Unit 1 A New Start Developing Ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStartDevelopingIdeas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生更好地理解和掌握Unit1ANewStart中的DevelopingIdeas部分，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言運用能力。結(jié)合高中生的認知水平，本節(jié)課將以課文為載體，引導(dǎo)學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高他們的英語綜合素質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時能夠運用所學(xué)知識進行有效的口語交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景，通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強對中外文化的理解和認識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過課文分析和討論，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量，能夠進行簡單的日常交流。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力相對較強，但寫作和口語表達能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，愿意探索和嘗試，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與課堂討論，但有時過于依賴小組討論，忽視了個人的獨立思考。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求，促進他們的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版高中英語必修第一冊》教材。

2.輔助材料：準備課文相關(guān)的話題圖片、思維導(dǎo)圖工具以及視頻片段，以輔助講解和討論。

3.教學(xué)工具：準備電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽紙，以便學(xué)生進行討論和記錄。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

2.課文預(yù)習(xí)

請大家打開教材，翻到DevelopingIdeas部分。在開始詳細學(xué)習(xí)之前，我想請大家先自主閱讀課文，注意理解課文的主旨大意。在閱讀過程中，可以做一些簡單的筆記，標記出你覺得重要的句子或詞匯。

3.課文內(nèi)容探究

（1）閱讀理解

現(xiàn)在，讓我們一起來探討課文的內(nèi)容。首先，我想請大家用自己的話來概括一下課文的主題。接著，我會提出一些問題，請大家根據(jù)課文內(nèi)容來回答。

問題1：課文講述了哪些新的開始？

問題2：作者在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中遇到了哪些挑戰(zhàn)？

問題3：作者是如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的？

（2）詞匯學(xué)習(xí)

單詞列表：challenge,opportunity,transition,adapt,overcome,motivation

（3）句型分析

現(xiàn)在，讓我們來分析一些課文中的關(guān)鍵句型。這些句型對于我們理解和表達自己的想法非常重要。我會給出一些句子，并解釋它們的結(jié)構(gòu)和用法。然后，我會請大家嘗試自己造句。

句型1：“AsIbeganmynewlifeattheuniversity...”

句型2：“Ifacedmanychallenges,butIalsohadmanyopportunities.”

4.課堂活動

（1）小組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論以下問題：在你的生活中，你遇到過的最大挑戰(zhàn)是什么？你是如何克服的？每個小組選一名代表來分享你們的討論結(jié)果。

（2）角色扮演

5.總結(jié)與反饋

最后，我會根據(jù)大家的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況給出反饋。我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際生活中，不斷進步。

6.作業(yè)布置

作為今天的作業(yè)，我想請大家寫一篇短文，描述你在新學(xué)期開始時的感受，以及你是如何計劃適應(yīng)新環(huán)境的。請確保在寫作中使用我們在課堂上學(xué)習(xí)過的詞匯和句型。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生在掌握課文基本詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)知識進行有效的口語交流和書面表達。通過課堂上的角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠更加自信地使用英語表達自己的觀點。

2.閱讀理解能力增強：通過對課文內(nèi)容的深入探究，學(xué)生對文章的主旨大意有了清晰的理解，能夠分析課文結(jié)構(gòu)，識別關(guān)鍵信息，并能夠就課文內(nèi)容提出自己的見解。

3.寫作技能提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用課上學(xué)到的詞匯和句型，寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，表達自己在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中的感受和計劃。

4.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生對不同文化背景下的學(xué)習(xí)環(huán)境有了更深的認識，能夠尊重和理解文化差異，增強跨文化交際的能力。

5.思維品質(zhì)提升：在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論和角色扮演，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題，提出解決問題的方案。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)習(xí)動機和興趣激發(fā)：學(xué)生在課堂上積極參與，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，增強了學(xué)習(xí)動機，為后續(xù)學(xué)習(xí)注入了動力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-新學(xué)期開始的挑戰(zhàn)與機遇

-適應(yīng)新環(huán)境的方法和策略

-個人成長與自我激勵

②關(guān)鍵詞匯：

-challenge,opportunity,transition,adapt,overcome,motivation

-新的開始（newstart）、挑戰(zhàn)（challenge）、機遇（opportunity）

-適應(yīng)（adapt）、克服（overcome）、激勵（motivate）

③關(guān)鍵句型：

-“AsIbeganmynewlifeattheuniversity...”

-“Ifacedmanychallenges,butIalsohadmanyopportunities.”

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