡力

B.木塊所受的拉力與木塊所受的摩擦力是一對平衡力

C.木塊所受的重力與木塊對桌面的壓力是一對相互作用力

I）.彈簧測力計對木塊的拉力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力

例20.（2020?黑龍江省龍東地區(qū)）如圖麻示，物體A和B疊放在一起放在水平地面上，在大小為尸的恒力

作用下，沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論錯誤的是（）

---------F

A—>A

?[???F

BB~~~>

A.甲乙兩圖中A物體所受摩擦力大小均為尸

B.甲乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為產(chǎn)

C.甲圖中物體A受到的摩擦力為凡物體B受到地面對它摩擦力為尸

D.乙圖中物體A受到的摩擦力為尸，物體B受到地面對它摩擦力為產(chǎn)

例21.（2019?山西）同學們利用如圖甲所示的實驗裝置，測量物體所受的滑動摩擦力。

（1）實驗中，應(yīng)在水平方向拉著木塊做一直線運動；根據(jù)得出滑動摩擦力大小等于拉力大小，即

等于彈簧測力計示數(shù)。

（2）"創(chuàng)新”小組在同一木板上，測量了不同壓力下滑動摩擦力的大小，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示

的圖象，分析圖象可以得出的結(jié)論是o

次數(shù)123456

FJL/N2.03.D4.05.06.07.0

//N0.8131.61.92.42.8

（3）“牛頓”小組在桌面上也做了同樣的實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如上表，請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中描

點作出圖象。對比分析兩組圖象你的新發(fā)現(xiàn)是，

三、探究影響滑動摩擦力的因素

1.主要實驗方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法

2,滑動摩擦力的大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

3,滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

4,摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積的大小和運動速度無關(guān)。

例22.（2020?四川省自貢市）下列四幅圖呈現(xiàn)的是小明在探究影響滑動摩擦力大小因素時設(shè)計的幾種實驗

方案，則下列說法中正確的是

A.通過甲、乙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響

B.通過乙、丙對比，可探究壓力大小對滑動摩擦力大小的影響

C.通過乙、丙對比，可探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響

D.通過乙、丁對比，可探究接觸面的大小對滑動摩擦力大小的影響

例23.（2020?新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團）如圖所示，小麗在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用質(zhì)

量相等、表面粗糙程度不同的兩個物塊A、B放在水平木板上進行實驗:

（1）用A做實驗，水平向左拉動木板時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木板對物塊的摩擦力大小為

N。再用A、B疊放在一起做實驗（A在下、B在上），彈簧測力計的示數(shù)較大，說明在接觸面

的粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大；

（2）將B放在水平木板上進行實驗，再與用A做的實驗進行對比，目的是為了研究滑動摩擦力的大小與接觸

面的_______（填“面積大小”或“粗糙程度”）的關(guān)系；用A、B分別做實驗時，地面對水平木板的滑

動摩擦力大?。ㄌ睢跋嗟取被颉安幌嗟取保?。

四、增大有益摩擦和減小有害摩擦

L增大有益摩擦的方法：

：1）增大壓力；

：2）增大接觸面粗糙程度；

：3）變滾動為滑動。

2.減小有害摩擦的方法：

：1）減小壓力；

：2）減小接觸面粗糙程度；

：3）用滾動代替滑動；

：4）使兩個相互接觸的表面隔開（加潤滑油氣墊船磁懸?。?。

3,判斷摩擦力大小變化的方法

：1）根據(jù)二力平衡條件來判斷物體的受力大小及摩擦力的大小變化；

：2）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素（壓力和接觸面的粗糙程度）是否變化來判斷摩擦力的大小變化;

：3）根據(jù)摩擦形式的變化（滾動或滑動摩擦）來判斷摩擦力的大小變化。

【典例】

例24.（2020?天津市）生活中做類似的事，從物理學的角度看其目的往往不同，剪刀、斧頭用過一段時間要

磨一磨，在冰壺運動中，運動員對冰面也要磨一磨（圖所示）。后者的“磨”是為了減小冰壺與冰面之間的

例25.（2020?四川省樂山市）下列實例口，目的是為了增大摩擦的是（）

A.滾動軸承

D.磁懸浮列車與軌道不接觸

例26.（2020?四川省甘孜州）下列實例口，為了減小摩擦的是（）

A.用力握緊羽毛球拍B.足球守門員戴有防滑手套

C.擰瓶蓋時墊上毛巾D,給自行車的車軸加潤滑油

例1.【答案】(1).增大(2).相同(3).慢(4).以不變的速度永恒運動下去

【解析】

【詳解】(DH］水平木板比棉布光滑一些，對小車的阻力就小一些，將棉布拿掉，小車受到的阻力減小，則

小車向前滑行的距離增大。

⑵兩次實驗中，小球到達水平面的速度相同，最后停止，速度為0,所以在水平面上兩次滑行的全過程，小

車速度的減小量相同。

⑶運動的物體受到的阻力越小，運動的距離就越遠，物體速度的變化量不變，它運動的時間越長，則它的

速度減小得就越慢。

［4］阻力足夠小時，物體運動的就越遠；在理想情況下，如果水平表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，這

時物體將保持速度不變，永恒的運動下去。

例2.【答案】⑴.B(2).長⑶.勻速直線運動(4).等于⑸.C

【解析】

【詳解】(1)”］將小車從斜面上A處滑下，小車滑出水平木板右端而掉落，說明小車到達水平面的動能較大,

速度較大，通過的路程比較大，所以為讓小車不滑出木板，可以換一個更長的木板；或者將小車從高度較

低處滑下，或者可以減小斜面的傾角，從而減小小車到達水平面的動能，減小小車在水平面的速度，減小

小車通過的路程；故不可行的方法是增大斜面的傾角，小車仍從斜面上4處滑下。

故選B。

(2)⑵［3］由圖示可知，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越慢，運動的路程越遠；進一步推理可知，當

阻力為零時(即小車不受摩擦力)，則小車會在水平面上做勻速直線運動。

(3)⑷由題意可知，小車從斜面上同一高度處滑下，所以小車到達毛巾表面和木板表面的水平面時的速度相

等，而且小車最后在毛巾表面和木板表面上都會停下來：所以小車在毛巾表面運動過程中的速度變化量等

于在木板表面運動過程中的速度變化量。

(4)[5]上述實驗結(jié)論是小明在分析實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學推理得出的。所用的方法是理想是實驗法；

A.探究影響壓力作用效果的因素用的方法是控制變量法，故A不符合題意；

B.用小磁針探究磁體周圍的磁場用的方法是轉(zhuǎn)換法，故B不符合題意；

C.探究聲音能否在真空中傳播用的方法是理想實驗法，故C符合題意；

D.探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系用的方法是控制變量法，故D不符合題意。

故選C。

例3.【答案】B

【解析】

【詳解】A.人對車的壓力和車對人的支持力作用在不同物體上，不是平衡力，故A錯誤；

B.蹬地時，腳對地面有壓力的作用，地面發(fā)生了形變，地面對腳的支持力是由于地面形變產(chǎn)生的，故B正

確；

C.停止蹬地后，車最終會停下來，車的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故C錯誤;

D.車在滑行過程中所受的力突然全部消失，由牛頓第一定律可知，車將做勻速直線運動，故D錯誤。

故選M

例4.【答案】(1),阻力(2),改變⑶.接觸面粗糙程度(4).甲詼(5).二力平衡(6).實

驗推理法

【解析】

【詳解】有實驗可知接觸面越光滑小車移動的距離越遠，可以得出小車受到的阻力越大，小車移動

的距離越遠，說明力是物體運動狀態(tài)改變的原因。

(2)⑶[4]影響滑動摩擦力的因素有接觸面的粗糙程度和壓力大小，由上一實驗現(xiàn)象可聯(lián)想到：在探究影響滑

動摩擦力大小的因素實驗中，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。此因素可由圖中的甲、丙兩圖

進行探究。

[5]要用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動，是利用了二力平衡的原理。

(3)⑹在探究力與運動關(guān)系實驗中主要方法是實驗推理法。

例5.【答案】：動；慣性

【解析】解：

向后彎曲彈性片，彈性片發(fā)生了彈性形變，具有彈性勢能；松手后彈性片快速打擊托板，托板的速度增

大、動能增大，則該過程中彈性片的彈性勢能轉(zhuǎn)化為托板的動能；

托板飛出時，由于小鋼球具有慣性，仍然會保持原來的靜止狀態(tài)，則小鋼球在重力作用下會向下運動，

恰好落在支座內(nèi)。

故答案為：動；慣性。

例6.【答案】D

【解析】

【詳解】錘頭松動了，要把錘頭和錘柄套緊，人們常用撞擊錘柄下端的方法使之套緊，這主要是因為錘頭

具有慣性，在錘柄靜止時錘頭繼續(xù)向下運動。

故選D。

例7.【答案】B

【解析】

【詳解】A.籃球在空中運動的過程中，籃球運動速度的大小和方向會發(fā)生改變，因此運動狀態(tài)會發(fā)生改變,

選項錯誤；

B.籃球離手后還能繼續(xù)向上運動，是因為慣性的原因，選項正確；

C.手的推力是彈力，彈力是接觸力，籃球離手后繼續(xù)向上運動不受手的推力，選項錯誤；

D.籃球上升過程中受重力和空氣阻力作用，選項錯誤。

故選B.

例8.【答案】D

【解析】

【詳解】AC.緊急剎車或前方碰撞時，人腳隨車停止了運動，而上身由于慣性繼續(xù)向前運動，身體會向前

傾，安全帶和安全氣囊起作用，頭枕不起作用；

B.左右轉(zhuǎn)彎，身體會向右，向左偏，頭枕不起作用；

D.后方追尾時，人下身隨車向前去了，而上身由于慣性繼續(xù)向后傾，頭就靠在頭枕上，起到保護的作用。

故選D

例9.【答案】D

【解析】

【詳解】AD.箱子沒有運動，說明箱子處于靜止狀態(tài)，受到平衡力的作用，即在水平方向上和豎直方向上

受到的合力均為零，所以在水平方向上，摩擦力等于推力的大小，故A項錯誤，D項正確；

B.箱子所受重力和地面對箱子的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一物體上，所

以是一對平衡力，故B項錯誤；

C.地面對箱子的支持力和箱子對地面的丘力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個物體上,

所以是一對相互作用力，故C項錯誤。

故選D。

例10.【答案】B

【解析】

【詳解】因汽車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，在水平方向上，受牽引力和阻力的作用，

兩個力作用于汽車，大小相等，方向相反，作用于同一條直線，是一對平衡力；在豎直方向，受重力和水

平面對汽車的支持力作用，兩個力作用于汽車，大小相等，方向相反，作用于同一條直線，是一對平衡力;

故汽車受二對平衡力的作用。

故選B.

例11.【答案】(1).0.2⑵.等效替代法⑶.5(或5.0)(4).是

【解析】

【詳解】(1)口]彈簧測力計的刻度一大格是2N,一大格有十小格，所以分度值是0.2N。

(2)⑵尸的作用效果與尸|、尸2共同作用的效果相同，可以用尸代替為、尺，這種方法叫等效替代法。

(3)[3]彈簧測力計的分度值是0.2N,指針指在4?6N中間，所以示數(shù)是5N。

[4]F'的作用效果與用、尸4共同作用的效果相同，即尸'是尸3、尸4的合力。

例12.【答案】(1).大小相等(2).木塊與桌面間存在摩擦力⑶.轉(zhuǎn)動回來⑷.在同一直線

上(5).B

【解析】

【詳解】左盤和右盤同時放入等重的祛碼，則木塊左右兩邊所受的拉力的大小相等，能處于靜止狀態(tài),

所以能說明一對平衡力的大小相等。

⑵小明在實驗時，放入左右盤的祛碼并不等重，但木塊仍能保持靜止，是因為木塊與桌面之間有摩擦，所

以木塊所受的左右兩個拉力大小不等，但由于摩擦力的影響，還是能處于平衡狀態(tài)。

(2)[3][4]將木塊換成小車后，小車與桌面的摩擦力較小，小車所受的兩個拉力大小雖然相等，但兩個拉力的

方向不在同一直線上，于是兩個拉力讓小車轉(zhuǎn)回原位，所以二力平衡時，兩個力人小要相等，方向也需要

在同一直線上。

⑶[5]把木塊換成彈簧測力計后，在左右盤中放入5N的祛碼，則彈簧測力計所受的拉力為5N,所以其示數(shù)

為5N,故B選項正確。

例13.【答案】D

【解析】

【詳解】重為G小球懸掛在鐵架臺的水平橫桿上，由圖可知心是彈簧對小球的拉力，尸2是小球?qū)椈傻睦?/p>

力，乃是鐵架臺的水平橫桿對彈簧的拉力；根據(jù)平衡條件可知，重力G與R是一對平衡力，尸2和尸3是一

對平衡力，心與尸2是一對相互作用力，G與尸3是既不是平衡力也不是相互作用力。故ABC錯誤，D正確。

故選D。

例14.【答案】C

【解析】

【詳解】A.人對車的作用力與車對人的作用力是相互作用力，大小是相等的，故A錯誤；

B.人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力，大小是相等的，故B錯誤；

C.沙子受到的重力與車對沙子的支持力是一對大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一物

體上的平衡力，故C正確；

D.人對車的推力與車對人的推力是一對大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上的

相互作用力，故D錯誤。

故選C。

例15.【答案】B

【解析】

【詳解】小華給黑板刷斜向下使力，當方向與豎直方向的夾角較大時，黑板刷滑動，黑板刷對黑板有一個

壓力，且黑板刷和黑板之間接觸面粗糙，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用；小華給黑板刷的施力方向與

豎直方向夾角較小時（人于0）,黑板刷對黑板有一個壓力，盡管黑板刷沒有滑動，但黑板刷與黑板有相對

運動的趨勢，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。故選B。

例16.【答案】D

【解析】

【詳解】A.書對黑板的壓力與黑板對書的支持力是一對相互作用力，不是平衡力，故A錯誤；

BC.書處于靜止狀態(tài)，則書在豎直方向上所受的兩個力：書所受的豎直向下重力G和黑板對書的豎直向上

摩擦力」是一對平衡力，所以戶G=2N,故BC錯誤；

D.書處于平衡狀態(tài)，除了受到豎直方向的平衡力之外，還受到水平方向的推力、黑板對書的支持力這一對

平衡力，故D正確。

故選D。

例17.【答案】⑴.等于零⑵.不等于零⑶.向上

【解析】

【詳解】［I］甲傳送帶上的行李做勻速直線運動，由題意可知它受到平衡力的作用，其豎直方向受到的重力

和傳送帶的支持力為一對平衡力，假設(shè)行李在水平方向會受到摩擦力，那它在水平方向肯定會受到另一個

力和摩擦力平衡，但我們找不到這個力的存在，所以假設(shè)不成立，即甲傳送帶上的行李所受的摩擦力為零。

⑵乙傳送帶上的物體會受到重力和傳送帶對其的支持力，重力的方向是豎直向下的、支持力的方向和傳送

帶垂直向上，也就是說重力和支持力的方向并不相反，所以這兩個力不能平衡，而乙傳送帶上的行李在做

勻速直線運動，所以行李肯定會受到傳送帶的摩擦力，在重力、支持力、摩擦力，三力共同作用下，行李

處于平衡狀態(tài)。

⑶乙傳送帶上的物體受到重力的作用，所以該行李有沿傳送帶向下運動的趨勢，而摩擦力總是阻礙物體的

相對運動（或相對運動趨勢），由此可知行李在運動中受到的摩擦力方向是沿傳送帶向上的。

例18.【答案】

G

【解析】

【詳解】小明從被豎直的繩子吊著的爬桿上勻速下滑，小明受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力作用,

故爬桿也受到小明對它的向下的摩擦力了,其次爬桿還受豎直向下的重力G和繩子對它向上的拉力尸，三個

力的合力為0,過爬桿的重心分別向上和向下畫出三個力，如圖所示：

例19.【答案】B

【解析】

【詳解】A.木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力分別作用在桌面和木塊上，沒有作用在同一個物體上,

不是一對平衡力，故A錯誤；

B.木塊在桌面上做勻速直線運動，木塊所受的拉力與木塊所受的摩擦力等大、反向、作用在同一直線上、

作用在同一物體上，是一對平衡力，故B正確；

C.木塊所受的重力與木塊對桌面的壓力的方向是相同的，不是一對相互作用力，故C錯誤；

D.彈簧測力計對木塊的拉力與木塊對彈簧測力計的拉力是兩個物體之間的相互作用力，不是一對平衡力，

故D錯誤。

故選B。

例20.【答案】AD

【解析】

【分析】

由題意可知，在甲圖中：A物體在水平方向上受水平向右的拉力尸和水平向左的摩擦力小甲，因A處于平衡

態(tài)，/甲和尸是一對平衡力，故人.尸：

B物體在水平方向上受A對它水平向右的摩擦力小甲和地面對它的水平向左的摩擦力/甲，因B處在平衡態(tài),

介甲和f甲是一對平衡力，故/甲班甲，因公甲和內(nèi)甲是一對相互作用力，故八甲=泰甲二F,故/甲哧產(chǎn)F；

在乙圖中：A物體由于是做勻速直線運動，處在平衡態(tài)，故A物體在水平方向不受力的作用，故以乙=0N；

B物體由于是做勻速宜線運動，處在平衡態(tài)，B物體在水平方向受水平向右的拉力尸和地面對它的水平向左

的摩擦力/乙的作用，拉力尸和摩擦力;?乙是一對平衡力，故/乙二尺

【詳解】A.由分析知，甲圖中A物體所受摩擦力大小為凡乙圖中A物體所受摩擦力大小為ON,故A錯

誤，符合題意；

B.甲圖中B物體受到地面對它的摩擦力f產(chǎn)凡乙圖中B物體受到地面對它的摩擦力/片凡故B正確，不

符合題意；

C.甲圖中物體A受到的摩擦力八尸F(xiàn),物體B受到地面對它摩擦力/產(chǎn)產(chǎn)