六年級語文下冊 期末測試卷 (17)（部編版）

六年級下冊語文期末測試題一、積累與運用1.讀拼音,寫詞語。我愛讀書,當我讀到李大釗被jūnfá逮捕后仍保持yánjùn的態(tài)度,最后被執(zhí)ji?oxíng;當我讀到張思德同志是為人民利益而死的,就想到sīm?qiān說過的:人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。就覺得他們的xīshēng是比泰山還要重的。2.下列各組詞語字形完全正確的一項是()A.善弈教誨后悔鴻鵠B.車蓋盤芋蒼涼探湯C.立刻撥開蓋上青脆D.恐怖繼續(xù)敏銳旋傳3.下列句子中,標點符號使用有錯誤的一項是()A.“你過來,”名叫金百合的牛說,“我要讓你在我的角上跳舞?！盉.“你過來,我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味!”名叫星星的牛吼道。C.他們回答說:“我們在這里生活得很好!”D.“我知道小狐仙住在什么地方,”他低聲說:“但是這并不等于說我愿意訴你?！?.按要求寫句子(1)從到校的第一天起,他就刻苦努力地學(xué)習(xí)知識。(縮句)(2)他問:“我的講義,你能抄下來嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)(3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。(修改病句)二、理解與運用5.(1)這一學(xué)期啟示我們要珍惜時間的一篇課文是《》,作者是，請你寫一句珍惜時間的名言或者詩句:(2)杜甫在《春夜喜雨》中從視覺角度描繪了一幅江村夜雨圖的詩句是，。請再寫出學(xué)過的杜甫的兩句詩:，。三、閱讀與感悟(一)閱讀下面的文字,完成練習(xí)。弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。6.下列句中加點的字解釋有誤的一項是()A.使弈秋誨二人弈誨:教導(dǎo)B.非然也然:雖然C.思援弓繳而射之援:引,拉D.為是其智弗若與?弗若:不如7.下列各句與“弈秋,通國之善弈者也”句式不同的一項是()A.曰:非然也。B.蓮,花之君子者也C.孰為汝多知乎D.孔子不能決也。8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子惟弈秋之為聽。9.本文通過學(xué)弈這件事,說明了一個什么道理?(二)閱讀下面的文字,完成練習(xí)。從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識“世界很復(fù)雜,充滿變數(shù),”中文教授說,“包括那些看似簡單的事物。”馬上就要畢業(yè)了,大學(xué)生們心情浮躁,來上課的人并不多,而且似乎都心不在焉。“在大家信心十足、躍躍欲試的時候,我想給你們一點提醒。”教授敲了敲講臺。今天他兩手空空,沒有帶書和講義,“因為大家未必識廬山之真面目,所以過于自信有時會導(dǎo)致狹隘?！边@句話分量有點重,學(xué)生們開始注意教授。黑板上教授寫下“中學(xué)到大學(xué)”幾個字,問:“知道它的意思嗎?”學(xué)生們笑了,沒有人回答,是不屑于回答。教授說:“的確太簡單了?！比缓筠D(zhuǎn)身添了“都沒有的知識”幾個字,問:“知道這句話的意思嗎?誰來念一下?”學(xué)生們?nèi)匀辉谛?沒有人愿意站起來當“小學(xué)生”,教授只好自己念:“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識。”然后解釋,“是的,你們的學(xué)歷令很多人羨慕,但是,學(xué)歷與學(xué)問是兩個概念,后者的內(nèi)涵實在太廣闊了……”學(xué)生們又開始聊天,交頭接耳。教授忽然提高嗓門:“一個小小的因素,就可能導(dǎo)致全局震蕩!”學(xué)生們一驚,都抬起頭,教授見大家注意力集中了,在那句話前加了一個“從”字,有學(xué)生輕聲念:“從中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識。”教授立即指著他:“請你讀出這句話,注意斷句?！睂W(xué)生站起來,有點不好意思地念道:“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識。”其他同學(xué)呵呵笑。教授問:“難道他念得不對?”學(xué)生們?nèi)匀缓呛切?興致盎然且輕松。教授環(huán)顧四周,見沒有人答話,嘆了口氣,扔掉粉筆:“唉,形成思維定式了，不利于面對充滿變數(shù)的世界?！边@時有個同學(xué)反問:“難道他念得不對?”教授回答:“只對一半!”臺下的人再次提起精神,盯住教授開始念:“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識!”臺下一片安靜。教授得意地一笑,走下講臺:“諸位,很抱歉!作為一位中文教授,我竟然在與各位道別的時刻玩了一次小學(xué)生的文字游戲——不過,我用心良苦,因為你們即將面對的社會的確充滿了，而你們又必須——。”臺下的學(xué)生們紛紛起立,向老師報以熱烈的掌聲。10.將“從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識”“從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識”填在文中的橫線上。11.在這節(jié)課上,大學(xué)生的心理有著一波三折的變化,從文中概括出六個描寫大學(xué)生心理活動的詞語,寫在下面。12.“一個小小的因素,就可能導(dǎo)致全局震蕩!”這句話中“一個小小的因素”在文中具體指()A.從中/學(xué)到/大學(xué)都沒有的/知識。B.“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識”加上了“從”字。C.從中學(xué)/到大學(xué)/都沒有的/知識。D.“中學(xué)到大學(xué)都沒有的知識”加上的“從”字。四、口語與習(xí)作13.口語交際同學(xué)們,這一學(xué)期你們班開過辯論會,你是方,你的觀點是。14.題目：的一件事要求：(1)選擇印象最深刻的一件事,把事情的經(jīng)過寫清楚,然后把自己在事情發(fā)展過程中情感的變化真實地表達出來。(2)把題目補充完整,注意語句通順,字跡工整,不寫錯別字。(3)500字左右。答案一、1.軍閥嚴峻絞刑司馬遷犧牲2.A3.D4.(1)他學(xué)習(xí)知識。(2)他問,他的講義,我能抄下來嗎?3)大家都講衛(wèi)生,我們的健康就有了保障。二、5.(1)匆匆朱自清少壯不努力,老大徒傷悲。(符合題