2022-2024北京初三一模語文匯編：名著閱讀

第1頁/共1頁2022-2024北京初三一模語文匯編名著閱讀一、名著閱讀1．（2024北京西城初三一模）班級開展“困境與突圍”專題名著閱讀活動。請你圍繞專題，從《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《西游記》《海底兩萬里》《簡·愛》中任選一部，結(jié)合書中具體內(nèi)容和你的認(rèn)識，準(zhǔn)備一段發(fā)言。（100字左右）2．（2024北京朝陽初三一模）閱讀經(jīng)典，我們常被這樣一些人物打動：他們內(nèi)心強大，能在困境中直面人生。請從《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》中選擇一個人物，結(jié)合作品內(nèi)容，說說你的理解。（100字左右）3．（2024北京房山初三一模）班級準(zhǔn)備開展“小說人物大家談”名著閱讀交流會。請從《儒林外史》或《簡·愛》中選擇一個你印象深刻的人物，寫一段人物分析。（要求：結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析人物的特征或精神品質(zhì)，100字左右）4．（2024北京延慶初三一模）習(xí)近平總書記說：“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。”請你從《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《簡·愛》《西游記》中任選一部，以習(xí)近平總書記的話為開頭，結(jié)合該書具體內(nèi)容，為“理想照亮前行之路”主題班會寫一段100字左右的發(fā)言稿。5．（2024北京東城初三一模）了解經(jīng)典作品的創(chuàng)作背景，有助于讀者更好地理解作品中的形象或作者的人格魅力。從下列作品中任選一部，依據(jù)提示的創(chuàng)作背景，結(jié)合具體內(nèi)容，分析作品中的形象或作者的人格魅力。（100字左右）《紅星照耀中國》——國民黨右派發(fā)動反革命政變，嚴(yán)密封鎖與中國共產(chǎn)黨、紅軍有關(guān)的消息?！独ハx記》——一般昆蟲學(xué)家不注重野外觀察實驗，而研究裝在木盒里的或死的昆蟲。《簡·愛》——英國已經(jīng)成為強大的工業(yè)化國家，但當(dāng)時英國女性還是男權(quán)社會的附庸。6．（2024北京初三一模）請你在理解語段的基礎(chǔ)上，從下面（備選人物）中任選一個，結(jié)合作品的具體情節(jié)，分析他們的形象特點?！霸谌说木袷澜缰写嬖谥鴥蓚€主人，一個是天使，另一個是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的兩個主人相伴共生，發(fā)揮著不同的作用。它們使每個人在不同的時空，表現(xiàn)出不同的色彩?！眰溥x人物：（1）尼摩船長（《海底兩萬里》）

（2）嚴(yán)監(jiān)生（《儒林外史》）7．（2023北京初三一模）即將升入初中的學(xué)弟面對初中的名著閱讀不知從何入手，于是發(fā)微信向你求助。請你從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品供他選擇，并回復(fù)微信寫出推薦理由，結(jié)合作品的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕拈喿x體會或你對作品的評價。（100字左右）8．（2023北京東城初三一模）閱讀名著可以讓我們開闊視野，鍛煉思維，體驗情感，養(yǎng)成品德。班級黑板報擬推出好書推介專欄，請從你讀過的名著中選擇一兩部，結(jié)合書的主要內(nèi)容和上述閱讀名著的一種益處為該專欄寫一則推介語。（70～100字）9．（2023北京石景山初三一模）學(xué)校策劃文學(xué)名著線上展覽。請從你閱讀過的名著中選擇一部，為其寫一段提要，幫助瀏覽者快速了解該書的基本內(nèi)容和要點。（100字左右）10．（2023北京初三一模）在閱讀名著的過程中，你增長了怎樣的好的讀書經(jīng)驗？結(jié)合一部你熟悉的名著和大家分享一下你的經(jīng)驗體會。（字?jǐn)?shù)120字左右）11．（2023北京西城初三一模）每年的4月23日是世界讀書日。關(guān)于它的由來，有這樣一個傳說：一位勇士獨自解救了被惡龍困在深山中的美麗公主，公主將一本書作為禮物送給了他——從此，書便成為了膽識和力量的象征。在你閱讀過的名著中，哪一本書中的人物也讓你感受到了膽識和力量？請結(jié)合書中的具體內(nèi)容和自身的閱讀體驗談一談。（100字左右）12．（2023北京大興初三一模）開卷有益，有的書喚醒人格的獨立，有的書洋溢著對生命的尊重，有的書閃耀著理想的光芒，有的書傳承革命的精神……請從下列名著中任選一本，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勥@本書帶給你的啟迪。（100字左右）備選名著：《簡·愛》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》13．（2023北京順義初三一模）閱讀名著，常能體會到書中人物的魅力。這些人物豐富了我們的精神世界，影響了我們的思想認(rèn)識。請從你讀過的名著中任選一個人物，結(jié)合其主要經(jīng)歷，簡要評析他所具有的魅力。（100字左右）14．（2023北京門頭溝初三一模）在閱讀名著的時候，不同的閱讀方法帶來不一樣的效果。例如：題目感知法，可以提前預(yù)知內(nèi)容；批注閱讀法，可以深入品析人物；讀寫結(jié)合法，可以固化閱讀感受……請以一部名著為例，結(jié)合閱讀方法（至少選擇一種），談?wù)勀愕拈喿x心得。（100字左右）15．（2023北京通州初三一模）閱讀是一種目的性很強的活動。有人閱讀是為了了解知識，有人閱讀是為了愉悅身心，有人閱讀是為了研究問題……一個人閱讀目的不同，閱讀過程與收獲也有所不同。請結(jié)合一部名著的內(nèi)容，說出你的閱讀目的是什么，并簡要說明閱讀過程及收獲。（100字左右）16．（2023北京平谷初三一模）看到下邊這幅圖，你會聯(lián)想到哪一本書？請聯(lián)系原著中的某個人物形象，用簡潔的語言詮釋這幅圖。17．（2023北京朝陽初三一模）青少年不僅要愛讀書、讀好書，還要善讀書。閱讀讀書方法“小貼士”（見下圖），結(jié)合你讀過的任意一部名著，說說你是如何讀書的。（100字左右。本試卷中出現(xiàn)的名著除外）小貼士可以跳出書本，聯(lián)系現(xiàn)實進行閱讀，形成自己的看法?？梢园褧械娜宋锖团c之有關(guān)的或?qū)α⒌娜寺?lián)系起來思考，得出結(jié)論?？梢园严嗤黝}或相反觀點的書對照起來閱讀，有所評論。18．（2023北京房山初三一模）學(xué)校要舉辦“讀名著，促成長”主題活動，請你結(jié)合一部名著的具體內(nèi)容，談?wù)勛x書是如何促進你的“精神成長”的。（100字左右）19．（2023北京豐臺初三一模）今年全國兩會期間，在回答記者有關(guān)全民閱讀的問題時，全國政協(xié)委員蒙曼談道：“讀書就是建立起讀者與書之間的聯(lián)系。”請你結(jié)合讀過的名著中的具體內(nèi)容，說說對這句話的理解。（100字左右）20．（2023北京西城初三一模）有人說“好的作品是一面鏡子，能映射人間的丑陋或純潔”。請結(jié)合《簡·愛》或《儒林外史》中的具體情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。（100字左右）（2023北京初三一模）閱讀《水滸傳》，同學(xué)們根據(jù)興趣選擇開展“小銀子·大乾坤”專題探究活動?！揪劢沟湫汀眶斕彷牭溃骸斑@個不妨事，俺自有道理。”便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你，”史進道：“直甚么要哥哥還！”去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上，魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子，魯提轄看了見少，便道：“也是個不爽利的人！”（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》，岳麓書社2006年版）【梳理探究】A給了金翠蓮父女B兩銀子（其中包括從他人那里借到的一部分）作為返鄉(xiāng)安身的盤纏（第二回），處事真是思慮周全；智多星吳用前往石碣村游說阮氏三雄，花了一兩銀子，便可買一甕酒，二十斤生熟牛肉，一對大雞（第十四回），這一兩銀子在當(dāng)時購買力驚人；李逵下山回老家準(zhǔn)備帶老娘離開時，留下五十兩銀子給他兄長李達(dá)，足見兄弟情深（第四十二回）?！狙由扉喿x】同是初次見面，魯達(dá)后認(rèn)史進為生死兄弟，而李忠一直入不了他的法眼。就是這么一件小事，不同的人，被分別出來。史進十兩，李忠二兩，這個區(qū)別，就是境界的區(qū)別。魯達(dá)收下了史進的銀子，就是接受了史進；魯達(dá)丟還了李忠的銀子，就是拒絕了他的人。（節(jié)選自鮑鵬山《新說<水滸>》，中國青年出版社2019年版）21．結(jié)合上述材料，請將A處小說人物和B處銀兩數(shù)量補充完整。A：

B22．【延伸閱讀】中提到銀子關(guān)乎人的“境界”，魯達(dá)因此對待兩人有不同態(tài)度，你贊同魯達(dá)的這種做法嗎？說出理由。23．（2022北京東城初三一模）參考下面樣例，從你讀過的名著中選取一部，就它主要的內(nèi)容（或?qū)懛ǎ┲械囊稽c寫一段敘議結(jié)合的評論性文字。（100字左右）筆記小說《世說新語》用語簡練傳神。每則故事不過百余字，但人物的言論風(fēng)采躍然紙上。比如《詠雪》一則，謝安對胡兒和謝道慍溫關(guān)于白雪的不同形容，報以“大笑樂”，讓人仿佛親臨現(xiàn)場，見出謝太傅的名士風(fēng)度，讓人追慕。24．（2022北京石景山初三一模）班級將參加學(xué)校組織的戲劇展演活動。請從讀過的名著中任選一個片段，說說你會如何表演來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。（100字左右）25．（2022北京大興初三一模）班級組織小說類名著聯(lián)讀活動，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不同小說中的人物也可以進行分類比較。請從你讀過的兩本不同的小說中，分別選出一個人物，形成一組，結(jié)合具體情節(jié)從人物性格（形象）的相似點這個角度進行比較。名著聯(lián)讀——人物比較卡書目：《》和《》人物：和性格（形象）方面相似點的說明：26．（2022北京延慶初三一模）《不求甚解》一文提出，讀書時“不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意”。結(jié)合你自己閱讀某一本名著的經(jīng)驗，說說對上面這句話的理解。（100字左右）27．（2022北京平谷初三一模）《礁石》是一首詠物詩，你閱讀過的哪一部名著中的人物符合“礁石”這一意象，請結(jié)合具體內(nèi)容進行闡釋。（100字左右）礁石艾青一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上象刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日28．（2022北京初三一模）學(xué)校公眾號計劃推出“強國有我——學(xué)習(xí)經(jīng)典名著中的英雄精神”專欄。請你從名著中選擇一個合適的人物，結(jié)合人物經(jīng)歷及自己的追求說明你選擇的理由。（100字左右）29．（2022北京房山初三一模）學(xué)校開展“堅定理想信念”主題教育活動，請結(jié)合你讀過的一部名著的內(nèi)容，說說名著中某一人物的事跡帶給你的與活動主題相關(guān)的啟示。（100字左右）30．（2022北京門頭溝初三一模）經(jīng)典名著以其永恒的主題、經(jīng)典的人物形象、深遠(yuǎn)的社會價值和獨特的藝術(shù)魅力而經(jīng)久不衰。每年的4月23日為世界讀書日，請為同學(xué)們推薦一本你讀過的名著，結(jié)合上述經(jīng)典名著的四大特點中的任意一點，談?wù)勀愕耐扑]理由。（100字左右）31．（2022北京朝陽初三一模）閱讀不同的文本，可以采取不同的方法：快速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合……請結(jié)合讀過的一部名著的內(nèi)容，說說你是如何進行閱讀的。（100字左右）32．（2022北京西城初三一模）名著閱讀有很多方法。小芳同學(xué)認(rèn)為讀名著要多動筆，“不動筆墨不讀書”，讀書多圈點，多批注，會有更多收獲。小龍同學(xué)認(rèn)為讀名著要多動腦，“君子之學(xué)必好問”，讀書多提問，多思考，才會有所收獲。以你讀過的一部名著為例，結(jié)合作品內(nèi)容和閱讀體驗，說說你的看法。（100字左右）

參考答案1．示例：在《紅星照耀中國》這本書中，紅軍在長征途中面臨著極其艱苦的條件和敵人的圍追堵截，但紅軍并沒有被打??；他們越雪山、過草地，克服了饑餓、寒冷和疾病等困難，最終勝利完成了長征。紅軍展現(xiàn)出了頑強的意志和驚人的勇氣，值得我們學(xué)習(xí)?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解。開放性試題，注意題干要求的“困境與突圍”這一專題，任選一部名著從“困境”和“突圍”兩個角度，結(jié)合名著內(nèi)容具體分析，表達(dá)清晰即可。如《朝花夕拾》中可從魯迅先生在日本求學(xué)以圖救國的困境與棄醫(yī)從文后的突圍進行分析；《紅星閃耀中國》中可從紅軍長征被圍剿的困境與順利會師完成突圍的角度進行分析；《西游記》可從五莊觀偷吃人參果后被捉的困境與誠心悔過，求觀音救回人參果樹的突圍進行分析；《海底兩萬里》可從觸礁擱淺遭遇土著的困境與尼摩船長機智給欄桿通電完成突圍的角度進行分析；《簡·愛》可從主人公遭遇父母早逝、被舅母送到孤兒院的困境與努力學(xué)習(xí)向上，成為教師完成突圍的角度進行分析。示例：同學(xué)們，我認(rèn)為在《海底兩萬里》中，尼摩船長就有多次面對困境與突圍的經(jīng)歷。比如在鸚鵡螺號觸礁擱淺時，他面對土著人偷襲的困境，毫不放棄，機智地利用樓梯扶手布下的電網(wǎng)的方法，最終嚇退了土著，完成突圍。這啟示我們，在遇到突發(fā)狀況時，應(yīng)冷靜沉著，機智應(yīng)對，盡可能用腦力解決問題。2．示例：《簡·愛》的主人公簡·愛，自幼父母雙亡，寄住在舅媽家。在舅媽向?qū)W校負(fù)責(zé)人散播自己善于撒謊的謠言時，簡·愛當(dāng)場回?fù)?，揭穿舅媽偽善的面具。面對生活中的不公，她勇于抗?fàn)?，捍衛(wèi)尊嚴(yán)，成長為人格獨立、內(nèi)心強大的女性?！驹斀狻勘绢}考查名著中的人物形象分析。任選一部作品，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，談自己的理解即可。示例一：《紅星照耀中國》中的毛澤東，身處困境，卻心懷壯志。他帶領(lǐng)紅軍在長征路上艱難跋涉，展現(xiàn)了堅韌不拔的精神。他的內(nèi)心強大，直面人生，為中國的革命事業(yè)付出了巨大的努力。他的事跡讓我深感敬佩，也讓我明白了在困境中要有堅定的信念和決心。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，面對生活的重重困境，從不言敗。他以頑強的毅力，戰(zhàn)勝了病痛與挫折，成長為堅定的革命戰(zhàn)士。他的內(nèi)心強大，敢于直面人生的苦難，展現(xiàn)了不屈不撓的精神。這種精神深深打動了我，讓我學(xué)會在困境中堅持與奮斗。示例三：《水滸傳》中的宋江，雖身陷困境，卻始終保持堅定的信念和勇氣。他憑借智慧與謀略，成功領(lǐng)導(dǎo)梁山好漢抵抗貪官污吏，為民除害。他的內(nèi)心強大，敢于直面人生的挑戰(zhàn)，這種精神令我深感敬佩，也激勵我在困境中保持堅韌不拔的品質(zhì)。示例四：《簡·愛》中的女主角簡·愛，身世坎坷卻內(nèi)心堅韌。面對生活的種種不公，她從不低頭，堅持追求自我和真愛。她的內(nèi)心強大，敢于直面人生的苦難，最終贏得了幸福。簡·愛的故事告訴我們，內(nèi)心的強大是戰(zhàn)勝困境的關(guān)鍵。示例五：《儒林外史》中的杜少卿，身處封建禮教的束縛中，卻保持著一顆追求自由與真實的心。他雖家道中落，但內(nèi)心強大，不畏困境，敢于直面人生的種種挑戰(zhàn)。他的堅定與勇敢，使我深感敬佩，也讓我明白，內(nèi)心的強大才是我們戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵。3．《儒林外史》中的范進是一個讀書人，他寧可讓家人挨餓、被丈人奚落也要參加考試，及至中舉竟然歡喜得發(fā)了瘋，這都說明他熱衷于功名。家里窮的沒有飯吃，他手足無措，在母親的吩咐下才去賣雞，可到了集市上老半天仍沒有把雞賣出去，說明他迂腐無能?！驹斀狻勘绢}考查名著人物。答案不唯一。示例一：《儒林外史》中范進明白自己的身份和處境，在自己沒考取舉人之前，在自己無錢無勢實力不夠強大的時候，什么人格尊嚴(yán)統(tǒng)統(tǒng)不重要，被人嘲諷侮辱時，忍耐是最好的方法。所以說范進不是懦弱，而是懂得隱藏和忍耐，從后面范進中了舉人后的表現(xiàn)可以看出，其實范進是個能屈能伸，能夠?qū)彆r度勢的人。示例二：《簡?愛》中的簡?愛是一個自強獨立的人，她從小就受到排擠，諷刺等不公平的待遇。但是她沒有放棄自己，而是更加努力地在這個社會中生存，努力地豐富自己的精神世界，使自己變得更加的堅強。她堅持自己的原則與立場，最終收獲了幸福。4．答案示例一：習(xí)近平總書記說：“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?！闭纭段饔斡洝分?，唐僧為了實現(xiàn)求取真經(jīng)的理想，雖然遇到白骨精等妖魔鬼怪，經(jīng)歷了九九八十一難，但是他從來不曾停下西行的腳步，最終取得了真經(jīng)。理想就是唐僧堅持前行的明燈，就是他克服千難萬險的力量。答案示例二：習(xí)近平總書記說“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。”正如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾堅定革命理想信念，執(zhí)著追求。在戰(zhàn)場上，面對生與死的考驗，他沒有后退；雙目失明、疾病纏身，他仍沒有屈服。終于從一個出身貧苦的少年，成長為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。我們要像保爾那樣堅定理想信念，矢志不渝，迎接美好的人生！【詳解】本題考查名著閱讀啟示，開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容和自己的體悟，言之成理即可。示例：習(xí)近平總書記說：“心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?！闭纭都t星照耀中國》中，無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為了共產(chǎn)主義理想，為了建設(shè)一個嶄新的中國人，拋頭顱，灑熱血、完成了舉世震驚的兩萬五千里長征，為中國革命保存了火種與希望。正是偉大無私的革命理想，照亮了他們腳下的路，指引著他們一步步走到陜北，走向成功。5．答案示例一：讀《簡·愛》，強烈感受到簡·愛追求和拒絕愛情時的真誠和理智，待了解了“當(dāng)時英國女性還是男權(quán)社會的附庸”這一創(chuàng)作背景后，更加深刻地理解了她突破時代束縛去追求人格獨立和婚姻自主的可貴精神品質(zhì)。答案示例二：了解“一般昆蟲學(xué)家研究裝在木盒里的或死的昆蟲”這一創(chuàng)作背景后再閱讀《昆蟲記》，我不只了解豐富有趣的昆蟲知識，還關(guān)注法布爾堅持實地觀察和反復(fù)實驗的做法，從而深刻理解了他積極探索、求真務(wù)實的科學(xué)精神?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。從題干所給作品中任選一部，依據(jù)提示的創(chuàng)作背景，結(jié)合具體內(nèi)容，分析作品中的形象或作者的人格魅力即可。示例：讀《紅星照耀中國》，了解了“國民黨右派發(fā)動反革命政變，嚴(yán)密封鎖與中國共產(chǎn)黨、紅軍有關(guān)的消息”這一創(chuàng)作背景后，我對斯諾真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，感到由衷地敬佩，為他的正直善良、愛好和平和向往正義的精神深深折服。6．尼摩船長：他是一個極富愛心和正義感的勇士。他曾經(jīng)為了水手的死難過得流下眼淚，曾經(jīng)為了印度采珠人而和鯊魚進行肉搏。他熱切的關(guān)注并支持著大陸上人民的革命斗爭，為他們提供物質(zhì)援助。但他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常對他人施行暴力，他還將阿龍納斯突然囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們留在諾地留斯號上。他擊沉了許許多多的戰(zhàn)艦，他制造了大屠殺，并且看著渺小的人一點點的沉到海底。嚴(yán)監(jiān)生：為人小氣吝嗇，家中節(jié)儉無比。孩子想買肉吃也只是“在熟切店買四個錢的哄他”。臨死前還惦記著兩根燈芯的形象入木三分。但是他并不像嚴(yán)貢生一樣殘暴貪婪，對于自己的結(jié)發(fā)妻子有情有義，舍得花錢。對于哥哥闖下的禍也愿意幫助去解決。【詳解】本題考查名著中的人物形象分析。題干中的這段話意思是人性有兩面性“一半是天使，一半是魔鬼”，從兩面性來分析備選人物。尼摩船長“天使”的一面，勇敢，選文中印度人遇到危險時，他毫不猶豫地選擇了同鯊魚搏斗；富有愛心，尼摩船長首先關(guān)心的事是要救活這個不幸的采珠人；沉著鎮(zhèn)定，在航行中屢次遭遇險情，他都能沉著應(yīng)對運用他的智慧解決難題；知識淵博，有創(chuàng)造力。他精通多國語言，從海洋中獲取他需要的一切知識，設(shè)計了精妙無比的“鸚鵡螺號”潛水艇。他“魔鬼”的一面可結(jié)合他殘酷冷漠、對人施行暴力，囚禁阿龍納斯，強制他們留在諾第留斯號上等情節(jié)分析。嚴(yán)監(jiān)生“天使”的一面，嚴(yán)監(jiān)生的優(yōu)點有不乏人情，有時不乏慷慨，不甘心屈從別人等等。王氏死后，他深情悼念，說明他具有人情的一面。他“魔鬼”的一面可結(jié)合嚴(yán)監(jiān)生膽小怕事，他以金錢作為護身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安，正妻王氏病后，他延請名醫(yī)煎服人參，毫不含糊。是個膽小有錢的人，雖則膽小，但并非善良之輩。偽善，他妻子病臥在床，生命垂危，側(cè)室趙氏假意殷勤，騙取正妻王氏答應(yīng)把她扶為正房，王氏剛一吐話，嚴(yán)監(jiān)生聽不得這一聲，連三說道既然如此，明日清早就要請二位舅爺說定此事，才有憑據(jù)。例：尼摩船長：他是一個有愛心、有膽魄的人。遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。但他也是殘酷冷漠的，他經(jīng)常將阿龍納斯突然囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們留在諾地留斯號上（盡管他有保守秘密的需要）。嚴(yán)監(jiān)生：王氏死后，他深情悼念，說明他具有人情的一面。偽善，他妻子病臥在床，生命垂危，側(cè)室趙氏假意殷勤，騙取正妻王氏答應(yīng)把她扶為正房，王氏剛一吐話，嚴(yán)監(jiān)生聽不得這一聲，連三說道既然如此，明日清早就要請二位舅爺說定此事，才有憑據(jù)。7．示例：我推薦《艾青詩選》。這本詩集以革命現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運。他的詩篇激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們?yōu)樯袷サ膰炼⒂露窢帯Ｎ覀円靼妆M管生活有諸多不如意，但是生活還要繼續(xù)，積極樂觀地面對人生才是青年人應(yīng)有的態(tài)度?！驹斀狻勘绢}考查閱讀積累和語言表達(dá)。按照題干要求，從初中的名著閱讀篇目中選擇1﹣2部作品，闡述推薦理由，并結(jié)合作品具體內(nèi)容，說一說自己的閱讀體會和對作品的評價。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我推薦《簡·愛》。該小說講述孤女簡·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強地活了下來。畢業(yè)兩年后，簡應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長時間接觸，簡發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們在教堂舉行婚禮時，簡痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡悲傷地離去。后來，與她離散多年的叔父約翰·愛病故，遺贈給她巨額財產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來，另一只眼睛發(fā)炎也看不見了。簡立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡·愛生下了一個男孩。我們要學(xué)會在人生追求中，應(yīng)富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神，要保有對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。8．示例一：讀《海底兩萬里》，小說豐富的想象和驚險離奇的情節(jié)，讓我感悟到在我們的地球上，還有很多未知的，也可能是即將發(fā)生的事情，需要人們以一種求知的態(tài)度去看待。示例二：讀《西游記》，從師徒四人經(jīng)歷八十一難西天取經(jīng)的故事中，我懂得了人生要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至達(dá)到勝利的終點。【詳解】本題考查名著情節(jié)。從學(xué)過的名著中選擇一部，并寫出推薦的理由。作答時，一定要選擇自己最熟悉的一部，語意表達(dá)要清晰連貫。示例一：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，從保爾想要自殺，經(jīng)歷過思想斗爭，最終戰(zhàn)勝自己、頑強寫作的故事中，我明白了當(dāng)人們遇到困難時，只有敢面對自己，勇敢戰(zhàn)勝自己，克服困難，才能培養(yǎng)自己鋼鐵般的意志，成為一個堅強的人。示例二：讀《駱駝祥子》，從祥子三起三落的故事中，我感到一個人一定要有個奮斗目標(biāo)，而且是萬萬不可以丟掉的，如果失去它，人就會墮落下去，最后變成個廢人。祥子勇敢地向“買車”這個目標(biāo)前進時，身上像有一股使不完的勁，即使吃不飽飯，想到買車也樂此不疲，所以終究買上了車；到了后來，祥子因為意外失去了自己的車，本想再買一輛，卻因種種原因，失去了那股子熱情，對買車沒了希望，從此便變壞了，最終成了社會的渣滓。9．示例：《西游記》主要講述了孫悟空出世，跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。【詳解】本題考查名著閱讀。圍繞“該書的基本內(nèi)容和要點”作答。示例：《朝花夕拾》原名《舊事重提》，反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。10．示例：在閱讀《朝花夕拾》過程中，我知道了寫讀書筆記對于理解名著內(nèi)容、加深記憶有非常好的效果。在閱讀《五猖會》一文時，我寫讀書筆記，聯(lián)系自己父母的一些比較嚴(yán)厲、比較不考慮我的感受的教育手段，在理解封建教育摧殘兒童身心的這個主題上就更有體悟。通過寫讀書筆記，我的名著閱讀更有效果。【詳解】本題考查名著。結(jié)合某一部名著，談自己在讀書經(jīng)驗方面有什么收獲。示例：我在閱讀《三國演義》時進一步理解了精讀和略讀相結(jié)合的讀書方法，《三國演義》這部著作相對來說比較晦澀，不太有信心讀下去，在明確了精讀和略讀相結(jié)合的方法后，我把自己比較感興趣的內(nèi)容細(xì)讀，重點研讀和諸葛亮相關(guān)內(nèi)容，把不太感興趣的內(nèi)容略讀，大體了解，這樣比較完整的完成了這部著作的閱讀。11．我從《海底兩萬里》中的尼摩船長身上感受到了膽識與力量。他在其他人還沒有發(fā)明潛艇的時代，就駕駛著自己設(shè)計制造的潛艇在大海中自由航行，還用電擊退了土著人的進攻。讀到這些，我對他超凡的膽識與力量不禁深感佩服?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。圍繞書本中的人物讓我感受到了膽識和力量展開即可，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我從《三國演義》中的諸葛亮身上感受到了膽識與力量。諸葛亮能言善辯，他為了使孫權(quán)與劉備聯(lián)手，共同對抗曹操，他舌戰(zhàn)群儒，說得江東群儒啞口無言，使孫權(quán)同意和劉備聯(lián)手共抗曹操。他的膽識與力量值得我們所有人敬佩。12．示例一：《簡·愛》中的簡·愛是一個人格獨立的女性。她在桑菲爾德愛上了羅切斯特，雖然他們地位懸殊，但她堅信每個人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴(yán)的愛情。此書呼吁，每個人都要有尊嚴(yán)地生活，有自己的獨立人格。示例二：《昆蟲記》中法布爾在自然中觀察蟬的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他發(fā)現(xiàn)蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下生存五個多星期。他關(guān)注蟬的生命過程。在生活中，我們應(yīng)該尊重每一個生命。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場上，他是敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是能夠吃苦耐勞的勇士；失明后，他用頑強毅力寫作，用另一種方式繼續(xù)實踐革命理想。我們要學(xué)習(xí)保爾身上為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。示例四：《紅星照耀中國》中的“紅小鬼”們，他們自愿加入革命，對紅軍忠貞不二。雖然他們年齡很小，但大多數(shù)人參加過長征和戰(zhàn)爭，他們勝任號手、通訊員、勤務(wù)員、偵察員等多種工作，我們要學(xué)習(xí)他們身上堅忍苦干的革命精神?！驹斀狻靠疾槊喿x。開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著的內(nèi)容和主旨擬寫即可。如《簡·愛》啟示人們要有自己獨立的人格，《昆蟲記》啟示人們要尊重自然，實現(xiàn)人與自然的和諧共處，《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示人們要學(xué)習(xí)保爾的鋼鐵意志，《紅星照耀中國》啟示人們要學(xué)習(xí)革命展示堅韌苦干的革命精神等等。示例：《簡·愛》中的簡·愛有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。她的生活經(jīng)歷告訴我們，只有自尊自愛，自強自信，才能收獲真正的幸福。13．示例：簡·愛在寄居的舅媽家里敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突；當(dāng)簡·愛發(fā)覺她愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。得知羅徹斯特還有瘋了的合法妻子，她拒絕了他的愛，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當(dāng)簡·愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他；相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠(yuǎn)的犧牲，貧困時是這樣，富有后仍是這樣，更不會因為羅徹斯特身體上的殘缺而棄之不顧。她的這種敢于反抗，獨立，自尊自愛，追求平等的人格，敢于追求真正的愛情的高尚人格令我欽佩。【詳解】本題考查對名著人物形象的分析。從讀過的名著中任選一個人物，結(jié)合其主要經(jīng)歷，簡要評析他所具有的魅力。魅力也就是他身上體現(xiàn)的性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面令你欽佩，如自強不息、不屈不撓、自尊自立等等。示例：保爾·柯察金一生追求世界上最美麗的事業(yè)——人類的解放。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他明往直前，勇于承擔(dān)。即使全身癱瘓，雙目失明，他也沒有放棄，面對逆境不屈不撓，開始文學(xué)創(chuàng)作，在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用自己的力量默默為至愛的人類解放事業(yè)奉獻(xiàn)?？梢哉f，他為人類的解放事業(yè)事奉獻(xiàn)了全部精力和整個生命，用他的一生詮釋了什么叫做自強不息，永不言敗。他的這種與命運頑強抗?fàn)幍木窳钗艺鄯?4．示例一：閱讀《昆蟲記》時，我通過題目感知法閱讀了自己感興趣的內(nèi)容。我認(rèn)識了象態(tài)橡栗象，它長相滑稽，為了給蟲卵找到適宜生存生長的“家”，它會耐心細(xì)致地挑選橡栗。真像人類無私付出的父母呀！示例二：我在閱讀《紅星照耀中國》時，用讀寫結(jié)合法，為毛澤東撰寫人物小傳。在概括毛澤東剪辮子參軍、到圖書館自修和長征途中步行等情節(jié)時，我更加了解了他天真質(zhì)樸和聰明機智的性格特點?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀理解。根據(jù)題干中的閱讀方法，選擇至少一種方法分析自己喜歡的名著即可。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我在讀《駱駝祥子》時，運用批注閱讀法，可以使我們能夠更為真切的把握故事的時代背景，從而在時代背景下理解祥子形象的變化，理解祥子由一個充滿激情的、有夢想的、健壯的底層勞動者淪為墮落的、自私的、不幸的、個人主義的末路鬼的社會必然性。15．示例：看完86版《西游記》電視劇，想了解一下原著《西游記》與電視劇有什么不同。在閱讀過程中，發(fā)現(xiàn)原著中對孫悟空的描寫和電視劇里孫悟空的外貌是不一樣的。進而鎖定孫悟空的描寫段落進行精讀，發(fā)現(xiàn)原著中的孫悟空的形象層次感更加鮮明?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀，說出閱讀某名著的目的，再點明閱讀過程及收獲即可。示例：我閱讀《紅星照耀中國》的目的在于感受紅軍的精神，了解長征的過程。該書屬于紀(jì)實文學(xué)作品，記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。如：周恩來忠心耿耿，對民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡瘁，北伐時，周恩來奉命去上海準(zhǔn)備起義，他到上海時毫無起義經(jīng)驗，唯一的武器是他的革命決心和豐富的馬克思主義理論知識。閱讀該書我感受到了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，激勵我為建設(shè)祖國而努力，將自身的理想與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來。16．示例：①能看明是哪部書目②看圖正確解釋文字內(nèi)涵③結(jié)合人物的具體經(jīng)歷闡釋：成功是在挫折中不斷奮發(fā)向上才能取得【詳解】考查名著閱讀?？磮D可知，第一幅是一條直線，代表著成功的道路是一帆風(fēng)順的。第二幅是一條曲線，代表著成功的道路是曲折的，雖然曲折，但依然指向了成功。結(jié)合某部名著中的某個人物的成功經(jīng)歷表述即可。如：《西游記》中的悟空。悟空的成功之路是曲折的。他神通初成，被封弼馬溫，得知只是一個不入流的小官，反下天宮。第二次被封齊天大圣,卻是一個閑職，最終大鬧天宮，被壓在五行山下五百年，受盡了風(fēng)劍霜刀。得唐僧解救，才重獲自由。取經(jīng)路上，妖魔無數(shù)，曲折不斷。最終功成，被封斗戰(zhàn)勝佛，成了正果。他的成功是曲折的，浸透了汗水與辛勞。17．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾眼睛失明、雙腿癱瘓，忍受著肉體和精神的巨大痛苦．但他以筆作為武器，堅持文學(xué)創(chuàng)作。由此我想到，在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難不能輕易退縮，要像保爾一樣，保持頑強的毅力和永不言敗的精神?！驹斀狻靠疾槊喿x。開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著的內(nèi)容和自己的閱讀體驗擬寫即可。示例：我在閱讀《駱駝祥子》時，把祥子與孫偵探聯(lián)系起來讀。兩者屬于對立的兩個人物。祥子一心想擁有一輛自己的車，孫偵探卻把他辛苦攢下的錢敲詐走了。兩人之間的對立，讓我明白了祥子人生悲劇的社會原因，黑暗的現(xiàn)實與腐敗的社會才是祥子人生悲劇的根源所在。18．閱讀《西游記》促進了我的成長。師徒四人明知前路艱險，但是他們從未放棄他們的理想——取回真經(jīng)，他們齊心協(xié)力，歷經(jīng)九九八十一難，克服重重困難終于取得真經(jīng)。我明白了在漫長的人生旅途上，挫折是在所難免的，我們不能放棄自己的理想，只要我們不怕困難，堅持不懈地努力，就會取得成功。【詳解】本題考查名著閱讀。示例：閱讀《鋼鐵是怎樣練成的》促進了我的成長。保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅持不懈地創(chuàng)作，體現(xiàn)了保爾理想信念的堅定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。我們應(yīng)堅定理想信念，不斷奮斗。19．示例一：書中人物的精神滋養(yǎng)讀者?！朵撹F是怎樣煉成的》中，遭受失明、癱瘓的雙重打擊，保爾以筆為武器，進行文學(xué)創(chuàng)作，開始新的生活，他頑強的奮斗精神深刻影響了我。每當(dāng)我遇到困難時，保爾精神都會激勵我，讓我在解決困難的過程中獲得成長。示例二：讀書積累的方法可以使閱讀更高效。《海底兩萬里》適合快速閱讀，跳過大段的景物描寫、知識介紹等，重點研讀與核心人物尼莫船長有關(guān)的內(nèi)容。后來閱讀類似的小說，我都采用這種方法，很快把握了全書的主要內(nèi)容，大大提高了閱讀速度。示例三：書中的有關(guān)內(nèi)容可與讀者生活勾連?！恶橊勏樽印肥且徊烤┪妒愕男≌f，書中的很多地名，今天都可以實地踏訪。如書中駝隊往返途經(jīng)的古道，現(xiàn)在就位于石景山區(qū)模式口。讀了小說后，我曾去探尋，從而對這本書有更真切的感受?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀理解。能夠結(jié)合讀過的名著中的具體內(nèi)容，談“讀者與書”之間的關(guān)系即可。示例：讀書對人的影響是潛移默化的。每一次閱讀，我們都會從書中汲取成長養(yǎng)分。讀《紅巖》時，江姐、許云峰等革命前輩忠貞不屈的革命信念，為了黨和人民的利益舍生忘死，敬佩他們的同時也讓我樹立了“人民利益高于一切”的社會價值觀。20．示例一：《簡·愛》講述了一個孤女的精神奮斗史，她貧苦低微，性格倔強，勇敢執(zhí)著，聰慧過人，自尊自立，她對自己的幸福和情感有著堅定的理想和執(zhí)著的追求，作品塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，反映一個平凡心靈的坦誠傾訴的呼號和責(zé)難，作品所塑造的簡愛形象就像一面鏡子，她的情感經(jīng)歷，我們在生活中或多或少都能夠感同身受，她斗爭的經(jīng)驗也值得我們所借鑒，我們要學(xué)習(xí)她身上的精神，做一個堅強、善良的人。示例二：優(yōu)秀的文學(xué)作品是社會現(xiàn)實的反映與折射?！度辶滞馐贰分凶髡邊蔷磋骺坍嬃藷o數(shù)醉心功名的讀書人的丑態(tài)，反映出當(dāng)時社會科舉制度的弊端。范進窮盡一生的精力于科舉考試，雖然屢遭挫敗，仍寄望甚深，直到五十四歲才中秀才；后來他打算去應(yīng)鄉(xiāng)試，卻被胡屠戶奚落，叫他死心，但他寧可讓家人挨餓也要再去應(yīng)考；及至中舉，他竟然歡喜得發(fā)了瘋。吳敬梓通過描寫范進一跤跌倒，不省人事，門外飛跑，跌落池塘，披頭散發(fā)，滿口癡語等一系列荒唐瘋癲的舉動讓我看到了封建科舉制度對人性的殘害。【詳解】本題考查名著閱讀。根據(jù)題干要求，需結(jié)合作品內(nèi)容談作品中體現(xiàn)出來的“丑陋或純潔”。如《簡·愛》中的女主人公，一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，獨立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡·愛生活在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡·愛的無限信心，卻是簡·愛的堅強不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對自己的命運、價值、地位有著思考，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執(zhí)著追求。如《儒林外史》是一部諷刺封建科舉罪惡的長篇小說，我們學(xué)的課文《范進中舉》中的范進在遲暮之年時來運轉(zhuǎn)，連過童試和鄉(xiāng)試兩級考試，考中秀才，一朝得道，喜極而瘋。他和他身邊的人聯(lián)袂上演了一幕人間鬧劇。這些是“丑陋”的一面。還有“周進進貢院頭撞號板”，周進為了進入科舉考場認(rèn)陌生人為“在身父母”以及“磕頭”的卑躬屈膝，喪失尊嚴(yán)，突出他受科舉制度的毒害之深。作者極力寫周進的痛哭，不寫他如何努力考上舉人及進士，體現(xiàn)出周進為代表的讀書人，為考取功名的癲狂所展現(xiàn)出的丑態(tài)，更具諷刺意味。答案不唯一，言之有理即可。21．魯達(dá)（魯提轄）十五兩22．示例一：贊同，魯達(dá)有自己的交友標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生不同態(tài)度是因為史進拿出銀子時出手爽快，而李忠略有猶豫。所以魯達(dá)據(jù)此認(rèn)定二人境界一高一低，最后還將銀子丟還給了李忠。示例二：不贊同，魯達(dá)不應(yīng)該根據(jù)幫助他人時銀子數(shù)量的多少進行境界高低的區(qū)分，史進身上帶了足夠的盤纏，而李忠以街頭賣藝為生掙錢不易，二兩銀子也不算少?！窘馕觥?1．本題考查對名著情節(jié)的掌握及內(nèi)容的梳理。由【梳理探究】環(huán)節(jié)中“給了金翠蓮父女銀子作為返鄉(xiāng)安身的盤纏”可知屬于“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的情節(jié)：鄭屠強占了金翠蓮，鄭屠的老婆把金翠蓮趕了出來。金翠蓮只好和父親在酒館里賣唱。魯智深為了救金翠蓮父女還鄉(xiāng)，打死了鄭屠，放走了金翠蓮父女。隨后逃走，上了五臺山。故A處填魯達(dá)（魯提轄）；由【聚焦典型】中“（魯達(dá)）便去身邊摸出五兩來銀子”和“（史進）去包裹里取出一錠十兩銀子”可知共十五兩，雖然“李忠去身邊摸出二兩來銀子”，但【延伸閱讀】中“魯達(dá)收下了史進的銀子，就是接受了史進；魯達(dá)丟還了李忠的銀子，就是拒絕了他的人?！笨芍?，魯達(dá)未收李忠的銀子。22．考查自由表達(dá)觀點，開放類試題，言之成理即可?？少澩?，理由：史進拿出銀子時非常爽快，毫不猶豫。李忠拿出銀子時則是稍有猶豫，這讓魯達(dá)認(rèn)為史進毫爽，而李忠小氣。魯達(dá)不認(rèn)可李忠的為人，所以把銀子丟還李忠，這是一種不掩飾的真性情?？刹毁澩?。理由：史進家世優(yōu)渥，出門時帶的銀子不少。李忠只是在街頭賣藝為生，收入微薄。他拿出的銀子少而且猶豫，也是情有可原的。魯達(dá)不考慮實際情況，做法過于武斷。23．示例：作為科普作品的《昆蟲記》具有很強的文學(xué)色彩。作者描述昆蟲的習(xí)性、生活時，文筆精練，充滿情趣，比如螳螂用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，蟬用四年“潛伏”，就連一般人不喜歡的蜣螂都令人感到妙趣橫生?！驹斀狻勘绢}考查對名著的綜合理解。本題為開放性試題，言之成理即可。示例：《傅雷家書》既是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。家書字字珠璣，字里行間充滿著父親對孩子的殷殷期望，包含著對人生、對藝術(shù)的深刻思考以及對國家、對世界的高尚情感。24．示例：在表演《簡·愛》中簡·愛剛到達(dá)桑菲爾德莊園時，可左顧右盼，眼神游離，有幾分好奇，又有幾分害怕；當(dāng)溫柔貼心的費爾法克斯太太讓她放下了防備時，眼神又表現(xiàn)出堅定；看墻上的畫時，又重新讓她的眼和心波動，表達(dá)那是她向往的自由與愛?！驹斀狻勘绢}考查對名著中人物形象的了解及戲劇表演的探究。解答時，選擇自己最了解的一個人物形象進行分析。示例：在表演《紅樓夢》中黛玉焚稿過程時，可通過自身的肢體語言來展現(xiàn)她的內(nèi)心。如黛玉回憶過去看詩稿，因?qū)氂窠Y(jié)婚對詩稿產(chǎn)生怨恨之情，激動之下站立不穩(wěn)摔倒在地；撕詩稿不成，又從地上爬起，將稿子投入火盆中。這些大幅度的肢體語言，展現(xiàn)出黛玉愛而不得的絕望，并最終放棄生命的心理變化過程。25．答案示例一：我選擇《海底兩萬里》《駱駝祥子》尼摩船長祥子答案示例一：他們都有善良的一面。尼摩船長在采珠人被鯊魚襲擊時，馬上讓船員去救采珠人，還把自己的一袋珍珠送給那個采珠人。祥子在茶館看到比自己跟家困難的老馬和小馬，給他們買來包子充餓。答案示例二：我選擇《西游記》中的唐僧和《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他們都憑借堅定的意志力去實現(xiàn)自己的理想。唐僧在取經(jīng)路上途經(jīng)女兒國，女兒國國王許以權(quán)色，唐僧卻不為所動，意志堅定一心向佛，最終克服各種困難取回真經(jīng)。保爾在戰(zhàn)場上勇往直前，即使身患風(fēng)濕依舊在秋冬之際與另一隊工人比賽修路，靠著強大的意志力完成了搶修鐵路的工作，一生都在為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗?！驹斀狻勘绢}考查名著中的人物開解的比較與分析?？蓮牟煌羞x擇兩個性格或有共性人物，分析其性格和形象的相似點。像尼摩船長和祥子都具有的善良和堅忍，唐僧與保爾的意志堅定等，要相合相關(guān)事件來分析。示例：如《簡·愛》中的簡·愛與《西游記》中的孫悟空都有敢于抗?fàn)幍男愿瘛Ｏ日f簡·愛。在蓋茲海德府她反抗欺負(fù)侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡和痛恨她的冷酷無情的舅媽里德太太。她對于那些迫害她的人顯得毫不軟弱，并給以狠狠的回?fù)?。狠狠的回?fù)簦∵@就是簡愛的反抗精神。還曾一度讓她的舅媽里德太太陷入害怕和恐慌之中。這個性格特點在她毅然離開桑菲爾德時，發(fā)展到頂點。她的反抗精神是通過她的言行所流露出來的。從字里行間中我們可以感受到她那強有力的回?fù)?。這樣一個堅強的、鮮明的、精神飽滿的人物是美的，美在她的超脫世俗，美在她的堅忍不屈。再說孫悟空。孫悟空的反抗精神首先體現(xiàn)他的兩次大鬧天口宮。一鬧天宮是一次招安騙他當(dāng)了“弼馬溫”，而“弼馬溫”（未入流）即不入天神之流，孫悟空一氣之下打出南天門?！岸[”天宮是二次招安“齊天大圣”之職有名無實，連參加蟠桃大會的資格都沒有，于是他“攪亂蟠桃大會”，“偷御酒”，“竊仙丹”把他的滿腔憤恨盡情發(fā)泄。與天廷的“神兵神將”進行了正面交鋒，其場面之激烈可以想象?！盎实圯喠髯?，明年到我家”更是把他那反抗精神推向了一個頂點。26．答案示例：這句話的意思是我們讀書的時候不要固執(zhí)，而是可以前后貫通、了解大意。比如閱讀《西游記》時，我沒有咬文嚼字閱讀書中描寫、詩詞，而是前后貫通的讀了石猴出世、大鬧天宮、三打白骨精等情節(jié)，了解了唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，一路斬妖除魔西天取經(jīng)的過程?！驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的方法?！安磺笊踅狻奔础安灰虉?zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意”也是一種讀書方法；“固執(zhí)一點，咬文嚼字”就是讀書時只注重細(xì)枝末節(jié)，過多地做煩瑣、牽強的解釋，過度地斟酌字句，死摳字眼兒，把書讀“死”了，既不能真正地把握整體，領(lǐng)會精神實質(zhì)，又不能學(xué)以致用?！扒昂筘炌ǎ私獯笠狻敝敢嬲I(lǐng)會作者的思想感情，真正領(lǐng)悟書的精神實質(zhì)，從而對自己知識的增多、寫作的提高、靈魂的洗禮、情操的陶冶、精神的高尚、品質(zhì)的純潔等一方面或多方面都有質(zhì)的飛躍。本題需要結(jié)合具體的名著談一談自己是如何“不求甚解”讀書的。示例：這一句話的意思是讀書要不摳字眼，不要固執(zhí)，而是了解大意。強調(diào)的是要用正確的讀書方法讀書。以前，我讀《三國演義》，身邊放著字典，哪個字不會就查，哪句話讀不明白就尋求幫助，結(jié)果書沒讀幾章回，自己早就厭煩了，也就沒有繼續(xù)閱讀，半途而廢。后來老師指導(dǎo)閱讀這部名著，讓我們可以用“不求甚解”的方法讀書，我采用這種方法，很快就讀完這本書，對《三國演義》中的人物和故事也都有了大致的了解。27．示例：艾青《礁石》一詩中的“礁石”意象，象征了歷經(jīng)種種磨難挫折而始終堅韌頑強，永不屈服的精神。《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾就有這種精神。面對嚴(yán)刑拷打，他寧死不屈。面對病魔，頑強搏斗，尤其他在病榻上依然不屈，進行文學(xué)創(chuàng)作。【詳解】考查對詩歌意象的理解和名著內(nèi)容和人物形象的識記理解。解答時，首先根據(jù)詩歌內(nèi)容分析“礁石”意象所代表的精神，再根據(jù)自己的名著閱讀積累，選擇合適的名著人物，結(jié)合具體情節(jié)進行分析?！督甘肥且皇自娗闈庥舳帜腿藢の兜脑佄镄≡姟Ｔ娭性娙藦娜碌慕嵌扔^察事物，并將自己的思考熔鑄于“礁石”這一具體意象中，謳歌了“礁石”的光輝形象?！耙粋€浪，一個浪，無休無止地?fù)溥^來”，一個“無休止”，一個“撲”，狀寫了海浪的氣勢洶洶，不可一世，“無休無止地?fù)溥^來”，足見海浪之多，時間之長，它是決心要把礁石沖擊得粉身碎骨的，不達(dá)目的誓不罷休。深受海浪的無情撲打，礁石該怎么辦呢？為了生存，它頑強地同海浪進行斗爭：“每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開……”這是何等鎮(zhèn)定、勇敢！面對強敵，面對困難，礁石主動迎擊，把敵人踩在“腳下”。礁石在與浪的搏斗中，它的臉上和身上“像刀砍過的一樣”，“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……”經(jīng)過巨大的磨難，礁石雖然傷痕累累，但它仍巍然屹立，含著微笑，看著海洋，對勝利仍充滿信心，足見礁石是何等的自信與偉大?！敖甘北凰茉鞛橐粋€久經(jīng)斗爭考驗，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失去生活的信念和信心的頑強堅韌的形象。據(jù)此理解，我們可以從《西游記》中唐僧的人物形象來進行分析。唐僧是取經(jīng)隊伍的核心人物，在取經(jīng)路上，他義無反顧，無論遇到多少困難與誘惑，其信念從未動搖過。示例：艾青《礁石》一詩中的“礁石”意象，象征了一個久經(jīng)斗爭考驗，無論多少的傷害打擊，都不會讓它失去生活的信念和信心的頑強堅韌的形象。《西游記》一書中的唐僧就具有這種精神。唐僧是取經(jīng)隊伍的核心人物，在取經(jīng)路上，他義無反顧，不折不饒，不管是遭遇九九八十一難，還是面臨眾多誘惑，其信念從未動搖過。28．示例：《紅星照耀中國》中強渡大渡河的英雄們。三十個敢死隊員冒著槍林彈雨，為了勝利甘愿犧牲，他們無私的付出，贏得了全軍渡河的勝利。我要繼承這種大無畏的英雄精神，朝著理想，無所畏懼，勇敢前行?！驹斀狻勘绢}考查名著人物分析與拓展運用。從名著中選擇一個具有英雄精神的人物，言之有理即可。示例：《紅巖》江姐。1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，面對敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的”“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”。我要學(xué)習(xí)這種革命英雄精神，不怕挫折，無所畏懼，砥礪前行。29．示例：名著《紅星照耀中國》中寫，朱德原是滇軍軍官，為救國救民放棄榮華富貴毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)，為中國革命立下不可磨滅的功勛。朱總司令的事跡啟示我要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為中華民族的偉大復(fù)興發(fā)奮讀書。【詳解】本題考查閱讀體會。明確與“堅定理想信念”主題有關(guān)的名著，結(jié)合名著內(nèi)容談感悟即可。示例：《鋼鐵是怎樣練成的》中的保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦