統(tǒng)編版九年級上冊語文期中復習：詞語、成語運用 練習題匯編（含答案解析）

第第頁參考答案：題號12345678910答案BDCBADCDCD題號11121314151617181920答案BBBADADACC題號21222324252627282930答案CDCCCCBBDC題號31323334353637383940答案CACDDADBDD題號41424344454647484950答案DDCCCDBCDB1．B【詳解】本題考查成語運用。A.“埋頭苦干”形容專心一意地刻苦工作，在句中生動地描繪出一種踏實努力做事的人物形象，使用正確；B.“冠冕堂皇”多形容表面上莊嚴體面或正大的樣子，實際并非如此，帶有貶義色彩。而此處是在描述東方的博物館偉大、了不起，是褒義語境，該詞不能用于此語境中，可改為“富麗堂皇”；C.“不攻自破”是指不用攻擊就自動破滅，形容情節(jié)、論點虛謬，經(jīng)不起反駁，在這里使用準確地表達出虛妄學說在追問下無法立足的狀態(tài)，使用正確；D.“孜孜不倦”表示工作或學習勤奮不知疲倦，在這里恰當?shù)匦稳萘烁挥袆?chuàng)造力的人對知識汲取的勤奮態(tài)度。使用正確；故選B。2．D【詳解】本題考查成語運用。A.附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。含貶義。這里形容“富有才華且謙虛的學者”，感情色彩不符；B.前仆后繼：指前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。不能形容“同學們跌倒了又爬起來”，望文生義；C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。不能形容老師上課，褒貶失當；D.各司其職：指每個人盡自己的職責，做好所承擔的工作。使用正確；故選D。3．C【詳解】本題考查成語的使用。A.畫龍點睛：比喻寫文章或說話時，在關鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動。此處形容這盆花的擺放使客廳的氛圍更好，使用正確；B.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。此處形容城市與濕地相互映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來，使用正確；C.自慚形穢：指因自己容貌舉止不如人而感到慚愧。后也泛指自愧不如別人。此處用來形容鄭林楷輸?shù)舯荣惖臓顟B(tài)，程度過重，不符合語境，可改為“灰心喪氣”；D.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。此處形容陳夢得到奧運金牌后名聲很大，使用正確；故選C。4．B【詳解】本題考查成語的運用。A.畫龍點睛：比喻寫文章或說話時，在關鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動。本句是說阿房宮富麗堂皇，很奢華，用在此處屬于望文生義，使用錯誤；B.相得益彰：指相互幫助、互相補充，更能顯出好處。本句說自然景觀和人文景觀相互配合，相輔相成，使用恰當；C.與時俱進：與時間一起前進。指不斷進取，永不停滯。本句是說父親的希望一天勝過一天，應該用“與日俱增”，使用錯誤；D.鄭重其事：形容說話做事的態(tài)度非常嚴肅認真，多用來形容人。本句是說晚會準備工作有序進行，使用錯誤；故選B。5．A【詳解】本題考查成語運用。A.“鶴立雞群”形容一個人的儀表或本領出眾。使用正確；B.“妙手偶得”意思是技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。本句用來形容醫(yī)術高明不恰當，可用“妙手回春”；C.“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本句用來形容故事情節(jié)曲折，用錯對象；D.“無可救藥”比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步。本句用來形容對電影喜愛程度深，不合語境；故選A。6．D【詳解】本題考查詞語運用。A.聚焦，比喻意義上，聚焦是指視線、注意力等集中于某處。句中表達為電影《平凡英雄》將影片重點和觀眾視線集中于普通英雄。詞語與語境相符合，使用恰當；B.驚心動魄，形容使人驚駭緊張到極點。句中表達為電影《平凡英雄》疆斷臂男孩被成功救援的情節(jié)令觀眾緊張到極點。詞語與語境相符合，使用恰當；C.千辛萬苦，形容各種各樣的艱難困苦。句中表達為我國鋼鐵工人歷經(jīng)各種苦難生產(chǎn)出中國第一爐鐵水。詞語與語境相符合，使用恰當；D.實行，實際施行。句中表達為這些電影既具有觀賞性，又能有效傳播主流價值觀。詞語與語境不相符，使用不恰當；故選D。7．C【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.花團錦簇：花朵錦繡聚集在一起。形容五彩繽紛、繁華美麗的樣子。用于景區(qū)，恰當；B.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，用于指人或事物。使用正確；C.巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術）。對象錯誤。D.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。使用正確；故選C。8．D【詳解】本題考查成語的理解與運用。A．金戈鐵馬：意思是戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰(zhàn)爭，也形容戰(zhàn)士持槍馳馬的雄姿。句中形容邊塞的特異之景，符合語境；B．美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。句中形容詩中美好的東西有很多，符合語境；C．矯揉造作：比喻故意做作，不自然。句中雙重否定，表示詩歌情感自然，符合語境；D．形銷骨立：意思是形容身體非常消瘦。句中用來形容詩歌中的“精神”給人的影響，不符合語境；故選D。9．C【詳解】本題考查近義詞語辨析能力。第一空：“融合”的意思是相合在一起；“交融”的意思是形容事物的交匯摻雜。依據(jù)“一些皮影動作”可知，這里指把遼劇和皮影動作互相融合在一起。所以，本空應填寫“融合”；第二空：依據(jù)“還是”可知，應填寫“不論”，表示條件關系。所以，本空應填寫“不論”；第三空：依據(jù)“借鑒并使用了皮影戲的表現(xiàn)手法”可知，其包括了演員動作和舞臺布景，二者都借鑒了皮影戲的表現(xiàn)手法。所以，本空應填寫“都”；第四空：“耳目一新”的意思是聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮?！盁ㄈ灰恍隆币馑贾父淖冴惻f的面貌，呈現(xiàn)出嶄新的樣子。依據(jù)語境可知，應填寫“耳目一新”，說明遼劇給人的眼睛和耳朵都帶來新穎的感受。所以，本空應填寫“耳目一新”；故選C。10．D【詳解】本題考查詞義辨析。第一空，堅韌不拔：形容信念堅定,意志頑強,不可動搖；從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子；神清氣爽：形容人神志清爽，心情舒暢；也形容人長得神態(tài)清明，氣質(zhì)爽朗；氣定神閑：心氣平靜，神情悠閑；根據(jù)語境“人生的淡定和從容，都是從學到的本領中修煉來的”可知，第一空“學到”“修煉”的應是“氣定神閑”；第二空，開啟：打開，開創(chuàng)；增加：在原有的基礎上加多；充實：豐富，充足；打開：揭開，拉開，解開；根據(jù)語境“新的知識面”可知，“知識面”應是“打開”；第三空，根據(jù)語境“無論是看幾本書”可知，與“無論”相搭配的詞語應是“都”；第四空，延伸：延長，伸展；延展：延伸，擴展；開拓：開辟，擴展；拓寬：開拓使寬廣；根據(jù)語境“生命的邊界、豐富自己的人生”可知，人生可以“拓寬”；故選D。11．B【詳解】本題考查成語辨析。A.敬業(yè)樂群：專心學習，和同學融洽相處。使用正確；B.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。這里與“博得了觀眾的陣陣掌聲”相矛盾，貶義褒用；C.前仆后繼，意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭，不怕犧牲。使用正確；D.置之不理，意思是放在一邊，不予理睬，形容對某人某事十分冷淡。使用正確；故選B。12．B【詳解】本題考查詞語運用。第一空：“因為”往往與“所以”連用表示因果關系；“如果”往往與“就”連用表示假設；“詞匯簡單貧乏”與后文“那還談什么‘語言藝術’呢”為假設關系；應用：如果。第二空：耐人尋味：形容值得讓人仔細體會、琢磨?？菰餆o味：形容單調(diào)，呆板，沒有趣味。在此指語言單調(diào)，呆板，沒有趣味，談不上“語言藝術”，應用：枯燥無味。第三空：粗獷：粗魯強橫，粗率豪放；豪放，豪壯。粗魯：粗暴魯莽。與“細致”對應，形容語言的豪壯，應用：粗獷。第四空：交錯：交叉錯雜；形容往來不斷；交替，交相?？v橫：奔放自如、筆意縱橫。在此指意筆和工筆相結合，交叉錯雜，應使用：交錯。故選B。13．B【詳解】本題考查成語運用。A.矯揉造作：比喻不自然地故意做作。此處形容文學作品，使用正確；B.言不及義：指凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的，為貶義詞。不能說的話很正確，褒貶誤用；C.富麗堂皇：形容房屋宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。此處用來稱贊《長門賦》語言精美，使用正確；D.自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。此處使用正確；故選B。14．A【詳解】本題考查詞語理解和運用。A.麻木不仁：比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關心；故選A。15．D【詳解】本題考查成語運用。A.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。使用正確；B.矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。使用正確；C.百家爭鳴：指各種學術流派的自由爭論互相批評。也指不同意見的爭論。使用正確；D.粉墨登場：原指演員化妝上臺演戲?，F(xiàn)比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。句中形容“青年志愿者們”，用錯對象，使用不當；故選D。16．A【詳解】本題考查成語運用。根據(jù)詞義、使用范圍和感情色彩分析作答。A.卷土重來：比喻遭受挫折或失敗后，重新恢復勢力。不能用于今年再次舉行詩歌大會。使用錯誤；B.三顧茅廬：指一再誠心地邀請。適合劉備為了見到諸葛亮多次去拜訪的語境，使用正確；C.毋庸置疑：不必懷疑。符合本句子表達中國參展文物地位重要的語境，使用正確；D.妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。符合天才之作都是在偶然的靈感下得到的語境，使用正確；故選A。17．D【詳解】本題考查詞語的理解和運用。A．風流人物：是指英俊的、杰出的，對一個時代有很大影響的人物。有時也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。句中說的是引領互聯(lián)網(wǎng)大潮的馬云、馬化騰、李彥宏，與語境相合，使用正確；B．不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。句中說的是解決兩國貿(mào)易爭端的和平談判，與語境相合，使用正確；C．間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災禍相距極近，情勢極其危急。句中說的是情況危急的時刻，與語境相合，使用正確；D．俯拾即是：是指低下頭來隨便撿一撿就到處都是，形容十分多，又十分容易得到。句中說的是名貴寶石的樣式多，沒有容易得到的意思，所以該成語使用不恰當；故選D。18．A【詳解】本題考查成語運用。A.附庸風雅：為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。多含貶義。褒貶不當。B.一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做；使用恰當；C.形銷骨立：形容身體非常消瘦。在句中指君子寧愿忍受饑餓之苦，也不愿失去尊嚴，使用恰當；D.自慚形穢：原義是因在相貌方面不如他人而感到慚愧，泛指慚愧。使用恰當；故選A。19．C【詳解】本題考查詞語的正確使用。A.貿(mào)然：輕率的樣子。使用正確；B.褻瀆：冒犯，不恭敬。使用正確；C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。與句中脫口秀演員的表演使現(xiàn)場充滿歡聲笑語的語境不相符合，使用錯誤；D.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。使用正確；故選C。20．C【詳解】本題考查詞語運用。A.受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。此處指老師耐心糾正我作業(yè)中存在的問題，讓我在知識方面收獲很大。成語與句子意思相符，使用恰當；B.與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。此處指賈紫玉在國外對祖國的思念，隨著時間的推移，思念越來越深，成語與句子意思相符，使用恰當；C.具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。此句想表達環(huán)衛(wèi)工人的勞動很微小、很不起眼，而不是說其形狀、規(guī)模。成語與句子意思不符，使用不恰當；D.不言而喻：不用說話就能明白，形容道理很明顯。此處指“把閱讀引入課堂，語文教學才會更加有效”這個道理很明顯，不需要用言語說明。成語與句子意思相符，使用恰當；故選C。21．C【詳解】本題考查正確使用成語。A.矯揉造作：意思是把彎的弄直，把直的弄彎，來制造器物，形容過分做作，極不自然。本句寫演員的表演嫻熟、自然，“矯揉造作”前加否定詞，使用恰當；B.附庸風雅：意思是為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。本句寫某些官員建書畫室的不正確目的，“附庸風雅”符合語境，使用恰當；C.自吹自擂：意思是自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹噓，多用貶義。用在本句中與“李教授德高望重”感情色彩不符，褒貶失當，使用不恰當；D.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。用在本句用來形容讀屏與讀書兩種閱讀方式相互促進，使用恰當；故選C。22．D【詳解】本題考查成語運用。A.附庸風雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。此處用來描述某人掛名人字畫卻不懂其內(nèi)涵，貶指外表裝扮的文雅而實際上并非如此。符合語境；

B.蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下。此處描述老人回到故鄉(xiāng)后，曾經(jīng)的憂愁消失了。符合語境；

C.不由分說：不容人分辯解釋。此處描述保安不聽解釋，直接將某人趕出去。符合語境；

D.經(jīng)世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。此處“經(jīng)世奇才”指船長，強調(diào)船長的體力驚人，能獨自掌舵大船，但“經(jīng)世奇才”重點是指在智慧或才能上對國家或社會產(chǎn)生重大影響，而不是指體力方面的能力。不符合語境；故選D。23．C【詳解】本題考查成語運用。A.“不二法門”指的是獨一無二的方法或途徑。用在此處表示中國國家乒乓球隊教練員、運動員認為“盡力做好自己”是取得勝利的唯一方法，使用正確；B.“可望而不可即”意為可以看見但不能接近，形容希望達到某種目標的心情迫切而又難以實現(xiàn)。用在此處表示華為Mate60的發(fā)布使中國在科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級方面有望趕超發(fā)達國家，使用正確；C.“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。這里用這個詞來形容“他能夠在球場上”的表現(xiàn)并不恰當，因為這個詞語通常用于描述兩個事物相互配合的情況，而不是單個人物的表現(xiàn)，使用有誤；D.“附庸風雅”指一些人為了裝點自己的文化修養(yǎng)，強行加入高雅的藝術領域，顯得自己有品位。用在此處表示一旦場面拉開，一些人會表現(xiàn)出自己是否有才華橫溢還是附庸風雅，使用正確；故選C。24．C【詳解】本題考查成語運用。A.人情世故：為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。此處形容領會處世之道，使用正確；B.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。此處形容喧囂立刻停止，使用正確；C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個沒完。不能形容新來的老師出眾的口才，褒貶誤用，使用有誤；D.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。此處形容，投資商接連不斷地到來，使用正確；故選C。25．C【詳解】本題考查成語運用。A.家喻戶曉：形容人所共知。使用正確；B.鮮為人知：很少有人知道。使用正確；C.一意孤行：多指不顧客觀條件，無視別人的意見，獨斷專行。此處用來形容有志于讀書，色彩不當；D.孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。使用正確；故選C。26．C【詳解】本題考查詞語運用。A.濡養(yǎng)：滋養(yǎng)。此處形容傳統(tǒng)文化對學生的滋養(yǎng)，使用正確；B.犀利：形容物體堅固銳利得如同犀牛角；后引申為形容語言、文辭、感覺、眼光等的尖刻鋒利。使用正確；C.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。用來形容英勇奮斗，不怕犧牲。不符合“同學們鼓足了勁，跌倒了又爬起來，……終于登上了山頂”語境，可改為“堅持不懈”；D.相得益彰：（彰：明顯）指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。此處形容自然環(huán)境與人文景觀互相映襯得好，使用正確；故選C。27．B【詳解】此題考查成語的理解和運用。A.“間不容發(fā)”意思是兩者之間容不下一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點，也指天衣無縫，毫無破綻，此處形容梅西在加時賽的關鍵時刻補射破門，使用正確；B.“一意孤行”意思是不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，此處形容球迷“為自己喜愛的球隊吶喊助威”之執(zhí)著，“一意孤行”用在這里褒貶不當，使用有誤；C.“蕩然無存”形容原來有的東西全部消失，完全不復存在，此處用來形容外界的質(zhì)疑聲完全消失，使用正確；D.“不二法門”常用來指最好的或獨一無二的方法，此處形容“流暢的進攻和默契的配合”是阿根廷隊獲勝的最好方法，使用正確；故選B。28．B【詳解】本題考查詞語運用。A.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。這里用來形容媽媽做事干練，使用對象錯誤；B.異想天開：比喻想法離奇而不切實際。用在這里體現(xiàn)了科學技術的發(fā)展改變了人們的生活，符合語境；C.隨機應變：根據(jù)情況靈活地應付事態(tài)的變化。這里用來形容不法廠商應付檢查，掩蓋造假行徑，褒貶誤用；D.天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關系之間的家庭樂趣。這里指的是好朋友之間的樂趣，使用對象錯誤；故選B。29．D【詳解】本題考查詞語的運用。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心。手不釋卷：手不離書本。形容勤學不倦?？找唬鶕?jù)“這本小說往往讓人拿起來就放不下，甚至令人”語境可知，“拿起來就放不下”即“手不釋卷”，后文有“甚至”暗示要更進一步，故用“廢寢忘食”。排除BC；別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。出人意料：（事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等）出于人們的意料；在人們的意料之外?？斩?，根據(jù)“它的情節(jié)既是的”語境可知，此處意思指情節(jié)出于人們的意料，在人們的意料之外與后文的“又在情理之中”相照應；因此使用“出人意料”。排除A；渾然一體：融和成一個整體。形容完整不可分割。水乳交融：水和乳汁融合在一起，比喻關系非常融洽或結合十分緊密?？杖?，根據(jù)“小說將西方小說開門見山地切入情節(jié)的方式與中國傳統(tǒng)小說伏筆、懸念、轉折等技巧融合在一起，中西合璧而又”語境可知，此處指伏筆、懸念、轉折等完整不可分割，偏重于中國傳統(tǒng)小說整體，應使用“渾然一體”。仍排除BC；孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。通宵達旦：整整一夜，從天黑到天亮。空四，根據(jù)“很多人經(jīng)常地閱讀這本小說，享受無窮的樂趣”語境可知，此處是說整夜閱讀小說，應選“通宵達旦”。仍排除A；故選D。30．C【詳解】本題考查詞語運用。A．惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。不能用于講課。對象使用錯誤；B．身臨其境：指親身面臨那種境地。與“進入其中”矛盾；C．浮光掠影：比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。使用正確；D．絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。不能用來寫攤位；故選C。31．C【詳解】本題考查成語運用。A.味同嚼蠟：表面意思是像吃蠟一樣，沒有一點兒味；形容語言或文章枯燥無味。形容文章寫的不好，使用正確；B.吹毛求疵：指吹開皮上的毛尋找毛?。槐扔鞴室馓籼迍e人的缺點，尋找差錯。形容成功人士對自己的要求高，尋找自身差錯，使用正確；C.洗耳恭聽：專心地聽（請人講話時說的客氣話）。不能形容家長要專心地聽孩子吐露的心聲，使用有誤；D.歇斯底里：情緒異常激動，舉止失常。通常用于形容對于某件事物的極度情緒，一般用于受過度刺激導致情緒失常。在此應用擬人的修辭手法，來形容暴風雨，使用正確；故選C。32．A【詳解】本題考查成語運用。A.歇斯底里：情緒異常激動，舉止失常，通常用于形容對于某件事物的極度情緒，一般用于受過度刺激導致情緒失常。不能形容老師講課的狀態(tài)，使用有誤；B.抽絲剝繭：絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝；形容分析事物極為細致，而且一步一步很有層次。在此形容處理離奇的案件極為細致，使用正確；C.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。在此形容接國旗時的態(tài)度，使用正確；D.置之不理：放在一邊；不予理睬，形容對某人某事十分冷淡。在此指俄羅斯對美國的制裁不會不予理睬，使用正確；故選A。33．C【詳解】本題考查詞語運用。A.死心塌地：形容打定了主意，決不改變。本句用來形容張養(yǎng)浩為人民服務的恒心，使用正確；B.畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容更加生動有力。本句用來形容細節(jié)對電影的重要性，使用正確；C.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒。本句用來形容同學們畢業(yè)時回憶往事，不符合語境，使用錯誤；D.不言而喻：用不著解釋就可以明白。本用用來形容人們明白舒適性對跑鞋的重要性，使用正確；故選C。34．D【詳解】本題考查成語運用。A.風口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。不能形容站在大潮的前面，望文生義，使用有誤；B.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。不能形容事跡報告，使用對象有誤；C.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。不能形容汽車突然停止，使用對象有誤；D.歷歷在目：遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。指李老師冒雨給我送雨傘的事仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前，使用正確；故選D。35．D【詳解】本題考查語法知識。D.根據(jù)“無論……還是……總能”可知，這是一個條件復句。故選D。36．A【詳解】本題考查成語的運用。A.自慚形穢：指因為自己不如別人而感到慚愧。使用正確；B.一意孤行：不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事，褒貶誤用，使用錯誤；C.矯揉造作：形容很不自然地故意做作。與語境不符，使用錯誤；D.相輔相成：指兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。與語境不符，使用錯誤；故選A。37．D【詳解】本題考查成語運用。A.紅裝素裹：指衣著淡雅的婦女。也形容雪后天晴，紅日和白雪相映襯的景色。此處形容雨水淘洗過的大地，不恰當；B.言不及義：意思是形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關鍵所在。也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。少兒版本的名著刪減過多，很難傳遞出原著的思想，但并非內(nèi)容無聊，不涉及正經(jīng)道理，因此不可使用“言不及義”；C.附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動，為貶義詞，此處不能用來形容謙謙君子；D.不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨一無二的方法。此處用來形容實地考察是掌握第一手歷史資料的獨一無二的好方法，符合語境；故選D。38．B【詳解】本題考查成語運用。A.根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。使用正確；B.間不容發(fā)：意思是空隙中容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災禍相距極近，情勢極其危急。句中強調(diào)恢復松花江生態(tài)功能需要馬上行動，不合語義，應用“刻不容緩”或“迫在眉睫”；C.不言而喻：意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。使用正確；D.行之有效：實行起來有成效。使用正確；故選B。39．D【詳解】本題考查成語運用。A.附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動，用來貶低用文化裝點門面的人。本句用來形容不懂藝術的人買藝術品裝點門面，運用正確；B.心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。本句用來形容蓮花給人的感受，運用正確；C.矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。本句前面加否定詞，用來形容演員的演出自然完美，運用正確；D.紅裝素裹：原指婦女艷麗和淡雅兩種裝束。后用以形容雪過天晴，紅日和白雪交相輝映的美麗景色。本句用來形容下大雪時的景象，不符合語境，運用錯誤；故選D。40．D【詳解】本題考查成語正確運用能力。A.斷章取義：原指不顧原意而孤立地截取其中一段來表達自己的意思?，F(xiàn)泛指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，只根據(jù)需要孤立地取其中一段或一句的意思。依據(jù)“讀文章要注意上下文意的聯(lián)系，切忌……”可知，符合語境；B.怨天尤人：指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責怪別人。含貶義。依據(jù)“籃球比賽輸了”“而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝”可知，符合語境；C.理至易明：指道理述說到了極致，簡單明了，極容易明白。依據(jù)“遇到別人不明白的事情，你要耐心講解”可知，符合語境；D.巧奪天工：形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。含褒義。依據(jù)“黃山的石、霧、松是大自然的造化”可知，這些都是自然形成的，并不是通過人塑造的。不符語境；故選D。41．D【詳解】本題考查成語運用。A.風流人物：指對一個時代有很大影響的人物。有時也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。本句用來形容中國新時代的改革先鋒，使用正確；B.鳩占鵲巢：比喻強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。本句用來形容他強占別人的功勞，使用正確；C.恃強凌弱：依仗強大，欺侮弱小。本句用來形容霸權行為，使用正確；D.忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。本句用來形容富有創(chuàng)造性的人不知滿足地汲取知識，不符合語境，使用錯誤；故選D。42．D【詳解】本題考查成語辨析。A.持之以恒：長久地堅持下去。這里指要長久堅持發(fā)展壯大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，符合語境；B.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。這里上海辟謠平臺嚴肅認真地進行核實，符合語境；C.與日俱增：指隨著時間的推移，一天天地不斷增長；形容增長得很快。這里形容“需求”，符合語境；D.頓開茅塞：比喻忽然開竅，醒悟或明白了一個道理。這里望文生義，不符合語境；故選D。43．C【詳解】本題考查成語運用。A.紅裝素裹：指衣著淡雅的婦女，也形容雪后天晴，紅日和白雪相映襯的景色。使用正確；B.不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門；后比喻最好的或獨一無二的方法。使用正確；C.鳩占鵲巢：明明不是自己的住所，卻通過強取豪奪的手段獲得了。不能形容馬蜂將蜂窩做在了教職工家門口，使用有誤；D.一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。使用正確；故選C。44．C【詳解】本題考查詞語（成語）的理解與運用。A.醉翁之意不在酒：比喻本意不在此，而在別的方面，也比喻別有用心。用來說佩洛西竄臺別有用心，符合語境，使用正確；B.言不及義：只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。符合語境，使用正確；C.富麗堂皇：形容建筑物華麗雄偉。也形容場面華麗而盛大。本句用該詞形容《長門賦》，使用對象錯誤；D.置之不理：放在一邊兒不理不睬。符合語境，使用正確；故選C。45．C【詳解】本題考查詞語運用。A.不言而喻：不用說就可以明白。此處形容大家都知曉教育的重要性，使用恰當；B.束手無策：意思是手被綁住，無法解脫。形容遇到問題毫無解決的辦法。此處形容疫情大流行不代表毫無解決的辦法，使用恰當；C.如雷貫耳：意思