綜合測試09 古代詩歌閱讀（單篇）-備戰(zhàn)2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（新高考）（學(xué)生版）

綜合測試09古代詩歌閱讀（單篇）時(shí)間：60分鐘滿分：54分姓名__________得分________（2024·湖北襄陽·三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題（共2小題，共9分）。搗衣杜甫亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，況經(jīng)長別心。寧①辭搗熨倦，一寄塞垣②深。用盡閨中力，君聽空外音?！咀ⅰ竣賹帲贺M，怎能。②塞垣：指丈夫征戍之地。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首句“戍不返”既指戍邊秋至不能返家，也含難以生還之意，沉痛悲涼之意畢現(xiàn)。B．頸聯(lián)“深”字既寫戍地遙遠(yuǎn)，又寫思念之深，一語雙關(guān)，還呼應(yīng)了首句“不返”。C．尾聯(lián)寫婦人用力搗衣，聲音響徹云外，而丈夫也聽到了這飽含濃濃思念的搗衣聲。”D．詩歌借搗衣婦之口，截取日常生活中的細(xì)小片段，反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難。2．詩中大量運(yùn)用虛字，如“亦”“已”“況”“寧”前人評價(jià)此詩用虛字“曲而彌摯”“何等宛轉(zhuǎn)嗚咽”。請結(jié)合詩歌前三聯(lián)的內(nèi)容，簡要分析這些虛字運(yùn)用的妙處。（6分）（2024·河南許昌·三模）閱讀下面這首唐詩，完成小題（共2小題，共9分）。網(wǎng)陸龜蒙大罟綱目繁，空江波浪黑。沈沈到波底，恰共波同色。牽時(shí)萬髻入，已有千鈞力。尚悔不橫流，恐他人更得。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)展示了一幅江上捕魚的畫面，用直觀的筆觸寫出了勁風(fēng)的肆虐、浪濤的翻涌。B．頷聯(lián)由遠(yuǎn)眺轉(zhuǎn)入近觀，“沈沈”寫江水之深，“波同色”等視覺描寫極為壯觀。C．頸聯(lián)寫漁人牽著巨大的漁網(wǎng)，魚兒迅急地?fù)P起脊背騰身而起，畫面生動鮮活。D．詩歌在遣詞造句上講究自然明白，不求堆砌而十分順暢，不求冷僻而十分淺顯。4．陸龜蒙以“網(wǎng)”為題，歌詠了與漁人息息相關(guān)的事物。詩中蘊(yùn)含了哪些中國傳統(tǒng)哲學(xué)智慧？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）（2024·浙江·模擬預(yù)測）閱讀下面這首唐詩，完成各題（共2小題，共9分）。揚(yáng)顏

曾鞏揚(yáng)雄纂言準(zhǔn)仲尼①，顏氏為身慕虞舜。千里常憂及門止，為山更欲一簣進(jìn)。小人君子在所蹈，烈士貪夫不同徇。安得蠢蠢尚自恕，百年過眼猶一瞬?！咀ⅰ竣贀P(yáng)雄：西漢文學(xué)家，擅長辭賦。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)點(diǎn)題，概括了揚(yáng)雄和顏回仿效圣賢、立言修身的古事。B．第三句的典故出自《論語》，意為堆土成山，要把最后一筐土堆完。C．小人和君子、壯烈之士和貪生怕死之人，其差別在于所遵循的道。D．本詩以議論入詩，古樸雄渾，工密精深，含義深刻，耐人尋味。6．本詩蘊(yùn)含了哪些為學(xué)修身的道理？請簡要分析。（6分）（2024·山東淄博·三模）閱讀下面這首宋詞，完成下列各題（共2小題，共9分）。水龍吟?除夕孫惟信小童教寫桃符，道人還了常年例。神前灶下，祓除清凈，獻(xiàn)花酌水。禱告些兒，也都不是，求名求利。但吟詩寫字，分?jǐn)?shù)上面，略精進(jìn)、盡足矣。飲量添教不醉。好時(shí)節(jié)、逢場作戲。驅(qū)儺爆竹，軟餳①酥豆，通宵不睡。四海皆兄弟，阿鵲②也、同添一歲。愿家家戶戶，和和順順，樂升平世。[注]①餳：“糖”之古字。②阿鵲：指噴嚏聲。7．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．作者在詞中用淺近明了的語言敘述除夕時(shí)人們從事的各項(xiàng)活動，充滿了生活的氣息。B．在禱告祈福時(shí)，人們都不是求取名利，而是希望孩子們能夠在吟詩寫字上有所精進(jìn)。C．在這種喜慶的氣氛中，不少人開懷暢飲，沉浸于節(jié)日的歡樂，有人在敷衍應(yīng)酬。D．從“四海皆兄弟”開始，詩歌境界升華，表達(dá)了家家戶戶樂享太平盛世的美好企盼。8．作者在詞中記述了哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？請簡要概括。（6分）（2024·山東濰坊·三模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題（共2小題，共9分）。詩送陳仲思參佐廣右幕府張栻舊說桂林好，君今幕府游。江山資暇日，梅雪類吾州。煮海①何多說，安邊更預(yù)謀。政應(yīng)勤婉畫②，不用賦離憂。［注］①煮海：煮海水為鹽，此處代指政務(wù)。②婉畫：指張良為劉邦運(yùn)籌帷幄。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．首聯(lián)照應(yīng)題目，“舊”與“今”相對照，表明了作者對友人要去廣右幕府任職的鮮明態(tài)度。B．第三句緊承上聯(lián)展開想象，寫友人在處理完政務(wù)后可以有閑暇時(shí)間去觀賞桂林美麗的山水。C．第四句著重點(diǎn)明桂林的梅雪與家鄉(xiāng)的相似，以此來委婉地提醒友人到桂林后不要忘記家鄉(xiāng)。D．頸聯(lián)寫友人去幕府任職后，不僅要處理日常政務(wù)，還要參與謀劃安定邊疆地區(qū)的重要事宜。10．這是一首贈別詩，需要注重“得體”，請從“得體”角度賞析尾聯(lián)。（6分）（2024·廣西貴港·三模）閱讀下面這首宋詞，完成小題（共2小題，共9分）。江神子·賦梅寄余叔良辛棄疾暗香橫路雪垂垂，晚風(fēng)吹，曉風(fēng)吹?；ㄒ鉅幋?，先出歲寒枝。畢竟一年春事了，緣太早，卻成遲。未應(yīng)全是雪霜姿，欲開時(shí)，未開時(shí)。粉面朱唇，一半點(diǎn)胭脂。醉里謗花花莫恨；渾令淡，有誰知。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．白雪飄零之時(shí)，寒風(fēng)早晚不停地吹拂，白梅橫路綻放，暗香浮動。B．“欲開時(shí)”四句描寫白梅曾像“粉面朱唇”的美人一樣，濃艷可人。C．下片由規(guī)勸到指責(zé)，分明愛花卻以謗語出之，正話反說，耐人尋味。D．這首詞不以繪形見長，構(gòu)思新穎，立意深刻，在詠梅詞中別具一格。12．沈祥龍《論詞隨筆》曰：“詠物之作，在借物以寓性情?！闭埥Y(jié)合全詞簡要分析作者借梅花寄寓了怎樣的情感。（6分）