小班有關(guān)電的教案7篇

第第頁(yè)小班有關(guān)電的教案7篇小班有關(guān)電的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、品嘗餅干，區(qū)別甜和咸。2、體驗(yàn)制作餅干的樂(lè)趣，樂(lè)意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種餅干。2、果醬3、布?jí)|?；顒?dòng)過(guò)程：一、變魔術(shù)引出課題?！澳憧次易兂鍪裁?？”“是怎么樣的餅干？”“像什么？”二、品嘗餅干：1、嘗嘗餅干的味道，區(qū)別甜和咸。2、吃吃說(shuō)說(shuō)，餅干像什么？三、制作夾心餅干。四、游戲《夾心餅干》。鼓舞幼兒找伙伴玩夾心餅干的游戲。小班有關(guān)電的教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒按次序察看兔子,認(rèn)得兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。2、在察看、談話活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒愛(ài)好小白兔、樂(lè)意親近小白兔的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、精神準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:①實(shí)物兔子和兔籠；②背景圖一張,音樂(lè)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn):認(rèn)得兔子的外形特征。難點(diǎn):由兔子的局部特征找尋小兔子?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師率領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。2、老師以情景故事形式引出本節(jié)活動(dòng)小白兔,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。（1）幼兒自由察看小白兔出示小白兔,引起幼兒的興趣。幼兒自由察看小白兔的外形特征,親近小白兔。（2）師幼一起說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性并學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。兔子的`外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長(zhǎng)短等等）；生活習(xí)性（小兔吃什么？小兔步行的樣子等等）；同時(shí)滲透數(shù)的概念（如,小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。老師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),紅眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四條腿,前腿短來(lái),后腿長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）。3、依據(jù)兔子的局部特征來(lái)找尋小白兔,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)得。幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫(huà)中、露出明顯特征的兔子找出來(lái),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)得。4、提問(wèn):小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認(rèn)知,欣賞不同的兔子。（小兔是有各種顏色的,它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是由于它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素,它的眼睛是無(wú)色的,我們看到的紅色是血液的顏色,并不是眼球的顏色,所以它的眼睛自然就是紅色的了。）5、師幼一起跳《兔子舞》結(jié)束。【活動(dòng)延長(zhǎng)】請(qǐng)幼兒回家和父親媽媽一起找尋小兔步行為什么會(huì)一蹦一跳的？小班有關(guān)電的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒練習(xí)在確定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作快捷性。2.在游戲中體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)合布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一、3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）今日天氣特別好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?.以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳動(dòng)、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)，為游戲做好準(zhǔn)備。師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場(chǎng)合，老師先完整示范）（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡本領(lǐng)。師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。（2）以師生雙腳跳動(dòng)的形式過(guò)小河，發(fā)展跳動(dòng)本領(lǐng)。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)當(dāng)怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）（二）基本部分（游戲）森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧?。?）老師講解游戲規(guī)定：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，媽媽要抓你們的.時(shí)候，你們趕快蹲下來(lái)或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時(shí)候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。）（2）第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它特地抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好方法，假如狐貍要抓到你們的時(shí)候，就趕快蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。（三）結(jié)束部分（1）放松活動(dòng)。（2）師：“下雨了，我們趕快撐著蘑菇傘回家吧?！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶?，結(jié)束活動(dòng)）小班有關(guān)電的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)得幾種常見(jiàn)的車(chē)子，了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造和用途。2.通過(guò)察看比較，感知灑水車(chē)的特殊功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備ppt課件：會(huì)唱歌的車(chē)幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程1.課件演示，敘述汽車(chē)的名稱。救助車(chē)消防車(chē)警車(chē)灑水車(chē)2.引導(dǎo)幼兒敘述，這些汽車(chē)有什么用？3.重點(diǎn)察看灑水車(chē)圖片，了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造以及用途。（1）這是什么車(chē)？灑水車(chē)是什么樣子的？（2）請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，灑水車(chē)上有什么東西？它們有什么用？（3）灑水車(chē)有什么用呢？它在什么情況下工作？灑水車(chē)來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（4）師率領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車(chē)的聲音。4.小結(jié)：灑水車(chē)是專給道路灑水的汽車(chē)。灑水車(chē)的車(chē)頭和卡車(chē)差不多，車(chē)身是一個(gè)洪水箱，里面裝滿了水，水箱的四周有排水管，水由排水管?chē)姵?，把道路沖洗得特別乾凈。5.欣賞兒歌《灑水車(chē)》灑水車(chē)，叮咚響。道路上，常來(lái)往。噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。6.師鼓舞幼兒老師一起念兒歌《灑水車(chē)》。7.率領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車(chē)》游戲玩法（1）幼兒圍成圓圈站立，老師扮演灑水車(chē)司機(jī)，老師隨著音樂(lè)邊開(kāi)灑水車(chē)邊唱歌，司機(jī)雙手做做灑水動(dòng)作，面向司機(jī)的幼兒必需立刻躲閃表示躲避水，司機(jī)自轉(zhuǎn)灑水，全體幼兒理解返回自身的座位上，游戲可進(jìn)行2—3次。（2）改換角色讓幼兒扮演灑水車(chē)司機(jī)進(jìn)行游戲。小班有關(guān)電的教案篇5目標(biāo)：1、樂(lè)意在集體面前大膽敘述，并學(xué)說(shuō)短句“我躲在xx下面”。2、體驗(yàn)游戲給人帶來(lái)的歡快。準(zhǔn)備：小貓頭飾每人一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，關(guān)于小貓躲起來(lái)的圖書(shū)一本，布做的小老鼠一個(gè)，手帕疊好的老鼠隨便放在教室內(nèi)任何地方。小班語(yǔ)言游戲教案《躲起來(lái)》過(guò)程：一、游戲《貓媽媽睡覺(jué)醒不了》1、老師：看我是誰(shuí)呀？（貓媽媽）那你們是我的誰(shuí)呀？貓寶寶，我們一起來(lái)玩〈貓媽媽睡覺(jué)醒不了〉的游戲。2、請(qǐng)貓寶寶聽(tīng)好了，等到最終才略找個(gè)地方躲起來(lái)，媽媽喊你們，你們確定要到媽媽這里來(lái)告知媽媽，你們躲在哪里了？請(qǐng)貓寶寶說(shuō)出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”3、游戲過(guò)后請(qǐng)貓寶寶說(shuō)說(shuō)，自身躲在哪里了？4、請(qǐng)貓寶寶來(lái)做媽媽進(jìn)行游戲。然后相互之間說(shuō)說(shuō)自身躲到哪里去了？二、出示圖書(shū)《躲起來(lái)了》1、老師：看我這里還有很多寶寶呢？今日我沒(méi)有帶貓寶寶來(lái)，有幾只貓寶寶？2、看他們現(xiàn)在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？3、請(qǐng)小伙伴認(rèn)真察看畫(huà)面，相互說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)小伙伴上來(lái)敘述給其他小伙伴聽(tīng)。三、游戲《貓捉老鼠》1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶愛(ài)好吃什么？2、那我請(qǐng)貓寶寶去找老鼠，看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？3、請(qǐng)貓寶寶去找，看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到很多老鼠？4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來(lái)舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個(gè)隱匿的地方捉到一個(gè)大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。小班有關(guān)電的教案篇6學(xué)前幼兒音樂(lè)教育期末考試組長(zhǎng)（講課）：胡杰組員：董蕊、馬芮、高楊、李奕涵、侯洋洋、孫迎新、韓茹、徐珊、張紫薔、張昕奧爾夫音樂(lè)教案小班《粉刷匠》教學(xué)目標(biāo)：1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小伙伴愉快愉快的進(jìn)入音樂(lè)氛圍2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒教學(xué)重點(diǎn)：1．聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備：1.cd：《蛙蛙歡快頌》《粉刷匠》《律律動(dòng)音樂(lè)》2.樂(lè)器：節(jié)奏棒3.舊報(bào)紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容：a．音樂(lè)熱身律動(dòng)：《蛙蛙歡快頌》（5分）1.主班老師請(qǐng)小伙伴站到自身的位置（地板上貼好的標(biāo)記）2.配班老師放音樂(lè)，主班老師率領(lǐng)小伙跟隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)3.做完音樂(lè)律動(dòng)后，主班老師請(qǐng)小伙伴坐在自身的位置上4.音樂(lè)提示：剛開(kāi)始，小伙伴只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以b．音樂(lè)傾聽(tīng)游戲（10分）1.唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小伙伴的名字，請(qǐng)小伙伴用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2.音樂(lè)問(wèn)候老師和小伙伴拍手相互進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候例如:（老師）唱：1234︱5—︱5432︱1—‖小伙伴們好小伙伴們好（小伙伴）唱：1234︱5—︱5432︱1—‖老師好老師好3.聽(tīng)《粉刷匠》伴奏音樂(lè)①師：老師的手真敏捷，愛(ài)好跟著音樂(lè)跳。小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。②配班老師放音樂(lè)，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作③老師請(qǐng)小伙伴一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作④老師鼓舞、稱贊小伙伴們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手第二個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自身的鼻子c．音樂(lè)語(yǔ)言游戲（10分）1.猜謎語(yǔ)：①師：愛(ài)好猜謎嗎？我說(shuō)你們猜一猜，認(rèn)真聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。（手）②師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么？2.能干的小手：①師：下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣裳、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小伙伴真聰穎，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？3.音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏①師：小伙伴，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首悅耳的兒歌，你們認(rèn)真聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的特別美麗。刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語(yǔ)詞節(jié)奏型）××××│×××│××××│×‖②老師說(shuō)一句，小伙伴模仿說(shuō)一句（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）③播放音樂(lè)，老師和小伙伴拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞d．音樂(lè)節(jié)奏快車(chē)（20分）1.聲音搭配動(dòng)作節(jié)奏（老師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作）①師：小伙伴，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰—的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：××××│×××│××××│×‖）唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰②請(qǐng)小伙伴一起給我的刷子配上更好聽(tīng)的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時(shí)配上好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小伙伴和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂(lè)節(jié)拍前后刷動(dòng)）2.老師介紹樂(lè)器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項(xiàng)3.播放音樂(lè)，老師和小伙伴一起用節(jié)奏棒為音樂(lè)配上好聽(tīng)的伴奏（重復(fù)2遍）e．音樂(lè)小舞曲（10分）利用幼兒平常下課前常用的音樂(lè)作為結(jié)束。f．愛(ài)的叮囑（4分）：老師稱贊每位小伙伴的表現(xiàn)，并親手為小伙伴貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙g．再見(jiàn)歌（1分）：1.音樂(lè)中老師和大家一起唱再見(jiàn)歌.2送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小伙伴說(shuō)再見(jiàn)六.愛(ài)嬰提示：1.音樂(lè)語(yǔ)言游戲環(huán)節(jié)老師要求小伙伴確定要有節(jié)奏的朗誦兒歌2.節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法，躲避損害幼兒教學(xué)反思09教育專二班組長(zhǎng)：胡杰學(xué)號(hào)：09130711079優(yōu)點(diǎn)：1、準(zhǔn)備料子豐富，音樂(lè)很吸引幼兒。2、老師教態(tài)特別好，能夠使幼兒集中注意力。3、整堂課的內(nèi)容很豐富，能夠特別好的調(diào)動(dòng)起幼兒的樂(lè)觀性。缺點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)不足突出。2、備課不是很充分，導(dǎo)致由于緊張而說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)不足連貫。3、與配班老師之前溝通不足，所以開(kāi)始時(shí)音樂(lè)沒(méi)有完全準(zhǔn)備好。建議：本節(jié)課更適合親子班教學(xué)。組員：董蕊學(xué)號(hào)：09130711080優(yōu)點(diǎn)：1、老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)料子準(zhǔn)備的十分豐富。2、教學(xué)內(nèi)容很有吸引力，能讓幼兒融入到教學(xué)中。3、在提問(wèn)環(huán)節(jié)以猜謎語(yǔ)的形式引出內(nèi)容，啟發(fā)幼兒的思考，而且還能吸引幼兒對(duì)老師的注意力。4、能夠在課前率領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。5、在課上以問(wèn)好的形式進(jìn)行幼兒的發(fā)聲練習(xí)。6、課后以同樣形式向老師辭別。7、語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)速也較適當(dāng)。不足及建議：1、可以多放松，語(yǔ)句可以更流暢。2、建議可以多使用幾樣樂(lè)器進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，讓幼兒能感受更多樂(lè)器的演奏。小班有關(guān)電的教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。3、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小兔和兔媽媽的頭飾2.音樂(lè)《飛飛曲》活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟識(shí)樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分跟著鋼琴?gòu)椬噙叧呥M(jìn)入教室《開(kāi)火車(chē)》二、進(jìn)行部分1.老師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的`造型今日天氣真好，我們開(kāi)著小火車(chē)去公園玩吧！提問(wèn)：看！草地上開(kāi)了很多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！2.小兔子出場(chǎng)并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)a段提問(wèn)：看！誰(shuí)來(lái)花園了呀？（小兔子）（1）小兔子跟著音樂(lè)a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場(chǎng)（2）跟隨著音樂(lè)a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來(lái)“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎