山東濟南天橋區(qū)2024-2025學(xué)年九年級語文第一學(xué)期期中考試試題（含答案）

-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級語文期中測試試題（滿分150分時間120分鐘）一.(16分)（一）閱讀文段，完成1~3題。千年濟南府，一座明府城。①它承載著濟南千百年的歷史文化，是濟南城市歷史遺存最集中、泉水特色最豐富、文化積淀最深厚的區(qū)域。一場秋雨過后，不妨來老街巷走走。②古舊的建筑，青石的街道，典雅的牌匾，訴說著泉城的故事，在秋雨的洗札下更顯古樸與蒼桑。行走在濕漉漉的石板路上，感受著歲月靜好，讓人心曠神怡。路旁柳樹青翠碧綠，矯揉造作，泉水清澈透亮，分外妖嬈。柳和泉各具風(fēng)情，又相得益彰，構(gòu)成了一幅幅動人的畫卷。③泉水不僅濡養(yǎng)了濟南人的心靈，更滋養(yǎng)了這片土地。濟南的人，質(zhì)樸，直率，彬彬有札。西更道街的詩詞長廊里，記錄了一首首與濟南與泉水有關(guān)的詩詞，為濟南增添了人文氣息。④聽得到泉水泠泠，看得見一城山色。如今的明府城，匯聚了悠久的歷史積淀，書寫了密厚重的歷史長卷，帶著歡欣的笑臉，靜待著八方游客去感受這里的魅力。1.文段中加點字詞的讀音和書寫不正確的一項是()(3分)A.蒼桑B.妖嬈C.(rú)養(yǎng)D.積淀（diàn）2.文段中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.心曠神怡B.矯揉進作C.相得益彰D.彬彬有禮3.文段中畫橫線的句子，有語病的一項是()(3分)A.①B.②C.③D.④（二）閱讀文段，完成4~5題。由文化和旅游部主辦的第八屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會今天(10月17日)在山東濟南開幕。本屆博覽會以"保護傳承守正創(chuàng)新"為主題，以"非遺·非常美"為主線，打造非遣展示新空間、新場景。主題展設(shè)置"美在生態(tài)更生動""美在匠心更創(chuàng)新""美在鄉(xiāng)村好光景""美在交流與互鑒""美在創(chuàng)意與共享"等板塊，全面展現(xiàn)我國批準《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》20年來非遺保護成果。博覽會期間還將舉辦"小小手工匠"研學(xué)、"非遺小舞臺"展演、"非遺民俗茶"等豐富多彩的活動。據(jù)了解，本屆博覽會主題展參展項目共211項，其中147項為國家級非遺代表性項目，70％的項目為互動體驗類項目，展覽將持續(xù)至10月21日。4.請為這則新聞擬寫一個標題。(25字之內(nèi))(3分)5.參觀了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會，小語同學(xué)感慨萬千，寫下一段感言，請在下面語段橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。(4分)匠心獨運，傳承千年技藝；文化映輝，演繹時代華幸。在時光里尋覓，非遺之美，如古韻遺風(fēng)，悠悠歲月，訴說著過往；非遺之美，①：非遺之美，如似錦繁花，靜靜綻放，浸潤著人心。非遺，傳承的不僅是技藝，②。二.(36分)（一）閱讀下面文言文，完成6~11題。（共21分）【甲】①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，筧物之情，得無異乎？②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，以為休息之所。是歲之春雨麥①于岐山之陽其占②為有年③。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭④于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：下麥雨。②占：用龜甲或著草推算吉兇。③有年：豐年。④忭：喜樂，歡欣。6.下列對詞語的理解，不正確的一項是()(3分)A."予觀夫巴陵勝狀"與"予獨愛蓮之出淤泥而不染"中的兩個"予"字，意思相同。B."微斯人"與"見微知著"中的兩個"微"字，意思相同。C."亭以雨名"與"名之者誰？太守自謂也"中的兩個"名"字，意思相同。D."民方以為憂"與"方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后"中的兩個"方"字，意思相同。7.下列對文中詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A."居廟堂之高則憂其民"中的"之"與"馬之千里者"中的"之"，意義和用法相同。B."不以己悲"中的"以"與"亭以雨名"中的"以"，意義和用法不同。C."遷客騷人"中的"遷"指貶謫、降職，《閑王昌齡左遷龍標遍有此寄》中的"左遷"指降職。D."岐山之陽"的"陽"指山北水南，陰指山南水北。8.下列對甲、乙兩文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.甲文的第②段以"嗟夫"開啟，轉(zhuǎn)為議論和抒情，乙文主要以記敘為主。B.甲文第①段中，"銜﹣﹣吞""際﹣涯""通極"同義詞的使用，使表意更加精細準確，錯落有致而富于變化。C.甲文中"覽物之情，得無異乎"中提出一個"異"字，開啟下文；乙文中"雨"的敘述曲折起伏，同時也為后文記"喜"作了有力的襯托。D.乙文以一"志"字貫穿全文，充分表現(xiàn)了作者喜雨的快樂心情。9.下列句子有兩處需要斷句，請將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過兩處不給分。(2分)是歲A之春B雨麥C于岐山之陽D其占為E有年10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)丁卯大雨，三日乃止。(3分)(2)官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與汴于野。(3分)11.甲乙兩文同樣是表現(xiàn)作者的"憂樂觀"，有何異同？請結(jié)合選文的具體內(nèi)容說說你的看法。(4分)（二）詩歌鑒賞閱讀下面的古詩詞，完成12~13題。（共7分）春歸次金陵（唐吳融①）春陰溪溪覆江城，南國歸撓②趁晚程。水上驛流初過雨，樹籠堤處不離鶯。跡疏③冠蓋④兼無夢，地近鄉(xiāng)因自有情。便被東風(fēng)動離思，楊花千里雪中行。【注釋】①吳融：越州山陰（今浙江紹興）人，龍紀元年進士。②撓：船漿，借指船。③疏：關(guān)系遠，不親近。④冠蓋：官吏的官服和他們車乘的篷蓋

借指官吏。12.下列對這首詞理解不正確的一項是()(3分)A.這是一首七言律詩，抒寫了詩人在春天歸家逢中路過并停留金陵時的所見與所感。B.首聯(lián)總寫春歸之事，交代時間和方式，"趁晚程"描寫了詩人連夜趕至金陵停泊的急切心情。C.領(lǐng)聯(lián)鋪寫詩人在金陵所見景象，雨后春水漫過驛路，樹木籠罩堤岸，黃鶯飛來飛去。D.頸聯(lián)交代金陵多為官之人，詩人有心交往，距離家鄉(xiāng)越來越近，萬般情感涌上心頭。13.有人評價本詩尾聯(lián)頗有特色，請簡要分析。(4分)（三）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語。（每空1分，共8分）(1)露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）(2)獨往湖心亭看雪。，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故"，。"感嘆時光流逝，世事變化。(4)李白在《行路難（其一）》中用兩則典故借歷史人物忽受重用的事實，表達希望自己能重新得到任用的句子是，。(5)在《長沙過賈誼宅》中，劉長卿自比賈誼、屈原，借"，道出了千古文人的悲劇命運和自己都都不得志的苦悶。三、(7分)15.名著閱讀。(7分)班級開展讀書學(xué)習(xí)活動，請你來參加并完成以下任務(wù)?！救蝿?wù)一】繪制思維導(dǎo)圖(1)為更好地展現(xiàn)梁山好漢的英雄故事，班里同學(xué)想要繪制《水滸傳》的思維導(dǎo)圖。請調(diào)動你的閱讀積累，在圖中的橫線上補寫相應(yīng)內(nèi)容。(3分)【任務(wù)二】設(shè)計圖書封面(2)班里同學(xué)想要為《艾青詩選》設(shè)計封面，大家對背景顏色的選擇有爭議：有同學(xué)認為應(yīng)斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)，也有同學(xué)認為應(yīng)該以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)，你同意哪種觀點？請結(jié)合《艾青詩選》的具體內(nèi)容，說明理由。(4分)四、(31分)（一）閱讀下面的材料，完成16~18題。（共12分）【材料一】朗讀有助于記憶嗎①說到朗讀，我們常常會想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個復(fù)雜的過程。以背古詩為例，"槐綠低窗暗，榴紅照眼明"出現(xiàn)在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25~2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩

有些人可能會根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時記憶，那么記憶的死敵——"遺忘"馬上就會將它帶走。④短時記憶是指人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶。短時記憶的保持時間在無復(fù)述的情況下只有5-20秒，最長也不超過1分鐘。短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V,容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑤期讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑥關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學(xué)的方法。⑦利用大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的黨醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低

當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時間規(guī)律也會隨個體生理機能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎

有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)

【材料二】【材料三】①形成長期記憶的第一步是付出注意力。如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來。大腦通過連接神經(jīng)細胞形成長期記憶。神經(jīng)細胞之間的連接越強，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大網(wǎng)將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個場景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②科學(xué)家做了一項實驗，讓幾百位受試者在沒有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細節(jié)，一部分受試者攜帶著配有攝像頭的設(shè)備成手機

他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結(jié)束后一周，所有受試者都需要接受突擊測試，研究者會詢問他們在游覽過程中理應(yīng)記得的一些細節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機的受試者在10道題里大約能答對7道，而帶了相機的受試者得分更接近6分。二者的區(qū)別細微卻不容忽視，就像從C到D。③從事這項研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示"相機會讓人分心，讓我們無法專注于當(dāng)下的體驗，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西。現(xiàn)今無所不在的智能手機就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€巨大干擾源"。16.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.材料一第①段用小學(xué)生上晨讀課的例子，引出說明對象，然后通過兩個問句，引發(fā)讀者思考。B.一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。C.材料二的圖表顯示，學(xué)習(xí)詩、散文和無意義音節(jié)后，都會隨著時間的推移慢慢遺忘，并且遺忘速度都是一致的。D.材料中多次運用舉例子的方法，如列舉了背誦詩歌，背誦字母，游覽教堂的例子，使作者的表述更具體，更有說服力。17.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.根據(jù)材料一心理學(xué)家做的字母實驗可知，老師在講課時適當(dāng)板書，更有助于學(xué)生記憶。B.根據(jù)材料一的說法，我們在背誦"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"時可以根據(jù)內(nèi)容想京西面，也可以根據(jù)詩句讀音等方法來將其轉(zhuǎn)化為自己的長時記憶，從而避免遺忘。C.如果我們想要記憶一些重要的知識點，同學(xué)們都可以選擇上午11點到12點之間進行學(xué)習(xí)。D.如果你對周圍的世界關(guān)注度不足，大腦根本不會把你體驗到的感覺存儲下來，付出注意力是形成長期記憶的第一步。18.宋代理學(xué)家朱熹主張讀書三到:眼到、口到、心到。請結(jié)合材料相關(guān)知識，說明其中的科學(xué)道理。（二）閱讀下面的文章。（完成19~22題，共19分）葵花之最畢淑敏①昆侖山其實只有一個季節(jié)﹣﹣冬天，春節(jié)過后那段漫長而寒冷的日子被稱之為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來的習(xí)慣。②快到"五一"節(jié)了，冰封的道路漸漸開通，春節(jié)慰問品達到了。五顏六色來自五湖四海的慰問袋最受歡迎。小伙子們希望從繡著花的漂亮布袋里，摸出一雙精致的鞋墊，做一個浪漫的夢。姑娘們沒有這份心思，只想找點稀罕的吃食，打打牙祭。整整一個冬天，除了脫水菜和軍用罐頭，沒有見過綠色?？上ВP(guān)山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子變哈H,沙棗頰成粉末，面粉烙的小果子像出土文物……③突然聞到一股奇異的清香。那是一個繡著黃色"八一"和紅色五星的小白口袋。針腳毛茸茸的，繡活手藝不高，想必出自一個笨手笨腳的胖姑娘。打開一看，是一袋葵花子。顆顆像小地彈一樣結(jié)實，飽滿得可愛。我們每人搶了一把，一嘗，竟是生的?？ㄗ又新裰环庑拧?敬愛的解放軍叔叔們……"信是從廣東省湛江市第二小學(xué)發(fā)出的。④我們趴在地圖上找。唔，湛江，好遠！那里是亞熱帶，一個很熱的地方。孩子們請求解放軍叔叔們，把他們精心挑選出的葵花子，種在祖國的邊防線上。我們把手中的葵花子放回布袋。那清香，是陽光、土地和綠色植物的芬芳。⑤昆侖山咆哮的暴風(fēng)雪，伴隨我們進行討論。為什么只寫給解放軍叔叔？邊防線上也有解放軍阿姨呀。在國境線上種葵花，多美妙的想法！每當(dāng)葵花開放的時候，我們將有一條金色的國境線。⑥這根本不可能！昆侖山是世界第三極，雪線上連草都不長，還能開葵花？⑦我們都默不作聲了，只聽見屋外風(fēng)在嘶鳴。大家決定由我給孩子們回一封信，就說葵花子是解放軍阿姨們收到的。只是這里很冷很冷……⑧昆侖山的"夏天"到了。⑨信早已寫好，卻終于沒有發(fā)出。我們大著膽子，把葵花子種在院子里。人們都說活不了，卻天天跑來看，松土施肥。⑩葵花發(fā)芽了。先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風(fēng)向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前伸后合生機盎然地長大起來。(11)昆侖山默默地認可了這些來自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認可了我們一樣。(12)然而，我們高興得太早了。不知道該算是上個冬天最遲、還是下個冬天最早的一股冷風(fēng)，凍死了絕大部分葵花。(13)奇跡般地保存下一棵幼苗。它并不是最強壯的，也許因為近旁有一塊大石頭。受到啟發(fā)，我們用石頭為葵花圍起一圈不透風(fēng)的籬笆?，F(xiàn)在，我們每天趴在石頭圍墻上看葵花，不知道的人，以為里面養(yǎng)著活蹦亂跳的小生靈。(14)這棵幸運的葵花，一往情深地看著太陽，勇敢地展開桃形的枝葉，莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風(fēng)中抖個不停。也許它感到了昆侖山喜怒無常的尊嚴，急匆匆地壓縮自己生命的歷程，才長到一尺高，就萌出了紐扣大的花蕾，壓得最高處的莖葉微微下垂，好像慚愧自己為什么不長得更高一些。(15)那一年沒有秋天。寒凝一切的風(fēng)雪，毫無先兆地驟然降臨。早上起來，天地一片蒼茫，我們幾乎是跌跌撞撞地撲向葵花。石圍墻也被風(fēng)吹得四散飄去，向日葵卻凝然不動地站立在那里，在冰雕玉琢的瑩白之中，保持著凄清的翠綠。葉片傲然舒展，像面面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)風(fēng)般的叮當(dāng)之聲。最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然盛開一朵明艷的花。那花盤只有五分硬幣那么大，薄而平整，冰雪凝凍其上，像一塊光滑的表蒙子。剛分裂出的葵花子還未成熟，像絲絲柳絮一樣優(yōu)雅地彎曲著，沁出極輕淡的紫色。最令人譽醒的是花盤四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭一般怒放著，像一顆永不泯滅的星。向日葵身上的冰花越結(jié)越厚，最后凝固成一方柱形的冰晶。(16)我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。19.下面對文章的理解與賞析，不正確的一項是()(3分)A."昆侖山其實只有一個季節(jié)"這一句表明昆侖山四季不分，終年寒冷，這讓邊防戰(zhàn)士的意識中沒有四季更替。B.第⑥段的問號和感嘆號的作用是，突出強調(diào)了昆侖山是不能種葵花的。C.信寫好了，卻一直沒有發(fā)出去是因為我們不想讓為我們寄來葵花種子的孩子們失望。D.第⑤段加點詞"最不可思議"寫出了環(huán)境惡劣與葵花綻放的反差之大，出人意料。20.下面是小語和小文閱讀此篇文章的方法，請你完成。(6分)【理情節(jié)】請仿照示例，補全對話。小語：課堂上，老師教我用瀏覽的方法閱讀《紫藤夢瀑布》，從現(xiàn)花者"我"的心理、行為變化入手，很快理清了文章的思路："我不由得停住了腳步"--"我只是佇立凝望""我浸在"--"忽然記起"--"我不覺加快了腳步"，文章按照"賞花""憶花""悟花"的過程來組織全文。小文：我明白了，閱讀《葵花之最》時也可以從"我們"的角度理出思路，摘錄文中體現(xiàn)思路的關(guān)鍵語句就能提煉全文思路了："我們打開一看，是一袋葵花子"①"我們天天跑來看，松土施肥"②我們看葵花怒放，"像一顆永不泯滅的星"，文章按照"種花""③""贊花"的過程來組織全文。21.【關(guān)鍵句】小語發(fā)現(xiàn)文章多次描寫了環(huán)境的惡劣，請你結(jié)合全文說說這樣寫的妙處。（4分）22.【析手法】文章結(jié)尾處說葵花是"世界上最高的葵花"，小文認為可以從借物喻人的角度來談?wù)劺斫?/p>

請你幫他完成。(6分)五.作文（60分）23.閱讀下面材料，按要求作文。(60分)每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！岵缮厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想和思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。答案1.A2.B3.C4.第八屆中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會在濟南開幕5.略6.D7.D8.D9.BD10.(1)丁卯日又下了大雨，一連三天才停下。(2)官員們在官署里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑。11