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2/2收集整理,僅供參考2023年豐城市教育體育局選調工作人員筆試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.學生渴望充分發(fā)揮自己的潛能,希望自己越來越成為所希望的人物,完成與自己能力相稱的一切活動。根據馬斯洛的需要層次理論,這屬于()。A.尊重的需要B.審美的需要C.自我實現的需要D.求知的需要【答案】:C2.拋錨式教學也稱(),這是因為它要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。A.范例教學B.非指導性教學C.情境性教學D.探究式教學【答案】:C3.形象聯(lián)想的學習策略屬于()。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.問題解決策略【答案】:C4.學生在教師有計劃、有步驟的引導下,積極主動地掌握系統(tǒng)的科學文化知識和技能,發(fā)展智力、體力,陶冶品德,養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做()。A.上課B.教學C.智育D.教育【答案】:B5.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng),才能為學生思想品德的形成和發(fā)展提供(),促進學生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.基礎B.示范C.依據D.保證【答案】:A6.下列教學策略中,不屬于個別化教學的教學策略是()。A.合作學習B.程序教學C.掌握學習D.計算機輔助教學【答案】:A7.某教師在教育過程中不僅看重學生的成績,而且常有意識地利用加德納多元智能理論從多方面對學生進行評價,使學生能看到自身的優(yōu)勢。這主要體現了教育的()。A.隱性負向功能B.隱性正向功能C.顯性正向功能D.顯性負向功能【答案】:C8.下列對(學記)中“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”這句話的理解,錯誤的是()。A.體現主體教育思想B.倡導放任型的師生關系模式C.體現啟發(fā)式的教學原則D.強調學生自主發(fā)展【答案】:B9.校園文化的核心內容是()。A.校園組織文化B.校園制度文化C.校園精神文化D.校園物質文化【答案】:C10.關于教育起源的觀點,下列表述錯誤的是()。A.生物起源論沒有把握人類教育的目的性和社會性B.神話起源論是一種唯心的觀點C.生活起源論夸大了模仿在教育中的作用D.勞動起源論提供了理解教育起源的一把金鑰匙【答案】:C11.美國學者孟祿根據原始社會沒有學校,沒有教師的史實,斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿。這種觀點被稱為()。A.生物起源說B.交往起源說C.心理起源說D.勞動起源說【答案】:C12.《學記》中提出:“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”,這貫徹了教學的()。A.量力性原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】:B13.蘇聯(lián)教育學家巴班斯基認為,應該把教學看作一個系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互關系、相互作用之中考察教學。這是為了()。A.體現示范教育作用B.便于最優(yōu)化處理教育問題C.促進學生的全面和諧發(fā)展D.促進學生一般發(fā)展【答案】:B14.教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱()。A.教學模式B.教學組織形式C.教學方法D.教學策略【答案】:B15.孔子是春秋末期的思想家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,其主要思想主要體現在()一書中,他還是我國最早提出()的教育家。A.《論語》;啟發(fā)式教學B.《論語》;因材施教C.《大學》;啟發(fā)式教學D.《大學》;因材施教【答案】:A16.讓學生獲得直觀知識的實驗是()。A.驗證性實驗B.操作性實驗C.演示性試驗D.設計性實驗【答案】:C17.《三國演義》中的“鳳雛”是誰?()A.龐統(tǒng)B.張飛C.諸葛亮D.孫權【答案】:A18.我國是統(tǒng)一的多民族國家,新中國處理民族關系的一項基本政治制度是()。A.民族平等B.民族區(qū)域自治C.各民族共同繁榮D.民族團結【答案】:B19.在人的發(fā)展和社會發(fā)展的關系問題上,馬克思主義認為()。A.前者體現了個人價值,后者體現了人的社會價值B.兩者是彼此獨立的歷史發(fā)展過程C.兩者互為前提和基礎D.前者是個人的理想,后者是社會的目標【答案】:C20.下列屬于“判斷”這一思維形式的語句是()。A.這事不可能是小王干的B.你是新來的嗎C.??!我們又贏了一場球D.年輕人應當表現更積極些【答案】:A21.原告在訴訟過程中,提出了其在被告實施行政行為過程中沒有提出的反駁理由或者證據的,被告經()準許可以補充相關證據。A.上級法院B.復議機關C.受訴法院D.上一級行政機關【答案】:C22.“上善若水。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,政善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤”這句話出自()。A.《道德經》B.《論語》C.《孟子》D.《周易》【答案】:A23.新中國成立以來,我國提出了一系列的外交方針政策:①“韜光養(yǎng)晦,有所作為”;②“和平共處五項原則”、“求同存異”;③“擱置爭議,共同開發(fā)”;④“和諧共處”、“合作共贏”。上述方針政策按時間先后順序排列正確的是()。A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②③①④【答案】:D24.最近10多年以來,中國制造的常規(guī)消費擁有巨大的國際市場占有率的主要原因在于中國()。A.在海外擁有眾多生產基地B.自有國際知名品牌眾多C.制造業(yè)的科技含量高D.勞動力數量充足,成本較低【答案】:D25.在美國的電影院線,無論是重磅大片,還是低成本制作,票價都是相同的。這看上去并不符合“需求大小決定價格高低”的經濟學理論。有研究人員指出,任何一家影院同期上映的所有電影票價均相同,這一現象形成于上世紀70年代。不僅電影業(yè)如此,體育賽事和演出也都遵循這一規(guī)律。雖然在某些時候和某些地區(qū),機動定價能夠使電影公司和影院獲得更高的收益,但對于影院來說,保持不同電影的票價相同仍然利大于弊。這段文字接下來最有可能講述的是()A.電影制作成本和觀眾需求與影片定價的關系B.體育賽事和演出等其他行業(yè)票價的形成規(guī)律C.美國電影行業(yè)確定票價的主要參考因素D.不同電影票價相同對影院更有利的原因【答案】:D26.下列各句中,表意不明的一句是:()。A.2020年,江蘇要在全國率先基本實現現代化,其考量內容包括經濟發(fā)展、人民生活、社會發(fā)展、生態(tài)環(huán)境四大類30項。B.中西比較詩學屬于比較文學的一個分支,它著眼于對中國和西方的文學理論進行比較分析,從中發(fā)現存在于兩者之間的共同規(guī)律和獨特特點。C.“和諧社會”,一個充滿中國智慧的名詞,它所描述的國際關系的理想狀態(tài),正在得到越來越多的國家的理解和贊同。D.近年來,各大衛(wèi)視的跨年演唱會使觀眾審美疲勞是由于跟風嚴重、缺乏創(chuàng)意、沒有特色的結果?!敬鸢浮浚篋27.髙位嫁接:是指把觀賞樹木的枝或芽嫁接在大規(guī)格的砧木上,實現快速形成樹冠的一種培育大苗方法,現被引申指將相對較高層次、較髙素質的人才充實到經濟建設和社會發(fā)展一線主戰(zhàn)場,實現高層次人才與基層組織的結合,高素質專業(yè)人才與勞動群眾的結合。根據上述定義,下列最符合高位嫁接的是()。A.某省科技廳組織高級工程師到山區(qū)科技企業(yè)技術管理崗位任職B.甲公司與乙公司簽訂合作協(xié)議,乙公司派技術員到甲公司任職C.某項生物工程專利權人張教授,辭去教師職務到山區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)D.某省衛(wèi)生廳組織系統(tǒng)內年輕專業(yè)技術人員到院士身邊工作學習【答案】:A28.所謂“全光通信”,是一種全新的,無需進行任何光電變換的光波通信。在全光通信系統(tǒng)中,圖像和話音信息直接變換為光信號,并在傳輸媒體中傳輸。在攝像光學系統(tǒng)、光纖系統(tǒng)和接收光放大系統(tǒng)組成的全光通信系統(tǒng)中,由于不要求光電變換,所以沒有任何電子元件,信號失真小,能夠在100°C以上的高溫環(huán)境中連續(xù)工作,是理想的通信方式。下列說法不符合原文內容的一項是()。A.全光通信無需進行信息轉換B.全光通信系統(tǒng)中沒有電子元件C.全光通信信號失真小,因為沒有光電轉換D.全光通信系統(tǒng)的信息媒體是光波【答案】:A29.“文化搭臺,經濟唱戲”的最大危害,是將文化僅僅看作是經濟的工具和仆傭,()文化本身的價值,由此將文化完全()為商品。A.漠視、降格B.疏忽、等同C.忽視、貶低D.無視、異化【答案】:D30.西洋的各種文化學術思想,自清末以來如潮水一樣涌入中國,其間()有精華,然而也有糟粕,精華未必全為我們很好地吸收,糟粕卻招致精神的(),文化上的排外主義、左支右絀、奴化思想的全盤西化論丑態(tài)畢露,而一切只知販賣封建歷史的洋八股并無是處,但這些并沒有束縛住我們。在長期的奮斗中,我們已懂得如何取精用弘,(),以外來有價值的養(yǎng)料適應中國民族的需要。填入括號部分最恰當的一項是:A.除了創(chuàng)傷揚長避短B.固然腐蝕取長補短C.肯定沖擊洋為中用D.不乏禁錮精挑細選【答案】:B31.有一位數學家說很難想象一個文理不通、錯字連篇的人,能把邏輯嚴謹的數學內涵表達出來。”著名數學家蘇步青說我從小打好的語文基礎,對我學習其他學科提供了很大的方便。我還覺得學好語文對訓練一個人的思維很有幫助,可以使思想更有條理。這些,對我后來學好數學都有很大好處?!比藗冑澴u蘇步青為“數學詩人”。

這段文字表達的是()。A.即使文理不通、錯字連篇的人,也能把數學內涵表達出來B.學好語文是學好數學的必備條件C.贊揚了“數學詩人”蘇步青的驚人才華D.數學家用親身體會,明確地指出了學好語文的重要性【答案】:D32.現代傳媒尤其是電子傳媒有著比傳統(tǒng)紙質傳媒更寬廣的尺度,()更多批判的意識和更多的異端。無數專家、學者在電子傳媒會客廳中針對各種社會現象接受訪談,發(fā)表意見,甚至不乏()的聲音。分析之深、論證之嚴密、言論之犀利,傳統(tǒng)媒體均無法()。依次填入畫橫線部分最恰當的一項是()A.允許B.容納C.滋生D.鼓勵【答案】:B二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)33.下列屬于夸美紐斯對教育學發(fā)展作出的突出貢獻的有()。A.在教育史上首次提出并論證了一系列教學原則”的思想B.強調普及義務教育,論證了普及義務教育的合理性C.首次提出了“學年制”D.構建了教育學的學科基本框架,確定了教育學的基本研究內容【答案】:ABCD34.最早根據人的身心發(fā)展的特點提出按年齡劃分教育階段的主張,其中7至14歲應該學的學科有()。A.數學B.閱讀C.書寫D.音樂【答案】:BCD35.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是()A.A人的行為基本上是機械的,只能對環(huán)境做出應答B(yǎng).不重人性觀的抽象觀念,將焦點集中于可觀察的行為C.人要對自己負責D.行為是學習的結果,而人受外在影響的制約【答案】:ABD36.構成教育活動基本要素有()。A.教育手段B.受教育者C.教育環(huán)境D.教育內容【答案】:ABCD37.教學過程最優(yōu)化理論是由巴班斯基提出的,他認為評價教學過程最優(yōu)化的基本標準有效果標準和時間標注兩條,下列屬于標準效果的內涵的有()。A.要從學習成績、品德修養(yǎng)、智能發(fā)展三個方面全面衡量效果B.師生在一定的時間內花費最少的精力取得一定的成果C.評價要依據具體條件和實際問題D.為在一定時間內取得一定成績而消耗最少的物資和經費【答案】:ABCD38.教育是在一定的社會背景下發(fā)生的促進個體的社會化和社會的個體化的實踐活動。對教育這一概念的定義,闡述正確的選項是?()A.這個定義把“教育”看作是耦合的過程B.強調了“教育”活動的動力性C.這個定義指出了“教育”的“實踐特征”D.強調了“教育”行為發(fā)生的社會背景,強調“教育”與一定社會政治、經濟、文化等條件之間的聯(lián)系【答案】:ABCD39.教育現代化的主要內容主要包括()。A.教育觀念現代化B.教育制度現代化C.教育目標現代化D.教育管理現代化【答案】:ABCD40.“生活中的磨難教育了我們”中的“教育”指的是()。A.狹義教育B.非正規(guī)教育C.正規(guī)教育D.廣義教育【答案】:BD41.下圖反映的教育現象是()。A.教師傳遞的知識就是權威的知識B.教師沒有尊重兒童的天性C.學生的思維過于天馬行空D.教師過分追求標準,束縛了學生的思維【答案】:BD42.關于誠實守信的說法正確的是()。A.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則B.誠實守信是個人安身立命之本C.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象D.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎【答案】:ABCD43.誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在現實生活中,經常發(fā)生違背“誠實守信”的現象,如制假售假、坑蒙拐騙、走私騙匯等。對此,國家有關部門加大了打擊力度,根據人民群眾的舉報,查出了一大批社會影響較大的案件,依法懲處了相關責任人,為國家挽回了重大損失。這體現了()。A.公民在法律面前一律平等B.人民群眾在行使監(jiān)督權C.國家在行使專政職能D.公民有維護國家利益的義務【答案】:ABCD44.人類生活和經濟建設的五大能源是:核能、()。A.天然氣B.水能C.煤D.石油【答案】:ABCD45.中國目前有五個衛(wèi)星發(fā)射基地,關于衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇要求,下列說法正確的有()。A.地勢平坦開闊B.交通封閉C.良好的氣象條件D.人煙稀少【答案】:ACD46.下列關于公文抄送的說法,正確的有()。A.除領導人直接交辦外,不應將公文直接轉送領導者個人B.主送機關應在標題下靠左頂格標注C.主送機關是對公文負法定辦理或答復的機關D.所有公文只能選擇一個主送機關【答案】:ABC47.下列詞語中加點的字,讀音完全相同的是()。A.DB.CC.AD.B【答案】:BD48.社區(qū)建設具有哪些功能()。A.社區(qū)服務功能B.社會綜合管理功能C.環(huán)境維護功能D.管理協(xié)調功能【答案】:ABCD49.人民調解委?員會調解民?間糾紛,應當遵循()原則:A.不違背法律?、法規(guī)和國家?政策;B.公平、公正、公開C.尊重當事人?的權利,不得因調解?而阻止當事?人依法通過?仲裁、行政、司法等途徑?維護自

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