2024高中《數學》課程標準考試試題附參考答案

1.高中數學課程應具有基礎性、選擇性和-0系列，分別是系列1(由兩個模塊組成)、系列2(由三個模塊組成)、系列3(由六個專題組成)、系列4(由十個專題組成),系列1和系列2是在必修課程基礎上為滿足學生的 數學1:集合、函數概念與基本初等函數I(指數函數、對數函數、冪函數);數學2:立個系列，系列1和系列2是在必修課程基礎上為滿足學生的需求而設置的，系13.高中數學課程中的選修課程系列3和系列4是為對數學有興趣和希望進一步提高數二、選擇題1.高中數學課程的性質是()。A.基礎性、選擇性、發(fā)展性B.基礎性、普及性、發(fā)展性C.基礎性、工具性、發(fā)展性2.高中數學課程的總目標是()。B.使學生掌握數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力D.培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力3.高中數學課程分為必修課程和選修課程，必修課程由五個模塊組成，選修課系列，系列1和系列2是在必修課程基礎上為滿足學生的()需求而設置的。A.升學需求B.個性化發(fā)展需求D.興趣愛好需求4.高中數學教學應注重提高學生的數學思維能力，這主要包括直觀感知、觀察發(fā)現、歸納數學思維能力在本質上體現了數學的()。A.抽象性B.邏輯性C.嚴謹性D.應用性5.高中數學課程應注重信息技術與數學課程的整合，在教學中，應重視利用信息技術來呈有利于改變學生的學習方式，有利于提高學生的()。A.數學思維能力B.創(chuàng)新意識C.實踐能力D.學習興趣設中的作用，同時也反映社會發(fā)展對數學發(fā)展的()。A.推動作用B.制約作用C.影響作用D.決定作用7.高中數學課程評價既要關注學生數學學習的結果，也要關注他們數學學習的過程；既要應體現()的原則，尊重學生的個性差異。B.公正性8.高中數學課程中的必修課程內容確定的原則是()。A.滿足未來公民的基本數學需求，為學生進一步的學習提供必要的數學準備B.體現數學的基礎性、選擇性和發(fā)展性C.有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于引導學生進行積極主動的學習9.高中數學課程中的選修課程系列3和系列4是為對數學有興趣和希望進一步提高數學視野，提高學生的數學素養(yǎng)，體現了數學課程的()。B.選擇性10.高中數學課程的教學應注重培養(yǎng)學生的數學應用意識，數學應用意識的培養(yǎng)應貫穿于整個數學課程的始終，體現了數學課程的()。A.基礎性B.應用性1.高中數學課程應具有基礎性、選擇性和普及性。()2.高中數學課程的總目標是使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展3.高中數學課程分為必修課程和選修課程，必修課程由五個模塊組成，選修課程包括四個系列，系列1和系列2是為對數學有興趣和希望進一步提高數學素養(yǎng)的學生而設置的。()4.高中數學教學應注重提高學生的數學思維能力，數學思維能力在本質上體現了數學的抽5.高中數學課程應注重信息技術與數學課程的整合，有利于提高學生的學習興趣。()6.高中數學課程提倡體現數學的文化價值，同時也反映社會發(fā)展對數學發(fā)展的制約作用。7.高中數學課程評價既要關注學生數學學習的結果，也要關注他們數學學習的過程；既要8.高中數學課程中的必修課程內容確定的原則是滿足未來公民的基本數學需求，為學生進一步的學習提供必要的數學準備。()9.高中數學課程中的選修課程系列3和系列4是為對數學有興趣和希望進一步提高數學素養(yǎng)的學生而設置的，這些專題的設置體現10.高中數學課程的教學應注重培養(yǎng)學生的數學應用意識，數學應用意識的培養(yǎng)應貫穿于整2.選修課程1.A;2.