2025年部編版高考政治一輪復(fù)習(xí)：正確運用判斷

課時2正確運用判斷

核心考點一正確運用簡單判斷

■精講核心知識

1.判斷的概述

含義判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式

①對認識對象有所斷定。斷定的方式有兩種：一是肯定，二是否定

基本

②判斷有真假之分。如果一個判斷的斷定符合認識對象的實際情況，它就是真的；

特征

否則，它就是假的

表達判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式

簡單判斷直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷

類型

復(fù)合判斷本身包含其他判斷的判斷。包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等

提醒判斷的劃分依據(jù)是依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷。

2.正確運用性質(zhì)判斷

含義斷定認識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷，又稱直言判斷

①主項：表示斷定對象

②謂項：表示斷定對象性質(zhì)

結(jié)構(gòu)

③量項：表示主項被斷定范圍

④聯(lián)項：起著聯(lián)結(jié)主項和謂項的作用

①根據(jù)判斷的質(zhì)：肯定判斷，否定判斷

②根據(jù)判斷的量：全稱判斷，特稱判斷，單稱判斷

分類

③根據(jù)質(zhì)與量結(jié)合：全稱肯定判斷，全稱否定判斷，特稱肯定判斷，特稱否定

判斷，單稱肯定判斷，單稱否定判斷

①不能缺少主項和謂項，否則判斷就不完整

邏輯②避免主項與謂項配合不當，否則不能如實地反映事物狀況，容易造成誤解

規(guī)則③要準確地使用量項和聯(lián)項，以保證判斷的“量”與“質(zhì)”都準確無誤

④避免誤用多重否定

3.正確運用關(guān)系判斷

(1)含義：斷定認識對象之間關(guān)系的判斷叫作關(guān)系判斷。

(2)結(jié)構(gòu)：關(guān)系判斷一般由關(guān)系者項、關(guān)系項和量項三部分組成。表示關(guān)系承擔(dān)者的叫作關(guān)系

者項。表示關(guān)系者之間關(guān)系的叫作關(guān)系項。表示關(guān)系者項范圍的叫作量項。

(3)分類：依據(jù)“關(guān)系的性質(zhì)”

有某關(guān)系“同學(xué)”“同事"''朋友"、兩者的距

對稱關(guān)系aC

也有某關(guān)系離、“相同”“相等”“交叉”等

對“大于”“小于”“重于”“少

稱

有某關(guān)系.于"“侵略"‘'剝削”"在……之

反對稱關(guān)系aC

性無某關(guān)系上”“在……之下”"在……之前”

關(guān)等

系“佩服”“認識”“尊重”“喜

有某關(guān)系

aC歡”“贊美”“信任”“志愿”“幫

非對稱關(guān)系可能有、可

能無某關(guān)系

助”等

“比……長(大、小、多、少、重、

有某有某輕)”“小于”“大于”“在……之

b

傳遞關(guān)系a關(guān)系關(guān)系C

也有某關(guān)系前”“在……之后”“早于”“晚

傳

于”等

遞

有某有某“父親”“母親”“祖父”“祖

b

性反傳遞關(guān)系a關(guān)系關(guān)系C

無某關(guān)系母”“兒子”“孫子”“矛盾關(guān)系”

關(guān)

系有某有某“喜歡”“贊同”“信任”“朋

b

aC

非傳遞關(guān)系關(guān)系關(guān)系友”“同事”“同學(xué)”“交叉關(guān)

可能不\可能無

某關(guān)第系”“反對關(guān)系”

提醒使用關(guān)系判斷常見的邏輯錯誤：混淆關(guān)系的不同性質(zhì)，把非對稱關(guān)系當作對稱關(guān)系，

把非傳遞關(guān)系當作傳遞關(guān)系。

■微點澄清

1.判斷就是符合認識對象實際情況的判斷。

糾正：判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。符合認識對象實際情況的判斷是真判斷。

2.語句是判斷的思想內(nèi)容，判斷是語句的語言形式。

糾正：判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式。

3.依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。

糾正：依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復(fù)合判斷。

4.性質(zhì)判斷比關(guān)系判斷更重要。

糾正：認識事物，只有既弄清對象的性質(zhì)，又了解對象之間的關(guān)系，才能對對象有較為全面

的把握。因此不能說性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷哪個更重要。

■探究

考向一性質(zhì)判斷

典例1(2023?六盤水一模)某校高三老師組織學(xué)生對本班的情況進行調(diào)查研究，某同學(xué)進行

調(diào)查研究后，運用性質(zhì)判斷及其周延的知識對實例進行了分析。下列選項中分析正確的是

()

①所有同學(xué)都是勤奮學(xué)習(xí)的——全稱肯定判斷，主項周延，謂項不周延

②有些同學(xué)是共青團員一特稱肯定判斷，主項不周延，謂項周延

③張三是足球運動員一單稱肯定判斷，主項周延，謂項不周延

④小明不是學(xué)生會成員一特稱否定判斷，主項不周延，謂項周延

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案B

解析有些同學(xué)是共青團員——特稱肯定判斷，主項不周延，謂項不周延，②錯誤。小明不

是學(xué)生會成員——單稱否定判斷，主項周延，謂項周延，④錯誤。

考向二關(guān)系判斷

典例2(2023?南通統(tǒng)考三模)事物具有多種多樣的關(guān)系。對下表中各類關(guān)系的判斷正確的是

()

①楊柳認識張華反對稱關(guān)系

②中國和法國是全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系對稱關(guān)系

③中國人口多于美國，美國人口多于韓國反傳遞關(guān)系

④李雷和韓梅梅是同學(xué)，韓梅梅和劉芳是同學(xué)非傳遞關(guān)系

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案C

解析楊柳認識張華，此“認識”關(guān)系為非對稱關(guān)系，因為張華可能認識楊柳，也有可能不

認識楊柳，①說法錯誤。中國人口多于美國，美國人口多于韓國，此為傳遞關(guān)系，因為中國

人口多于韓國，③說法錯誤。

■矯正認知誤區(qū)

易錯點一混淆全稱判斷、單稱判斷、特稱判斷

加練1全稱判斷，斷定一類事物全部都具有或都不具有某種屬性的判斷。其形式是：“所

有S是（不是）P"。下列屬于全稱判斷的一組是（）

①一切客觀規(guī)律都不以人的意志為轉(zhuǎn)移

②一些人感染病毒后沒有癥狀

③所有宗教人物都不是人們憑空捏造的

④錢海軍是新時代勞動模范的優(yōu)秀代表

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案B

解析全稱判斷斷定的對象是某類事物的全部，①③均屬于全稱判斷，符合題意。②屬于特

稱判斷，④屬于單稱判斷，都不符合題意。

易錯點二混淆性質(zhì)判斷與關(guān)系判斷

加練2簡單判斷分為性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。下列判斷中屬于性質(zhì)判斷的是（）

①中國位于亞洲東部

②小明的爸爸是一名警察

③高二（1）班有些同學(xué)不是團員

④張三比李四大五歲，李四比王五大五歲

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案C

解析①④是斷定認識對象之間關(guān)系的判斷，是關(guān)系判斷，不符合題意。②③都是斷定事物

某種性質(zhì)的判斷，屬于性質(zhì)判斷，符合題意。

核心考點二正確運用復(fù)合判斷

■精講核心知識

1.復(fù)合判斷及其種類

含義復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷

構(gòu)成由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成

類型根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷分為聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷等多個種類

2.正確運用聯(lián)言判斷

含義斷定對象的幾種情況同時存在的判斷

聯(lián)言支：組成聯(lián)言判斷的支判斷（至少兩個）

構(gòu)成

聯(lián)結(jié)項：用來聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項（有時可以省略）

常用聯(lián)

“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”

結(jié)項

在聯(lián)言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯(lián)言支都是真的，這個聯(lián)言判斷才

真假

是真的。如果有一個聯(lián)言支是假的，這個聯(lián)言判斷就是假的

提醒聯(lián)言判斷常用并列復(fù)句、遞進復(fù)句、承接復(fù)句和轉(zhuǎn)折復(fù)句表示。當聯(lián)言支的主項或謂

項相同時，聯(lián)言判斷也可以用單句表示。

3.正確運用選言判斷

⑴含義：選言判斷是斷定對象的可能情況的判斷。

⑵構(gòu)成：由選言支和聯(lián)結(jié)項組成。聯(lián)結(jié)項主要有“或者……或者……”"要么……要

么……”"不是……就是……”等。

⑶類型

相容選言判斷不相容選言判斷

選言支所斷定的對象情況可以選言支所斷定的對象情況只能有一種存

判斷依據(jù)

同時并存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存

“或者……或“要么……要么……”

聯(lián)結(jié)項

者……”“是……還是……”“不是……就是……”

選言支中至少有一個是真的或有且只有一個選言支為真時，該選言判斷

真假都是真的，則為真；選言支都是為真；兩個或兩個以上的選言支為真，或

假的，則為假都是假的，則為假

（4）注意問題

①要根據(jù)認識對象的實際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用。

②要根據(jù)實際問題的需要，盡量把對象的可能情況都揭示出來，不要遺漏有選擇價值的可能

情況。（選言支窮盡）

提醒在日常語言表達中，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項有時可以省略，選言判斷的聯(lián)結(jié)項一般不能省

略。

4.正確運用假言判斷

（1）含義:假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判

斷。假言判斷又叫條件判斷。

（2）結(jié)構(gòu)：前件、后件、聯(lián)結(jié)項。

⑶種類

充分條件假言判斷必要條件假言判斷充分必要條件假言判斷

如果有前一種事物情況如果沒有前一種事物情況

有了這種情況，必將產(chǎn)生

邏輯就必有后一種事物情就一定沒有后一種事物情

某種情況；沒有這種情況，

要義況，前一種情況就是后況，前一種情況就是后一

必不產(chǎn)生該種情況

一種情況的充分條件種情況的必要條件

聯(lián)結(jié)“如果……那么……”“只有……才……"

”……當且僅當……”等

項“只要……就……”等“除非……才……”等

真假前件真，后件必真；前前件假，后件必假。沒有前件真，后件必真；前件

判斷件假，后件不一定假前件，就一定沒有后件假，后件必假

(4)假言判斷真假的決定因素：假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判

斷所揭示的事物之間條件關(guān)系能否成立。有時，前件和后件都是假的，但事物情況之間確實

存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可以是真的。

歸納提升六種復(fù)合判斷的真值表

P并P或要么p,如果p,只有p,當且僅當

Pq

且q者q要么q那么q才qP，則q

真真真真假真真真

真假假真真假真假

假真假真真真假假

假假假假假真真真

■微點澄清

1.聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況可能存在的判斷。

糾正：聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。

2.聯(lián)言判斷中多數(shù)聯(lián)言支是真，聯(lián)言判斷就一定真。

糾正：聯(lián)言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷。因此，只有組成它的各個聯(lián)言支都

是真的，聯(lián)言判斷才是真的。

3.不相容選言判斷，選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。

糾正：相容選言判斷，選言支中至少有一個是真的，也可以都是真的。

4.前件和后件都是假的，這樣的判斷就是假的。

糾正：前件和后件都是假的，但事物情況之間確實存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可

以是真的。

■探究命題方向

考向一聯(lián)言判斷

典例1（2023?重慶高考）明代思想家顧憲成在東林書院留下“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳，家事

國事天下事事事關(guān)心”。該對聯(lián)（）

A.以直言判斷形式描述當時復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.以選言判斷形式呼吁要認真讀書學(xué)習(xí)知識

C.以假言判斷形式揭示了讀書愛國的條件關(guān)系

D.以聯(lián)言判斷的形式倡導(dǎo)將讀書與愛國相結(jié)合

答案D

解析“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”的意思是，無論是周圍環(huán)境

的聲音還是讀書的聲音都要使它們進入我們的耳朵，表示學(xué)生要好好讀書，但是光讀好書對

一個讀書人來說是不夠的，小到家事，大到國事，都要關(guān)心。以聯(lián)言判斷的形式倡導(dǎo)將讀書

與愛國相結(jié)合，D正確。

考向二選言判斷

典例2小紅和小佳是鄰居也是好朋友。她們家樓下開了一家奶茶店，她們常常在一起喝下

午茶，她們發(fā)現(xiàn)常去喝下午茶的人或者喜歡紅茶，或者喜歡花茶，或者喜歡綠茶。小紅喜歡

綠茶，小佳不喜歡花茶。根據(jù)以上陳述，下列說法必定為真的是（）

①小佳如果喜歡紅茶，就不喜歡綠茶

②小佳如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶

③常去喝下午茶的人如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶或花茶

④常去喝下午茶的人如果不喜歡綠茶，就一定喜歡紅茶和花茶

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案C

解析由題意可知，常去喝下午茶的人或者喜歡紅茶，或者喜歡花茶，或者喜歡綠茶。這是

一個相容選言判斷，一真即真，全假才假。根據(jù)相容選言判斷規(guī)則，我們可以得知，小佳不

喜歡花茶，如果喜歡紅茶，那么可能喜歡也可能不喜歡綠茶，①不一定為真。小佳不喜歡花

茶，如果不喜歡紅茶，那么就一定喜歡綠茶，這樣才不會三者全假，②一定為真。常去喝下

午茶的人如果不喜歡紅茶，那么剩下兩個選言支至少有一個為真，該判斷才為真，③一定為

真。常去喝下午茶的人如果不喜歡綠茶，那么剩下兩個選言支不一定同時為真，④不一定為

真。故選C。

考向三假言判斷

典例3《墨經(jīng)》的邏輯學(xué)體系是世界上出現(xiàn)較早、比較完整的邏輯學(xué)體系之一，是中國邏

輯史上值得驕傲的一頁。下列判斷的類型與《墨經(jīng)》中的“有之不必然，無之必不然”相一

致的是（）

①如果明天不下雨，我們就去郊游

②只有患者接受手術(shù)，他的病才能治愈

③因為你今天上班遲到，所以我才扣你的錢

④只有學(xué)習(xí)方法得當，才能提高學(xué)習(xí)效率

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案C

解析《墨經(jīng)》中的“有之不必然，無之必不然”，是一個必要條件假言判斷，②④符合題

意?！叭绻魈觳幌掠?，我們就去郊游”，不下雨是郊游的充分條件，是充分條件假言判斷，

①排除。“因為你今天上班遲到，所以我才扣你的錢”，表示上班遲到是扣錢的充分條件，

是充分條件假言判斷，③排除。

■矯正

易錯點一錯誤理解聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷的真假

加練1只有判斷才能表達某種確定的思想。下列判斷理解正確的是（）

甲：小紅與小明之間有友好的同學(xué)情誼。

乙：今天要么完成作業(yè)，要么完不成作業(yè)。

丙：如果你現(xiàn)在不努力，將來就不會成功。

T：他是科學(xué)家，也是戰(zhàn)斗英雄。

①甲是關(guān)系判斷，“友好的同學(xué)情誼”關(guān)系是對稱關(guān)系

②乙是選言判斷，“完成作業(yè)”和“完不成作業(yè)”可以同真

③丙是假言判斷，前件和后件可以同真或同假

④丁是真的聯(lián)言判斷，兩個聯(lián)言支只有一真

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案B

解析①中的“同學(xué)”關(guān)系是對稱關(guān)系，入選?！巴瓿勺鳂I(yè)”和“完不成作業(yè)”是不相容選

言判斷，不能同時為真，②說法錯誤。假言判斷的前件和后件可以同真或同假，③說法正確。

在聯(lián)言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯(lián)言支都是真的，聯(lián)言判斷才是真的，④說法錯誤。

易錯點二混淆假言判斷的類型

加練2崇尚實干是中華民族一以貫之的優(yōu)秀品格，歷史上一直流傳著許多弘揚真抓實干、

埋頭苦干風(fēng)尚的名言警句。

P“路雖邇，不行不至；事雖小，不做不成?！?/p>

q“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”

r“道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。”

下列對上述判斷認識正確的是（）

①P使用了必要條件假言判斷

②q使用了充分條件假言判斷

③r使用了充分必要條件假言判斷

④p、q、r都使用了關(guān)系判斷

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案A

解析r的意思是：道路險阻而又漫長，但是走的話就會到達目的地，如果可以堅持不懈，

那么美好的未來就值得期待。r使用了充分條件假言判斷斷定“行”與“至”的關(guān)系，③錯

誤。p、q、r使用的都是復(fù)合判斷，④不選。

課時精練

一、選擇題

1.判斷是對思維對象有所斷定的思維形式。它具有兩個特征：任何判斷必須有所肯定或否定;

任何判斷或者是真的或者是假的。就是說，判斷要有明確的斷定，斷定的真假要看是否與客

觀事實相符。關(guān)于判斷理解正確的是（）

A.語句都表達判斷，但同一個判斷可以用不同的語句表達

B.如果一個判斷的判定符合認識對象的實際情況，它不一定是真判斷

C.簡單判斷一般可分為直言判斷（性質(zhì)判斷）和關(guān)系判斷兩種

D.符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷不一定是假判斷

答案C

解析語句不一定都表達判斷，A錯誤。如果一個判斷的判定符合認識對象的實際情況，它

就是真判斷，B錯誤。符合實際的判斷就是真判斷，不符合實際的判斷就是假判斷，D錯誤。

2.（2024?北京朝陽高三期中）分析解決法律問題，必須遵循概念、判斷、推理等基本邏輯思維

形式。對下列法律條文的判斷類型劃分正確的是（）

法律條文判斷類型

①民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗關(guān)系判斷

②無民事行為能力人實施的民事法律行為無效否定判斷

③無效的或者被撤銷的民事法律行為自始沒有法律約束力聯(lián)言判斷

④法人合并的，其權(quán)利和義務(wù)由合并后的法人享有和承擔(dān)充分條件假言判斷

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案C

解析“民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗”屬于聯(lián)言判斷，①錯

誤?！盁o效的或者被撤銷的民事法律行為自始沒有法律約束力”屬于選言判斷，③錯誤。

3.科學(xué)思維要符合認識規(guī)律，遵循邏輯規(guī)則。下列分析正確的是（）

①重慶市與中國——兩個概念的外延是全異關(guān)系

②運動的物體在同一瞬間既在這個地方，又不在這個地方一違反了矛盾律

③如果把丈夫定義為妻子的愛人，那么，妻子就是丈夫的愛人一犯“同語反復(fù)”錯誤

④在足球賽中，紅隊戰(zhàn)勝了藍隊，藍隊又戰(zhàn)勝了黃隊一這個關(guān)系判斷是非傳遞關(guān)系

A.①③B.①④C.②③D.②④

答案B

解析②體現(xiàn)了運動和靜止的辯證關(guān)系，不違反矛盾律，不符合題意。③犯了“循環(huán)定義”

的邏輯錯誤，排除。

4.“前途是光明的，道路是曲折的。”與這句判斷類型不一致的是（）

A.虛心使人進步，驕傲使人落后

B.他有扎實的理論基礎(chǔ)，也有豐富的實踐經(jīng)驗

C.魯迅既是文學(xué)家，又是革命家

D.學(xué)習(xí)成績不好，或是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或是學(xué)習(xí)方法不對

答案D

解析“前途是光明的，道路是曲折的”是斷定對象的幾種情況同時存在的聯(lián)言判斷。A、B、

C都是聯(lián)言判斷，不選。D是斷定對象的可能情況的選言判斷，入選。

5.有一判斷為“該應(yīng)聘者既有深厚的專業(yè)知識又有良好的道德品質(zhì)”，若該判斷為假，則下

列說法最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.該應(yīng)聘者沒有深厚的專業(yè)知識

B.該應(yīng)聘者沒有良好的道德品質(zhì)

C.專業(yè)知識和道德品質(zhì)的衡量標準不一

D.該應(yīng)聘者沒有深厚的專業(yè)知識或沒有良好的道德品質(zhì)

答案D

解析材料中的聯(lián)言判斷為假的條件是，或“有深厚的專業(yè)知識”為假，或“有良好的道德

品質(zhì)”為假，或“有深厚的專業(yè)知識”和“有良好的道德品質(zhì)”都為假，故D正確。

6.（2023?鹽城市三模）遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的

是（）

①一切反動派既是真老虎，也是紙老虎一違背了同一律，具有不確定性

②合同分為有效合同、無效合同、口頭合同—概念的外延越級劃分

③中國式現(xiàn)代化是一種全新的人類文明形態(tài)一該判斷的謂項是不周延的

④美媒對中國的無端指責(zé)不僅無知，而且無恥一正確判斷要求各聯(lián)言支都是真的

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案D

解析①違背了矛盾律，自相矛盾，前后不一致，錯誤。②犯了“劃分標準不一”的錯誤，

不選。

7.（2023?雞西實驗中學(xué)校考階段練習(xí)）張和李相約去逛街，中午時分，二人就午餐吃什么產(chǎn)生

了分歧。最后，張說：“要么吃火鍋，要么吃烤肉。”如果張的上述斷定為假，則以下可能

是他們最后的選擇的是（）

①張說服李放棄烤肉，去吃了火鍋

②張和李中午只吃了拉面

③李不愿意去吃火鍋，堅持去吃烤肉，張妥協(xié)了

④張和李吃完火鍋又去吃烤肉

A.①或③B.①或④C.②或③D.②或④

答案D

解析“要么……要么……”是不相容選言判斷。如果有兩個或兩個以上的選言支是真的，

或者沒有選言支是真的，這個不相容選言判斷就是假的。材料說張的上述論斷是假的，就意

味著“吃火鍋和吃烤肉”兩者都不存在或者都存在，②④符合題意。①③不符合題意。

8.（2023?江西高三聯(lián)考）美國副財長阿德耶莫稱，中國公司必須在俄羅斯與國際體系中作出選

擇。對此我國明確表示，既不站隊西方，也不站隊俄羅斯，而是站在以聯(lián)合國為核心的國際

體系一邊。美國脅迫我國公司的邏輯錯誤是（）

①故意混淆概念，把西方體系等同于國際體系

②混淆了相容選言判斷和不相容選言判斷

③混淆充分條件假言判斷和必要條件假言判斷

④在不相容選言判斷中遺漏了其他的可能

A.①③B.②③C.①④D.②④

答案C

解析美國的脅迫預(yù)設(shè)了一個兩難的不相容選言判斷，不涉及混淆相容選言判斷和不相容選

言判斷，②不符合題意。美國的脅迫反映了不相容選言判斷，沒有具體反映充分條件假言判

斷和必要條件假言判斷的關(guān)系，③不符合題意。

9.在對華關(guān)系問題上，美國高官近期多次表態(tài)，對華不尋求對抗、冷戰(zhàn)或“脫鉤”，而是聚

焦所謂“去風(fēng)險”。而美國口中所謂的“去風(fēng)險”，其實質(zhì)是以“去風(fēng)險”為名行對華“脫

鉤”之實，其根源是面對中國的快速發(fā)展，美國的“霸權(quán)焦慮癥”愈發(fā)嚴重。據(jù)此，下列分

析正確的有（）

①在對華關(guān)系問題上，美國要么尋求“脫鉤”，要么尋求“去風(fēng)險”

②美國對華“去風(fēng)險”與“不尋求對抗”這兩個表態(tài)的實質(zhì)不違反矛盾律

③解決美國“霸權(quán)焦慮癥”的根源在于限制中國的發(fā)展

④“對華不尋求對抗、冷戰(zhàn)或‘脫鉤’”與“聚焦所謂‘去風(fēng)險'"都是聯(lián)言支

A.①③B.①④C.②③D.②④

答案D

解析“脫鉤”與“去風(fēng)險”意思一致，無法成為不相容的選言支，①錯誤。對華“去風(fēng)險”

的表態(tài)與對華“不尋求對抗”的表態(tài)本質(zhì)上都是尋求“脫鉤”的托詞，不違反矛盾律，②符

合題意。解決美國“霸權(quán)焦慮癥”的根源在于美國自身，③錯誤?！皩θA不尋求對抗、冷戰(zhàn)

或'脫鉤’，而是聚焦所謂‘去風(fēng)險'”是一個聯(lián)言判斷，④符合題意。

10.（2024?黑龍江高三聯(lián)考）假言判斷的前件和后件所反映的事物情況之間存在著三種條件關(guān)

系，相應(yīng)地，假言判斷分為充分條件假言判斷、必要條件假言判斷、充分必要條件假言判斷。

下列語句中屬于必要條件假言判斷的是（）

A.除非通過考試，否則不予錄取

B.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人

C.如果學(xué)習(xí)方法不當，就不能提高學(xué)習(xí)效率

D.一個數(shù)是偶數(shù)，當且僅當，這個數(shù)能被2整除

答案A

解析B、D都屬于充分必要條件假言判斷，C屬于充分條件假言判斷，均排除。

11.2022年4月10日，習(xí)近平總書記在海南省三亞市崖州灣種子實驗室考察調(diào)研時強調(diào)，

只有用自己的手攥緊中國種子，才能端穩(wěn)中國飯碗，才能實現(xiàn)糧食安全。這一論斷，從邏輯

思維角度看（）

①如果該判斷的后件真，那么它的前件就一定真

②該判斷的真假取決于前件、后件本身的真假

③如果該判斷的前件假，那么它的后件就一定真

④該判斷是源于實踐并經(jīng)實踐檢驗符合實際的真判斷

A.①②B.②③C.③④D.①④

答案D

解析假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間的

條件關(guān)系能否成立，②錯誤。“只有用自己的手攥緊中國種子，才能端穩(wěn)中國飯碗，才能實

現(xiàn)糧食安全”是一個必要條件假言判斷，如果該判斷的前件假，那么它的后件就一定假，③

錯誤。

12.（2023?遼寧高三聯(lián)考）某高校大一學(xué)生在集中學(xué)習(xí)了黨的二十大報告后展開討論，一致認

為習(xí)近平總書記的報告符合邏輯，務(wù)實而又高瞻遠矚。以下討論發(fā)言中，正確的是（