2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 4.1《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（導(dǎo)學(xué)案）

20232024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4.1《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》（導(dǎo)學(xué)案）在今天的數(shù)學(xué)課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)加減法，具體是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)，今天我們將學(xué)習(xí)第4章第1節(jié)的內(nèi)容，即整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。這部分內(nèi)容包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以及如何通過(guò)實(shí)際例子來(lái)理解和運(yùn)用這個(gè)方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法；2.能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何理解和運(yùn)用這個(gè)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片：用于展示整十?dāng)?shù)；2.計(jì)算器：用于進(jìn)行計(jì)算；3.練習(xí)題：用于鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子來(lái)引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有30個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋果？”2.講解：我會(huì)用數(shù)字卡片和計(jì)算器來(lái)展示和解釋整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)例題來(lái)講解這個(gè)方法的應(yīng)用。3.練習(xí)：我會(huì)給同學(xué)們發(fā)放練習(xí)題，讓他們?cè)谡n堂上完成，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：30+10=4020+20=402.整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)：4010=304020=20七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有50個(gè)糖果，他吃掉了20個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？2.小紅有30個(gè)玩具，她送給了小明10個(gè)，她還剩下多少個(gè)玩具？作業(yè)答案：1.5020=302.3010=20八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看同學(xué)們是否掌握了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。對(duì)于沒(méi)有掌握的同學(xué)，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這個(gè)計(jì)算方法是本節(jié)課的核心，同學(xué)們需要通過(guò)理解和練習(xí)來(lái)掌握它。我會(huì)用數(shù)字卡片和計(jì)算器來(lái)展示和解釋這個(gè)方法，并通過(guò)實(shí)際例子來(lái)講解它的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們能夠理解和運(yùn)用整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這不僅包括理解計(jì)算方法本身，還包括能夠?qū)⑦@個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在課堂上，我會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)題來(lái)幫助同學(xué)們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。同學(xué)們需要理解這個(gè)方法的背后原理，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。我會(huì)通過(guò)講解和練習(xí)來(lái)幫助同學(xué)們克服這個(gè)難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字卡片、計(jì)算器和練習(xí)題的使用。數(shù)字卡片可以用來(lái)展示整十?dāng)?shù)，計(jì)算器可以用來(lái)進(jìn)行計(jì)算，練習(xí)題可以用來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)合理安排時(shí)間，讓同學(xué)們充分使用這些教具和學(xué)具，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)是整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的重要輔助工具。在板書設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的示例。通過(guò)清晰的板書，同學(xué)們可以更好地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固同學(xué)們所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)題目的難度和實(shí)用性。通過(guò)設(shè)計(jì)合適的作業(yè)題目，可以讓同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課后反思中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們對(duì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法的掌握情況。對(duì)于沒(méi)有掌握的同學(xué)，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的課程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，使得同學(xué)們能夠更容易理解。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動(dòng)有趣，引起同學(xué)們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我給予了同學(xué)們足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也留出時(shí)間回答同學(xué)們的問(wèn)題，確保每位同學(xué)都能夠理解和掌握。我積極引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)同學(xué)們提出問(wèn)題和困惑，并給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。通過(guò)課堂提問(wèn)，同學(xué)們能夠更好地思考和理解所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的提問(wèn)和思考能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子來(lái)引入本節(jié)課的主題。我展示了小明有50個(gè)糖果，他吃掉了20個(gè)，然后問(wèn)同學(xué)們他還剩下多少個(gè)糖果。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起同學(xué)們的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實(shí)際問(wèn)題。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法上存在困難，因此在課后我計(jì)劃對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信同學(xué)們能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有30個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)蘋果？答案：3010=20題目2：小紅有20個(gè)糖果，她給了小明10個(gè)，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少個(gè)糖果？答案：2010=10題目3：媽媽買了50個(gè)橘子，她吃掉了20個(gè)，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少個(gè)橘子？答案：5020=30題目4：爸爸有40個(gè)餅干，他吃掉了20個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少個(gè)餅干？答案：4020=20題目5：學(xué)校買了60個(gè)籃球，老師拿走了20個(gè)，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校還剩下多少個(gè)籃球？答案：6020=40通過(guò)這些課后