第一單元 走進(jìn)社會生活 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第一單元走進(jìn)社會生活說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《第一單元走進(jìn)社會生活》說課稿——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

本單元主要圍繞“走進(jìn)社會生活”展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、關(guān)注社會、參與社會，提升他們的社會責(zé)任感和法治意識。具體內(nèi)容包括：

1.第一課《社會生活離不開規(guī)則》：講述社會規(guī)則的作用和意義，以及遵守規(guī)則的重要性。

2.第二課《遵守社會規(guī)則》：介紹如何遵守社會規(guī)則，包括法律法規(guī)、道德規(guī)范等。

3.第三課《尊重他人》：強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性，包括尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和個(gè)性。

4.第四課《保護(hù)自己》：教育學(xué)生如何提高自我保護(hù)意識，防范侵害，確保自身安全。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生法治意識，提高遵守社會規(guī)則的自覺性；增強(qiáng)尊重他人、理解他人的能力；提升自我保護(hù)意識，學(xué)會在復(fù)雜社會環(huán)境中維護(hù)自身合法權(quán)益；發(fā)展批判性思維，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)積極參與社會生活的積極態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在七年級的道德與法治課程中已經(jīng)接觸了法律、規(guī)則等基本概念，對個(gè)人與集體的關(guān)系有了初步認(rèn)識，具備了一定的法治意識和規(guī)則意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對周圍社會現(xiàn)象充滿好奇心，愿意探索和了解社會規(guī)則。他們在思考問題時(shí)有較強(qiáng)的邏輯性，喜歡通過案例分析和討論來深入理解知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解抽象的社會規(guī)則和法治概念時(shí)，學(xué)生可能會感到困惑；在尊重他人和維護(hù)自身權(quán)益方面，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而難以把握尺度；在參與社會實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任而退縮。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用講授法介紹基本概念，討論法引導(dǎo)學(xué)生深入探討，案例研究法通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬社會場景中的角色互動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感；通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)社會規(guī)則的應(yīng)用；開展班級游戲，以趣味性方式加強(qiáng)規(guī)則意識。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示案例，使用視頻資料輔助教學(xué)，增加直觀性；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的法律法規(guī)、社會規(guī)則案例等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“在社會生活中，你認(rèn)為哪些規(guī)則最重要？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或小組匯報(bào)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解社會規(guī)則的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過社會生活案例引入新課，如討論交通規(guī)則的重要性。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社會規(guī)則的定義、作用和遵守規(guī)則的方法。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，探討不同社會規(guī)則對個(gè)人生活的影響。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考社會規(guī)則對個(gè)人行為的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解社會規(guī)則的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐社會規(guī)則的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于社會規(guī)則的案例分析作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)法律文本和案例視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析，理解社會規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會規(guī)則。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索社會規(guī)則。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課重難點(diǎn)：理解社會規(guī)則的重要性，學(xué)會在實(shí)際生活中遵守規(guī)則，并能夠通過案例分析提高法治意識。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《社會規(guī)則與個(gè)人行為》

-《法治社會的構(gòu)建與維護(hù)》

-《青少年法治教育手冊》

-《生活中的法律案例解析》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究社會規(guī)則的形成與發(fā)展

-調(diào)查了解某一社區(qū)或?qū)W校的規(guī)則制定過程。

-分析這些規(guī)則是如何隨著時(shí)間和社會環(huán)境的變化而發(fā)展的。

（2）分析社會規(guī)則對個(gè)人行為的影響

-選擇一個(gè)社會規(guī)則，探究它對個(gè)人行為的正面和負(fù)面影響。

-寫一篇短文，討論個(gè)人如何在社會規(guī)則下更好地生活。

（3）法治意識在日常生活中的應(yīng)用

-觀察身邊的法治現(xiàn)象，如交通法規(guī)的遵守情況，記錄并分析。

-思考法治意識對個(gè)人和社會的意義，并撰寫心得體會。

（4）法律案例分析

-閱讀一個(gè)與青少年相關(guān)的法律案例，分析案例中的法律問題和判決依據(jù)。

-舉辦一個(gè)班級小論壇，討論案例中的法律道德問題。

（5）社會規(guī)則的模擬體驗(yàn)

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社會場景的游戲，如模擬法庭、模擬交通規(guī)則等。

-通過角色扮演，體驗(yàn)社會規(guī)則在生活中的應(yīng)用。

（6）法治知識競賽

-組織一次法治知識競賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-競賽內(nèi)容可以包括法律知識、法治案例、法治原則等。

（7）法治主題的社會實(shí)踐

-參觀法院、公安局等法治機(jī)構(gòu)，了解法治工作實(shí)際。

-參與社區(qū)法治宣傳活動(dòng)，如法治宣傳周、法治講座等。

（8）個(gè)人法治計(jì)劃

-制定一個(gè)個(gè)人法治學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括閱讀法律書籍、參加法治活動(dòng)等。

-定期分享學(xué)習(xí)心得，與他人交流法治學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本單元的教學(xué)中，我嘗試采用了角色扮演法，讓學(xué)生在模擬的社會環(huán)境中體驗(yàn)不同角色，從而更深刻地理解社會規(guī)則和法治意識的重要性。

2.我還引入了案例教學(xué)法，通過分析真實(shí)案例，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的法治素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，導(dǎo)致課堂討論時(shí)參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種教學(xué)手段，但仍有部分學(xué)生感到課堂內(nèi)容抽象難懂，難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的書面考試難以全面反映學(xué)生的實(shí)際能力，尤其是在法治意識的應(yīng)用方面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度，我將在課堂上預(yù)留更多時(shí)間讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并設(shè)置預(yù)習(xí)成果展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.針對課堂內(nèi)容抽象難懂的問題，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，幫助他們在實(shí)踐中理解法治知識。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，如小組討論表現(xiàn)、角色扮演的反饋、案例分析報(bào)告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們在學(xué)習(xí)