第26課《詩(shī)詞五首-飲酒、春望》說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第26課《詩(shī)詞五首——飲酒、春望》說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第26課《詩(shī)詞五首——飲酒、春望》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)深入解讀這兩首詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)，提高審美情趣和鑒賞能力。課程結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的逐句解析、背景介紹和情感體驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，感受詩(shī)人的人生感悟和家國(guó)情懷，為今后的文學(xué)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并背誦《飲酒》、《春望》兩首詩(shī)詞，掌握詩(shī)詞的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

②分析并體會(huì)詩(shī)人陶淵明、杜甫在作品中所表達(dá)的情感和思想。

③掌握古典詩(shī)詞的鑒賞方法，能夠運(yùn)用到其他詩(shī)詞的閱讀中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解《飲酒》中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境及其背后的哲學(xué)思想。

②深入剖析《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的家國(guó)情懷和歷史背景。

③感知并表達(dá)詩(shī)詞中的審美情感，尤其是對(duì)詩(shī)人情感變化的細(xì)膩把握。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、詩(shī)詞朗讀音頻。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版詩(shī)詞原文、背景資料、詩(shī)人簡(jiǎn)介。

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問(wèn)、互動(dòng)式教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示《飲酒》和《春望》的美麗畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生初步感受古典詩(shī)詞的魅力，并提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得這兩首詩(shī)分別描繪了怎樣的景象？”

回顧舊知：回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的古典詩(shī)詞，讓學(xué)生分享自己最喜歡的詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)詞中的情感表達(dá)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解《飲酒》和《春望》的作者、背景、詩(shī)句含義及詩(shī)歌表達(dá)的情感。

舉例說(shuō)明：通過(guò)分析詩(shī)中的具體意象和修辭手法，幫助學(xué)生理解詩(shī)人如何通過(guò)詩(shī)詞表達(dá)情感。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論兩首詩(shī)中的難點(diǎn)和亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究詩(shī)詞的內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一首詩(shī)進(jìn)行仿寫(xiě)，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的詩(shī)詞表達(dá)技巧。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生仿寫(xiě)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難給予解答和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生熟讀并背誦《飲酒》和《春望》，并選擇一首自己最喜歡的詩(shī)進(jìn)行鑒賞分析，下節(jié)課分享自己的心得體會(huì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《陶淵明集》、《杜甫全集》：提供詩(shī)人其他詩(shī)詞作品，以便學(xué)生更全面地了解詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和思想情感。

-《古典詩(shī)詞鑒賞指南》：幫助學(xué)生掌握古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法和技巧。

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：如《資治通鑒》、《史記》等，幫助學(xué)生了解詩(shī)歌創(chuàng)作的歷史背景。

-詩(shī)詞鑒賞視頻講座：邀請(qǐng)專家講解《飲酒》和《春望》的鑒賞要點(diǎn)，輔助學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀詩(shī)人其他作品：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀陶淵明和杜甫的其他詩(shī)詞，以加深對(duì)詩(shī)人風(fēng)格和情感的理解。

-參觀博物館或文學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀與詩(shī)詞相關(guān)的博物館或文學(xué)展覽，讓學(xué)生更直觀地感受詩(shī)詞背后的歷史和文化。

-開(kāi)展詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-參與詩(shī)詞朗誦比賽：組織學(xué)生參與校內(nèi)外的詩(shī)詞朗誦比賽，提高學(xué)生的詩(shī)詞朗誦能力和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩(shī)詞鑒賞課程、文學(xué)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

-寫(xiě)作鑒賞文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于《飲酒》和《春望》的鑒賞文章，深化對(duì)詩(shī)詞的理解和分析能力。

-組織詩(shī)詞講座：邀請(qǐng)文學(xué)專家或教師舉辦詩(shī)詞講座，分享詩(shī)詞鑒賞的心得和技巧。

-開(kāi)展詩(shī)詞主題研討會(huì)：定期舉辦詩(shī)詞主題研討會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟，互相學(xué)習(xí)交流。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《詩(shī)詞五首——飲酒、春望》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，希望通過(guò)這次反思活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解詩(shī)詞的情感內(nèi)涵方面做得不錯(cuò)，但在分析詩(shī)詞中的修辭手法和意象方面還有待提高。學(xué)生們能夠感受到詩(shī)人的情感，但對(duì)于詩(shī)中的隱喻、象征等修辭手法理解不夠深入。未來(lái)，我計(jì)劃在講解詩(shī)詞時(shí)，更加詳細(xì)地介紹這些修辭手法的運(yùn)用，并通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

其次，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但小組討論的深度不夠。有時(shí)討論變成了簡(jiǎn)單的意見(jiàn)交換，缺乏深入的思考和探討。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的課堂上，設(shè)定更具體、更有挑戰(zhàn)性的討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

另外，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦并不積極，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分理解詩(shī)詞的意義。為了提高學(xué)生的背誦積極性，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生先嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述詩(shī)中的意境，然后再進(jìn)行背誦，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性。未來(lái)，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具創(chuàng)造性和實(shí)踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)詞，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于詩(shī)詞的微型項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，更加積極地投入學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)資源的利用，我覺(jué)得可以進(jìn)一步拓展。雖然我已經(jīng)提供了一些拓展資源，但我覺(jué)得可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩(shī)詞