【公開課】功+教學(xué)設(shè)計(jì)+-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級下學(xué)期

“功“學(xué)案學(xué)科物理年級八年級課題:功課型：新授課主備教師:審核教師：執(zhí)行班級：八年級執(zhí)行教師：授課時間:第周星期教案序列：學(xué)科核心素養(yǎng)物理觀念：結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識功的概念，,理解做功的兩個必要因素。能用生活生產(chǎn)中的實(shí)例解釋做功的含義;理解功的計(jì)算公式W=Fs,并能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算,知道功的單位是焦耳(J)?？茖W(xué)思維：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，歸納能力。2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流及語言表達(dá)能力，初步分析問題的能力?？茖W(xué)探究：過實(shí)踐操作，使同學(xué)們養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，熱愛科學(xué)的情感科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,使學(xué)生建立克服困難的信心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅;通過對生活中實(shí)例的解釋，讓學(xué)生體會物理知識的價值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的欲望。時代核心素養(yǎng)道德力方舟品格：培育扛紅旗的人/有浪漫的文藝情懷的人/龍的傳人/奮楫爭先的人/有人文素養(yǎng)的人/有獨(dú)立人格的人/有山水鄉(xiāng)戀的人（本土文化特色）。學(xué)習(xí)力知識與生動的人物、故事、情節(jié)和體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)知識和能力的高效轉(zhuǎn)化，發(fā)展學(xué)習(xí)力；創(chuàng)造力用“我發(fā)現(xiàn)了”取代“我懂了”，增強(qiáng)成就感，激發(fā)好奇心，培育創(chuàng)造力。生活力時不我待，善做善成的人生態(tài)度；探究情境、鞏固訓(xùn)練貼近生產(chǎn)生活。實(shí)踐力分工負(fù)責(zé)、合作雙贏的職業(yè)態(tài)度；眼（看）、(耳）聽、（口）講、（腦）想、（手）做，動員多種感官參與學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)功的概念，,用功的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)功的概念的建立，判斷力對物體是否做功教學(xué)過程預(yù)習(xí)任務(wù)單二次備課1.做功包含兩個必要因素，一個是__________________，另一個是__________________2.在物理學(xué)中,把__________________叫做功。功等于__________________。用公式表示就是_________________3.功的單位是___________，簡稱______，符號是_________導(dǎo)入設(shè)計(jì)二次備課(播放一段大力士拉車的視頻，觀察兩位大力士的拉車情況。教師：掌聲送給取得勝利的亞諾，但我認(rèn)為掌聲更應(yīng)該送給明知道已經(jīng)失敗卻堅(jiān)持到底的湯米。其實(shí)在人生的旅途上，到處充滿著各種比賽，希望大家向湯米一樣，勇于面對困難，永不放棄。教師：（展示兩幅圖片，①拉汽車水平運(yùn)動，②提起重物）物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動時，是什么力改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)？學(xué)生：拉力。教師：物體運(yùn)動過程中，運(yùn)動方向與這個力的方向有什么關(guān)系？學(xué)生：物體受到繩子施加的拉力，且物體運(yùn)動方向與拉力方向一致。教師：（再展示兩幅圖片，①搬石頭卻沒搬起，②拉汽車卻沒拉動）人對物體施加了什么力？學(xué)生：拉力。教師：這個力是否改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)？學(xué)生：物體雖然受力，但未改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，沒有移動距離。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生輕松地由生活走向物理。課中共學(xué)單二次備課1．功的定義教師：在物體學(xué)中，把物體受到力的作用且物體沿力的方向移動一段距離的情況提煉出一種模型，這種模型叫做功。（板書功的定義）教師：由定義可知一個力是否對物體做功必須具備哪些條件？學(xué)生討論交流。學(xué)生：必須有作用在物體上的力；物體沿力的方向移動了一段距離。教師：對，這也就是做功的兩個必要條件。教師：請一位同學(xué)到前面來用啞鈴?fù)瓿梢恍﹦幼鳎蠹乙黄鹋袛嗨欠駥♀徸隽斯?。動?要求：請學(xué)生A將一對小啞鈴平舉在手中，從講臺左側(cè)勻速慢慢走到講臺右側(cè)。動作2要求：請學(xué)生A將一對小啞鈴從地上拿起并慢慢舉至與肩齊平。動作3要求：請學(xué)生A將一對大啞鈴從地上拿起并慢慢舉至與肩齊平。動作4要求：請學(xué)生A將一對大啞鈴從地上拿起并慢慢舉過頭項(xiàng)。學(xué)生：判斷A是否對啞鈴做了功。教師：請A同學(xué)談?wù)剬♀徟e到與肩齊平時，是舉哪一對啞鈴更累？學(xué)生A：舉大啞鈴。教師：請大家思考，學(xué)生A將大啞鈴舉到與肩齊平更累說明了什么？學(xué)生：學(xué)生A將大啞鈴舉到與肩齊平時要做更多的功。教師：請A同學(xué)談?wù)劧际桥e大啞鈴時，舉到與肩齊平還是舉過頭頂更累？學(xué)生A：舉過頭頂。教師：請大家思考，學(xué)生A將大啞鈴舉過頭頂更耗體能說明了什么？學(xué)生：學(xué)生A將大啞鈴舉過頭頂時要做更多的功?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過活動增加課堂教學(xué)的趣味性，并通過學(xué)生的體驗(yàn)活動，強(qiáng)化學(xué)生對于做功兩個必要條件的理解。同時意識到功是有多少之分的，且功的多少與力的大小及物體沿力的方向移動距離的多少都有關(guān)。2．功的計(jì)算教師：通過以上的體驗(yàn)活動，大家知道了功是有多少之分的，且功的多少與力的大小及物體沿力的方向移動距離的多少都有關(guān)。物理學(xué)中規(guī)定：功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。板書功的計(jì)算公式：W=FS教師：介紹功的單位及焦耳生平。板書：功的單位【設(shè)計(jì)意圖】通過對焦耳生平的介紹，讓學(xué)生了解物理學(xué)史，進(jìn)行人文教育，并學(xué)習(xí)這位偉大科學(xué)家為了科學(xué)孜孜以求的探索精神。教師：請大家想想，剛才所舉的事例中，另外三種情況為什么沒做功呢？學(xué)生1：第2種情況物體受力但沒移動距離。學(xué)生2：第3、4兩種情況物體受力也移動了距離，但力的方向與物體運(yùn)動方向垂直。教師與學(xué)生共同歸納出三種不做功的情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用剛剛建立的功的概念，反推不做功的情況，強(qiáng)化學(xué)生對于做功兩個必要條件的理解。當(dāng)堂檢測單二次備課1、做功包含兩個必要因素：一個是作用在物體上的，另一個是物體在這個力的移動的距離。2、功的計(jì)算公式是，在國際單位制中，力的單位是，距離的單位是，功的單位是，1J=。3、當(dāng)力的方向和物體移動方向垂直時，這個力對物體；當(dāng)力的方向與物體移動方向相反時，我們說物體這個力做功。4、下列關(guān)于力做功的說法，正確的是（）A．人提著箱子站在地面不動，手的拉力對箱子沒有做功B．人把箱子從二樓提到三樓，手的拉力對箱子沒有做功C．汽車在水平公路上勻速行駛，汽車所受重力對汽車做了功D．過山車向下運(yùn)動過程中，車上乘客所受重力對乘客沒有做功5、下列說法中，正確的是（）A．用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做功B．提起水桶在水平路面上保持水桶的高度不變，向前移動了一段路程，手的拉力對水桶做了功C．出手后的鉛球在空中向前運(yùn)動，推力在對它做功D．很費(fèi)力的推一重物，重物不動，推力在這個過程中對重物做了功6、如下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（）7、如下圖所示，是運(yùn)動員正在舉重。舉重分為兩個過程：第一階段，運(yùn)動員抓起杠鈴把它舉過了頭頂；第二階段，運(yùn)動員舉著杠鈴在空中穩(wěn)穩(wěn)停了3s。則運(yùn)動員在第一階段，在第二階段。（均填“做功”或“沒有做功”）課后固學(xué)單二次備課1、步槍子彈重0.2N，槍膛長50cm，在槍膛內(nèi)火藥爆炸對子彈平均推力為5×105N，子彈離開槍口后，空中飛行200米落地，火藥推力做功為J。2、重量為10牛的物體，在20牛的水平拉力的作用下，一次在光滑的水平面上移動1米，另一次在粗糙水平面上移動相同的距離，粗糙面與物體的滑動摩擦力為3牛，試問拉力在此兩種情形下所做功的大小關(guān)系（C）A．在光滑面上拉力做的功小B．在粗糙面上拉力做的功小C．兩種情況所做功的相同D．無法判斷3、某同學(xué)用50牛的力將重10牛的足球踢出去15米遠(yuǎn)，該同學(xué)對足球做的功（）A．750JB．150JC．0JD．條件不足，無法計(jì)算4、一個重為2N的皮球從10m高處下落3m的過程中，重力對它所做的功為（）A．20JB．6JC．14JD．26J例題5、跳繩是初中體育考試新增的項(xiàng)目，小強(qiáng)同學(xué)每跳起一次，他的重力做的功最接近（B）A．3JB．30JC．300JD．600J6、一石子從空中掉入水里，在水里下落的高度等于在空中下落的高