2023四年級數(shù)學上冊 一 大數(shù)知多少-萬以上數(shù)的認識信息窗1 計數(shù)單位的萬以上數(shù)的讀法第2課時教案 青島版六三制

2023四年級數(shù)學上冊一大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識信息窗1計數(shù)單位的萬以上數(shù)的讀法第2課時教案青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：萬以上數(shù)的認識與讀法

2.教學年級和班級：四年級數(shù)學上冊

3.授課時間：2023年9月20日星期二第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學目標：

1.讓學生掌握萬以上數(shù)的認識和讀法。

2.培養(yǎng)學生運用數(shù)的能力，提高學生的數(shù)感。

教學重點：

1.萬以上數(shù)的認識。

2.萬以上數(shù)的讀法。

教學難點：

1.學生對萬以上數(shù)的認識。

2.學生對萬以上數(shù)的讀法。

教學準備：

1.課本《數(shù)學》四年級上冊。

2.教學PPT。

3.計數(shù)單位卡片。

教學過程：

1.復習導入（5分鐘）

1.1教師帶領學生復習已學過的數(shù)位順序表。

1.2學生齊讀計數(shù)單位：個、十、百、千、萬。

2.新課導入（10分鐘）

2.1教師出示計數(shù)單位卡片，引導學生認識萬以上數(shù)。

2.2教師講解萬以上數(shù)的認識和讀法，學生跟隨教師讀。

3.課堂練習（10分鐘）

3.1學生獨立完成課本P27第1題。

3.2學生互相交流答案，教師點評。

4.小組活動（10分鐘）

4.1學生分小組完成課本P27第2題。

4.2各小組派代表分享答案，教師點評。

5.總結與拓展（5分鐘）

5.1教師帶領學生總結本節(jié)課所學內容。

5.2學生自由發(fā)言，分享自己對萬以上數(shù)的認識和讀法的理解。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

6.1教師布置課后作業(yè)：課本P28第1題。

6.2提醒學生按時完成作業(yè)，鞏固所學知識。

教學反思：

教師在課后對本次課程進行反思，分析學生的學習情況，針對學生的掌握程度調整教學方法，為下一次課程做好準備。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學抽象：通過認識萬以上數(shù)，讓學生掌握數(shù)的抽象概念，培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。

2.邏輯推理：學生能夠運用已知的數(shù)位順序和計數(shù)單位，推理出萬以上數(shù)的認識和讀法，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

3.數(shù)據(jù)處理：學生能夠通過課堂練習和小組活動，處理相關數(shù)據(jù)，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力。

4.模型構建：通過學習萬以上數(shù)的認識和讀法，學生能夠構建數(shù)學模型，運用數(shù)的概念解決實際問題。

5.數(shù)學交流：學生在課堂練習和小組活動中，能夠與他人交流自己的思考和理解，提高學生的數(shù)學交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.萬以上數(shù)的認識。

2.萬以上數(shù)的讀法。

難點：

1.學生對萬以上數(shù)的認識。

2.學生對萬以上數(shù)的讀法。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，通過計數(shù)單位卡片，讓學生直觀地認識萬以上數(shù)，突破重點。

2.運用實例講解法，教師以具體數(shù)字為例，講解萬以上數(shù)的讀法，引導學生正確讀出萬以上數(shù)，突破難點。

3.組織課堂練習和小組活動，讓學生在實踐中運用所學知識，鞏固對萬以上數(shù)的認識和讀法。

4.針對學生的掌握情況，適時進行反饋和指導，幫助學生克服困難，提高學生的認識和讀數(shù)能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、計數(shù)單位卡片、教學PPT。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學PPT。

4.教學手段：講解法、直觀演示法、實例講解法、課堂練習、小組活動。教學流程1.導入新課（5分鐘）

1.1教師出示計數(shù)單位卡片，引導學生復習已學的數(shù)位順序表。

1.2學生齊讀計數(shù)單位：個、十、百、千、萬。

1.3教師提問：“今天我們要學習比萬更大的數(shù)，你們猜猜會是什么數(shù)呢？”激發(fā)學生的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

2.1教師講解萬以上數(shù)的認識和讀法，通過PPT展示實例，引導學生跟隨教師讀。

2.2教師用計數(shù)單位卡片，舉例說明萬以上數(shù)的組成，如“十二萬三千六百”。

2.3教師引導學生總結萬以上數(shù)的認識和讀法規(guī)律，如“十萬、百萬、千萬”分別對應“萬”的十倍、百倍、千倍。

3.實踐活動（10分鐘）

3.1學生獨立完成課本P27第1題，練習寫萬以上數(shù)。

3.2學生互相交流答案，教師點評。

3.3學生分小組完成課本P27第2題，討論萬以上數(shù)的讀法。

4.學生小組討論（10分鐘）

4.1各小組派代表分享答案，教師點評。

4.2教師提問：“你們認為萬以上數(shù)在實際生活中有哪些應用？”引導學生思考萬以上數(shù)在生活中的實際意義。

4.3學生分享生活中遇到萬以上數(shù)的情景，如購物時看到的價格、人口普查數(shù)據(jù)等。

5.總結回顧（5分鐘）

5.1教師帶領學生總結本節(jié)課所學內容，強調萬以上數(shù)的認識和讀法。

5.2學生自由發(fā)言，分享自己對萬以上數(shù)的認識和讀法的理解。

5.3教師布置課后作業(yè)：課本P28第1題。

教學反思：

教師在課后對本次課程進行反思，分析學生的學習情況，針對學生的掌握程度調整教學方法，為下一次課程做好準備。學生學習效果1.學生能夠認識萬以上數(shù)，理解萬以上數(shù)的組成，如“十二萬三千六百”。

2.學生能夠正確讀出萬以上數(shù)，掌握萬以上數(shù)的讀法規(guī)律，如“十萬、百萬、千萬”分別對應“萬”的十倍、百倍、千倍。

3.學生能夠在實際情景中運用萬以上數(shù)的認識和讀法，如購物時看到的價格、人口普查數(shù)據(jù)等。

4.學生能夠通過課堂練習和小組活動，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力和團隊協(xié)作能力。

5.學生能夠與他人交流自己的思考和理解，提高數(shù)學交流能力。

6.學生能夠構建數(shù)學模型，運用數(shù)的概念解決實際問題。

7.學生能夠通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)自己的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)據(jù)處理、模型構建和數(shù)學交流等數(shù)學核心素養(yǎng)。

教師在課后對學生的學習效果進行評估，針對學生的掌握程度調整教學方法，為下一次課程做好準備，以進一步提高學生的學習效果。板書設計①萬以上數(shù)的認識

②萬以上數(shù)的讀法

③實際情景中的應用

2.板書設計應重點突出

①以計數(shù)單位卡片展示萬以上數(shù)的組成

②用不同顏色標注萬以上數(shù)的讀法規(guī)律

③通過實例展示萬以上數(shù)在實際情景中的應用

3.板書設計應簡潔明了

①使用簡單明了的詞語描述萬以上數(shù)的認識和讀法

②以圖表形式展示萬以上數(shù)的讀法規(guī)律

③用流程圖說明萬以上數(shù)在實際情景中的應用

4.板書設計具有藝術性和趣味性

①設計有趣的插圖，如計數(shù)單位卡片人物形象

②用顏色鮮艷的筆跡書寫板書，增加視覺沖擊力

③設計互動游戲，如“萬以上數(shù)接龍”，激發(fā)學生學習興趣

5.板書設計應激發(fā)學生的學習興趣和主動性

①設計學生參與環(huán)節(jié)，如學生自己繪制計數(shù)單位卡片

②讓學生參與板書設計，選擇喜歡的顏色和圖案

③設計課后作業(yè)，讓學生運用板書設計的內容解決實際問題教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及學習態(tài)度。重點關注學生對萬以上數(shù)的認識和讀法的掌握程度，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度，以及他們對萬以上數(shù)的認識和讀法的理解和應用能力。關注學生能否與他人合作，共同完成討論任務。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對萬以上數(shù)的認識和讀法的掌握情況。測試內容應涵蓋本節(jié)課所學的主要知識點，如萬以上數(shù)的組成、讀法規(guī)律以及實際情景中的應用。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的情況，評估他們對萬以上數(shù)的認識和讀法的掌握程度。關注學生是否能夠獨立完成作業(yè)，并正確運用所學知識。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師應給予表揚和鼓勵，以增強他們的學習動力；對于掌握程度不足的學生，教師應提供個別輔導和指導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習效果。教學反思與總結今天上的這節(jié)課是關于萬以上數(shù)的認識和讀法。整體來看，學生們對萬以上數(shù)的認識有了明顯的提升，能夠在實際情景中正確運用所學知識。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要反思和改進。

首先，我覺得在導入新課時，我通過計數(shù)單位卡片引導學生復習已學的數(shù)位順序表，這個方法效果不錯，學生們都能積極參與。但可能在講解萬以上數(shù)的組成時，我沒有講得足夠清晰，導致部分學生在理解上還存在困難。下次我會在講解時更加詳細，用更具體的例子來幫助學生理解。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在實際操作中能夠很好地應用所學知識，但在表達和交流上還稍顯不足。我覺得這是因為學生們還不夠習慣在小組中進行討論和分享，下次我會提前做一些準備工作，比如提前讓學生們分組