第7單元主題閱讀 2022-2023學(xué)年語文四年級下冊（部編版）

第7單元主題閱讀【學(xué)問梳理】學(xué)問點：從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)抓住人物語言、動作等描寫，感受人物的品質(zhì)。?人物的語言，往往是人物內(nèi)心想法的直接流露。閱讀時抓住對人物語言的描寫，可以掛念我們有效地感受人物的品質(zhì)。比如，從危急時刻，哈爾威船長下命令時所說的一番話中，可以感受到他臨危不亂、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜的特點。再如：雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒觀察。”【析句：動作、語言描寫，面對敵人的哄騙，雨來“嘟嘟囔囔”佯裝傻乎乎的樣子敷衍敵人，表現(xiàn)了他的機靈。?抓住人物的動作描寫。比如，黃繼光在暴風(fēng)雨一樣的子彈中“張開雙臂”“猛撲上去”“堵住”，從中可以感受到他不怕犧牲、視死如歸的品質(zhì)。再如，雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑，剛要邁門檻，進來一個人，雨來正撞在這個人的懷里?！疚鼍洌簞幼髅鑼憽耙还锹迪铝丝弧薄鞍褧趹牙锞屯馀堋闭f明雨來反應(yīng)很快，是個機靈的孩子?！白病弊终f明雨來跑得很急?！坷?，青銅拿著一只大布口袋，鉆進蘆葦蕩的深處，挑那毛茸茸的、蓬松松的、閃著銀光的蘆花，將它們從穗上捋來。【析句：動作描寫“拿”“鉆”“挑”“捋”等動詞表現(xiàn)了青銅為了采上等的蘆花，格外認(rèn)真、認(rèn)真?！拷柚⑨?，理解文言文，從言行中感受人物的特點。借助注釋，我們了解到《囊螢夜讀》記敘了晉代人車胤在夏夜靠用白色薄絹做的口袋裝著螢火蟲來照明讀書的故事，從中我們感受到了他勤奮刻苦的精神。《鐵杵成針》記敘了唐代大詩人李白小時候從老婦人要將鐵杵磨成針這件事得到啟發(fā)后發(fā)奮讀書的故事，表現(xiàn)了李白準(zhǔn)時悔改而發(fā)奮用功的品質(zhì)。學(xué)問點補充：如何感受詩歌表現(xiàn)的精神品德我國優(yōu)秀古典詩歌作品中往往都表達了一些優(yōu)秀的精神品德，我們在閱讀和學(xué)習(xí)中常受到這些熏陶，因此，“感受詩歌表現(xiàn)的精神品德”也常被設(shè)為詩歌鑒賞題的考查方向。那么，如何感受詩歌表現(xiàn)的精神品德呢？1.理解詩句大意。詩歌表現(xiàn)的精神品德屬于詩歌背后的東西，我們只有在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，才能感受詩歌表現(xiàn)的精神品德，比如學(xué)習(xí)《墨梅》，我們首先要了解墨梅本身的特點“樸實淡雅、不求夸贊”，在此基礎(chǔ)上思考詩人為什么要確定墨梅的這些特點，從而發(fā)覺詩人是以墨梅自喻，表現(xiàn)自己不向世俗獻媚的情操。2.了解詩人的經(jīng)受和寫作背景。詩歌表現(xiàn)的精神品德，往往也反映了詩人的品德修養(yǎng)和思想追求。這些都和詩人的生活經(jīng)受相關(guān)，比如《芙蓉樓送辛漸》，詩人為人正直，卻屢遭小人誣陷，多次被貶官，但是詩人堅守抱負(fù)，從未轉(zhuǎn)變自己冰清玉潔的品質(zhì)和報效國家的志向，于是就有了“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的千古名句。3.分析關(guān)鍵句。詩歌的關(guān)鍵句往往是用典句或最終一句。用典可以豐富詩歌的內(nèi)容，增加詩的意蘊，含蓄表達詩人的思想。詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因此分析用典句或最終一句，就能理解詩歌表現(xiàn)的精神品德。如《出塞》，前兩句敘事，后兩句抒情，高度贊揚了戍邊將士英勇威猛的英雄氣概?！揪x真題閱讀】一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．（2022春?永川區(qū)）閱讀文章，回答問題。黃繼光??1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。??黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。??進攻開頭了，大炮在轟鳴。戰(zhàn)士們占據(jù)了一個又一個山頭，就要到達597.9高地的主峰了。突然，敵人一個火力點兇狠地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。??東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點多了。假如不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。??黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅決地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我信任你肯定能完成這個光榮而困難的任務(wù)?！??黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲“讓祖國人民聽我們成功的消息吧”，向敵人的火力點爬去。敵人發(fā)覺他們了。很多照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們四周爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。??火力點里的敵人把機槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用完全身的力氣，更加堅韌地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。???。↑S繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。??轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們抓緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。??天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。指導(dǎo)員正在焦急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。??沖啊為黃繼光報仇喊聲驚天動地戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖占據(jù)了597.9高地毀滅了陣地上的全部敵人（1）給文章最終一段加上標(biāo)點符號。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，推想下列詞語的意思。屢次：驚天動地：（3）想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整。部隊接到奪取高地的任務(wù)→（）→（）（4）品讀句子，回答括號里的問題。①黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅決地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個任務(wù)交給我吧！”（“這個任務(wù)”指什么任務(wù)？從“堅決”一詞中你體會到什么？）②他用完全身的力氣，更加堅韌地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。（想一想，此時的黃繼光心里在想什么？）③火力點里的敵人把機槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。（加點部分有什么表達效果？）（5）在怎樣的狀況下黃繼光站起來了？他站起來做什么？（6）文章表達了怎樣的思想感情？2．（2022·南充）課外閱讀。生死跳傘??湯姆有一架自己的小型飛機。一天，湯姆和好友庫爾及另外5個人乘飛機飛過一個人跡罕至的海峽。飛機已飛行了兩個半小時，再有半個小時，就可到達目的地。??突然，湯姆發(fā)覺飛機上的油料不多了，估量是油箱漏油了。由于起飛前，他已給油箱加滿了油。??湯姆將這個消息傳達后，飛機上的人一陣慌張，湯姆勸慰他們：“沒關(guān)系的，我們有降落傘！”說著，他將操縱桿交給也會開飛機的庫爾，走向機尾拿來了降落傘。湯姆給每個人發(fā)了一個降落傘后，在庫爾身邊也放了一個降落傘袋。他說：“庫爾，我的好兄弟，我?guī)е?個人先跳，你開好飛機，在適當(dāng)?shù)臅r候再跳吧！”說完，他帶領(lǐng)5個人跳了下去。??飛機上就剩庫爾一個人了。這時，儀表顯示油料己盡，飛機在靠滑翔無力地向前飛。庫爾打算也跳下去，于是，他一手扳緊操縱桿，一手抓過降落傘包。他一掏，大驚，包里沒降落傘，是一包湯姆的舊衣服！庫爾咬牙大罵湯姆！沒傘就不能跳，沒油料，靠滑翔飛機是飛不長期的！庫爾急得渾身冒汗，只好使盡渾身解數(shù)，往前能開多遠(yuǎn)算多遠(yuǎn)。??飛機無力地朝前飛著，往下降著，與海面距離越來越近……就在庫爾徹底無望時，奇跡消滅了﹣﹣一片海灘消滅在眼前。他大喜，用力猛拉操縱桿，飛機貼著海面沖過去，嗵的一聲撞落在松軟的海灘上，庫爾暈了過去。??半個月后，庫爾回到他和湯姆居住的小鎮(zhèn)。他拎著那個裝著舊衣服的傘包來到湯姆的家門外，發(fā)出獅子般的怒吼：“湯姆，你這個出賣伴侶的家伙，給我滾出來！”??湯姆的妻子和三個孩子跑出來，一齊問他發(fā)生了什么。庫爾很生氣地講了事情的經(jīng)過，并抖動著那個包，大聲地說：“看，他就是用這東西騙我的！他沒想到我沒死，真是老天保佑！”??湯姆的妻子說了聲“他始終沒有回來”，就認(rèn)真翻看那個包。舊衣服被倒出來后，她從包底拿出一張紙片。但她只看了一眼，就大哭起來。??庫爾一愣，拿過紙片來看。紙上有兩行極草的字，是湯姆的筆跡，寫的是：“庫爾，我的好兄弟，機下是鯊魚區(qū)，跳下去必死無疑。不跳，沒油的飛機不堪重負(fù)，會很快墜海。我?guī)麄兲潞?，飛機減輕了重量就確定能滑翔過去……你就大膽地向前開吧，祝你成功?。?）請你依據(jù)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，簡要地寫一寫這篇文章講了一件什么事？（2）“飛機上的人一陣慌張”是由于；湯姆留下的紙片，字跡“極潦草”是由于。（3）想象一下，庫爾看了湯姆留下的紙條后，會對湯姆的妻子說什么？（4）你認(rèn)為湯姆以犧牲個人的代價而保全庫爾一個人的做法值得嗎？為什么？（5）作者寫“他一掏……是一包湯姆的舊衣服”，直到文章最終才寫到紙條及紙條上的內(nèi)容，這樣表達的好處，描述錯誤的一項是A．設(shè)置懸念，前后照應(yīng)B．一波三折，引起愛好C．突出形象，深化主題D．渲染氣氛，推動情節(jié)（6）你認(rèn)為《生死跳傘》這個題目好嗎？為什么？聯(lián)系文章內(nèi)容寫一寫。3．（2022·南寧）陽光的接力山的深處有一片林子，林子的深處有幾間簡陋的小屋。旁邊一間小屋的深處，有愁悶的她。這幾間小屋是這個貧困山村唯一的學(xué)校，她是這個學(xué)校唯一的老師，剛從城里來不久。她是當(dāng)?shù)厝诵哪恐械纳?。沒有人情愿到這個鬼地方來，而她來了，而且是主動要求來的。在師范讀書的時候，這曾是她的幻想。然而此刻，她卻躺在這間有些陰暗、潮濕的小屋的角落，一張簡陋的木板床上。兩天了，不上課，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神采，一雙秀麗的大眼睛也變得黯然神傷?，F(xiàn)實，像山一樣壓著她。她感到了現(xiàn)實和幻想的距離的遙遠(yuǎn)。離開繁華的城市和秀麗的校內(nèi)，她覺得格外孤獨、失落。而這并不是造成她躺下的最主要的緣由。最主要的緣由在于她手中的那封信。信箋上有斑斑淚痕。的確，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回淚。信是他寫的，她說。他說他格外愛她，期望她能馬上回到他的身邊，否則……他的口氣很堅決，帶有點“最后通牒”的味道。而她，也是深愛著他的。她實在想不出，失去了他，自己還有什么。然而，她也漸漸發(fā)覺，自己已離不開那些野花般的小臉，那一雙雙無邪的眼睛布滿渴望。她知道，他們真的需要她。她覺得，從未有過任何選擇像這般殘酷，令她苦痛、擔(dān)憂，久久難以決斷。她知道，此刻，林子外陽光明媚。只要走出那片林子，就能進入陽光里，然而她又覺得那條小路那么的漫長，那陽光是那么的遙遠(yuǎn)。而那陽光又是那么的布滿誘惑。她自己也承認(rèn)，有幾次，她都動了心。她真的有點動心了……突然，一片陽光從窗外飛了進來，劃過她的眼睛，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動，像一朵風(fēng)中盛開的雪蓮花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得特別的光明。她驚異地朝窗外望去。窗口，那個叫娟的聰慧可愛的小女孩兒，她的同學(xué)、班長，手里拿著一面小鏡子，陽光正從鏡子里源源不斷地走近她。娟紅著臉說：“老師，我們給您送陽光來了?！彼B忙明白了什么。陽光要到達這間小屋，有很長的路要走。她走下床來，打開了門。她觀察，門外的那條林間小路上，每隔幾步便站著她的一個同學(xué)，他們手里都拿著一面鏡子，圓的、方的或破的，外形各異，正進行著一場陽光的接力。陽光在鏡子與鏡子間傳遞，最終來到她的面前。她突然感到一種深深的感動，如初戀一般。她隱模糊約覺得，那陽光已進入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將轉(zhuǎn)變她的一生。凝視著孩子們，孩子們也凝視著她。他們發(fā)覺，老師秀麗的大眼睛里噙滿了淚水。驀地，她笑了，比陽光還光明，還絢爛。孩子們也笑了，歡呼聲在林子的上空回蕩?！巴瑢W(xué)們，上課啦！”（1）本文的主要內(nèi)容是：。（2）“只要走出那片林子，就能進入陽光里”示意著什么？（3）品嘗畫線句中“陽光”的不同含義。①而那陽光又是那么的布滿誘惑。②老師，我們給您送陽光來了。③她隱模糊約覺得，那陽光已進入她的血液、她的全身乃至她的靈魂。（4）她放棄了他選擇孩子們，說明白。（5）文章以“陽光的接力”為題，有什么含義？4．（2022·武漢）閱讀短文，完成練習(xí)。峨眉道上①前面沒有平坦的路了。所謂路，就是用一塊塊兩尺見方的石板接連起來的階梯。我們一步一步向上爬，格外吃力，停步（仰視遠(yuǎn)眺），只見石階像一架天梯，豎在前面樹木蔥籠的陡坡上，我們的旅程，就是要攀登這架長長的天梯。②在途中，我們遇到了十幾個背竹簍的人。他們把竹簍靠在路旁的巖石上，站在那兒休息走。走近了才發(fā)覺，每個背簍里都裝著一塊大石板。背著石板攀登天梯，可真了不起?、畚覇査麄兺缴媳呈遄鍪裁匆晃婚L者指了指腳下的石階操著（深厚濃重）的四川口音回答說干這個④鋪路我懷疑地說⑤他點了點頭，告知我說，去洪椿坪的那段路被山洪沖垮了。他們在十多里外開山取石，鑿成了石板，背上山去重鋪（pūpù）沖垮的路。⑥他們是給峨眉山鋪路的人?。、叨朊忌焦馐茄灿温肪€就有二百多里，鋪這么長的路要多少塊石板呢？幾萬、幾十萬，還是幾百萬？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？山路這樣狹窄，不能用機械，只有靠人工。想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍Ｎ覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人悄悄地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的便利（biànpián）。沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲，沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡快。⑧啊，悄悄地付出辛苦的鋪路人啊，你們是真正的無名英雄。（1）選擇文中括號里正確的讀音或詞語，打“√”。（2）在文中的括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）在短文第③～④自然段的空白處加上正確的標(biāo)點符號。（4）把文中畫“_____”的句子改成陳述句，意思不變。（5）用“”畫出文中表明“我”內(nèi)心愧疚緣由的句子。（6）短文通過記敘“我”在登峨眉山途中的見聞和感想，贊揚了鋪路人的精神。5．（2022·煙臺）閱讀短文，按要求完成練習(xí)。一只空瓶子的暖和魏得強星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純潔水瓶子順手放到了垃圾箱旁。我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，順手放進了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻模壹依锊蝗睅讉€瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今日是個很好的教育機會，我就是要做給女兒看。我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，下飯館，而且會比著誰會鋪張。不過我會用事實告知她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對鋪張的。果真，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我的手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教育她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開頭的?！蔽业却畠旱膽M愧，或者向我賠禮，或者悄悄地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”看著女兒清水般閃亮的眼眸，我突然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平常我見到她時，間或也會遞上一兩塊的硬幣，想著自己的慈善，會自我沉醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？掛念一個人，更重要的是給她勞動的尊嚴(yán)。我沒有說話，只是感謝地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。（有刪改）（1）請在文中找出一對反義詞：——（2）文中用“____”標(biāo)注的語句是對女兒的描寫，用“”標(biāo)注的語句是對女兒的描寫，作者通過人物描寫，讓我們感受到“我”的女兒其實是一個的孩子。（3）“我”開頭本想教育女兒不要鋪張，可后來為什么會“突然有些慚愧了”？（4）聯(lián)系文章的題目，說說那只空瓶子到底暖和了哪些真正需要它的人。二．古詩詞賞析（共2小題）6．塞下曲月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（1）結(jié)合古詩，解釋下列字詞。單于：遁逃：輕騎：（2）依據(jù)要求寫出相應(yīng)的詩句。①描寫敵人逃跑的詩句。②描寫唐軍追擊的詩句。③試著說一說詩句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！北憩F(xiàn)了將士們什么樣的精神呢？7．對比閱讀，完成練習(xí)。塞下曲（其二）盧綸林暗草驚風(fēng)①，將軍夜引弓②。平明尋白羽③，沒④在石棱⑤中。塞下曲（其三）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。【注釋】①驚風(fēng)：突然被風(fēng)吹動。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，這里指白羽箭。④沒（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石頭的突起部分。（1）《塞下曲》（其二）中描寫的將軍在“草驚風(fēng)”的緊急氣氛下，做出的反應(yīng)是；《塞下曲》（其三）中描寫的將軍在“單于夜遁逃”的緊急氣氛下，做出的打算是。從他們的反應(yīng)中可以看出，這兩位將軍有的特點。（2）《塞下曲》（其三）中“”字寫出了戍邊將士的果敢與威猛；“”字寫出了環(huán)境的惡劣。兩者相襯，表現(xiàn)了的精神。（3）試著通過自己的理解將《塞下曲》（其三）描述的情景寫下來。（4）我知道的邊塞詩句還有：，。

參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共5小題）1．【分析】這篇課文講的是在抗美援朝戰(zhàn)斗中，中國人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了上甘嶺戰(zhàn)役的成功壯烈犧牲的故事，表現(xiàn)了黃繼光宏大的愛國主義和國際主義精神?！窘獯稹浚?）本題考查對標(biāo)點符號理解。結(jié)合內(nèi)容理解，同學(xué)依據(jù)原文內(nèi)容作答即可。原文：“沖啊!為黃繼光報仇!”喊聲驚天動地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占據(jù)了5979高地，毀滅了陣地上的全部敵人。（2）本題考查同學(xué)對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解，屢次：一次又一次地。驚天動地：形容聲音特殊洪亮。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。細(xì)讀文章，可知本文依據(jù)大事進展的挨次開放，同學(xué)依據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果概括即可。文章第1至4段為部隊接到奪取高地的任務(wù)；文章第5至11段寫的是黃繼光身負(fù)重傷后用胸膛堵住敵人的槍口；最終一段為黃繼光犧牲后，部隊毀滅了全部敵人。（4）本題考查對句子的理解。①堅決：（立場、主見、意志等）穩(wěn)定堅強；不動搖。從“假如不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失”“黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅決地對指導(dǎo)員說”可知，“這個任務(wù)”指摧毀敵人的火力點?！皥詻Q”一詞體現(xiàn)了黃繼光對完成這個任務(wù)有很強的信念和決心。②結(jié)合文章“假如不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失”去理解答題即可，可從盡管犧牲也要完成任務(wù)方面組織語言答題。③考查句子的表達效果。結(jié)合例句可知，這里使用了比方的修辭手法，將“子彈”比方成“冰雹”，生動形象地寫出了敵人火力的猛烈。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章“啊!黃繼光突然站起來了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光”可知他在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了；結(jié)合“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了堵住了敵人的槍口”可知答案。（6）本題考查對文章中心思想的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文寫了黃繼光為了戰(zhàn)斗的成功，用自己的胸膛堵住敵人的槍口，獻出貴重生命的英雄事跡。表現(xiàn)了黃繼光堅韌，不怕犧牲的精神。表達了作者對黃繼光視死如歸的英雄氣概的贊頌。故答案為：（1）“沖啊!為黃繼光報仇!”喊聲驚天動地。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占據(jù)了5979高地，毀滅了陣地上的全部敵人。（2）一次又一次地。形容聲音特殊洪亮。（3）黃繼光身負(fù)重傷后用胸膛堵住敵人的槍口黃繼光犧牲后，部隊毀滅了全部敵人；（4）①“這個任務(wù)”指摧毀敵人的火力點。從“堅決”一詞中體會到黃繼光對完成這個任務(wù)有很強的信念和決心。②此時的黃繼光心里在想：我肯定要完成這個任務(wù)，哪怕犧牲自己的性命也在所不惜。③生動形象地寫出了敵人火力的猛烈。（5）在暴風(fēng)雨一樣的子彈中黃繼光站起來了，他用力將手雷投向敵人的火力點。在戰(zhàn)士們被壓在山坡上，規(guī)定的時間馬上就要到了的狀況下黃繼光又站起來了，他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（6）表達了作者對黃繼光視死如歸的英雄氣概的贊頌?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2．【分析】短文主要敘述了湯姆和庫爾等人乘飛機飛過海峽，湯姆發(fā)覺油箱漏油了，他帶領(lǐng)5個人先跳了傘，庫爾心懷埋怨地一人駕駛著飛機，最終平安著陸。半個月后，通過一張紙條，庫爾才知道湯姆的良苦認(rèn)真，贊美了真摯的友情?！窘獯稹浚?）考查了概括故事內(nèi)容。故事的起因是湯姆和庫爾等人乘飛機飛過海峽。經(jīng)過是湯姆發(fā)覺油箱漏油了，他帶領(lǐng)5個人先跳了傘，庫爾心懷埋怨地一人駕駛著飛機，最終平安著陸。結(jié)局是半個月后，通過一張紙條，庫爾才知道湯姆的良苦認(rèn)真。（2）考查了對文章內(nèi)容的理解力量。由其次段“突然，湯姆發(fā)覺飛機上的油料不多了，估量是油箱漏油了。由于起飛前，他已給油箱加滿了油”可知，“飛機上的人一陣慌張”是由于他們預(yù)感飛機會墜毀。由湯姆跳機前的舉動和紙上的文字可知，這些遺言是湯姆匆忙寫下的。（3）考查對文章內(nèi)容的理解。庫爾始終以為湯姆有意陷害他，甚至回到小鎮(zhèn)后前往湯姆家大罵，故會對湯姆的妻子表達自己對湯姆的愧疚和感謝之情。故可能會說：“對不起，我之前始終錯怪了湯姆，以為他是想把我扔下而自己逃命，現(xiàn)在看來，他是為了讓我活下來啊!”（4）考查對文章內(nèi)容的理解力量。在當(dāng)時緊急的狀況下，為了不讓全部人都犧牲，這是唯一的方法。假如湯姆不這么做，則會機毀人亡，全部遇難，他為了伴侶甚至舍棄了自己的生命，是值得的。（5）考查分析重點語句的表達作用。直到文章最終才寫到紙條及紙條上的內(nèi)容，這樣表達的好處是渲染氣氛，推動情節(jié)。（6）考查對文章題目作用的分析。首先回答好不好，再分析作用?！吧捞鴤恪备叨雀爬藴吩谔鴤闱八鞯纳肋x擇，突出了湯姆舍己救人的精神，同時這個題目給人一種驚險的感覺，能吸引讀者的目光。故答案為：（1）湯姆和庫爾等人乘飛機飛過海峽，湯姆發(fā)覺油箱漏油了，他帶領(lǐng)5個人先跳了傘，庫爾心懷埋怨地一人駕駛著飛機，最終平安著陸。半個月后，通過一張紙條，庫爾才知道湯姆的良苦認(rèn)真。（2）他們預(yù)感飛機會墜毀這些遺言是湯姆匆忙寫下的；（3）對不起，我之前始終錯怪了湯姆，以為他是想把我扔下而自己逃命，現(xiàn)在看來，他是為了讓我活下來啊!（4）值得。在當(dāng)時緊急的狀況下，為了不讓全部人都犧牲，這是唯一的方法。假如湯姆不這么做，則會機毀人亡，全部遇難。（5）D；（6）好?！吧捞鴤恪备叨雀爬藴吩谔鴤闱八鞯纳肋x擇，突出了湯姆舍己救人的精神，同時這個題目給人一種驚險的感覺，能吸引讀者的目光。【點評】課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。我們可以從閱讀中領(lǐng)會到溫馨的回憶和理性的批判。3．【分析】文章記敘了一位城里來的女老師為了山村孩子的將來，毅然放棄回城，留在山村從教。贊美了女老師有博大的胸懷，大公無私的高尚品質(zhì)。閱讀時，留意體會師生之間那種深厚的感情?！窘獯稹浚?）考查了對文章內(nèi)容的概括：由幾個主要自然段的段意可知中心思想。即前三段“一位城里來的女老師為了山村孩子的將來，來山區(qū)支教”。4至7段寫“她的愛人讓她回城市，女老師遲疑了”；最終幾段：“女老師被孩子們的和善和純真所感動，毅然放棄回城，留在山村從教”。主要內(nèi)容是：﹣位城里來的女老師為了山村孩子的將來，毅然放棄回城，留在山村從教。（2）考查了對句子的理解：依據(jù)句子“回到繁華的城市，回到他的身邊?！钡弥?，只要離開山村，便能回城與男友重逢，并享受繁華的城市生活。（3）考查了對重點詞語的理解：①依據(jù)句子“他說他格外愛她，期望她能馬上回到他的身邊，否則……”得知，句中的“陽光”指奇特的生活和愛情。②依據(jù)句子“她的同學(xué)、班長，手里拿著一面小鏡子，陽光正從鏡子里源源不斷地走近她?！钡弥?，句中的“陽光”指孩子們用鏡子反射的光線。③依據(jù)句子“每隔幾步便站著她的一個同學(xué)，他們手里都拿著一面鏡子，圓的、方的或破的，外形各異，正進行著一場陽光的接力。陽光在鏡子與鏡子間傳遞，最終來到她的面前”得知，句中的“陽光”是“孩子們純真質(zhì)樸的心靈把女老師感動了”。（4）考查了對文章內(nèi)容的理解：從“她突然感到一種深深的感動，如初戀一般。她隱模糊約覺得，那陽光已進入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將轉(zhuǎn)變她的一生?！边@句話中可以感受到女老師已經(jīng)被孩子們深深感動，她是愛孩子們的，她情愿為孩子們付出，一心為自己的幻想而努力。（5）考查了文章的主旨，文章以“陽光”為線索貫穿了全文，寫出孩子們對她的真誠和他們之間深厚的感情，突出了她對孩子們的愛與對自己人生的追求。師生之間那種深厚的感情就像陽光一樣讓人覺得暖和。故答案為：（1）一位城里來的女老師為了山村孩子的將來，毅然放棄回城，留在山村從教。（2）只要離開山村，便能回城與男友重逢，并享受繁華的城市生活。（3）①奇特的生活和愛情。②指孩子們用鏡子反射的光線。③孩子們純真質(zhì)樸的心靈把女老師感動了。（4）女老師已經(jīng)被孩子們深深感動，她是愛孩子們的，她情愿為孩子們付出，一心為自己的幻想而努力。（5）文章以“陽光”為線索貫穿了全文，寫出孩子們對她的真誠和他們之間深厚的感情，突出了她對孩子們的愛與對自己人生的追求。師生之間那種深厚的感情就像陽光一樣讓人覺得暖和?！军c評】內(nèi)容概括的考查，依據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候查找每段的中心句和文章的中心句?；蛘哒业街攸c詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。4．【分析】本篇短文節(jié)選自課文《峨眉道上》，通過作者在游峨眉山途中的見聞和由此引起的感想，贊美了峨眉山鋪路人是真正的無名英雄，教育同學(xué)要敬重一般勞動者和他們的勞動。閱讀時，留意了解峨眉山上鋪路人不畏艱險、悄悄奉獻的精神?！窘獯稹浚?）考查對字音、字形的辨析。仰視：抬著頭向上看。遠(yuǎn)眺：從高處往遠(yuǎn)處看。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“仰視”。深厚：（感情）深厚。濃重：（煙霧、氣味、顏色等）很濃很重。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“濃重”。鋪：讀[pù]時，指（鋪兒）鋪子；商店。讀[pū]：時，指把東西開放或攤平。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“pū”。便：讀[biàn]時，指順當(dāng)，沒有困難或阻礙。讀[pián]時，指〔便便〕肚子肥大的樣子，如“大腹便便”。結(jié)合語境應(yīng)選擇“biàn”。（2）考查對關(guān)聯(lián)詞語的運用以及對句子的理解。通讀短文可知，文中的“沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲”與“沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡快”之間屬于假設(shè)關(guān)系關(guān)系，故應(yīng)填寫表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“假如……就……”，即填寫為：假如沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲，就沒有這用石板砌成的階梯，就沒有腳下的路，也就沒有游人的歡快。（3）考查加標(biāo)點。通過閱讀第③～④自然段可知，說的話用引號，感嘆號表示猛烈的感情，問號表示問的語氣。即可加標(biāo)點為：我問他們：“往山上背石板做什么？”一位長者指了指腳下的石階，操著濃重的四川口音回答說：“干這個！”鋪路？我懷疑地說。（4）考查句式轉(zhuǎn)換。把文中的“這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？”改為陳述句，可這樣改：把后半句中的“不”“嗎”去掉，句末問號改為句號，即改為：這數(shù)不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來的。（5）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的“我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人悄悄地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的便利”這句話表明“我”內(nèi)心愧疚緣由。（6）考查對短文主旨的理解。通讀短文可知，短文通過記敘“我”在登峨眉山途中的見聞和感想，贊揚了鋪路人不畏艱辛、無私奉獻的精神。故答案為：（1）仰視濃重pūbiàn；（2）假如就；（3）：“？”，：“！”？。（4）這數(shù)不清的石板，都是這樣一塊一塊背上山來的。（5）我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人悄悄地吃了多少苦，流了多少汗，把一塊一塊石板背上山，鋪成路，全是為了別人的便利。（6）不畏艱辛、無私奉獻。【點評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。5．【分析】這篇文章寫關(guān)于一個空瓶子的故事。“我”本想通過撿起空瓶子教育女兒要節(jié)儉，可是女兒卻把空瓶子放回垃圾桶旁邊，預(yù)備讓撿廢品的老人撿走，表現(xiàn)女兒的愛心和對別人的敬重?！窘獯稹浚?）考查對反義詞的理解。由“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，下飯館，而且會比著誰會鋪張。不過我會用事實告知她，即使像有錢的比爾?蓋茨，在生活中也是反對鋪張的”及“節(jié)儉是從一個空瓶子開頭的”可知，其中的一組反義詞是“節(jié)儉”和“鋪張”。（2）考查對人物描寫手法和人物性格特點的理解。“不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌”這句話由“伸”“取”“放”“跑”“拉”等可知，屬于動作描寫；“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”屬于語言描寫；從這些描寫可以看出“女兒”是一個和善溫存、懂得換位思考的孩子。（3）考查對內(nèi)容的理解。通過文章內(nèi)容可知，“我”得知女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)——靠勞動吃飯，因而感到慚愧。由于自己曾經(jīng)賜予老人類似于“施舍”的掛念而感到慚愧。由于誤會了女兒的行為而感到慚愧。（4）考查對文章題目和內(nèi)容的理解。由題目“一只空瓶子的暖和”及文章內(nèi)容可知，那只空瓶子暖和的真正需要它的人一方面指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的暖和，一方面指爸爸看到懂事且和善的女兒以及被女兒感動的暖