


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
調(diào)研報告:農(nóng)村普法依法治理工作存在的問題及建議一、普法依法治理工作存在的問題。主要表現(xiàn)在以下幾方面:1.條塊分割,法治宣傳與新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)系不緊。“法律進鄉(xiāng)村”只是停留在表面,停留在法治資料發(fā)放和簡單的以會代訓上,與“四在農(nóng)家”創(chuàng)建聯(lián)系不密切。2.認識偏差,重檢查輕效果。由于體制機制問題,農(nóng)村法治宣傳教育列入社會治安綜合治理考核,專門抓法治宣傳的人員也沒有落實,工作停留在例行檢查上,不注重法治宣傳效果,只重視應(yīng)對檢查的現(xiàn)象十分嚴重。3.形式單一,針對性和實效性不強。農(nóng)村法治宣傳由于法治宣傳人員不到位,工作形式單一,只是停留于資料宣傳,導致法治宣傳在農(nóng)村的針對性和實效性不強。4.經(jīng)費不足,保障嚴重乏力。經(jīng)費嚴重不足甚至沒有,這是導致農(nóng)村法治無法開展的主要原因。由于當前的財政體制和經(jīng)費管理機制,要做到保障農(nóng)村法治宣傳經(jīng)費保障是存在很大難度的。二、完善普法依法治理工作的對策和建議。1.提高認識,加強領(lǐng)導。進一步提高認識,是加強對新農(nóng)村法治宣傳教育工作組織領(lǐng)導的前提和基礎(chǔ)。把思想統(tǒng)一到新農(nóng)村建設(shè)目標和任務(wù)上來,充分認識法治宣傳教育是建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的法治保障。領(lǐng)導干部要“一手抓經(jīng)濟建設(shè),一手抓法治建設(shè)”,切實做好農(nóng)村法治宣傳教育的組織領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作,深入持久開展農(nóng)村法治宣傳教育,把法律交給人民群眾,還政于民,調(diào)動農(nóng)民學法、知法、守法、用法的積極性,促進農(nóng)村經(jīng)濟社會各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。2.整合農(nóng)村法治宣傳資源,提高法治宣傳教育效果。整合科教、文化、法律“三下鄉(xiāng)”與農(nóng)業(yè)科技“村村通”
電視網(wǎng)絡(luò)和農(nóng)村小廣播宣傳資源,以文字、圖片、音視頻、動漫畫等多種形式開展法治宣傳教育。對群眾關(guān)心的熱點、難點問題,組織法律講師團深入農(nóng)村開展“法律六進”活動,破解法律難題,擴大教育覆蓋面,消滅“死角死面”和“盲區(qū)”,提高法治宣傳教育的整體效果。3.建立農(nóng)村法治宣傳教育組織協(xié)調(diào)機制。在各級黨委、政府領(lǐng)導下,市、縣、鄉(xiāng)三級普法成員單位,結(jié)合本單位、本部門建設(shè)新農(nóng)村的具體目標和任務(wù),根據(jù)農(nóng)村廣大人民群眾的現(xiàn)實需要,工作重心下移,以宣傳憲法為核心,開展法治宣傳教育、民間糾紛排查調(diào)處、社會治安綜合治理實踐活動,宣傳專門別類的法律法規(guī),引導農(nóng)民依法調(diào)整社會利益關(guān)系,保證農(nóng)村經(jīng)濟在法律框架內(nèi)運行。司法行政機關(guān)會同主管部門,督促非公有制企業(yè)建立法治宣傳教育機構(gòu),開展學法、用法、維權(quán)活動,規(guī)范非公制企業(yè)用工制度,維護勞動用工制度新秩序。加強與公安派出所、計生部門聯(lián)系,對在特殊行業(yè)務(wù)工人員和外出打工人員進行管理和教育,遵守國家法律法規(guī)和社會公德,創(chuàng)造一個良好的社會法治環(huán)境。4.調(diào)整農(nóng)村普法依法治理經(jīng)費,向經(jīng)濟欠發(fā)達鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜。按照分級管理、條
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 員工心理健康與企業(yè)形象的塑造
- 全球化背景下的中國現(xiàn)代建筑設(shè)計
- 品牌故事的跨平臺傳播途徑探討
- 多元文化背景下的三年級數(shù)學教學計劃
- 健康教育微課:中青年腦卒中患者應(yīng)用效果研究
- 基于用戶畫像的產(chǎn)品運營策略制定
- 民辦學校實驗教學創(chuàng)新計劃
- 2025高三一模長寧作文:說理與社會責任
- 小學教師師德師風提升計劃
- 打造企業(yè)內(nèi)訓體系提升團隊執(zhí)行力
- 抑郁病診斷證明書
- 介紹梅西的英語演講稿
- 康復治療師考試知識點匯總
- 2023年北京市農(nóng)林科學院事業(yè)單位招聘(共500題含答案解析)筆試歷年難、易錯考點試題含答案附詳解
- 尿崩癥診療規(guī)范內(nèi)科學診療規(guī)范診療指南2023版
- 3D打印實訓指導書
- 除草機器人簡介
- 當代文學第一章1949-1966年的文學思潮
- a320飛機空調(diào)系統(tǒng)工作原理與使用維護分析
- 施工機具進場檢查驗收記錄
- 《液壓與氣動技術(shù)項目教程》高職配套教學課件
評論
0/150
提交評論