2025年中考語文備考之記敘文閱讀知識梳理及答題模板

No.l

記敘文含義

記敘文是一種以敘述和描寫為主要表達方式，以寫人、記事、狀物、繪景為主要

內(nèi)容的文體。

No.2

記敘文六要素

六要素：時間、地點、人物、事件的【起因、經(jīng)過和結(jié)果】作用：理解文章內(nèi)容、

概括故事情節(jié)。

No.3

記敘文分類

1.敘事散文以寫人記事為主。對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時多表

現(xiàn)作者的認識和感受，側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本

質(zhì)。

2.抒情散文一般不詳述事件的具體過程，沒有完整的情節(jié)，也不具體描寫人物，

而是通過人、事、物、景來傳達作者的心聲，反映作品完整的精神面貌，體現(xiàn)特

定的精神或主旨。

3.哲理散文哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點。一般以一件事開頭，

論述道理，并加以評論總結(jié)。

4.小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會與個

人生活的一種文學體裁。

小說三要素：①人物（作用：支撐故事情節(jié)，并通過塑造典型人物形象，揭示小

說主旨）；②情節(jié)（作用：承上啟下；吸引讀者；設(shè)置懸念；背景設(shè)置；埋下伏筆）；

③環(huán)境（包括自然環(huán)境、社會環(huán)境）。

No.4

記敘文線索

工.時間線以時間推移為線索。

2.地點線以地點轉(zhuǎn)換的順序為線索。

3.人物線以人物或人物的特征為線索。

4.事件發(fā)展變化線（明線）以事件的發(fā)展變化為線索。

5.情感發(fā)展變化線（暗線）以情感的發(fā)展變化為線索。

6.實物線以某一件具體（或有某種象征意義）的實物為線索。

記敘文線索作用：（1）是貫穿全文的脈絡(luò)（2）把文中的人物和事件有機地連在一起。

（3）使文章條理清楚、層次清晰。

No.5

記敘文人稱

，第一人稱，我"“我們"）作用：①使文章更具有真實性；②敘述親切自然；③便

于作者直接表達自己的思想感情。

2.第二人稱，你"“你們"）作用：①增加親切感，拉近與讀者的距離；②利于交流

思想情感，便于抒情。

3.第三人稱，它““他”“他們"）作用：①直接、客觀地展現(xiàn)生活；②不受時間和空

間的限制，形式比較靈活自由。

No.6

記敘文順序

，插敘特點：是在順敘中心事件的過程中插入有關(guān)的另一事情的敘述，敘述完接

著順敘中心事件。插敘的內(nèi)容只是一個片段，它不是文章的主要內(nèi)容。（插敘不

在一條線上，至少有兩個故事）

作用：①交代了……內(nèi)容（概括內(nèi)容）；②解釋了……的原因；③推動情節(jié)發(fā)展，為

下文做鋪墊或埋下伏筆；④對主要情節(jié)起補充襯托作用；⑤突出人物性格（形象）;

⑥突出文章主題；⑦豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整；⑧使文章結(jié)構(gòu)富于變化，

避免平鋪直敘。

2.倒敘特點：把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后

再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述。倒敘內(nèi)容是文章的主要部分之

一，只是位置移到了前面。（倒敘是一條線索，只有一個故事）

作用：①開篇點題；②制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，使讀者對故事情節(jié)和人物

形象留下深刻印象；③引出下文；使結(jié)構(gòu)更加緊湊。

3.順敘特點：按照事情發(fā)展的先后順序進行記敘的方法。

作用：①敘事有頭有尾，條理清晰；②使文章層次井然有序，脈絡(luò)分明。

4.補敘特點：敘述結(jié)束后，補充交代與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。

作用：①起補充交代的作用，使行文更加嚴密；②使人物形象更豐富，中心更突

出。

No.7

寫作手法

，常見的修辭手法

比喻

辨析：甲（本體）如（喻詞：像、似的、若、猶如、好像、仿佛）乙（喻體）

作用：①使概括的東西形象化，給人鮮明的印象；②使抽象的事物具體化，使人

便于接受；③使深奧的道理淺顯化，讓人加深體會。

答題規(guī)范：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了……的情景（特點），抒發(fā)（或

烘托）了人物……的心情（作用）。

排比

辨析：三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均相似、意義相關(guān)或相同的句子。

作用：①句式整齊，增強氣勢；②長于抒情，更有氣魄；③敘寫透辟，條分縷析。

答題規(guī)范：運用排比的修辭手法，句式整齊，有力地表達了/強烈地寫出了……的

感情/特點。

夸張

辨析：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描寫。

作用：①烘托氣氛、加強渲染；②引起聯(lián)想效果，給讀者鮮明而強烈的印象。

答題規(guī)范；運用夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了……的情感，強調(diào)了……的特點。

擬人

辨析：把物當作人來寫。

作用：①將物人格化，描寫形象；②表意豐富，表達生動而有趣。

答題規(guī)范：運用擬人的修辭手法，把……擬人化，形象生動地描寫了……的情景（或

特點），抒發(fā)了……的情感。

對偶

辨析：結(jié)構(gòu)相同，字數(shù)相等，上下兩句詞性相對、意思相近或相反。

作用：①句式整齊，結(jié)構(gòu)一致；②形式優(yōu)美，音韻和諧；③增強語言的節(jié)奏感，

使語言節(jié)奏明快。

答題規(guī)范：運用對偶的修辭手法，句式整齊，形式優(yōu)美，突出表現(xiàn)了……的感情。

反復

辨析：同一個詞語或句子反復出現(xiàn)。

作用：①多次強調(diào)，給人留下深刻的印象；②抒情強烈，富有感染力。

答題規(guī)范：運用反復的修辭手法，使人對……印象深亥U,表現(xiàn)了……的心情/情感。

反問

辨析：用疑問的形式來表達確定的意思，不需要回答。

作用：①態(tài)度鮮明；②加強語氣，抒情強烈。

答題規(guī)范：運用反問的修辭手法，加強了語氣，突出（強調(diào)）了……的特點/表達

了……的情感。

設(shè)問

辨析：為突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表現(xiàn)出來，自問自答。

作用：①自問自答，引人注意；②啟發(fā)思考。

答題規(guī)范：運用設(shè)問的修辭手法，提出問題，引人思考，強調(diào)了……的特點。

2.表達方式

敘述

對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。

描寫

用形象的語言對人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動的描繪，給讀者留下

真切、具體的感受和印象。（作用：突出描寫對象的特征和意義，生動形象。）

說明

直接說明事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等。（作用：把抽象的事物或道理說得

清楚明白，讓人易于理解和接受。）

抒情

是文章中抒發(fā)感受、表露感情的一種表達方法。有直接抒情和間接抒情兩種。（作

用：突出感情，增強感染力，引起共鳴。）

議論

穿插在敘述、描寫或說明的過程中直接表達作者的某種感受或觀點，或者借以直

抒胸臆。（作用：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。）3.常見的描寫方法

描寫-一按描寫對象分

工）人物描寫

①外貌描寫

特點：對人物的容貌、體態(tài)、身材、服飾等進行描寫。

作用：以"形”傳“神”，揭示人物的思想品質(zhì)、精神風貌、性格特征、身份、社

會地位等。

②神態(tài)描寫

特點：對人物面部神情的描寫。

作用：更加凸顯人物個性，給讀者以真實感，使人物形象栩栩如生，使文章生動

形象。

③心理描寫

特點：對人物內(nèi)心的思想情感活動進行描寫。

作用：反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想感情基礎(chǔ)和行動

的內(nèi)在依據(jù)，表現(xiàn)人物豐富而復雜的感情。

④動作描寫

特點：對人物個性化的舉止動作的描寫。

作用：表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等，推動情節(jié)的發(fā)展。

⑤語言描寫

特點：對人物個性化的獨白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）進行描寫。

作用：言為心聲，反映人物的心理活動，表現(xiàn)人物的思想感情，使人物形象豐滿

鮮活，可推動故事情節(jié)的發(fā)展。

人物描寫答題規(guī)范：運用了（外貌、神態(tài)、心理、動作、語言）的描寫方法，（生

動形象）寫出了……的情形，表現(xiàn)了人物……的心理，刻畫了……（人物形象）。

2）環(huán)境描寫

①自然環(huán)境描寫

特點：對人物活動的時間、地點、氣候以及自然景物等的描寫。

作用：①表現(xiàn)地域風光或交代故事發(fā)生的時間、地點、氣候等；②渲染氣氛，營

造氛圍，奠定感情基調(diào)；③烘托人物心境，襯托人物形象，表現(xiàn)人物性格；④暗

示或推動情節(jié)發(fā)展；⑤為情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；⑥突出、深化主題。

②社會環(huán)境描寫

特點：對反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗、民風等的描

寫。

作用：①交代對人物、事件起作用的歷史情況（作品的時代背景），揭示各種復雜

的社會關(guān)系；②揭示社會本質(zhì)特征，點明主題；③渲染環(huán)境氛圍，襯托人物心情；

④交代人物身份，側(cè)面表現(xiàn)影響或決定人物性格的因素。

描寫——按描寫角度分

工）正面描寫（直接描寫）

特點：用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來。

作用：①寫出（或表現(xiàn)出）人物的特點（如：性格、心理、情感等）；②表現(xiàn)文章主

題。

2）側(cè)面描寫（間接描寫）

特點：通過對周圍人物的描寫或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突

出。

作用：①使人物或事件更加突出；②使主題更加深刻含蓄。舉例：《社戲》中寫

“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫"我”的掃興，而是寫舞臺上演

員的臉在“我”眼中變得模糊了。

3）細節(jié)描寫

特點：對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象進行細微而具體的刻畫。也就是說只有那

些于微小之處表現(xiàn)事物特征或情感態(tài)度，能夠給予讀者深刻形象的描寫才稱為細

節(jié)描寫。

作用：①表現(xiàn)人物性格特征、烘托人物心情；②推進故事情節(jié)的發(fā)展；③深化作

品主題。

常見的表現(xiàn)手法

工）對比

特點：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，將事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方放置

在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼

應(yīng)關(guān)系。

作用：①突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，增強文章的藝術(shù)效果和感染力，給讀者留

下鮮明而深刻的印象；②襯托、突出主體事物的特點，強調(diào)作者要表達的情感，

增強語氣，使意義更明顯。

2）欲揚先抑欲抑先揚

特點：“揚”指褒揚、抬高?！耙帧敝赶蛳聣骸①H低。作者想要褒揚（貶抑）某個人物，

卻從不褒揚（貶抑）處落筆，而是從相反的貶抑（褒揚）處落筆。

作用：①顯示出一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動人，激發(fā)讀者的閱讀興趣；

②為表情達意蓄勢，使人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛；③形成鮮明的對

比，給讀者留下深刻的印象；④起卒章顯志的作用。

3）鋪墊

特點：①為了表現(xiàn)主要的寫作對象而提前做的基礎(chǔ)性描寫；②鋪墊是"顯性"的，

對起陪襯作用的部分往往大肆渲染。

作用：加強故事情節(jié)之間的因果關(guān)系和完整性，使情節(jié)更具有合理性。

4）伏筆

特點：指文章或藝術(shù)作品中，前段內(nèi)容為后段內(nèi)容所作的提示或暗示，是“隱性”

的，通常只是一兩筆，點到為止。

作用：使內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴絲合縫。

5）烘托

特點：利用反差對比使主要形象更加鮮明，即用一事物暗示出另一事物。

作用：將表現(xiàn)對象……的心理放在一個……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心

世界，增強了文章的表現(xiàn)力。

6）襯托（側(cè)面烘托）

特點：為了突出主要事物，用類似或相反、有差別的事物作陪襯，這種表現(xiàn)手法

就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面、有差別的事物作陪襯

叫反襯。

作用：①特點鮮明，矛盾突出，形成強烈的反差；②突出主要的人或事物的特點、

性格、思想、感情等；③增強文章的表現(xiàn)力。

7）象征

特點：借用某種具體的形象和事物來暗示特定的人物或事理，以表達