一年級上冊數(shù)學導學案-5.1.2 6和7的組成∣人教新課標

一年級上冊數(shù)學導學案5.1.26和7的組成∣人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學導學案5.1.26和7的組成∣人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊數(shù)學的第五章第一節(jié)的內(nèi)容，主要是學習6和7的組成。我們將通過認識6和7的數(shù)字，學習它們的組成方式，以及理解它們之間的數(shù)量關(guān)系。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.認識數(shù)字6和7，理解它們的意義。2.學會用不同的方式組成數(shù)字6和7。3.理解數(shù)字6和7之間的數(shù)量關(guān)系。三、教學難點與重點重點：認識數(shù)字6和7，理解它們的組成方式。難點：理解數(shù)字6和7之間的數(shù)量關(guān)系。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：我會拿出一組數(shù)字卡片，其中包括數(shù)字1到10，然后我會問學生們：“你們能找出哪些數(shù)字是由6和7組成的嗎？”2.例題講解：我會用黑板和粉筆展示數(shù)字6和7的組成方式，例如：6可以由1和5組成，7可以由1和6組成，我會讓學生們跟隨我一起書寫。3.隨堂練習：我會給學生們發(fā)放練習本，讓他們用數(shù)字1到10，嘗試組成數(shù)字6和7，然后讓他們互相交換檢查。4.板書設計：我會在黑板上寫出數(shù)字6和7，然后用箭頭連接它們的組成方式，例如：1→5→6，1→6→7。5.作業(yè)設計：我會布置一道作業(yè)，題目是“請用數(shù)字1到10，組成數(shù)字6和7，并寫下來?！绷⒄n后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)字6和7的組成有了更深入的理解，但在理解數(shù)字6和7之間的數(shù)量關(guān)系上，還有一些學生存在困難，我需要在今后的教學中，加強對這部分內(nèi)容的教學。拓展延伸：我可以讓學生們自己嘗試找出其他數(shù)字的組成方式，例如數(shù)字8和9的組成，這樣可以增強他們的數(shù)學思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學生們的理解和掌握至關(guān)重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入1.確保學生們都能積極參與，鼓勵他們大膽嘗試和表達自己的想法。2.在學生們找出由6和7組成的數(shù)字后，我要及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。3.我還要引導學生思考和發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和7之間的數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)的學習打下基礎。二、例題講解1.我要確保講解的例題具有代表性，能夠涵蓋數(shù)字6和7的各種組成方式。2.在講解過程中，我要盡量簡潔明了地表達，避免冗長的解釋，讓學生們能夠集中注意力。3.我要鼓勵學生們跟隨我一起書寫，加深他們對組成過程的理解和記憶。四、板書設計1.我要確保板書的布局清晰合理，讓學生們能夠一目了然地看出數(shù)字的組成關(guān)系。2.在連接箭頭時，我要注意使用不同顏色或標記，以突出數(shù)字6和7的組成方式。3.我要在板書中留出足夠的空間，以便于后續(xù)的拓展和補充。六、作業(yè)設計1.我要確保作業(yè)題目的要求清晰明了，讓學生們能夠準確理解作業(yè)的要求。2.在布置作業(yè)時，我要鼓勵學生們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的組成方式，培養(yǎng)他們的思維靈活性。3.我要在課后及時批改作業(yè)，給予學生們反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。通過對這些關(guān)鍵細節(jié)的關(guān)注和補充，我相信學生們能夠更好地理解和掌握數(shù)字6和7的組成。同時，我也要不斷反思和調(diào)整教學方法，以滿足不同學生的學習需求，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，并讓學生們感受到數(shù)學的樂趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又保證了學生的參與度。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，從而加深他們對知識的理解。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，讓學生們能夠在實際操作中感受和學習數(shù)字的組成，激發(fā)了他們的學習興趣。教案反思在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我應該更加引導學生思考和發(fā)現(xiàn)數(shù)字6和7之間的數(shù)量關(guān)系，而不僅僅是找出由6和7組成的數(shù)字。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我需要注意講解的簡潔明了，避免冗長的解釋，讓學生能夠更加集中注意力。3.在板書設計環(huán)節(jié)，我應該更加注意板書的布局和清晰度，確保學生能夠一目了然地看出數(shù)字的組成關(guān)系。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我應該更加鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的組成方式，培養(yǎng)他們的思維靈活性。課后提升1.請用數(shù)字1到10，組成數(shù)字6和7，并寫下來。答案：6可以由1和5組成，7可以由1和6組成，也可以有其他組成方式，例如6可以由2和4組成，7可以由2和5組成等。2.請找出至少三種不同的方式，用數(shù)字1到10，組成數(shù)字8。答案：8可以由1和7組成，8可以由2和6組成，8可以由3和5組成，也可以有其他組成方式。3.請用數(shù)字1到10，嘗試組成數(shù)字9和10，并寫下來。答案：9可以由1和8組成，9可以由2和7組成，9可以由3和6組成，9可以由4和5組成。10可以由1和9組成，10可以由2和8組成，10可以由3和