《時(shí)分秒》說(shuō)課稿

《時(shí)分秒》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元《時(shí)分秒》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、教材分析《時(shí)分秒》這一單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒；會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。這部分內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間單位和時(shí)間計(jì)算的基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣有著重要的意義。同時(shí)，時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣直觀、具體，不易被學(xué)生理解和接受，因此，教材在編排上注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，他們對(duì)時(shí)間有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于“秒”這樣較小的時(shí)間單位還比較陌生，對(duì)時(shí)間的計(jì)算也存在一定的困難。此外，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作和小組合作，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。（2）能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，能正確地讀出鐘面上的時(shí)刻。2、過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)觀察、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)秒的過(guò)程，建立“秒”的時(shí)間觀念。（2）在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。（2）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：建立“秒”的時(shí)間觀念，正確地讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)刻。五、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我在教學(xué)中主要采用了以下教法和學(xué)法：教法：1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、直觀演示法：通過(guò)多媒體課件、實(shí)物鐘表等直觀教具的演示，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。3、啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)法：1、自主探究法：讓學(xué)生通過(guò)自主觀察、操作、思考等活動(dòng)，探索數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3、實(shí)踐應(yīng)用法：讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課上課伊始，我播放一段春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的視頻，然后提問(wèn)：“同學(xué)們，在這個(gè)視頻中，大家聽(tīng)到最多的一個(gè)詞是什么？”（倒計(jì)時(shí)）“倒計(jì)時(shí)是用什么時(shí)間單位來(lái)計(jì)量的呢？”（秒）從而引出課題《時(shí)分秒》。（二）認(rèn)識(shí)“秒”1、感受1秒我播放一段1秒鐘的音頻，讓學(xué)生閉上眼睛感受1秒鐘的長(zhǎng)短。然后提問(wèn)：“1秒鐘你能做些什么？”學(xué)生可能會(huì)說(shuō)眨一下眼睛、拍一下手等。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受1秒鐘的短暫。2、認(rèn)識(shí)秒針我出示一個(gè)實(shí)物鐘表，讓學(xué)生觀察鐘面上的三根針，指出哪一根是秒針。然后讓學(xué)生觀察秒針的特點(diǎn)（秒針又細(xì)又長(zhǎng)，走得最快）。3、觀察秒針的走動(dòng)我讓學(xué)生觀察秒針的走動(dòng)，同時(shí)數(shù)一數(shù)秒針走一圈是多少秒。通過(guò)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走一圈是60秒。4、揭示分與秒的關(guān)系我引導(dǎo)學(xué)生思考：秒針走一圈，分針走了多少？通過(guò)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走一圈，分針走了一小格，從而得出1分=60秒。（三）體驗(yàn)1分鐘1、1分鐘有多長(zhǎng)我讓學(xué)生靜靜地坐1分鐘，感受1分鐘的長(zhǎng)短。然后提問(wèn)：“1分鐘你有什么感受？”學(xué)生可能會(huì)說(shuō)1分鐘比1秒鐘長(zhǎng)多了。2、1分鐘能做什么我讓學(xué)生在1分鐘內(nèi)做一些自己喜歡的事情，比如寫(xiě)字、讀書(shū)、跳繩等，然后匯報(bào)1分鐘內(nèi)完成的情況。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到1分鐘雖然短暫，但也能做很多事情。（四）時(shí)間的計(jì)算1、例1我出示教材中的例1：小明7：30離家，7：45到校，小明從家走到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間？我先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論交流。最后，我引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法來(lái)計(jì)算時(shí)間，比如數(shù)一數(shù)、畫(huà)線段圖、計(jì)算等。2、例2我出示教材中的例2：一列火車(chē)本應(yīng)9：15到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘，什么時(shí)候能到達(dá)？我讓學(xué)生自己嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，然后匯報(bào)交流。通過(guò)這兩個(gè)例題的教學(xué)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。（五）鞏固練習(xí)為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下練習(xí)：1、基礎(chǔ)練習(xí)我出示一些鐘面，讓學(xué)生讀出鐘面上的時(shí)刻，并計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。2、拓展練習(xí)我讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自己編一道有關(guān)時(shí)間計(jì)算的題目，并解答。（六）課堂總結(jié)在課堂的最后，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，加深印象。（七