三國鼎立 統(tǒng)編版七年級(jí)歷史上冊(cè)

第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期:政權(quán)分立與民族交融第16課三國鼎立核心必備1.官渡之戰(zhàn)(1)時(shí)間及交戰(zhàn)雙方:200年,曹操和袁紹。(2)結(jié)果:曹軍取得了決定性勝利。(3)意義:為曹操日后__________打下基礎(chǔ)。2.赤壁之戰(zhàn)(1)時(shí)間及交戰(zhàn)雙方:208年,曹操和孫劉聯(lián)軍。(2)結(jié)果:__________勝利,曹操北撤。(3)意義:為__________局面的形成奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)一北方孫劉聯(lián)軍三國鼎立3.魏蜀吳的建立及發(fā)展(1)建立國家魏漢(蜀漢)吳時(shí)間220年221年229年人物_____劉備_____都城洛陽_____建業(yè)曹丕孫權(quán)成都(2)意義:三國鼎立形成,改變了天下分崩的局面,實(shí)現(xiàn)了__________。(3)發(fā)展①魏國:重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力興修水利。②吳國:開發(fā)江東,________發(fā)達(dá),發(fā)展了海外貿(mào)易。孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了大陸與______的聯(lián)系。③蜀漢:發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善__________,加速了西南地區(qū)的開發(fā)。【易錯(cuò)字】赤壁、諸葛亮、曹丕局部統(tǒng)一造船業(yè)臺(tái)灣民族關(guān)系【建思維】基礎(chǔ)必練1.200年,曹操和袁紹在官渡決戰(zhàn),曹操聲東擊西、避實(shí)擊虛,偷襲袁軍的糧囤,迅速殲滅袁軍主力,進(jìn)而大破袁軍。據(jù)此可知,該戰(zhàn)役曹操取勝的主要原因是()A.挾天子,取得政治上的主動(dòng)B.兵多糧足,實(shí)力強(qiáng)大C.采取了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)D.袁紹軍隊(duì)人心渙散【解析】材料指出,曹操“聲東擊西、避實(shí)擊虛,偷襲袁軍的糧囤”,使用奇策取得戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì),最終取得戰(zhàn)爭勝利。因此材料意在說明曹操采取了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。C2.(2024·武漢洪山期末)唐代大詩人李白有詩曰:“二龍爭戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公。”詩中所描述的歷史事件的影響是()A.為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)B.為三國鼎立形成奠定基礎(chǔ)C.三國鼎立的局面正式形成D.最終結(jié)束三國鼎立的局面【解析】根據(jù)“二龍爭戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公”可知,題干詩句反映的是赤壁之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。B3.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了229年三國鼎立的形勢(shì)()

【解析】三國鼎立是指魏、蜀、吳三國各自建立政權(quán),形成對(duì)峙的局面,結(jié)合所學(xué)知識(shí),220年,曹丕在北方稱帝建立魏;221年,劉備在西南稱帝建立蜀;229年,孫權(quán)稱帝,建立吳。D4.(2024·汕頭期末)魏、蜀、吳三國鼎立期間,雖然兼并戰(zhàn)爭仍舊進(jìn)行,但這種局部統(tǒng)一和之前東漢末年眾多軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的狀況相比,仍是又前進(jìn)了一步。“又前進(jìn)了一步”是指()A.為以后全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)B.避免出現(xiàn)軍閥混戰(zhàn)的狀況C.促進(jìn)三國疆土的繼續(xù)擴(kuò)展D.南北社會(huì)經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展【解析】題干反映三國時(shí)期雖然割據(jù)動(dòng)蕩,但局部統(tǒng)一對(duì)歷史發(fā)展起到促進(jìn)作用,為以后全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。A5.(2024·武漢江岸期末)蜀漢政權(quán)建立后,諸葛亮在以法治國的同時(shí)以民為本、重視教化、安定民心、懷柔邊境,推動(dòng)了蜀漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族關(guān)系改善。這說明蜀漢的治理()A.發(fā)展了海外貿(mào)易 B.實(shí)現(xiàn)了北方統(tǒng)一C.加強(qiáng)了沿海治理 D.加速了西南開發(fā)【解析】根據(jù)題干材料“推動(dòng)了蜀漢地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族關(guān)系改善”并結(jié)合所學(xué)可知,諸葛亮治蜀,促進(jìn)了蜀國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,加速了西南地區(qū)的開發(fā),D正確;吳國發(fā)展海外貿(mào)易,排除A;蜀國并未統(tǒng)一北方,排除B;蜀國地處西南地區(qū),加強(qiáng)了沿海治理說法錯(cuò)誤,排除C。D能力提升6.公元3世紀(jì)初,孫、劉割據(jù)的長江流域上下游幾個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了勉強(qiáng)可以自給和彼此均衡的程度,而同一時(shí)期北方的政權(quán)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到割據(jù)混戰(zhàn)的嚴(yán)重摧殘,無力消滅南方的政權(quán)。據(jù)此可知()A.統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)B.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過北方地區(qū)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響著政局的變化D.全國各地經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果,其出現(xiàn)的根本原因在于各個(gè)地區(qū)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展,分裂傾向加劇。長江流域上下游幾個(gè)區(qū)域的封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了勉強(qiáng)可以自給和彼此均衡的程度,給南方孫、劉的割據(jù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。而同一時(shí)期北方的政權(quán)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到割據(jù)混戰(zhàn)的嚴(yán)重摧殘,無力消滅南方的政權(quán),無法統(tǒng)一全國。材料說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響著政局的變化。7.三國時(shí)期,英雄輩出,其中有很多人物在歷史上評(píng)價(jià)不一,眾說紛紜。閱讀下列材料,回答問題。材料一自董卓已來,豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也?！度龂尽ぶT葛亮傳》(1)材料一中的“操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者”指的是哪一著名戰(zhàn)役?這次戰(zhàn)役有何影響?答:官渡之戰(zhàn)。為曹操日后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。(2)材料一這段話是諸葛亮對(duì)誰說的?請(qǐng)簡要概括諸葛亮的核心觀點(diǎn)。答:劉備。曹操雄據(jù)北方,難以抗衡;要與孫權(quán)聯(lián)合起來,共同抗曹。材料二烈火西焚魏帝旗,周郎開國虎爭時(shí)。交兵不假揮長劍,已挫英雄百萬師。——[唐]胡曾《詠史詩·赤壁》(3)材料二這首詩評(píng)述的是發(fā)生在東漢末年的哪次著名戰(zhàn)役?有人說,這首詩的第一句“烈火西焚魏帝旗”存在歷史知識(shí)上的錯(cuò)誤,他為什么這樣說?答:赤壁之戰(zhàn)。三國時(shí)期的魏國是曹操的兒子曹丕建立的,因此,“魏帝”應(yīng)該是曹丕而不是曹操。所以,赤壁之戰(zhàn)時(shí)不能說“烈火西焚魏帝旗”。材料三實(shí)際上諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)期間的主要功績,是促成了劉備和孫權(quán)軍事集團(tuán)的聯(lián)合,而諸葛亮在劉備去世之前的主要功績也是為劉備定下了三分天下的政治策略。也就是說諸葛亮是一個(gè)杰出的政治家,未必是一個(gè)杰出的軍事家,諸葛亮的軍事才能是值得懷疑的。——《易中天品三國》(4)綜合上述材料及所學(xué)知識(shí),分析一下你眼中的諸葛亮是一個(gè)怎樣的歷史人物。答:示例:諸葛亮是一位杰出的政治家。赤壁之戰(zhàn)前,他為劉備定下了三分天下的政治策略;三國鼎立局面形成后,他治理蜀國,大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),與吳國結(jié)盟,維持了三國鼎立局面。(開放性問題,答案不唯一)【解析】第(1)題,200年,曹操在官渡之戰(zhàn)中以弱勝強(qiáng)戰(zhàn)勝袁紹,因此材料中的“操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者”說的是官渡之戰(zhàn),官渡之戰(zhàn)奠定了曹操日后統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。第(2)題,據(jù)材料及所學(xué)可知,這段話是諸葛亮對(duì)劉備說的。核心觀點(diǎn)是曹操雄據(jù)北方,難以抗衡;要與孫權(quán)聯(lián)合起來,共同抗曹。第(3)題,材料二評(píng)述的是發(fā)生在東漢末年的赤壁之戰(zhàn)。曹操是東漢末年人,三國時(shí)期的魏國是曹操