一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.2 十幾減8、7、6（3）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2十幾減8、7、6（3）人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一年級數(shù)學(xué)下冊的第3單元，內(nèi)容是十幾減8、7、6。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解十幾減8、7、6的計算方法。2.學(xué)生能夠獨立完成十幾減8、7、6的計算。3.學(xué)生能夠通過實際問題，運用十幾減8、7、6的計算方法解決問題。三、教學(xué)難點與重點重點：十幾減8、7、6的計算方法。難點：如何通過實際問題，運用十幾減8、7、6的計算方法解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：今天，小明有13個蘋果，他吃掉了8個，還剩下幾個蘋果呢？請大家?guī)兔λ阋幌隆?.例題講解：（1）13減8我們將13寫在上面，8寫在下面，然后從13中減去8，得到的答案是5。（2）14減7同樣地，我們將14寫在上面，7寫在下面，從14中減去7，得到的答案是7。（3）15減6我們將15寫在上面，6寫在下面，從15中減去6，得到的答案是9。3.隨堂練習(xí)：請大家計算下面的題目。（1）12減8答案：4（2）16減7答案：9（3）17減6答案：114.板書設(shè)計：黑板上我會寫上今天的主題：十幾減8、7、6。然后，我會把每個例題的步驟和答案都寫在黑板上。六、作業(yè)設(shè)計請大家完成練習(xí)本上的第14題。七、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能掌握十幾減8、7、6的計算方法，但在解決實際問題時，有些學(xué)生可能會混淆。在課后，我建議學(xué)生多做一些類似的練習(xí)題，加強(qiáng)鞏固。同時，也可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，比如幾十減8、7、6。這樣能夠提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我對今天的教學(xué)效果很滿意。學(xué)生們的積極參與和努力讓我感到很欣慰。我相信，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生們能夠更好地掌握這個計算方法。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有13個蘋果，他吃掉了8個，還剩下幾個蘋果的問題。這個問題與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個問題，我希望學(xué)生能夠理解十幾減8、7、6的實際意義，并為后續(xù)的例題講解打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別列出了13減8、14減7和15減6的計算過程。我強(qiáng)調(diào)了從十幾中減去一個數(shù)的步驟，即先從十位數(shù)中減去這個數(shù)，然后從個位數(shù)中減去剩余的數(shù)。這個步驟是解決十幾減8、7、6問題的關(guān)鍵。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了三個計算題目，分別是12減8、16減7和17減6。這些問題旨在讓學(xué)生獨立運用所學(xué)知識解決問題，并通過練習(xí)加深對十幾減8、7、6計算方法的理解。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫上了今天的主題：十幾減8、7、6。然后，我將每個例題的步驟和答案都寫在黑板上。這樣設(shè)計板書的目的是為了讓學(xué)生能夠清晰地看到解題過程，并在課后進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的第14題。這些題目與課堂講解的內(nèi)容相呼應(yīng)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的計算能力。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到大部分學(xué)生都能掌握十幾減8、7、6的計算方法，但在解決實際問題時，有些學(xué)生可能會混淆。因此，我建議學(xué)生多做一些類似的練習(xí)題，加強(qiáng)鞏固。同時，我也鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，比如幾十減8、7、6，以提高他們的計算能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我對今天的教學(xué)效果感到滿意。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握十幾減8、7、6的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)起伏適當(dāng)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的計算步驟，我特意放慢語速，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間來跟隨我的講解和完成練習(xí)。在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時間來進(jìn)行思考和提問。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學(xué)生，以檢查他們對知識的掌握情況。我會挑選不同程度的問題，讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會回答，并給予他們鼓勵和肯定。4.情景導(dǎo)入：我以小明有13個蘋果，他吃掉了8個，還剩下幾個蘋果的問題引入，這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受后續(xù)的計算方法。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對十幾減8、7、6的計算方法掌握得較好。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，學(xué)生們能夠獨立完成相關(guān)計算題目。然而，我也注意到，在解決實際問題時，部分學(xué)生可能會混淆計算步驟。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)計算步驟的重要性，并通過更多的練習(xí)題來加強(qiáng)鞏固。我還需要改進(jìn)的地方是在課堂提問環(huán)節(jié)。雖然我適時提問學(xué)生，但今后我可以在提問后給予更多的時間讓學(xué)生思考和回答，以確保他們能夠充分理解和掌握知識?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案的實施效果較好。學(xué)生們的積極參與和努力讓我感到很欣慰。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升一、課后練習(xí)題1.小明有15個橘子，他吃掉了7個，還剩下幾個橘子？2.小紅有12個糖果，她給朋友分享了8個，她還剩下幾個糖果？3.一個籃子里有18個雞蛋，小明拿走了6個，籃子里還剩下幾個雞蛋？4.小華有20個玩具，他送給了妹妹8個，他還剩下幾個玩具？5.小剛有14個蘋果，他吃掉了7個，然后又買了一些，他一共有幾個蘋果？二、答案解析1.157=8答案：小明還剩下8個橘子。2.128=4答案：小紅還剩下4個糖果。3.186=12答案：籃子里還剩下12個